Silabus- Proyecto de Tesis ingenieria civil

7/25/2019 Silabus- Proyecto de Tesis ingenieria civil

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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN UPN Página 1

SÍLABO DEL CURSO DE PROYECTO DE TESIS

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Facultad: Todas

1.2 Carrera Profesional: Todas

1.3 Departamento: -

1.4 Requisito: Metodología de la Investigación

1.5 Periodo Lectivo: 2014-1

1.6 Ciclo de Estudios: IX / XI

1.7 Inicio – Término: 24 de marzo al 19 de julio del 2014

1.8 Extensión Horario: 7 horas totales(HC4 - HNP3)

1.9 Créditos: 03 créditos

II. SUMILLA:

Proyecto de Tesis es un curso de naturaleza teórica-práctica, que permite al estudianteaplicar sistemáticamente conocimientos, métodos, procedimientos y estándares de lainvestigación científica/tecnológica, a través del desarrollo de un proyecto de tesis relacionadocon las líneas de investigación de su carrera profesional.

Los temas principales son:

Problema de investigación.

Marco teórico e hipótesis.

Materiales y métodos.

Presentación y sustentación del proyecto de tesis.

III. LOGRO DEL CURSO:

Al finalizar el curso, el estudiante, elabora un proyecto de tesis basado en una investigaciónrelacionada con las líneas de investigación de su carrera profesional, utilizando métodos,técnicas e instrumentos adecuados a la naturaleza del estudio, aplicando los conocimientosadquiridos durante su formación profesional y cumpliendo con los estándares internacionalesde redacción científica, según la normatividad institucional.




IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

Unidad I:Problema de investigación. Logro de Unidad I:

Al terminar la primera unidad, el estudiante, formula correctamente el problema de investigación y los objetivosdebidamente jerarquizados, utilizando el sentido lógico en la formulación y demostrando el uso correcto de los

procedimientos básicos para la elaboración de proyectos de investigación.

Sem

CONTENIDOS

Saberes BásicosActividades de Aprendizaje

Recursos Evaluación(criterios deevaluación)Horas Presenciales

Horas NoPresenciales

1 Consideracionesgenerales sobrela Investigaciónen la Carrera:- El Proyecto de

Tesis:Estructura.

- Líneas deinvestigación.

Debate acerca de lascaracterísticas deinvestigación de la carrera,relacionándolas con lostipos y diseños deinvestigación.

Analiza la estructura delproyecto de investigación.

Identifica y revisa las líneasde investigación de lacarrera profesional.

Propone ideas o temas deinvestigación acordes conlas líneas de investigaciónde la carrera.

Visita la organizacióny/o analiza el contextopara establecersituacionesproblemáticas ycaracterísticaspropias del análisisdiagnósticoinstitucional.

Elabora de modoinicial propuestas de

temas deinvestigación,especificandobibliografía relevante.

PPT del docenteMultimedia

Aula virtual[1] Cap.V[2] Cap.2Web:[6] [7] [8]

Relaciona el temade investigaciónpropuesto con lostipos y diseños deinvestigación, y laslíneas deinvestigación desu carrera.

2 Problema deinvestigación:- Realidad

problemática.

Informa sobre lascaracterísticasproblemáticas del contextoobservado.

Analiza la bibliografíaconsultada en torno a lostemas propuestos,selecciona informaciónrelevante que fundamentela elección del tema atrabajar.

Redacta un esquema

preliminar de la realidadproblemática siguiendo lasorientacionesmetodológicas del docente.

Completa la redacciónde la realidadproblemática,documentándola conreferencias teóricas yempíricas.

Propone posiblesinterrogantes deinvestigación.

Redacta la justificación preliminardel estudio.

Multimedia Aula virtual[1] Cap.V[2] Cap.2[3] Cap.7: 7.6Web:[8]

Redacta lapropuestapreliminar de larealidadproblemática enforma coherente altema y lasorientacionesmetodológicas.

3 Problema deInvestigación- Formulación del

problema.- Justificación.- Limitaciones.- Objetivos.

Presenta las interrogantesde investigación, así comola justificación ylimitaciones.

Identifica las variables delproblema, lasconceptualiza y determinapreliminarmente susdimensiones de estudio.

Redacta los objetivos deinvestigación.

Recoge observaciones/sugerencias del docente y

estudiantes. Socializa sobre la forma

de aplicar el buscadorSITKIS, EBSCO, etc. parala construcción delmarco teórico.

Culmina la redacciónde la realidadproblemática.

Recopila informaciónsobre antecedentesteóricos y empíricosguiándose de lasdimensiones de lasvariables delproblema.

Busca información enbase a la dispersióntemática de las

variables de estudio,identificando fuentesde referencia ycitándolaspertinentemente.

Multimedia Aula virtual

Textos:1] Cap. V,Cap.VIII[2] Cap.3[3] Cap.7: 7.6Web:[6] [8]Buscadoresvirtuales:SITKIS, EBSCO.

Redacta demanera correcta elproblema,conceptualizandoy dimensionandopreliminarmentelas variables deestudio.

Redacta la justificación y losobjetivos, concoherencia

metodológica.

Evaluación T1:Lista de cotejo para evaluar el planteamiento del problema.




Unidad II:Marco teórico e hipótesis. Logro de Unidad II:

Al finalizar la segunda unidad, el estudiante, elabora el marco teórico e hipótesis, de acuerdo con los estándaresmetodológicos de la investigación científica, demostrando coherencia y dominio del tema.

Sem.

CONTENIDOS

Saberes Básicos

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Evaluación

(criterios deevaluación)

HorasPresenciales


4 Marco Teórico:- Fundamentación

de la Propuesta.- Antecedentes.- Bases Teóricas

Sistematiza losantecedentes ylas basesteóricas deacuerdo a lainformaciónobtenida, ysiguiendo lasorientaciones deldocente.

Enriquece lasistematización de losantecedentes y lasbases teóricas.

Redactapreliminarmente ladefinición de términosbásicos relacionadoscon sus variables.

PPT del docenteMultimedia

Aula virtual

Textos:[2] Cap.3Cap 4[3] Cap.7: 7.6Web: [6] [8]BuscadoresBuscadoresvirtuales: SITKIS,EBSCO.

Selecciona yorganizainformación defuentes teóricasconfiables,referentes ainvestigacionesanteriores,citándolascorrectamente.

5 Marco Teórico:

- Bases Teóricas.- Definición de

términos básicos.

Revisa la

correctaredacción de losantecedentes ylas basesteóricas acordecon lanormatividadinstitucional.

Revisa yfundamenta conbibliografía lapertinencia de lasdefiniciones detérminos básicos,con respecto alas variables deestudio.

Revisa las

dimensiones de lasvariables de estudio,para ajustarlas y/osubdividirlas de sernecesario de acuerdoa la informaciónteórica obtenida.

Ajusta el marcoteórico de acuerdo alas observaciones ysugerencias deldocente.

Multimedia

Aula virtual

Textos[1] Cap.9[2]Cap.3,4,5[3] Cap.7: 7.6Web:[6] [7]Buscadoresvirtuales: SITKIS,EBSCO.

Selecciona y

organizainformación defuentes teóricasconfiables (teorías,conceptos,constructos),referentes a lasvariables de estudioy sus dimensiones,citándolascorrectamente.

6 Marco Teórico:- Antecedentes- Bases Teóricas.- Definición de

términos básicos.

Presenta, exponey argumenta lapertinencia yrelevancia delmarco ofundamentoteóricoelaborado, conrespecto a suproblema deinvestigación.

Recogeobservaciones/sugerencias deldocente yestudiantes.

Propone la(s)hipótesis querespondan alproblema deinvestigaciónplanteado.

Elaborapreliminarmente lamatriz deoperacionalización devariables, precisandoposibles indicadorescuantitativos ycualitativos acorde alas dimensiones delas variables de

estudio. Ajusta el marco

teórico de acuerdo alas orientaciones deldocente.


Textos[1] Cap.9[2]Cap.3,4,5[3] Cap.7: 7.6Web:[6] [7]Buscadoresvirtuales: SITKIS,EBSCO.

Redacta el marcoteórico siguiendo lanormatividadinstitucional.

7 Hipótesis.- Formulación de la

hipótesis.- Operacionali-

zación devariables.

Analiza lapropuesta dehipótesis,verificando suconstrucción ypertinencia.

Revisa el

Valida el esquemainicial de la matriz deOperacionalizaciónde variables,verificando lacoherencia interna yel nivel de


[2]Cap,5[3] Cap.7: 7.7, 7.8

Establececlaramente losdiversoscomponentes de lamatriz deoperacionalizaciónde variables, de




esquema inicialde la matriz deoperacionalización de variables,verificando lacoherenciainterna y el nivelde operatividad

de los indicadorespropuestos.

operatividad de losindicadores.

Define el conceptogeneral del productode aplicaciónprofesional queelaborará parademostrar y/o validar

la hipótesis (derequerirlo lainvestigación).

acuerdo a lanaturaleza de lainvestigación,validando laoperatividad de losindicadores.

8 EXAMEN PARCIAL: Presentación y sustentación del plan preliminar de investigación del proyecto de tesis,hasta la hipótesis.

Unidad III:Materiales y métodos. Logro de Unidad III:

Al término de la tercera unidad, el estudiante establece los materiales y métodos adecuados a su proyecto deinvestigación, utilizando las técnicas e instrumentos de la investigación científica, demostrando coherencia y dominiodel tema.

Sem.

CONTENIDOS

Saberes Básicos

Actividades de AprendizajeRecursos

Evaluación

(criterios deevaluación)

HorasPresenciales


9 Matriz deconsistencia

Verifica laconsistenciametodológica de loselementos delproyectodesarrollados hastael momento.

Revisa el manual deestadística, contenidoen la Guía deinvestigación, paraidentificar el posiblediseño de investigacióna utilizar, especificandola unidad de análisiscorrespondiente.

Identifica lametodología de trabajoa seguir paradesarrollar el productode aplicación

profesional (derequerirlo lainvestigación).


Textos:[1] Cap. XI[2] Cap. VIII[4]Web:[8]

Demuestra laconsistencia,coherencia lógico-metodológicaentre loselementos delproyectodesarrolladoshasta elmomento.

10 Propuesta deaplicaciónprofesional (paralasinvestigacionesque lo requieran)- Sistematización

preliminar.- Asesoramiento.

Presenta elesquema preliminarde la propuesta deaplicaciónprofesional.

Analiza lapertinencia,coherencia,sostenibilidad yviabilidad de lapropuesta.

Recogeobservaciones/

sugerencias deldocente yestudiantes.

Documenta lapertinencia, coherencia,sostenibilidad yviabilidad de lapropuesta.

Completa la estructuradel proyecto de tesis,considerando losaspectosadministrativos delmismo.

Desarrollapreliminarmente el

producto de aplicaciónprofesional (derequerirlo lainvestigación).

Multimedia Aula virtualRúbrica

Web:[8]

Explica con claridad,precisión ycoherencia elesquema preliminarde la propuesta deaplicación.profesional.

11 Materiales ymétodos:- Tipo de diseño

de investigación- Material de

estudio.

Define el tipo dediseño deinvestigación autilizar.

Identifica lossujetos deinvestigación:Unidad de análisis,

Ajusta el diseño deinvestigación planteadode acuerdo a lasobservaciones deldocente.

Define formalmente eltamaño de la muestra.

Propone las técnicas,

Multimedia Aula virtual[1] Cap. XI[2] Cap.8, 9, 10[3] Cap. 7: 7.8[4]

Web:

Define el diseño deinvestigación,determinando launidad de análisis,población y muestra.




Población yMuestra.

procedimientos einstrumentos derecolección de datos,de acuerdo a losindicadores de lamatriz deoperacionalización delas variables de

estudio. Desarrolla

preliminarmente elproducto de aplicaciónprofesional (derequerirlo lainvestigación).

[7] [8]

12 Materiales ymétodos:- Técnicas,

procedimientose instrumentosde recolección yanálisis dedatos.

Presenta el diseñode investigación.

Revisa con eldocente lastécnicas,procedimientos einstrumentos derecolección yanálisis de datos.

Recogeobservaciones/sugerencias deldocente yestudiantes.

Corrige las técnicas,procedimientos einstrumentos derecolección de datospropuestos.

Mejora las técnicas,procedimientos einstrumentos deanálisis de datos.

Elaborapreliminarmente losinstrumentos derecolección y análisisde datos.

Desarrollapreliminarmente elproducto de aplicaciónprofesional (derequerirlo lainvestigación).

Multimedia Aula virtual[1] Cap. XI[2] Cap.8, 9, 10[4]

Web:[8]

Elabora y describecon claridad ycoherencia lastécnicas, einstrumentospertinentes derecolección yanálisis de datos.

Evaluación T2: Rúbrica de Evaluación del plan de investigación del proyecto de tesis.

Unidad IV:

Sustentación del proyecto de tesis.

Logro de Unidad IV: Al finalizar la cuarta unidad, el estudiante, sustenta su proyecto de tesis, haciendo uso pertinente de las herramientastecnológicas de presentación efectiva y del formato establecido institucionalmente, demostrando dominio yconocimiento del tema investigado.

Sem.

CONTENIDOS

Saberes BásicosActividades de Aprendizaje

RecursosEvaluación(criterios deevaluación)Horas Presenciales Horas No Presenciales

13 Aspectosadministrativos.- Asesoramiento.

Presenta elproyecto de tesiscompleto, incluyendolos aspectosadministrativos delproyecto.

Recoge

observaciones/sugerencias deldocente yestudiantes.

Levanta las observaciones deldocente corrigiendo elavance.

Desarrolla preliminarmente elproducto de aplicaciónprofesional (de requerirlo lainvestigación).

Elabora y prepara lapresentación y sustentacióndel Proyecto de Tesisutilizando medios depresentación efectiva.

Multimedia Aula virtualRúbrica

Presenta elborrador final delproyecto de tesis,acorde con laestructurainstitucional.

14 Presentación ysustentación delproyecto detesis.

Sustenta el proyectode tesis.

Participa en undebate que analicelos proyectospresentados

MultimediaRúbrica

Sustenta ydefiende elproyecto de tesis.demostrandodominio teórico ymetodológico




15 Presentación ysustentación delproyecto detesis.

Sustenta el proyectode tesis.

Participa en undebate que analicelos proyectospresentados

MultimediaRúbrica

Sustenta ydefiende elproyecto de tesis.demostrandodominio teórico ymetodológico

Evaluación T3:

Rúbrica que evalúa el proyecto de tesis de acuerdo a la normatividad institucional de redacción científica. 16 EXAMEN FINAL: Considera la exposición y sustentación del proyecto de tesis.17 EXAMEN SUSTITUTORIO (No Aplica)

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

Por su naturaleza, esta asignatura es eminentemente práctica. En la primera unidad se realiza unreforzamiento conceptual y el primer desarrollo del plan de investigación. Se trabaja en la suposición de queel estudiante maneja aspectos básicos de la metodología de la investigación. Se entiende que el estudiantetiene –al comenzar el curso- que proponer trabajos y temas de investigación que desearía realizar comoproyecto de tesis. Llega a cada sesión conociendo el tema a tratar y ésta es un espacio de debate yejercitación a través del aprendizaje colaborativo. El docente es un orientador de la investigación adesarrollar. El estudiante es agente autónomo de su aprendizaje. Los proyectos tendrán un máximo de dosintegrantes según la política de cada carrera. Se remarca el proceso de asesoramiento a lo largo del trabajo

procurando la trascendencia de la coherencia conceptual y metodológica en el proyecto presentado, asícomo su originalidad y proyección académica. Asimismo, la propiedad de la redacción científica oacadémica y el énfasis en el estilo. Se utilizará el sistema de referencias APA.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO:

ORIENTACIONES DE LA EVALUACIÓN

a. Metodológicas El sistema de evaluación mide el grado de desarrollo del logro de curso a través del desarrollo de los

logros de unidad señalados en el presente sílabo. Para esto se contempla dos tipos de evaluaciones:continua y parcial.

La calificación final de la evaluación continua es el promedio ponderado de 3 notas (T) y equivale al60% de la nota final del curso.

A través de los procesos de indagación, producción y comunicación se observará el grado dedesarrollo de cada objetivo de unidad.

No existe examen sustitutorio dadas las características del curso.

b. Orientaciones administrativas Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas. La inasistencia a seis (6) clases continuas o alternas, inhabilita al estudiante en el curso. Será

considerada inasistencia cuando al momento del llamado de la lista el estudiante no esté presente ono responda a la misma. El cómputo de la asistencia se realiza desde el primer día de clases al iniciode la misma.

Los estudiantes serán evaluados en clase por medio de ejercicios propuestos por el profesor,trabajos individuales o grupales y lecturas. Por ello, la inasistencia a una de estas actividadesimplicará la nota cero (00).

La evaluación de informes escritos será de modo personal y grupal. En el caso del trabajo final de curso los grupos serán de máximo dos (02) integrantes. Los informes similares o plagiados serán anulados y se les aplicará la nota cero (00). Las fechas establecidas para la evaluación continua son definitivas y en caso de no presentarse a

alguna de ellas, no pueden recuperarse y obtiene la nota cero (00).




El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:

ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO

T Descripción Sem

T1 Presentación preliminar del planteamiento del problema considerando la realidadproblemática, justificación, formulación del problema y objetivos. 4

T2

Presentación del avance del proyecto de investigación considerando la realidadproblemática, formulación del problema, justificación, objetivos, marco teórico (basesteóricas, antecedentes y marco conceptual) hipótesis con operacionalización devariables y un esquema de la propuesta (en el caso de requerirlo la investigación) asícomo el diseño de investigación

12

T3

Presentación del avance completo del proyecto considerando la realidad problemática, justificación, objetivos, justificación, el marco teórico, la hipótesis con indicadoresespecíficos, el diseño metodológico del proyecto y el diseño de la propuesta (Diseñoanalítico descriptivo general y sistematización gráfica conceptual de la propuesta omodelo) así como el marco administrativo

15

Los estudiantes deben de regir su comportamiento cumpliendo los Reglamentos de la UPN.

NORMAS VIGENTES

Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas (70%). El estudiante que nocumpla con este requisito quedará inhabilitado en el curso.

El estudiante que no esté presente al llamado de lista será considerado ausente. El cómputo de la asistenciase realiza desde el primer día de clases.

En caso de faltas justificadas, se seguirá el procedimiento administrativo que indica la norma. No hayrecuperaciones al margen de la norma.

El peso de cada T es:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL

T1 20 2,4T2 35 4,2T3 45 5,4

TOTAL 100% 12,0

Los pesos ponderados de las clases de evaluación son los siguientes:

EVALUACI N PESO (%) ESCALA VIGESIMALCONTINUA (T) 60 12

PARCIAL 20 4FINAL 20 4TOTAL 100% 20

Eventos UPN – LiveEVENTO FECHA

World Leadership Forum (México) 09 y 10 de abril

World Innovation Forum (New York) 04 y 05 de junio

World Business Forum (New York) 07 08 de octubre




VII. BIBLIOGRAFÍA:

1. Bibliografía Básica

N° C DIGO AUTOR T TULO A O

1001.42CABA

CABALLERO ROMERO, Alejandro

Metodología de la Investigación Científica.Diseños con Hipótesis explicativas. Lima:UDEGRAF, 2000

2000

2001.42HERN2006

HERNÁNDEZ SAMPIERIMetodología de la Investigación CientíficaMcGraw-Hill, México, 2006

2006

2. Bibliografía Complementaria

N° C DIGO AUTOR T TULO A O

3001.42

BERN/DCésar Augusto Bernal Torres.

Metodología de la investigación paraadministración, economía, humanidades y

ciencias sociales.

2006

4001.4222

CEACea D’Ancona, M.a Ángeles

Métodos de encuesta. Teoría y práctica,errores y mejora

2005

5001.42ECO2001

Umberto Eco Cómo se hace una tesis. 2006

Páginas Web para consultar en Internet

N° AUTOR TÍTULO LINK A O

6 tesis y monografíasDirectorio de tesis yestudios deinvestigaciónuniversitaria

www.tesisymonografias.net

7 Pontificia UniversidadCatólica del Perú

Directorio de tesisuniversitaria

www.pucp.edu.pe/tesis/ver/25/

8UNIVERSIDADPRIVADA DELNORTE

Manual de redaccióncientífica, Manual deestadística, Productos,rúbricas

www.pucp.edu.pe/tesis/ver/25

http://www.tesisymonografias.net/


http://www.pucp.edu.pe/tesis/ver/25/


http://www.pucp.edu.pe/tesis/ver/25








VIII. ANEXOS

Competencias Generales UPN

Competencias Descripción

LiderazgoInspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visióncompartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social.

Trabajo en EquipoTrabaja en cooperación con otros de manera coordinada, superaconflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes.

ComunicaciónEfectiva

Intercambia información a través de diversas formas de expresión yasegura la comprensión mutua del mensaje.

ResponsabilidadSocial

Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en lasociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos.

PensamientoCrítico

Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos oproposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.

Aprendizaje

Autónomo

Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información

contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personalde nuevo conocimiento.

Capacidad paraResolverProblemas

Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un procesode solución y evalúa su impacto.

EmprendimientoTransforma ideas en oportunidades y acciones concretas de creación devalor para la organización y la sociedad.

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