Simbolos Religiones y Otras Elecciones

7/22/2019 Simbolos Religiones y Otras Elecciones

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Figuras CentralesBahullhNivel Dos 63

CONOCER LOS EVENTOS IMPORTANTES EN LA

VIDA Y MINISTERIO DE BAHULLH

LA DECLARACIN DE BAHULLHEN ELJARDN DE RIDVN

Levntate y proclama a la creacin entera las nuevas de que l, el TodoMisericordioso, ha dirigido sus pasos hacia el Ridvn y ha entrado en l.Gua, entonces, al pueblo hacia el jardn de delicias, que Dios ha hecho el

Trono de Su Paraso.

Bahullh, Pasajes de los Escritos de Bahullh, no. XIV, pg. 30

Di: ste es el Paraso en cuyo follaje el vino de la prelacin haestampado el testimonio: Aquel Quien estaba oculto a los ojos de loshombres ha sido revelado, investido con soberana y poder! ste es elParaso, el murmullo de cuyas hojas proclama: Oh vosotros quehabitis en los cielos y la tierra! Ha aparecido aquello que nunca anteshaba aparecido. Aquel Quien, desde la eternidad, tena oculto su Rostrode la vista de la creacin, ha venido ahora. De la murmurante brisa quesopla entre sus ramas se oye el clamor: l, Quien es el soberano Seor

de todo, Se ha hecho manifiesto. El Reino es de Dios; mientras que desus fluyentes aguas puede orse el murmullo: Todos los ojos brillan dealegra, porque Aquel a Quien nadie ha contemplado, Cuyo secreto nadieha desentredo ha levantado el velo de gloria y ha puesto al descubiertoel semblante de la Belleza.

Bahullh, Pasajes de los Escritos de Bahullh, no. XIV, pg. 31

CUALIDADES ESPIRITUALES RELEVANTES A ESTE TPICO:AMOR,ALEGRA, UNIDAD


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META: CONOCER LOS EVENTOS IMPORTANTES EN LA VIDA Y MINISTERIO DE BAHULLH

TOPICO: LA DECLARACIN DE BAHULLHEN ELJARDN DE RIDVN

64 Figuras CentralesBahullhNivel Dos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES SUGERIDAS

OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO Conocer las circunstancias especficas de la Declaracin de Bahullh en el Jardn de

Ridvn. Entender que esta ocasin es conocido como la Ms Grande Festividad y la Reina

de las Festividades y que la celebramos desde la puesta del sol del 20 de abril hasta lapuesta del sol del 2 de mayo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SUGERIDAS

Contar la historia de la Declaracin deBahullh en el Jardn de Ridvn. Explorar el significado de la palabra

Ridvn (para ms informacin ver allibro La Revelacin de Bahullh, Vol. 1, porAdib Taherzadeh).

Por medio de la msica, contar la historiade la Declaracin de Bahullh durantelos doce das en el Jardn de Ridvn.

Compartir versculos de las Escrituras queproclaman la grandeza de esta Festividad(ver a Dios Pasa,pgs. 145-146).

Buscar y marcar el perodo de la Festividadde Ridvn en un calendario, especificandolos tres Das Sagrados.

OBJETIVO DE SABIDURA

Comprender el significado de la Declaracin de Bahullh.


Por medio de la analoga (un tesorooculto, un regalo envuelto), demostrar laimportancia de la revelacin del Rango deBahullh.

Consultar juntos sobre el impacto de la

Declaracin de Bahullh a Su Familia, ala comunidad bb y al mundo entero.Cules cambios ocurrieron?

Por medio del arte, mostrar latransformacin del nombre de la Causa deDios de Bb a Bah.

Buscar citas en las Escrituras del Bb yBahullh que refieren al perodonecesario de la ocultacin del Rango deBahullh (1853-1863).

Contemplar y discutir lo que revelan estas

citas. Estudiar la Tabla del Santo Marinero ydiscutir la yuxtaposicin de circunstanciasente la llegada de Bahullh a Baghdd, ySu salida de la misma ciudad aos despus.


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OBJETIVO DE PERCEPCIN ESPIRITUAL Percibir la alegra de esta Ms Grande Festividad y dar gracias a Bahullh por Su

Declaracin.


Preparar una muestra de las vistas, sonidosy fragancias dulces del Jardn de Ridvn.

Ensear a los estudiantes juegoscooperativos para celebrar la alegra yorgullo de ser bah.

Por medio del arte, representar escenas delJardn de Ridvn; por ejemplo, las caras delos compaeros de Bahullh, el montnde rosas en la tienda de Bahullh, etc.

Servirles dulces persas para introducir a losestudiantes a los tipos de golosinas queBahullh hubiera compartido con Susseguidores en aquel Da Sagrado. Si seaposible, ayudarles a hacer los dulces por s

mismos. Contemplar la dulzura de esta ocasin. Contemplar y compartir el significado de

este evento por nuestras propias vidas, yexplicar estos pensamientos por medio delarte.

OBJETIVO DE LENGUAJE ELOCUENTE Participar activamente en eventos asociados con la Declaracin de Bahullh.


Hacer una muestra del Jardn de Ridvnpara la conmemoracin de uno de los DasSagrados de este tiempo.

Preparar una lectura de algunas de lasEscrituras que se refieren a esta Festividad(Pasajes, Dios Pasa) como parte de una

conmemoracin de un Da Sagrado.

Hacer cartas festivas que celebren laFestividad de Ridvn para regalar a bahsy a otros amigos.

Animar a los estudiantes a empezaractividades personales para celebrarRidvn; por ejemplo, comenzar un nuevo

proyecto, vestirse hermosamente,compartir la alegra de este perodo con unamigo, etc.


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Ejemplos de Actividades

ACTIVIDAD: LA DECLARACIN DE BAHULLH

TIEMPO SUGERIDO PARA LA ACTIVIDAD (APROXIMADO) : 60 MIN.Materiales Necesarios:

tarjetas de fecha (20), nmero (20) y nombre (una para cada estudiante); hojas de evento (4)

resplandores / joyitas

un cofre de tesoro

cita de Dios Pasa, en pg. 70 de esta gua

1. Hacer los materiales siguientes:

20 tarjetas de fecha, de 8-1/2 x 3 pulgadas,para representar los aos de 1844 a 1863.Utilizar tinta distinta para los aos de 1844,1853, y 1863 para mostrar su importancia.

Tarjetas de nmero, 2 x 3 pulgadas,numeradas de 1 a 19. Utilizar tinta distintapara los nmeros 9 y 19 para mostrar suimportancia.

4 hojas de evento, 8 1/2 x 11 pulgadas, paraLa Declaracin del Bb, El Martirio delBb, Bahullh Recibe Su Revelacin yLa Declaracin de Bahullh. Decorarlascon colores brillantes, con el nombre delevento escrito prominentemente.

Tarjetas reversibles de nombre, una paracada nio, hechas de esta manera:

Escribir Bah en la tarjeta;

Doblarla para cubrir todo salvo la Ba;Escribir b en el parte doblado; la tarjetaahora dice Bb. Plegar la tarjeta para quese mantenga doblada.

2. Contar a los estudiantes la historia de laRevelacin Bah, desde la Declaracin delBb, hasta La de Bahullh.

OBJETIVO DE SABIDURA: Comprender el significado de la Declaracin de Bahullh.

MTODOS DE ENSEANZA Y HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE:Educacin dirigida hacia elreconocimiento de Dios; Uso directo de las Sagradas Escrituras; Uso de preguntas; Uso demani ulativos; Uso de historias.

1 2 9 193

18441845 1846

La

Declaracin

del Bb


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3. Poner la primera tarjeta de fecha (1844) porel piso (o pared). Debajo de ella, poner lahoja de evento de La Declaracin del Bb.Discutir brevemente el significado de esteevento y dar a un solo estudiante una tarjetade nombre (que dice Bb) para llevar.

4. Como clase, hacer una lnea de cronologa.Mientras los estudiantes ponen las prximascinco tarjetas de fecha, darles ms y mstarjetas con el nombre Bb y discutir elcrecimiento de la religin del Bb, y SuMisin de preparar a los corazones para lallegada del Prometido de todas las pocas.

5. Poner El Martirio del Bb debajo de latarjeta de 1850. Seguir poniendo lastarjetas de fecha, explicndoles cmo elmensaje del Bb sigui propagndose (a estetiempo, distribuir las dems tarjetas denombre) a pesar de Su martirio y la muertede miles de Sus seguidores.

6. Poner la fecha 1853 con la hoja deBahullh Recibe Su Revelacin debajode ella. Recordar a los estudiantes de que

Bahullh, como Discpulo del Bb, fueencarcelado en el Syh-Chl. A ese tiempo,recibi las primeras intimaciones de SuMisin, personificadas por una Doncella delCielo (Dios Pasa, pgs. 145-62). A esa pocaBahullh no dijo a nadie Quien fue.Colectivamente, decorar el nombre,Bahullh, con resplandores, joyitas, etc.Mencionar que la Doncella del Cielo refiri aBahullh como El Tesoro de Dios. Perofue tesoro escondido: poner el Nombre

bello en un cofre de tesoro y cerrarlo.7. Animarles a contar el nmero de aos que

pasaron desde la Declaracin del Bb hastala Revelacin de Bahullh en el Syh-Chl, por poner las tarjetas de nmero arribade las fechas. (Algunos estudiantes ya sabrnque el nmero nueve tiene un significadoespecial en la Fe Bah.)

8. Seguir arreglando las fechas. Explicar cmoBahullh lleg a ser considerado como unLder entre los bbs, y cmo asust a muchagente con Su sabidura, pero todava no lesdeca que fue el Prometido a Quien todosesperaban. Mencionar Su destierro aBaghdd y Su retiro a las montaas deKurdistn mientras ponen estas fechas.

9. Cuando la ltima tarjeta (1863) est puestodecirles que, Bahullh se anuncia como elPrometido! Hacer que la excitacin yanticipacin aumenten mientras que elevento est puesto. Ahora se puede abrir el

cofre de tesoro! Mostrar el Nombre bonitoal final de la lnea de tiempo.

10. Decirles cun felices estaban los bbs al oreste anuncio: Su Prometido ya lleg, y ahoratodos seran bahs! Ensearles cmo abrirsus tarjetas para mostrar el nombre Bah.

11. Animarles a contar los aos que pasaronentre la Declaracin del Bb y La deBahullh utilizando las tarjetas de nmero.(Otra vez, algunos estudiantes sabrn que el

nmero 19 es especial.)12. Compartir algunas palabras de Bahullh

que se tratan de esta ocasin alegre, de DiosPasa, en pg. 71 de esta gua.

13. As se ve la obra completa:

del

delde

de


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ACTIVIDAD: LA HISTORIA DELJARDN DE RIDVN


Dios Pasau otro libro de historias bahs

1. Crear un ambiente especial con msicapersa, aceite de rosas, dtiles, o golosinas demiel.

2. Contar algunas historias de la Festividad deRidvn: ver a Dios Pasa, pgs. 223-237, o aun libro de historias bahs.

3. Reflexionar sobre las razones por las queestamos agradecidos por la Declaracin deBahullh, luego volverse a una personacercana y compartir estas reflexiones.

OBJETIVO DE CONOCIMIENTO: Conocer las circunstancias especficas de la Declaracin deBahullh en el Jardn de Ridvn; Entender que esta ocasin es conocido como la Ms GrandeFestividad y la Reina de las Festividades.

OBJETIVO DE PERCEPCIN ESPIRITUAL: Percibir la alegra de esta Ms Grande Festividad y dargracias a Bahullh por Su Declaracin.

MTODOS DE ENSEANZA Y HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE:Invlucrar la mente y el corazn;Educacin dirigida hacia el reconocimiento de Dios; Uso de historias; Uso de preguntas; Uso dela reflexin.


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ACTIVIDAD: UN DRAMA DE LA FESTIVIDAD DE RIDVN


Dios Pasau otro libro bah apropiado materiales de arte; accesorios

1. Ayudar a los estudiantes a preparar undrama para la Festividad de Ridvn en el quepueden compartir la historia de una parte dela Declaracin de Bahullh en el Jardn deRidvn. Ver a Dios Pasao a otro libro bahapropiado para informacin. Ver tambin apg. 72 de esta gua para Sugerencias paradesarrollar un Drama de Ridvn.

2. Presentar el drama a la comunidad duranteuna celebracin de la Festividad de Ridvn.Tambin se puede preparar las invitaciones,la lectura devocional, el refrigerio, etc

OBJETIVO DE CONOCIMIENTO:Entender que celebramos el Rey de las Festividades desde lapuesta del sol del 20 de abril hasta la puesta del sol del 2 de mayo.

OBJETIVO DE LENGUAJE ELOCUENTE:A participar activamente en eventos asociados con laDeclaracin de Bahullh.

MTODOS DE ENSEANZA Y HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE:Educacin dirigida hacia elreconocimiento de Dios; Uso directo de las Sagradas Escrituras; Uso de historias; Uso depreguntas; Uso de manipulativos; Uso del arte; Uso de la creatividad; Uso del drama.


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Pginas de Recurso

PASAJE DE DIOS PASAPOR SHOGHI EFFENDI

En cuanto al significado de la Declaracin, dejemos que sea el propio Bahullh quienrevele su importancia. Aclamando aquella histrica ocasin como la Ms Grande Festividad, laReina de las Festividades, la Festividad de Dios, la ha caracterizado l, en su Kitb-i-Aqdas,como el Da en que todas las cosas creadas quedaron sumergidas en el mar de la purificacin, en tantoque en una de Sus Tablas especficas, Se refiere al evento como el Da en que las brisas delperdn soplaron sobre la creacin entera. Disfrutad con alegra desbordante, oh pueblo de Bah! haescrito en otra Tabla, mientras recordis el Da de suprema felicidad, y describe el jardn de Ridvncomo el Lugar desde donde l derram sobre toda la creacin los esplendores de Su Nombre, elTodomisericordioso Si revelramos los secretos ocultos de aquel Da, todos los que moran en los cielos y en latierra se desfalleceran y moriran, con excepcin de aquellos que sean preservadas por Dios, el Todopoderoso, elOmnisciente, el Omnisapiente. Tal es el efecto embriagador de las palabras de Dios sobre Aquel que es elRevelador de Sus indudables pruebas, que Su Pluma ya no puede moverse ms. Y de nuevo: La DivinaPrimavera ha llegado, oh Ms Excelsa Pluma, por cuanto la Festividad del Todomisericordioso se acercarpidamenteEl sol de suprema felicidad brilla sobre el horizonte de Nuestro Nombre, el Venturoso, porcuanto el Reino del Nombre de Dios ha sido adornado con el ornamento del nombre de Tu Seor, el Creador delos cielos Estate alerta y no dejes que nada te prive de ensalzar la grandeza de este Da, Da en que el Dedode majestad y fuerza ha abierto el sello del vino de la Reunin y convocado a todos los que estn en los cielos y atodos los que estn en la tierra Este es el Da en que el mundo invisible proclama: Grande es tu bendicin,oh tierra, porque has sido convertido en el escabel de tu Dios y has sido escogida el asiento de Su poderosotronoDi l es Quien ha puesto al descubierto, ante vosotros, la oculta y atesorada Gema, si slo la

buscarais. l es el nico Amado de todo lo existente, ya sea del pasado o del futuro. Y en otro lugar:Levntate y proclama a la creacin entera las nuevas de que l, Quien es el Todomisericordioso, ha dirigidoSus pasos hacia el Ridvn y ha entrado en l. Gua, pues, al pueblo al Jardn de Delicias que Dios haconvertido en Trono de Su Paraso, dentro de este Paraso, y desde las alturas de Sus ms elevados reinos, lasDoncellas del Cielo han exclamado y proclamado: Regocijaos, moradores de los reinos en lo alto, porque losdedos de Aqul que es el Antiguo de los Das hacen taer, en nombre del Todoglorioso, en el centro del coraznde los cielos, la Ms Grande Campana. Las manos de la generosidad han hecho rondar las copas de la vidaeterna, aproximaos y tomad los que podis.Y finalmente: Oh Pluma, olvida el mundo de la creacin yvulvete hacia la faz de tu Seor, el Seor de todos los nombres. Adorna entonces el mundo con el ornamento delos favores de tu Seor, el Rey de das sempiternos. Porque percibimos la fragancia del Da en el cual Aquel quees el Deseo de todas las naciones ha derramado sobre los reinos de lo invisible y de lo visible el resplandor de laluz de Sus ms excelentes nombres y los ha envuelto con el resplandor de las luminarias de Sus ms bondadososfavores, favores que nadie puede aquilatar, salvo Aqul que es el Omnipotente Protector de toda la creacin.

Shoghi Effendi, Dios Pasa, pgs. 227-8


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ALGUNAS SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR UN DRAMA DE RIDVN:adaptado de Brilliant Star, Marzo/Abril 1991 Escrito y ilustrado por Cindy Pacileo.

1. Los nios representen los compaeros de Bahullh. Nadie puede representar a Bahullh.2. Empezar cuando los compaeros de Bahullh oyen las noticias de que Bahullh recibi una

carta del Gran Visir de Turqua pidindole que se mueva a Baghdd. Luego Sus compaeros salgande la casa de Bahullh y remen por el ro Tigris hacia el Jardn de Ridvn.

3. Los nios puedan llevar la tienda de Bahullh (una mesa cubierta por una sbana blanca y con doshilos de un largo de 4 pies atados a cada pata) a travs del ro con ellos.

4. Los nios junten doce rosas grandes de papel ya hechas (instrucciones abajo) y aten los troncos delimpiapipas a una silla plegador para hacer el montn matinal de rosas. Pueden tomar jugo mientrasque se sientan alrededor de este montn.

5. Dramatizar una tormenta de viento con los compaeros sentndose por los hilos de la tienda toda lanoche.

6. Luego remen otra vez tras el ro parallevar los dems familiares el novenoda.

7. Hagan dos filas para despedirse deBahullh mientras que Se marchadel Jardn de Ridvn por caballo.Pueden cantar Oh Bahullhmientras se despiden de su Seor.

PARA HACER UNA ROSA DE PAPEL DE SEDA:

1. Doblar seis a ocho hojas completas de papel de seda en pliegues deacorden de 2.5 a 5 cm. (Pintando los cortes de los papeles con unmarcador antes de doblarlos hace un flor bonita y barata.)

2. Doblar el papel plegado en medio. Insertar una limpiapipas por el plieguey torcerla para hacer un tronco tan largo que posible.

3. Atar las mitades juntas con cinta justo arriba de la limpiapipas.

4. Halar cuidadosamente cada hoja de papel de seda hacia abajo y afuerapara hacer un flor grande. Ms hojas de papel hacen la flor con msptalos.


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SABER ALGUNAS PRUEBAS Y EVIDENCIASDEL RANGO DE BAHULLH

LA REVELACIN PROGRESIVA

Estando as cerrada la puerta del conocimiento del Antiguo de los Das ala faz de todos los seres, la Fuente de gracia infinita ha hechoque delreino del espritu aparezcan aquellas luminosas Joyas de Santidad, en lanoble forma del templo humano, y sean reveladas a todos los hombres.

Bah'u'llh,El Kitb-i-qn, pg. 68

Estos atributos de Dios no son ni jams han sido concedidosespecialmente a ciertos Profetas y negados a otros. Al contrario, todoslos Profetas de Dios, Sus favorecidos, santos y escogidos Mensajeros sonsin excepcin los portadores de Sus nombres y la personificacin de Susatributos. Slo difieren en la intensidad de su revelacin y la relativa

potencia de su luz.Bahullh:El Kitb-i-qn, pg. 71

CUALIDADES ESPIRITUALES RELEVANTES A ESTE TPICO:DESPRENDIMIENTO, TOLERANCIA, REVERENCIA


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META: SABER ALGUNAS PRUEBAS Y EVIDENCIAS DEL RANGO DE BAHULLH

TOPICO: LA REVELACIN PROGRESIVA


OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES SUGERIDAS

OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO Comprender el trmino revelacin progresiva como explicado por Bahullh y por

Abdul-Bah. Investigar hechos bsicos de las religiones anteriores del Ciclo Admico/Proftico. Comprender que Bahullh trata de tpicos como la revelacin progresiva y la

historia de las religiones anteriores en el Kitb-i-qn.


Por medio de las artes visuales, familiarizara los estudiantes con las analogas queAbdul-Bah emplea para explicar larevelacin progresiva.

Utilizar materiales visuales para demostrarcronolgicamente el lugar de cada religinanterior en el Ciclo Admico.

En grupos, investigar los hechos bsicosde cada religin.

Utilizar el libro The Central Figures:Bah'u'llh, Vol. Two, o otros libros bahspara ensear el principio de la revelacinprogresiva.

Por medio de juegos, ensearles los LibrosSagrados y las Manifestaciones de lasreligiones anteriores.

Leer pasajes del Kitb-i-qny describir elcontenido y los tpicos generales del libro.Ayudar a los estudiantes a memorizar citascortas.

OBJETIVO DE SABIDURA Comprender que la explicacin de la revelacin progresiva que Bahullh provee es

la manera de comprender la interrelacin entre todas las religiones divinas del mundo.


Por medio del drama, ilustrar lainterrelacin entre todas las religiones.

Ensear canciones a los estudiantes para

demostrar la conexin entre todas lasManifestaciones.

Investigar la interrelacin entre lasreligiones del mundo y animar a losestudiantes a explicar esta conexin conpreguntas y respuestas que hacen por smismos.

Compartir con ellos pasajes de lasSagradas Escrituras de cada religin.

Mostrarles oraciones, prcticas, y smbolos

de las religiones anteriores. Presentar estascosas como parte de nuestra herenciaespiritual.


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OBJETIVO DE PERCEPCIN ESPIRITUAL Percibir que la Revelacin de Bahullh nos da la gua de Dios por este Da. Percibir la importancia de este Da y comprender nuestro papel en el cumplimiento

del Plan de Dios.


Por medio de materiales visuales yconsecutivos, ilustrar este Da en elcontexto de la revelacin progresiva.

Compartir pasajes con los estudiantes que

hablan de la santidad y grandeza de esteDa. Darles la oportunidad de reflexionarsobre este tema. Ayudarles a memorizarestos pasajes.

Discutir las bendiciones yresponsabilidades que tenemos en este Dade todos los Das.

Contemplar y responder al dicho deBahullh que todas las Profetasdeseaban vivir en este tiempo. Por qu?

Invitar a lideres de las varias fes en la

comunidad a hacer una presentacin sobresus religiones. Ayudar a los estudiantes aformar preguntas para estos lderes antesdel tiempo. Analizar las presentaciones deun punto de vista bah despus de lasalida de los lderes religiosos.

OBJETIVO DE LENGUAJE ELOCUENTE Explicar la idea de la Revelacin Progresiva a otros como prueba y evidencia de la

Misin de Bahullh.


Dar oportunidades a los estudiantes parautilizar materiales visuales y tocables paradesarrollar una presentacin sobre larevelacin progresiva para un hogareo.

Ayudarles a preparar un bosquejo de susinvestigaciones y a comparar las religionesen una charla.

Preparar materiales para ayudar a laenseanza de otros sobre la revelacinprogresiva y la Fe Bah.


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Ejemplos de Actividades

ACTIVIDAD: LA CADENA DE REVELACIONES SUCESIVAS


9 tiras de papel de colores, a un largo de 12 pulgadas

1. Leer en voz alta cita XXXI (pg. 64) dePasajes:

Contempla con tu vista interior la cadena deRevelaciones sucesivas que ha unido la Manifestacinde Adn con la del Bb.

2. En avance, preparar 9 tiras de papel decolores (a un largo de 12 pulgadas), cada unacon el Nombre de Una de lasManifestaciones. Se puede coordinar loscolores de las tiras para que sigan unasucesin de los colores del arco iris:

Adn (caf)

Abraham (amarillo)Moiss (anaranjado)Krishna (rojo)Zoroastro (purpreo)Buda (azul oscuro)Jesucristo (azul celeste)Muhammad (verdegay)El Bb (verdemar)

3. Construir la cadena,empezando con Adn.Juntar las colas de la tirapara hacer un crculo con elnombre por fuera. Atarlacon cinta o grapa. Poner una cola de la tirade Abraham por el centro de la tira deAdn, y juntar las colas. Juntar de la mismamanera todas las tiras de las Manifestacionesen orden correcto.

Mientras que construyen la cadena, discutircmo estas Manifestaciones y SusRevelaciones tambin fueron sucesivas.Discutir los lazos entre una Manifestacin yLas que vinieron antes y despus de SuManifestacin.

4. Cuando han completado la cadena, dejarlestocarla, diciendo los Nombres de losProfetas en voz alta, y observando como seenlazan la Revelacin de Adn con La delBb, por medio de Las OtrasManifestaciones.

5. Leer otra vez la cita proveda en esta pgina.

OBJETIVO DE CONOCIMIENTO: Comprender el trmino revelacin progresiva como explicado por

Bahullh.MTODOS DE ENSEANZA Y HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE:Educacin dirigida hacia el

reconocimiento de Dios; Uso directo de las Sagradas Escrituras; Uso de manipulativos.


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ACTIVIDAD: EL MENSAJE EN EL LIBRO


tarjetas pequeas

1. Leer en voz alta la frase siguiente de cita

XXI (pg. 64)de Pasajes:Atestiguo ante Dios que cada una de estasManifestaciones ha sido enviada por la accin de laVoluntad y Propsito Divinos, que cada una ha sidoportadora de un Mensaje determinado, que a cada unale ha sido confiado un Libro divinamente revelado y hasido encomendado para desentraar los misterios deuna poderosa Tabla.

2. Investigar el Mensaje y el Libro de cadaManifestacin. Recursos incluyen: LaRevelacin Progresivapor Marqus,http://www.bci.org/flabahai/spintro2.htmRecordarles que no sabemos mucho de lasProfetas Ms Antiguas.

3. Resumir los resultados de las investigaciones

en tarjetas pequeas, que se guindan deleslabn de la Manifestacin a Quien secorresponde, haciendo una cadena artstica yinformativa.

4. Alternativamente, puede utilizar las tarjetasdesarrolladas por Brilliant Star, reproducidasen pgs. 81-2 de esta gua. En este caso, hayque hacer una tarjeta para representar aAdn.

OBJETIVO DE CONOCIMIENTO: Investigar hechos bsicos de las religiones anteriores del CicloAdmico/Proftico.

OBJETIVO DE SABIDURA: Comprender que la explicacin de la revelacin progresiva que Bahullhprovee es la manera de comprender la interrelacin entre todas las religiones divinas del mundo.

MTODOS DE ENSEANZA Y HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE:Involucrar la mente y el corazn;Educacin dirigida hacia el reconocimiento de Dios; Uso directo de las Sagradas Escrituras; Usode la razn; Uso de preguntas.


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ACTIVIDAD: ABDUL-BAH COMPARA LAS MANIFESTACIONES A MAESTROS EN UNAESCUELA


cadena de papel, tijera

cita de Abdul-Bah

1. Hacer una cadena pequea de papel en lacual est escrito los grados en la escuela:Kinder, 1ro, 2do, 3ro, etc.

2. Leer la analoga de Abdul-Bah quedescribe a las Manifestaciones comoMaestros:

El mundo es una escuela en la que debe habermaestros de la Palabra de Dios. La evidencia de lahabilidad de estos Maestros es la educacin eficiente delas diferentes clases.

La Promulgacin de la Paz Universal, pg. 3943. Invitar a los estudiantes a discutir sus

pensamientos, comparando las dos cadenas.

4. Discutir como se sentiran si no hubieranpasado ___ grado; o si nunca hubieranprogresado al prximo grado; etc.

5. Preguntarles si todos los gradoscadaeslabnson importantes. Cortar uneslabn y ver los resultados. Es posibleconectar la cadena sin el eslabn cortado?Repararlo, y la cadena, con cinta. Conectarestas discusiones con la cadena deRevelaciones.

6. Discutir el propsito para cual nos preparala escuela; comparar esto con las EnseanzasDivinas preparando a la humanidad para sumadurez. Comparar la graduacin escolarcon la graduacin de la humanidad a laRevelacin de Bahullh.

OBJETIVO DE CONOCIMIENTO: Comprender el trmino revelacin progresiva como explicado porAbdul-Bah.

MTODOS DE ENSEANZA Y HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE:Educacin dirigida hacia elreconocimiento de Dios; Uso directo de las Sagradas Escrituras; Uso de manipulativos; Uso depreguntas; Uso de historias.


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ACTIVIDAD: LA CULMINACIN DEL CICLO PROFTICO


la cadena de las Manifestaciones previas de la actividad anterior.

tira de papel oro escrita con el Nombre de Bahullh

cita de Pasajes (ver a los recursos en las pginas siguientes)

1. Mostrarles una tira escrita con el Nombre deBahullh; sta debe ser ms grande, msbrillantede papel oro para significar laEdad de Oro.

2. Juntar la tira de Bahullh a la del Bb.Presentarlo como la culminacin, la raznpor la que las otras Revelaciones se juntaron:Para llegar a Bahullh!

3. Leer las citas de Pasajes y deTablas deBahullhreproducidas en pg. 80 de estagua.

4. Darles la oportunidad de reflexionar sobre laimportancia de todos los religiosos aalcanzar a la Revelacin de este da;compararlo con el progreso en la escuela.

ACTIVIDAD: PREPARANDO UN HOGAREO

TIEMPO SUGERIDO PARA LA ACTIVIDAD (APROXIMADO) : 20 MIN.

1. Consultar sobre los aspectos prcticos decompartir estas enseanzas con otros:

Es mejor programar hogareosindividuales o pedir la ayuda de nuestrospadres?

Cmo invitamos a la gente? A quin?

Cmo mostramos la hospitalidad? Quinva a dar la bienvenida a la puerta? Habrun refrigerio?

Cmo incluimos la familia entera en esteproyecto?

2. Recordarse de animar a los estudiantes acompartir sus xitos y problemas con estehogareo en una clase subsiguiente.

OBJETIVO DE PERCEPCIN ESPIRITUAL: Percibir que la Revelacin de Bahullh nos da la gua deDios por este Da; Percibir la importancia de este Da y comprender nuestro papel en el

cumplimiento del Plan de Dios.MTODOS DE ENSEANZA Y HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE:Educacin dirigida hacia el

reconocimiento de Dios; Uso directo de las Sagradas Escrituras; Uso de manipulativos; Uso depreguntas; Uso de la reflexin.

OBJETIVO DE LENGUAJE ELOCUENTE: Explicar la idea de la Revelacin Progresiva a otros comoprueba y evidencia de la Misin de Bahullh.

MTODOS DE ENSEANZA Y HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE:Servicio a la humanidad; Uso de la


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Pginas de Recurso

La Revelacin que desde tiempo inmemorial hasido aclamada como el Propsito y la Promesa detodos los Profetas de Dios y como el ms caro

deseo de Sus Mensajeros, en virtud de lapenetrante Voluntad del Todopoderoso y de

Su irresistible mandato, ha sido ahoramanifestada a los hombres. El advenimiento de

tal Revelacin ha sido anunciado en todas lasSagradas Escrituras.

Bahullh, Pasajes de los Escritos de Bahullh, no. III, pg. 11

Glorificado sea Dios! Todas las Escriturascelestiales del pasado atestiguan la grandeza deeste Da, la grandeza de esta Manifestacin, la

grandeza de Sus signos, la grandeza de SuPalabra, la grandeza de Su constancia, la grandezade Su preeminente posicin. Aun a pesar de todo

ello, el pueblo ha permanecido desatento y estnseparadoss como por un velo. En verdad, todos losProfetas han anhelado alcanzar este Da.

Bahullh, Tablas de Bahullh, pg. 275


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EEllLLiibbrrooSSaaggrraaddooDDeeDDiioossUna actividad por Pepper P. Oldziey reproducida deBrilliant Star, Edicin Especial 1993

Dios nos ha enviado muchos Mensajeros. Se llamanManifestaciones. Cada Manifestacin de Dios nos trajo la

Palabra de Dios en un Libro Sagrado o en una coleccin de

Tablas. La Palabra de Dios es un largo Mensaje de Dios.Cada Libro Sagrado en realidad es como un captulo del

Gran Libro Sagrado de Dios.

Cada Manifestacin nos trae un nuevo captulo de esteLibro Sagrado.

Se puede hacer un libro sobre la Palabra de Dios con

una pgina para cada Manifestacin. Cortar los cuadradosabajo con tijeras y pegar cada uno a una hoja de papel.

Juntar las hojas para hacer un libro. Aadir una portada.

Abraham

GnesisMoiss

ToraKrishna

Mahabharata

Zoroastro

AvestaBuda

TripitakaCristo

Biblia

Muhammad

QurnEl Bb

BaynBahullh

Kitb-i-Aqdas

Esta Actividad Contina en la Prxima Pgina


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Hay una historia sobre la manera de que cada

Manifestacin de Dios recibi Su Revelacin. Se encuentra la

historia de cada Libro Sagrado en este lado de la hoja.

Cada obra es considerado como la Palabra de Dios.

Fueron revelados en pocas y lugares distintos. Hace muchotiempo las historias fueron guardados como tradiciones orales,

y escribieron mucho despus de la muerte de la Manifestacin.

Bahullh y El Bb fueron los Primeros de escribir Sus

Revelaciones por S Mismos. Mientras que construye su libro,aprender la historia de cada Uno.

Se puede fotocopiar este lado de cada tarjeta y pegarlo

junto al Nombre y smbolo en sus libros. Tambin se los puede

cortar y hacer tarjetas de ellos. Cubrirlos con claro papel

adhesivo. Crear un juego de tarjetas que puede ayudarles a

recordarse de todos los captulos del nico Libro Sagrado deDios. Tambin se puede hacer una escultura mvil.

KrishnaNo se sabe mucho de la vida de

Krishna porque vivi hacemucho tiempo. Leyendas que se

trataban de l fueronrecopilados en elMahabharata.Una seccin importante se llama

la Bhagavad-Gita, en la queKrishna contesta muchas

preguntas sobre el propsito dela vida y cmo adorar a Dios.

MoissVivi alrededor de1250 A.C.

Sus leyes y enseanzasayudaron a los esclavos a

escapar de Egipto y aconvertirse en una gente unida

y orgullosa. Se encuentra lahistoria de Moiss en el Tora,los primeros cinco libros de la

Biblia.

AbrahamProbablemente vivi alrededorde 2000 A.C. Se encuentra su

historia en Gnesis, el primerlibro de la Biblia. Gnesisslo

tiene pocas de Sus enseanzasporque se han perdido la

mayora.

CristoJess vivi hace 2000 aos en

Palestina. Llam a la gente avolverse hacia Dios, a amar a sus

prjimos, y a buscar el reino deDios. Despus de Su muerte, las

historias de Sus milagros secoleccionaron juntas y se

publicaron como elEvangelio,losprimeros cuatro libros delNuevo

Testamento.

BudaVivi alrededor de 500 A.C. enla parte nortea de la India. Dio

sermones y cont parbolas.Despus de Su muerte, Susseguidores escribieron estos

dichos en hojas y pusieron estashojas en canastas. El resultado

fue la primera Sagrada Escriturabudista, llamada la Tripitaka, que

significa Las Tres Canastas.

ZoroastroVivi en Irn alrededor de

1000 A.C. Dio a la gente SuRevelacin en forma dehimnos, para que La

recordaran. Despus de Sumuerte, se recopilaron Sushimnos y oraciones en unLibro Sagrado llamado la

Avesta.

BahullhVivi de1817 a 1892 y fue el

Prometido en las SagradasEscrituras de todas las religiones.

Revel mas de 15,000 tablas,algunas tan largas como un libro,

con gua divina para todoasunto. Escribi el Kitb-i-Aqdas,que es Su Libro Ms Sagrado de

Leyes.

El BbVivi de1819 a 1850. Prometique en poco tiempo Dios

enviara un Mensajero an msgrande para cumplir todas lasescrituras del pasado. RecordSu Revelacin en cientos delibros y tablas. Su libro msimportante se llama el Bayn.

MuhammadVivi 600 aos despus de Jess.Llam a la gente a rechazar a losdioses falsos y ensalzar al Dios

nico y Verdadero. Gui alpueblo rabe y dio leyes para unasociedad espiritual. Despus deSu muerte, lderes musulmanes

recopilaron Sus Escrituras en unlibro, elQurn (Recitacin).

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