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Proyecto

ducativo Institucional

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UNA NUEVA PROPUESTA ESCOLAR PARALA COMUNIDAD ESCOLAR QUELLONINA

INTRODUCCIN

El presente Instrumento Tcnico, Orientador del quehacer Pedaggico y de la Filosofa Educativa del

Establecimiento, es el fruto de numerosas jornadas de trabajo, realizadas participativamente entre Profesores,

Apoderados, Alumnos y Autoridades, quienes con su particular visin han sealado la ruta en comn que

debemos emprender, para conseguir entregar una Educacin atractiva, de calidad , acorde con las necesidades

actuales y los desafos que nos presenta la sociedad actual y la actual Reforma Educacionalchilena.

Este documento recoge la experiencia de muchos aos : El trabajo desarrollado para optar a la Jornada Escolar

Completa, la Participacin en Concurso de Proyectosde Mejoramiento Educativos, Jornadas de Capacitacin

de Profesorespara la aplicacin de la Reforma Educacional, la democratizacinde la Enseanza, Jornadas

de anlisis y reflexin del Marco para la Buena Enseanza, el Modelo de Calidad de la Gestin Escolar,

entre otras, por medio de las cuales ha sido posible intercambiar opiniones, rescatando las propuestas que mejor

identifiquen el anhelo de contar con una Escuela que satisfaga los intereses de todos mayoritariamente, para que

con ello se logren los propsitos establecidos en forma conjunta entre Profesores, Alumnos, Apoderados y

Autoridades.

Nuestro Proyecto Educativo Institucional basa su filosofa en los siguientes aspectos fundamentales:

a) Entregar unaEducacin que atienda a la diversidad, que estimule el desarrollo las diferentes habilidadescognitivasquenuestros alumnos necesitan para insertarse en la sociedad actual, sin perder de vista su condicinhumana, su ancestro culturaly su entorno, donde el Profesor o Profesorallegue a conocer a su alumnos enplenitud, para darle un trato diferente a cada uno que refleje el cario que debe estar siempre presente en una

Pedagoga del amor.

b) Desarrollar en sus alumnos y alumnas los principios valricos entregados por su primera Profesora yDirectora, la Srta. Eulogia Brquez Prez, especialmente sintetizados en el respeto, la responsabilidad, laverdad, la justicia, la comprensin y por sobre todo el respeto y amor a Dios, aspectos que queremosafianzar en nuestros alumnos, sobre todo en estos tiempos actuales en que estos valores parecen estar en continua

decadencia.

c) Educar en y para la libertad a travs del ejercicio de la autonoma personal, de la responsabilidadsolidaria, de la capacidad de eleccin y del fomento de la iniciativa, laimaginacin, la decisin y elservicio.

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d) El desarrollo de Planes de Accin con Objetivos Estratgicos concretos y eficientes para lograr lospropsitos que en comn nos hemos propuesto, con plazos y metas establecidas con claridad, posibles de ser

evaluados durante el proceso de desarrollo del presente Proyecto Educativo, como tambin al concluir, en tresaos ms.

e) Para lo expuesto en el punto anterior, nuestra Escuela cuenta con un personal comprometido con su laborprofesional y con Fortalezas Pedaggicas, tales como: Sala de Informtica, Radio Escolar, Biblioteca CRA,Aula Tecnolgica, Laboratorio de Ingls y Programas Tales como:Lectura Silenciosa Sostenida, TalleresTAP, Refuerzo Educativo, Asistentes de Primeros Aos y deEducadoras de Prvulos, dos grupos de apoyode Educacin Especial, dos Proyectos de Integracin, Departamento de Orientacin, Unidad TcnicaPedaggica, Inspectora General, Direccin.

ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO

La Escuela Educadora Eulogia Brquez Prez depende de la Corporacin Municipal de Educacinde la

Comuna de Quelln, Decreto Cooperador del Estado N 3358 de fecha 22de octubre de 1982,Rol Base de

Datos 008256-2y a contar del ao2002inicia Jornada EscolarCompletaautorizada segn resolucin Exenta

N 64 del 1 de marzo de 2002. Cuenta con tres tipos de Enseanza : Educacin Parvularia, Educacin Bsica

y Educacin Especial, cada uno de estos tres tipos de Enseanza se rige por la normativa vigente.

Los datos de Tipos de Enseanza, Matrcula, Directivos, Docentes y Codocentes , para el ao escolar 2012, son

los siguientes:

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I.- Identificacin del establecimiento educacional

NombreEscuela Educadora Eulogia Brquez Prez. RBD: 082562

Direccin : Santos Vargas N 093.

Localidad : Quelln. Calle, N, Poblacin o Villa:Santos Vargas N 093.

Comuna : Quelln. Telfono : (65) - 681272e-mail : esc.eulogiaborquez@hotmail.com

Deprov : Chilo Regin : De Los Lagos

1. Matrcula y Nmero de Cursos

Educacin Parvularia:N de cursos N de alumnos

1er.Nivel de transicin: 01 32

2oNivel de transicin: 02 64

Total 2012 03 96

Educacin Bsica:N de cursos N de alumnos

1 02 55

2 02 49

3 02 55

4 02 58

5 02 59

6 02 82

7 02 818 03 93

Total 2012 17 643

Educacin Especial

- PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR PERMANANTE I OPCIN 4 15 EST.- PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR PERMANANTE II 20 EST.- PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR PERMANANTE III 22 EST.- PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR TRANSITORIO I 20 EST.- PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR TRANSITORIO II 20 EST.- PROGRAMA DE INT. ESCOLAR PERMANANTE y TRANSITORIO IV 20 EST.

TOTAL DE MATRCULA : 116 EST.

MATRCULA TOTAL 2012: 643 ALUMNOS

mailto:esc.eulogiaborquez@hotmail.commailto:esc.eulogiaborquez@hotmail.commailto:esc.eulogiaborquez@hotmail.com

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DOCENTES

N de profesionales de la educacin (docentes de aula, docentes directivos y docentes tcnico-pedaggicos) del

establecimiento educacional que se desempean en el establecimiento educacional.

Horas de Contrato N de profesionales de laeducacin

19 horas y menos 1

20 a 30 horas 2

31 a 40 horas 22

Ms de 40 horas 12

Total 37

VISIN

Nuestra VISIONest centrada en la estimulacin de nuestros alumnos para que se formen integralmente, de talmanera que al egresar de la Educacin Bsica, cuenten con el desarrollo de sus capacidades cognitivas suficientes

y necesarias para enfrentar los desafos de esta sociedad Globalizada del siglo XXI, con un espritu crtico,

constructivo, creativo, de alta autoestima, en un marco valrico donde el orden, el respeto, la responsabilidad, la

cortesa, la limpieza del entorno y el aprovechamiento ptimo del tiempo, estn al servicio permanente de lacalidad de la Educacin que deseamos brindar.

MISIN

Formar nios y nias con valores que enaltezcan los principios humanistas de la Educacin, la tradicin y la

cultura, el Respeto por su Medio Ambiente, el amor a su Pas, a la Vida y por sobretodo a las Personas.

Para lograr acercarnos a lo que pretende nuestra VISION, necesitamos PERFILEScomo el que a continuacinse describen:

PERFIL DEL DOCENTE:

Profesional comprometido con su quehacer y con los Principios que Orientan el Proyecto Educativo Institucionaldel Establecimiento.

Modelo, en el que se miren nuestros alumnos y que represente un continuo esfuerzo por lograr la superacin en

los Resultados Esperando, tanto pedaggica como valricamente, estimulando en forma permanente a sus

alumnos, para la superacin de las dificultades, cumpliendo esencialmente un rol de facilitador de Aprendizajes.

PERFIL DEL ALUMNO:

Estudiante cuya principal y nica responsabilidad es de entregar todos sus esfuerzos para lograr buenos

resultados en su proceso de Aprendizaje en el establecimiento. Respetuosos de sus Profesores y personal que

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acompaa la labor Educativa, que refleje valores de responsabilidad, cario, esfuerzo, cortesa y amor a Dios y a

las personas, que comparta la alegra y que se sensibilice ante el dolor ajeno, conciente que al egresar de la

Educacin Bsica, debe estar preparado de la mejor manera, para ingresar al Nivel de Enseanza Media.

PERFIL DEL APODERADO:

Padre o Madre de familia responsable y comprometido en apoyar los Logros de Aprendizaje y desarrollo de

Valores, insertos en los Objetivos Fundamentales y Transversales de la Educacin Chilena, colaborador con la

Escuela, participativo e interesado por mejorar cada da la calidad de su aporte que como tal debe brindar a su

hijo o hija, que a confiado su Educacin a este Establecimiento Educacional.

El Proyecto Educativo Institucional, se interrelaciona y cohesiona con el Proyecto de Jornada EscolarCompleta, el Reglamento de Convivencia, que establece los deberes y obligaciones de cada uno de losestamentos de la unidad educativa, el Reglamento de Evaluaciny con el Plan deSeguridad. Adems en laactualidad se considera en el proceso de Autoevaluacindel Establecimiento, Plan de Mejoramiento, ConsejoEscolar, Cuenta Pblica anual, PADEM y con las distintas acciones que involucra al Establecimiento comoInstitucin, entre las que se pueden destacar: Semana del Patrimonio Cultural.

Programa de Lectura Silenciosa Sostenida, Festival Escolar de la Cancin, Muestra masiva de Cueca, aliniciar el Mes de la Patria, realizacin de Campeonato de Baby-Ftbol organizado por el Club Deportivo y

Cultural de la Escuela, para fomentar la prctica de la Educacin Fsica, Programa de Orientacin Educacional,Actos Matinales de los das lunes, conducidos por los alumnos y alumnas, fortaleciendo su personalidad,disciplina y participacin.

DIGNOSTICO:

ANLISIS INTERNO

ANLISIS INTERNO(Fortalezas)

ANLISIS EXTERNO(Oportunidades)

- Planta Docente Completa

- Preocupacin por entregar Textos de Estudios a la totalidad

de los alumnos.

- Apoyo de Dentro de Padres a la Labor pedaggica.

- Implementacin de Programas y preocupacin por

Planificar la Enseanza.

- Apoyo por parte de la UTP y Direccin a la labor y

preocupaciones del Profesor.

- Entrega oportuna de alimentacin a los nios.

- Inters por participar en Proyectos interesantes y

beneficiosos para la Escuela.- Cursos de Perfeccionamiento Educadoras de Prvulos.

- Participacin integral de Profesores en Actividades

extracurriculares.

- Apertura de la Escuela hacia la comunidad.

- Implementacin de Talleres.

- Ampliacin a Jornada Escolar Completa.

- Buenas relaciones humanas y de convivencia entre el

personal del Establecimiento.

- Gimnasio

- Participacin en Programa

SENDA .

- Charlas Informativas Dentista

CESFAM de Quelln.

- Corporacin Municipal de

Educacin

- Organizaciones Comunitarias

- Hospital

- Departamento Provincial de

Educacin- Chilo

-

Polticas Educacionales delEstado.

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- 2 Laboratorio de Informtica

- Laboratorio de Ciencias.

- Laboratorio de Ingls.

- Aula Tecnolgica

- Sala de Msica

- Aula Tecnolgica

- Proyecto de Integracin

-Grupos Diferenciales

- Capacitacin de Profesores en los distintos NB

- Mejoramiento Infraestructura y Materiales Proyecto Radio,

Biblioteca CRA, Enlaces

- Personal Capacitado en la Docencia

- Alimentacin

- Es la ms grande, antigua y con mayor cantidad de alumnos

- Buena disposicin de Inspectora General, para mantener

clima Organizacional y de Convivencia del

Establecimiento.

- Conduccin sistemtica de la Jefatura de Cursos: Primer

Ciclo : desde 1 a 4 Bsico

Segundo Ciclo: desde 5 a 8 Bsico

Debilidades Amenazas- Carencia de un Orientador (a). Actualmente existen

Docentes, con horas asignadas a Orientacin.

- Los alumnos no son atendidos por Profesor reemplazante en

forma oportuna, cuando el (la) titular est ausente, por

permisos o licencia mdica.

- Falta significativa de compromiso de algunos Padres y

alumnos (trabajos, materiales, rendimiento, etc.

- Falta de material de apoyo cuando el Docente se ausenta

(Guas de Aprendizaje).

- Falta de respeto de algunos

Apoderados y Alumnos hacia los

Profesores (agresividad, groseras,

indiferencia).

- Drogadiccin y alcoholismo en

nuestra comunidad.

- Existencia de pandilla a las que

pueden acceder nuestro alumnos.

DEBILIDADES SEGN ESTRUCTURA CALIDAD GESTION ESCOLAR

I AREA LIDERAZGO

1.1. VISION ESTRATEGIA:

La Escuela se est proyectado estratgicamente hacia el alumnado y la comunidad (, Aula Tecnolgica,

Biblioteca, Sala Enlaces, Gimnasio).

1.2 ALIANZAS ESTRATGICAS:

Las Alianzas Estratgicasdeben nacer de la Gestin del Establecimiento, estableciendo Compromisos

Escritos entre las Organizaciones (EscuelaOtra Organizacin).La Gestin debe dirigirse hacia todos los Agentes de la Comunidad (Empresas, Clubes, Particulares,

etc.)

1.3 INFORMACIN Y ANLISIS:

La Informacin y el Anlisis se est mejorando, hacindose ms rpida y oportuna.

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Es necesario conocer el grado de Satisfaccin de la Comunidad Escolar, a travs de Encuestas o

Cuestionarios, debidamente revisados, analizados y tabulados, para tomar decisiones que orienten cada

da el mejor accionar de la Escuela.

Debe aplicarse Instrumentos de Evaluacin de desempeo de los Directivos, segn funciones

establecidas en el Manual de Convivencia del Establecimiento.

II AREA GESTION CURRICULAR

1.1 ORGANIZACIN CURRICULAR

Dasaprovechamiento de las horas dispuestas para Planificacin, en algunos casos se utilizan para otros

fines.

Debe mejorarse el proceso de Planificacin e implementacin de la Enseanza en el Aula, estableciendo

mecanismos de control, apoyo y evaluacin de la accin docente.

1.2 PREPARACION DE LA ENSEANZA.

Falta de material de apoyo cuando el Docente se ausenta (Guas de Aprendizajes)

Carencia de Planificacin en forma oportuna.

1.3 ACCION DOCENTE EN EL AULALos alumnos no son atendidos como corresponde cuando los Docentes estn ausentes (falta de

reemplazante en forma oportuna).

1.4 EVALUACION DE LA IMPLEMENTACIN CURRICULAR

Debe mejorarse las Visitas al Aula con Pauta previamente acordada con Docentes.

III AREA CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES

1.1 CONVIVENCIA ESCOLARFalta de compromiso de algunos apoderados.

Comprometer a los Padres a travs del Reglamento de Convivencia para fortalecer los valores al interior

de la Familia.

1.2 FORMACIN PERSONAL Y APOYO A LOS ESTUDIANTES.

Se debe apoyar siempre a los alumnos para las Mediciones Nacionales.

Desde el 2012 en adelante, cada ao se evaluarn los 2s Bsicos.

Falta Apoyo de los Padres hacia la educacin de sus hijos.

IV AREA RECURSOS

1.1 RECURSOS HUMANOS

Carencia de un(a) Orientador (a)

Falta de reemplazante de Docentes con Licencias Mdicas o Permisos, en forma oportuna

1.2 RECURSOS FINANCIEROS

Faltan recursos algunos recursos Audiovisuales en cursos de segundo ciclo, los que se espera adquirir

el ao 2103.

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PROCESO DE SOPORTES Y SERVICIOS

Necesidad de mayor apoyo de Profesionales como Orientar.

Mejorar utilizacin de Recursos Tecnolgicos y espacios educativos.

Programar Talleres para padres.

V AREA RESULTADOS

1.1 LOGROS DE APRENDIZAJE

Mejorar rendimiento de 4s y 2s aos SIMCE 2013,

Continuar desarrollando Plan de Apoyo a nuestros estudiantes, para las Mediciones Nacionales.

Superar el 90% Promedio de promocin

Incorporar a la Educacin Media sobre el 90% de nuestro alumnado que egresa de la Enseanza Bsica.

1.2 LOGROS INSTITUCIONALES

Se destacan nuestros alumnos en las reas de Ed. Fsica a nivel Comunal, Provincial y Nacional.

Implementacin Proyectos Enlaces y CRAContinuidad del programa de Lectura Silenciosa

Habilitacin y funcionamiento Pedaggica del Aula Tecnolgica, sala de Msica, laboratorio de

Ciencias y de Ingls

Funcionamiento de la Radio Escolar, como recurso de Apoyo de los Aprendizajes..

Contratacin por medio de Sep personal idneo para asistentes de Sala y recreos.

Perfeccionamiento de Docentes

Utilizacin de Texto de Apoyo entregados por el Ministerio.

Mantencin en el tiempo del Festival Escolar.

Creacin 2 Proyecto de Integracin.

1.3 SATISFACCIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

El establecimiento cuenta con Plan de Mejoramiento y Proyecto de Integracin lo que ha permitido:Cubrir las necesidades de los a los alumnos vulnerables del Establecimiento.

Contratar personal idneo para atender alumnos de proyecto tales como: Psicologo, Fonoaudilogo.

La presente ejecucin del presente Proyecto Educativo Institucional, pretende enfatizar la accin del

Establecimiento en lo Tcnico Pedaggico, como una manera de preparar de la mejor manera a todos nuestros

alumnos, tanto en lo cognitivo como en lo valrico, para que al egresar de la Enseanza Bsica, se inserten con

las mnimas dificultades al proceso educativo correspondiente a la Educacin Media.

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