Sintag Ma Verbal
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE …………..EL VERBO EL SINTAGMA VERBAL ¿A qué llamamos sintagma verbal? ¿Cuáles son los tres componentes que puede tener el sintagma verbal? Escribe un ejemplo y señala los tres componentes Llamamos sintagma verbal a los que tienen como núcleo un verbo. Sus tres componentes son el nucleo (N), el modificador ( Mod.) y el complemento (Compl.) Ejemplo: No(mod.) voy( N) al parque. ( Compl.) Escribe 7 sintagmas verbales que comiencen con un verbo, la parte más importante o núcleo del sintagma verbal. Dormía todas las noches con su osito de peluche Pasaba las tardes del sábado con sus amigos en el parque de Gernika. Suspendía a pesar de lo que había estudiado. Estudiaba mucho para el examen. Saltaba en el patio del colegio. Pintaba un cuadro muy bonito. Abría la puerta de casa. Cerraba la ventana de clase. Golpeaba el balón de clase. 3. Poner argumentos o complementos a estos verbos ( mínimo tres) Quede para estudiar con mis amigas en mi casa. Te puedo Ver desde mi casa. Tienes que Recoger tu cuarto Te acabas de Golpear contra el árbol en santurce Te he visto con tus amigos en la playa y te he ido a Saludar. No tardes te voy a Esperar
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE …………..EL VERBO
EL SINTAGMA VERBAL ¿A qué llamamos sintagma verbal? ¿Cuáles son los tres componentes que puede tener el sintagma verbal? Escribe un ejemplo y señala los tres componentesLlamamos sintagma verbal a los que tienen como núcleo un verbo. Sus tres componentes son el nucleo (N), el modificador ( Mod.) y el complemento (Compl.) Ejemplo: No(mod.) voy( N) al parque. ( Compl.)
Escribe 7 sintagmas verbales que comiencen con un verbo, la parte más importante o núcleo del sintagma verbal.Dormía todas las noches con su osito de peluchePasaba las tardes del sábado con sus amigos en el parque de Gernika.Suspendía a pesar de lo que había estudiado.Estudiaba mucho para el examen.Saltaba en el patio del colegio.Pintaba un cuadro muy bonito.Abría la puerta de casa.Cerraba la ventana de clase. Golpeaba el balón de clase.
3. Poner argumentos o complementos a estos verbos ( mínimo tres)Quede para estudiar con mis amigas en mi casa.Te puedo Ver desde mi casa.Tienes que Recoger tu cuartoTe acabas de Golpear contra el árbol en santurce Te he visto con tus amigos en la playa y te he ido a Saludar.No tardes te voy a Esperar
EL VERBO. SU ESTRUCTURA Define el verbo con la fórmula.
El esqueleto del verbo tiene dos partes: raíz y desinencia. ¿A qué se llama raíz? ¿Y desinencia? ¿Qué información aporta la raíz y las desinencias?
4. Define el verbo con la fórmula. El verbo es la parte de la oración que expresa esencia, pasión, estado o acción de un sujeto.
5. El esqueleto del verbo tiene dos partes: raíz y desinencia. ¿A qué se llama raíz? ¿Y desinencia? ¿Qué información aporta la raíz y las desinencias? La raíz: Es la parte que lleva el significado léxico del verbo. La información que aporta la raíz: Informa de la acción y el estado del verbo. Las desinencias: Son las terminaciones que se añaden a una raíz. La información que aporta las desinencias: Informa el tiempo verbal, el número, el modo y la persona.
6. Lee este poemaCARTAS Recibí, soñé. Leí, lloré y releí. Guardé, olvidé…Acordé, busqué, abrí.Contesté, negué, ofendí. Sellé, envié, esperé. Recibí, soñé. Propuesta Nº 1Escribe un poema similar en torno a estas palabras: (en pasado) El verano pasadoBronca familiar.Deberes en casaSintonía.
Llegé, senté, callé, escuché, cerré
, cogí, eché, moví, abrí, escuché, saqué, empecé
Propuesta Nº 2Escribe el poema en presente excepto el último verso, que irá en futuro.
Llego, siento,callo, escucho, cierrocojo, echo
muevo, abro, escuchosaco, empiezo
RAÍZ Y DESINENCIA 7. ¿A qué llamamos raíz? Pon dos ejemplos. ¿A qué llamamos desinencia? Pon dos ejemplos La raiz es la identificación del verbo. Desinencia es la terminación variable que se añade a la raíz de una palabra y que expresa información gramatical. Por ejemplo:Cantar: Cant(raiz) ar(desinencia)Correr: Corr(raiz) er(desinencia)
8. Dividir estos verbos en raíz y desinencias:Corríamos- beberán- estudiarán- quisieron- tendremos- saltaría Corrí(raiz) amos(desinencia)bebe(raiz) ran(desinencia)estudi(raiz) aran(desinencia)quisi(raiz) eron(desinencia)tendrem(raiz) os(desinencia)saltar(raiz) ía(desinencia)
CONJUGACIÓN VERBAL 9. Clasifica los verbos del poema por su conjugación
1º 2ª 3ª
Olvidé SoñéBusqué LloréGuardéContestéNeguéSelléEnviéEsperé
LeíReleíOfendí
AbríRecibí
TIEMPOS VERBALES 10. Divide la raíz y la desinencia de cada tiempo verbal.
SIMPLE COMPUESTAS
INDICATIVO
PRESENTE Estudi- o PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
He estudiado
PRETÉRITO IMPERFECTO
Estudiaba
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
Había estudiado
PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE
Estudié PRETÉRITO ANTERIOR
Hube estudiado
FUTURO Estudiaré
FUTURO PERFECTO
Habré estudiado
CONDICIONAL Estudiaría
CONDICIONAL PERFECTO
Habría estudiado
SIMPLE COMPUESTAS
SUBJUNTIVO
PRESENTE Estudie
VERBOS REGULARES E IRREGULARES A qué llamamos verbos irregulares? ¿Y regulares?
Un verbo es regular cuando sigue el patrón de conjugación al cual pertenece (conjugación -ar, -er o -ir) en todos los tiempos verbales. Un verbo es irregular cuando presenta irregularidades en la conjugación de alguno de los tiempos verbales, es decir, cuando se desvía del modelo de la conjugación a la que pertenece.
Para saber que un verbo es irregular ¿ qué tiempos verbales sirven para detectarlos? FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO 13. ¿Cuáles son las formas no personales del verbo? El infinitivo, gerundio y participio del verbo son las formas no personales del verbo, y reciben este nombre por carecer del morfema de persona y número.
14. Escribe las formas no personales de estos verbos: PENSAR, BEBER Y ESCRIBIR
Pensar: pensar, paseado y pensando.Beber:bebiendo, beber y bebido.Escribir: escribir, escribiendo y escrito.
