APRENDIZAJE COLABORATIVO

DEFINICIÓN Sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los

integrantes de un equipo.

TODOS se sienten comprometidos con el aprendizaje de los demás, generando una interdependencia positiva

que no implica competencia sino que, desarrolla el concepto de ser recíprocamente responsable del

aprendizaje de cada uno de los integrantes del equipo.

Centrado en los estudiantes; LOS EMPODERA en la solución de problemas propios y los referentes a la

interacción entre compañeros.

ROLES: ESTUDIANTES – DOCENTE

COORDINADORFUTURIZADOR

ADMINISTRADOR DE MATERIALES

SUPERVISORCONTROLADOR DEL TIEMPO

PACIFICADOR

ESTUDIANT

ES

ROLES: ESTUDIANTES – DOCENTE

Facilitador, guía. Orientador claro.

Proveedor de asistencia. Motiva para despertar el interés.Proporciona actividadesVerifica la claridad de la

información. Revisa materiales previamente.Diseña preguntas o propone

cambios según antecedentes.Supervisa el trabajo de los equipos,

resolviendo preguntas individuales y/o grupales.

DOCENTE

APRENDIZAJES (Jonhson y Johnson)

COOPERACIÓN: Doble objetivo: Lograr aprendizaje de contenidos de ingles Desarrollar habilidades de

trabajo en equipo.

RESPONSABILIDAD: Por la tarea individual la grupal

COMUNICACIÓN: Intercambio de información, ayuda mutua, retroalimentación , análisis de conclusiones y

reflexiones para llegar a acuerdos.

TRABAJO EN EQUIPO: Aprender a resolver juntos los problemas, desarrollando

habilidades de liderazgo, comunicación, confianza, toma de decisiones y solución

de conflictos.

AUTOEVALUACIÓN: ¿Cuáles acciones han sido útiles y cuáles no?. Establecer metas de equipo, Proponer y realizar cambios. Procurar

honestidad en sus juicios y apreciaciones.

APRENDIZAJES (Jonhson y Johnson)

COMPETENCIAS - MCE

LAS DESTREZAS Y HABILIDADES (SABER HACER)

Las actitudes: Apertura a nuevas experiencias, a otras personas, a ideas y el interés que muestran

hacia ello.

Factores de personalidad: Espíritu emprendedor/indecisión, optimismo/pesimismo, actividad/pasividad, mentalidad abierta/cerrada,

diligencia/pereza, autoconciencia/falta de autoconciencia.

COMPETENCIAS - MCELA CAPACIDAD DE APRENDER (SABER APRENDER)

Observar y participar en nuevas experiencias.Incorporar conocimientos nuevos a los ya existentes,

modificándolos cuando sea necesario. Hacer uso eficaz de las oportunidades de aprendizaje

creadas por las situaciones de enseñanzaColaborar con eficacia en parejas y en grupos de trabajoUtilizar materiales disponibles para el aprendizaje

independiente y autodirigido.

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: Lingüística, pragmática y sociolingüística.

APRENDIZAJES BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN (DELORS)

Aprender a ser: El florecer de la propia personalidad en condiciones de obrar con creciente autonomía, oportunidad de

juicio y de responsabilidad personal.

APRENDER A CONOCER: Posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias.

APRENDER A HACER: Adquirir una calificación profesional con las competencias que le permiten al individuo trabajar en equipo.

APRENDER A VIVIR JUNTOS: Comprensión del otro y percepción de las formas de interdependencia —realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos— respetando los valores de

pluralismo, comprensión mutua y paz.

EVALUACIÓN(auto –co y heteroevaluación)

Evaluación de la cooperación y contribución al equipo: Cumplimiento o no del rol y las metas

propuestas en el interior del equipo al comienzo del período. (dos momentos)

Responsabilidad con las tareas y actividades.

Evaluación de las habilidades sociales – saberes

La evaluación de las competencias lingüísticas

GRACIAS