SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ, D. C. COLEGIO ANTONIO VILLAVICENCIO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

ESCUELA CONFIDENCIAL

“Por un morral de sueños con libros de matemáticas, lengua castellana, ciencias naturales, ciencias sociales y otros para cada niño bogotano:

BOGOTA HUMANA YA!”.

SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION DE ESTUDIANTES –SIEE-

Por: LORENZO ZÚÑIGA GOYENECHE

Docente Colegio Antonio Villavicencio Institución Educativa Distrital

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GRAFICOS PARA UN SIEE






En las instituciones escolares del estado1, el paso de los números a las letras es bastante parecido al paso de la educación básica primaria a la educación básica secundaria, ó el paso de la niñez a la preadolescencia u adolescencia -instante donde los angelitos se convierten de un momento a otro en diablos, no le hacen caso a nadie ni a ellos mismos2-, es algo complejo, algo enredado, algo inentendible, algo peludo, algo redifícil … . Algo así, como pasar de

1 Decimos del estado porque en las que no lo son como los de concesión o en convenio o las privados, no sucede; sino miremos los medios de comunicación o los estudios billonales que se pagan cuando mencionan los resultados de las pruebas comprender, saber, pisa, timms y otras; donde los establecimientos educativos oficiales siempre salen mal librados: Desempeño bajo –con investigaciones o sin las mismas, ya se sabe-. Claros esta, esto no es del todo cierto, sino miremos otros estudios no oficiales para ver otras variables que no se evalúan desde organismos multilaterales, salen mejor libradas. Por ejemplo, los estudiantes de las instituciones escolares administradas por el estado son por lo general participativos, cuestionadores, no digieren entero, …; por esto la educación impartida en los establecimiento oficiales es de mala calidad ya que no prepara para colocar tornillos. 2 Dicho citado por muchos docentes de la Educación Inicial y Educación Básica Primaria en algunos escenarios de la pedagogía.






docente de sexto [6º.] y séptimo [7º.] grado a ser docente de octavo [8º.] y noveno grado [9º.] por eso de las asignaciones académicas del Decreto 1850 de 2.002. Pero, no es el caso del que conversaremos en el ejercicio puesto por el profe de tecnología e informática como prueba de suficiencia, para saber si soy competente o no en el uso del procesador de texto word y si tengo una buena ortografía y si se usar el computador. El caso es que de la aritmética al algebra hay una fisura, al igual que otras3, como la del Árbol de Engativá, cuando en 31 de Diciembre a las 12:00 P. M. u hora cero como dicen los militares, los estudiantes en sus imaginarios de pérdidas de tiempo y disfrute pasaban de la realidad a la vacaneria de volver a ser niños. Aquí el no portar el Algebra del Dr. Aurelio Baldor, es grave; ya que según la Sabiduría Popular, para ser docente o estudiante de octavo [8º.] y noveno [9º.] hay que portar tan importante documento de la academia para saber los diez [10] casos de factorización, con los casos especiales, combinados y superespeciales denominados como a, b, c…., entre otros . En una de las sesiones conjuntas de los Consejos Directivo y Académico del Colegio Comisario Regio Institución Educativa Distrital, y después de muchos análisis, discusiones y reflexiones cuando por el guiltrón de la estufa de carbón salio el humo blanco hollinizado, y la Comunidad Educativa Regiana en coro gritaba en simultanea nacional después de las múltiples expectativas que se tenían en la Plaza de la Espera: “Ya tenemos SIEE, ya tenemos SIEE, ya tenemos SIEE, 'habemus SIEE', 'habemus SIEE', 'habemus SIEE'”. Mayra Alejandra, la chinita que revoluciono la institución educativa un día con su impertinencia indebida para algunos, pero debida para otros y con sus buenos y excelentes aportes académicos, culturales, sociales y políticos –LA ÚNICA CABILDANTE MENOR DEL COMISARIO REGIO YA QUE NUNCA MÁS A HABIDO A PESAR DE ESTAR EN LA LEY-, decía: “Tanta algarabía para nada, 3 Algunos las denominan lagunas de la academia producto del Decreto 230 de 2.002 u anteriores promulgado por el Ministerio de Educación Nacional.






ya se sabía, muchos lo habíamos dicho; diez punto cero, desempeño superior y menos de seis punto cero, desempeño bajo. De ahí para allá, de allá para acá, los demás se sacan por inferencia sin que nadie nos los diga. Tanta bulla para nada. Pero bueno!!!, no todo es malo, mirémosle el lado bueno. La gallina come maíz, o no?; la vaca come pasto, o no?, el gato toma leche, o no?, los pollitos dicen pío pío cuando tienen hambre cuando tienen frío, o no?, el perro come concentrado, o no? …; pues bien, tomemos agua nosotros para no morirnos de sed y hagámosle. Si el burro tiene fama de eso, de burro!!!, y el payaso es feliz, feliz!!!; porque no puede suceder que el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes del Colegio Comisario Regio Institución Educativa Distrital –metido en los líos del 20 de Julio de 1.810 por lo del florero de Llorente-, sea:

BRUJA EVALUADOR br

TUCAN EVALUADOR tc

MOTIVO JUICIO CUANTITATIVO SÍMBOLO PAYASO 10.0 p CONEJO 9.0 c LEÓN 8.0 l FOCA 7.0 f

GORILA 6.0 g MANCHAS 5.0 n

BOXER 4.0 x RATÓN 3.0 r

MARRANO 2.0 m BURRO 1.0 b

PROBLEMA El docente Arnold Shuacheneger emitió para la estudiante Manuelita de las Nopilas los siguientes juicios valorativos parciales obtenidos de diez [10] de las trampas de la pedagogía puestas para el primer periodo escolar del año 2.012, a saber: Burro, conejo, payaso,






payaso, payaso, conejo, boxer, payaso, gorila, payaso. ¿Cuál es su juicio valorativo final para digitar en el boletín de calificaciones de la estudiante Manuelita de las Nopilas? ¿Qué paso si el docente Arnold Shuacheneger en el marco del debido proceso y antes de entregar las notas dijo en la lectura de notas a la estudiante Manuelita de las Nopilas: “Tú nota es buho, b, 12.0”?¡? Ah!!! ¿Cómo pasar el juicio valorativo buho, b, 12.0 a la escala nacional? Y siguió Mayra Alejandra, la chinita que revoluciono la institución educativa un día con su impertinencia indebida para algunos, pero debida para otros y con sus buenos y excelentes aportes académicos, culturales, sociales y políticos –LA ÚNICA CABILDANTE MENOR DEL COMISARIO REGIO YA QUE NUNCA MÁS A HABIDO A PESAR DE ESTAR EN LA LEY-, diciendo: “Diez [10] burros son como un [1] payaso, un boxer [1] es como medio [1/2] león, tres ratones [3] son como un [1] conejo, un [1] payaso son [2] dos manchas, una foca [1] es como un [1] boxer y un ratón [1] juntos y un gorila [1] son como seis [6] burros; uy!!!, un [1] conejo por acción de la bruja malefica o del tulcán encantador se convierte de inmediato en [3] tres ratones”, y culmino su encarrete del Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes –SIEE-, con: “Cículo, cuadrao, retángulo; las figuras que más veo yo”.

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