EL SISTEMA SOLAR

Bárbara

• Nombre del texto: “Comprensión del medio Natural, social y cultural.

• Nivel: Tercer año básico.

• Unidad: II “Explorando el Universo”.

Identificar, el enfoque didáctico que tiene una unidad.

R: El enfoque didáctico es de habilidades y conocimiento (constructivista).

Seleccionar una actividad de la unidad que sea representativa, del enfoque didáctico que maneje el texto.

R: La actividad elegida es “Qué hay en el universo” (pag. 21).

Describir la estrategia de evaluación que usa el texto.

R: Durante todo el texto, se esta evaluando al estudiante/a mediante preguntas abiertas, juegos, dibujos, entre otras.

Capacidad:Comprender.

Valor:ConvivenciaSolidaridad

Destrezas. Contenidos. Procedimiento. Actitudes.

Identificar. Conocer.

“ Explorando el universo”

El sistema solar.

Inicio:Los estudiantes/as responden, a

preguntas tales como: ¿Qué planetas conocen?, ¿Qué son

los planetas?, ¿El sol es un planeta?, para rescatar conocimientos previos.

Los estudiantes/as observan lámina del sistema solar que aparece en el texto (pág.23).

Desarrollo:Luego de que los estudiantes/as

observen la lámina crearan un cuento basándose en las característas de cada componente del sistema solar, como su tamaño, ubicación y función, vistas en el texto. (El protagonista de la historia deben ser ellos mismos).

Cierre: En un círculo de aprendizaje,

voluntariamente los estudiantes/as compartirán sus relatos.

Participar. Compartir. Respetar.