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N10/4/ENVSO/SP1/SPA/TZ0/XX

Martes 2 de noviembre de 2010 (tarde)

SISTEMAS AMBIENTALES Y SOCIEDADESNIVEL MEDIOPRUEBA 1

INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS

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1 hora

Número de convocatoria del alumno

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© International Baccalaureate Organization 2010

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1. En la Figura 1 incluida a continuación se muestra la distribución global de la escasez física yeconómicadeagua.

Figura 1

Clave:EscasezfísicadeaguaMásdel75%delosrecursoshídricossonextraídosparausoshumanos.

PróximoalaescasezfísicadeaguaMásdel60%delosrecursoshídricossonextraídosparausoshumanos.

EscasezeconómicadeaguaLosrecursoshídricossonabundantes,aunquemenosdel25%delosrecursoshídricossonextraídosparausoshumanosdebidoarestriccioneseconómicas.

PocaonulaescasezdeaguaMenos del 25% de los recursos hídricos son extraídos para usoshumanos.

Sindatos

[ComprehensiveAssessmentofWaterManagementinAgriculture.2007.WaterforFood,WaterforLife:AComprehensiveAssessmentofWaterManagementinAgriculture.London:Earthscan,andColombo:InternationalWaterManagementInstitute.]

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Véase al dorso

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(Pregunta 1: continuación)

(a) ConreferenciaalaFigura1,

(i) determineelsignificadodelaescasezdeagua.

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[1]

(ii) describaelpatróndelaescasezglobaldeagua.

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(Pregunta 1: continuación)

(b) (i) Construyaundiagramadeflujodelciclohídrico(ciclohidrológico). Rotule lasreservas,losflujosylosprocesos. [3]

(ii) Anoteeneldiagramadibujadoenelapartado(b)(i)indicacionesquemuestrendosejemplosdecómolossereshumanosextraenaguadelciclo. [1]

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Véase al dorso

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2. En el siguiente diagrama se representan dos componentes bióticos del ciclo del carbono:unaplantayunave.

(a) Anoteeneldiagramaindicacionesquemuestrenlasentradasysalidasdecarbonopormediodefotosíntesisyderespiración. [2]

(b) Resumadosejemplosdetransformacióndecarbonoydosejemplosdetransferenciadecarbonoquetenganlugarduranteelciclodelcarbono.

Transformacióndecarbono:

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Transferenciadecarbono:

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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3. EnlaFigura2incluidaacontinuaciónseindicaqueeldesarrollosustentablepuededependerdelainteracciónentretresprioridadesdiferentes.

Figura 2

Social

Desarrollosustentable

EconómicoMedio ambiente

[Fuente:adaptadodehttp://commons.wikimedia.org/wiki/file:Sustainable_development.svgJohannDréo,March92006/translatedJanuary212007.]

(a) Indiquequéseentiendeporeltérminosistema de valor ambiental.

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(Pregunta 3: continuación)

(b) ConreferenciaalaFigura2delapáginaanterior,completelasiguientetablapara

(i) identificarlaprioridaddecadasectordelasociedad. [1]

(ii) describirunejemplodecómounbiólogoconservacionistayunbanqueropuedenapoyareldesarrollosustentable. [2]

Prioridad Ejemplo

Ecologista moderado autosuficiente ..................

Organizacióncooperativacomunitariacreada para vender productos localesycompartircostesdeproducciónconelfindeaumentarlosbeneficios.

Biólogo conservacionista ..................

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Banquero ..................

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(c) Expliqueporquélassociedadesnoadoptansiemprelasfuentesdeenergíasustentables.

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4. LaFigura3incluidaacontinuaciónesunagráficaenlaqueserepresentaelcontenidodeaguadetressuelosdiferentes(A,ByC)conformeaumentanlasprecipitacionesdelluvia.

Figura 3

SueloA

SueloB

SueloC

1,0 2,0 3,0 4,0 5,0Precipitaciones/cm3

0,25

0,20

0,15

0,10

0,05

0,00

Contenidodeaguadelsu

elo/cm

3cm

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(a) Describa la tendencia del contenido de agua para el SueloA conforme aumentan lasprecipitaciones.

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[1]

(b) IdentifiquecuáldelostressuelosA,BoCcoincideconlostiposdesuelosenumeradosenlasiguientetabla. [1]

Tipo de suelo Suelo A, suelo B o suelo C

Sueloarenoso

Sueloarcilloso

Suelolimoso

(c) Definaeltérminoproductividad primaria bruta.

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(Pregunta 4: continuación)

(d) Sugiera,dando razones, cuálde los tiposde suelos indicadosen la tablade lapáginaanteriorsustentarálaproductividadprimariamáxima.

Sueloconproductividadprimariamáxima: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Razones: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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5. EnelmapadelaFigura4incluidaacontinuaciónserepresentanlosmovimientosdeplacasytreszonasdemáximabiodiversidaddeAsiayAustralasia.Dichaszonassonregionesdondelabiodiversidadesespecialmentealta.

Figura 4

I

II

III

N

Clave:

I Himalaya

II Filipinas

III SuroestedeAustralia

zonademáximabiodiversidad

límiteentreplacas

placasseparándose

placaschocando

[Fuente:adaptadodehttp://en.wikipedia.org/wiki/File:World_Pacific_centred.svg]

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(Pregunta 5: continuación)

(a) Definaeltérminobiodiversidad.

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[2]

(b) ExpliquecómopuedenhabercontribuidolosmovimientosdelasplacasmostradosenlaFigura4delapáginaanterioralabiodiversidaddelasregionesdemáximabiodiversidad.

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(Pregunta 5: continuación)

(c) La Figura 5 incluida a continuaciónmuestra una fotografía de una pantera nebulosa(Neofelis nebulosa),unadelasespeciesdelHimalayacatalogadascomo“vulnerable”enlaListaRoja.

Figura 5

[Fuente:FotodeNancyVandermeyofEFBC’sFelineConservationCenter,RosamondCA.Utilizadoconpermiso.]

(i) Resuma cuatro factores usados para determinar el estado de conservación deunorganismoenlaListaRoja.

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[2]

(ii) Con referencia al historial de una especie concreta que se encuentre en gravepeligrooenpeligro,describalosfactoreshumanosquehanconducidoasuestadodeconservación.

Nombredelaespecie: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Descripcióndelosfactoreshumanos:

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6. (a) Describaunmétododirectodemonitoreodelacontaminación.

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(b) Indique,dandounarazón,sielozonotroposféricoesunejemplodecontaminaciónporfuentepuntualodecontaminaciónporfuentenopuntual.

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(c) Indiqueelnombreeidentifiquelafuentedeunadelassustanciasquímicasquecausareduccióndelozonoestratosférico.

Nombredelasustanciaquímica: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Fuentedelasustanciaquímica: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(d) EvalúeeléxitodelProtocolodeMontrealparareducirlassustanciasreductorasdelacapadeozono.

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(e) Explique cómo la reducción de la capa de ozono es un ejemplo de retroalimentaciónpositiva.

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