Sistematizacion en Trabajo Social
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Sistematización de Sistematización de experiencias experiencias
profesionales de Trabajo profesionales de Trabajo SocialSocial
Expositora: Leticia Cáceres CedrónDocente UNMSM
La cierta confusión, desconcierto y sorpresa frente a situaciones que nos provocan su comprensión…
La necesaria reflexión sobre lo que hacemos, articular los pedazos de discursos y acciones que realizamos (Alfredo Ghiso).
La magnitud de los procesos sociales en que nos encontramos inmersas y la importancia de mostrar lo que es posible comprender, comunicar, hacer y sentir (Alfredo Ghiso) . 2
Desde Trabajo Social: Desde Trabajo Social: permanente interés en sistematizar el quehacer profesional.
La mayor producción: La mayor producción: años 90 desde los proyectos de promoción del desarrollo.
El interés central: El interés central: mejorar las nuevas prácticas o quehaceres profesionales.
Dificultades: Dificultades: dar cuenta de los “procesos descubiertos” en el quehacer profesional.
Ventajas: Ventajas: el “saber cómo hacer” está EN la acción cotidiana y en el conocimiento implícito en la acción.
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¿Sistematización de datos o sistematización de experiencias?
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Ordenamiento, clasificación de datos, elaboración de información.
Narraciones del quehacer.
Descripción de situaciones.
Ordenamiento cronológico
de información.Recopilación de
información sobre un quehacer.
Síntesis de la acción.5
Oscar Jara, Luz Ruiz
Identificación y comprensión del proceso, interpretación y sentido de la acción.
Relectura y reflexión de la experiencia.
Comprensión de procesos ocurridos.
Identificación de actores, intencionalidades e interacciones.
Descubrimiento de los marcos conceptuales de la acción cotidiana.6
Método que integra teoría y práctica para producir conocimiento a partir de la experiencia. Morgan-Monreal, 1990
Intento de dar cuenta de la integridad de una experiencia hecha, poniendo en relación la práctica con la teoría, encontrando el sentido de todo ese conjunto dinámico. Ibáñez, 1992 .
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Esfuerzo analítico que mira la práctica con cierta distancia, la reflexiona, le hace preguntas, busca establecer relaciones y construir nuevas propuestas. Kisnerman, 1997
•Proceso de reconstrucción de lo que saben los sujetos de su experiencia, y que intenta dar cuenta de la acción comunicativa. Martinic, 2000
•Interpretación crítica de una o varias experiencias que, descubre o explicita la lógica del proceso vivido y los factores que intervinieron en él. Jara, 1994
8
Construcción de un sistema explicativo de las prácticas, de los aprendizajes derivados de ellas y de marcos conceptuales referenciales que nutren esas prácticas, quehaceres y proyecciones sobre las realidades sociales. ENDA, Colombia, 2005
Proceso participativo de reflexión crítica, aplicado a una experiencia y realizado por los actores directos, basado en la idea de ordenar y organizar la información para mejorar las prácticas. FIDAmérica, 2007 9
¿A QUÉ APUNTA ¿A QUÉ APUNTA EL TRABAJO EL TRABAJO SOCIAL?SOCIAL?
Implementar y ejecutar políticas sociales.
Conocer la realidad de los usuarios de los servicios sociales.
Defender y promover los derechos sociales.
Cambiar la situación enfrentando sus resistencias.
Potenciar al sujeto de la acción.
Dar cuenta de los procedimientos en los que el encuentro intersubjetivo es fundamental para entender los resultados.
““ya no importa el por ya no importa el por qué de las acciones qué de las acciones
sino el cómo se sino el cómo se realizaron, cómo se realizaron, cómo se
potenciaron, cómo se potenciaron, cómo se produjeron, cómo produjeron, cómo
incidieron ”incidieron ”
(Sergio Martinic). 11
La dinámica de la prácticaLa dinámica de la práctica La temporalidadLa temporalidad
La contextualización.La contextualización.ALBOAN
Un sujeto activosujeto activo. Interlocutornterlocutor entre los hechoshechos y su análisis e interpretación. interpretación.
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LOS PROCEDIMIENTOS DE LA LOS PROCEDIMIENTOS DE LA SISTEMATIZACIÓNSISTEMATIZACIÓN
13
La acción cotidianaLa acción cotidiana
Búsqueda de la información
Reconstrucción dela práctica
Contrastación deconceptos
Aprendizajes
ALBOAN
Nueva Nueva prácticapráctica
Análisis crítico
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ExperienciaExperiencias con s con
sentidosentidoExperiencia Experiencia en proceso en proceso de reflexiónde reflexión
Experiencia Experiencia asimiladaasimilada
Conocimiento construido
Conocimientodeconstruido
Conocimiento reconstruido
Basado en Luz Ruiz.
- Reconociendo los aprendizajes ganados en la experiencia;
- Complejizando los modos de interpretación de lo real;
- Contextualizando la experiencia en contextos mayores;
- Revalorando su propia práctica; - Reconociendo tendencias y escenarios
posibles de reorientación de la experiencia. Alfonso Torres Carrillo
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Compartir el Informe y lo aprendido Compartir el Informe y lo aprendido considerandoconsiderando a quién va dirigido y a quién va dirigido y para quépara qué:: Enriquece el proceso de síntesis y
transformación de la propia práctica.
Apunta a recoger opiniones sobre la reflexión realizada y aprender vitalmente de ellas.
Muestra nuestra reflexión y propone los temas a la discusión.
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Porque intervenimos producimos conocimientos: relativos al problema que se enfrenta, Porque intervenimos producimos conocimientos: relativos al problema que se enfrenta,
a los actores involucrados, a los actores involucrados,
a la modalidad de intervención profesional y a la modalidad de intervención profesional y
a los proyectos de sociedad que se van gestando desde la acción misma.a los proyectos de sociedad que se van gestando desde la acción misma.
Sólo hay que darlo a conocer…Sólo hay que darlo a conocer…
SISTEMATIZAR ES UN VERBO SISTEMATIZAR ES UN VERBO QUE SE CONJUGA EN LA ACCIÓNQUE SE CONJUGA EN LA ACCIÓN
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Daniela Sánchez
GraciasLeticia Cáceres Cedrón
14 de julio [email protected]