Situación de la educación de adultos
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La Educación Media de Adultos en la Provincia de Buenos Aires
ALGUNAS CIFRAS
Educación de Adultos
6 millones de jóvenes, adultos y adultos mayores que no lograron cursar o finalizar los niveles educativos.
Cuatro millones y medio de hombres y mujeres bonaerenses no terminaron sus estudios secundarios.
En la Provincia de Buenos Aires el porcentaje de adultos que no finalizaron sus
estudios secundarios llega
al 66,6 %
Entre los jóvenes de 15 a 17 años que no asisten a la escuela, la mitad pertenece a los sectores más pobres, 3 de cada 10 a sectores medios y 2 de cada 10 a sectores acomodados.
Elaboración en base al Informe sobre Tendencias sociales y Educativas, Siteal 2008)
Casi uno de cada diez de jóvenes no pobres, no estudia ni
trabaja. La cantidad se duplica cuando se trata de jóvenes
pobres.
Jóvenes de 15 a 19 años por pobreza según condición de actividad y asistencia escolar.
EPH. 3ª trimestre 2006. Total Urbano Nacional
Fuente: Extraído de Trabajo Decente y Juventud. Argentina, OIT, Oficina Regional para América Latina. Lima 2007
Preocupaciones de la EDJA
EspecificidadEducación y
Trabajo
Pedagogía Escolar
Pedagogía Social
Legislación en clave escolar
Concepciones Positivistas de la educación.
Aprendizajes descontextualizados
ESCUELA NUEVA: «EL NIÑO NO ES UN ADULTO EN MINIATURA»
NOSOTROS SOSTENEMOS: «EL ADULTO NO ES UN NIÑO DE UN METRO SETENTA»
Desde la Pedagogía
Social
Aprendizaje Social
Práctica educativa diferencial
Aprendizaje sobre
problemas.
Experiencia y encuentro de culturas.
Educación Dialógica
Los primeros CENS que se abrieron en 1970 firmaron convenio con dos sindicatos: Luz y Fuerza y Petroleros; dos empresas privadas: Prat, Vazquez e Iglesias y CAP;
dos empresas públicas: Entel y Ferrocarriles Argentinos.
Otro rasgo distintivo de los CENS desde su creación, fue la relación con otras instituciones y su funcionamiento en los lugares de trabajo “en los lugares de trabajo, en
coordinación de empresas, nacionales y privadas y sindicatos”. Además de una preocupación por vincular la educación a las problemáticas sociales y a los espacios
próximos a la vida cotidiana del adulto trabajador y con un curriculum específico.
El plan de 1970 es la primer propuesta educativa de nivel secundario oficial, diseñada
especialmente para estudiantes adultos. La
búsqueda de una vinculación con la vida del adulto se
evidencia, entre otros, en los siguientes aspectos:
1. Los centros educativos se abren con un convenio
firmado entre la DINEA y una organización (sindicato,
empresa pública o privada, organización social), con el
propósito de que los centros funcionen en los lugares de trabajo con la participación
de la institución conveniante, y
2. El requisito de ser trabajador para ingresar al
plan.
En el documento del Ministerio de Cultura y
Educación de la Nación, 1970: La reforma educativa, se
justifica la creación de los secundarios de adultos al
afirmar que:
“La crisis de los convenios, que se profundizó en las etapas de
gobiernos autoritarios, fortaleció una tendencia a la “escolarización” en los Centros Educativos. Se inició un lento proceso de asimilación de
la educación de adultos de nivel secundario al sistema educativo,
que se va a profundizar con el cierre de la DINEA y la transferencia de la
educación secundaria a las jurisdicciones (1993)” Canevari
Otro importante proyecto de vinculación entre la educación y el trabajo fue la creación de los Bachilleratos con orientación en salud pública
(CEBAS). Se crearon en la Provincia de Buenos Aires, en la etapa 1987-1991, bajo la gobernación justicialista de Antonio Caffiero, para ofrecer
capacitación de nivel secundario a los trabajadores del sistema de salud. Tienen como lugar de funcionamiento el hospital. El proyecto es
coordinado por la Dirección General de Cultura y Educación y la Escuela Superior de Sanidad de la Provincia de Buenos Aires.
• CEBAS
CEBASCentros Especiales para Adultos con
Orientación en Salud Pública
son bachilleratos que funcionan a ciclo
cerrado y tienen por matrícula a trabajadores
de Salud Pública que pertenecen a la
jurisdicción provincial y/o municipal. Por eso, la mayoría de los CEBAS
funciona en unidades hospitalarias.
El convenio N°16 /03 celebrado entre la
Dirección General de Cultura y Educación y el Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires, y aprobado por
resolución N° 1171/03, ratifica la continuidad del funcionamiento de
los CEBAS.
Actualmente, cerca de 2.000 trabajadores de salud están cursando
sus estudios secundarios en los 25
CEBAS que funcionan en los siguientes distritos
Bibliografía
Canevari, Maria Sara. Una mirada histórica de la educación secundaria de adultos. Universidad Nacional de Luján.
Filmus, Daniel. “Demandas Populares por educación. El caso del movimiento obrero argentino”. 1992. ED. Aique. Buenos Aires.
Rodríguez, Lidia. “Pedagogía de la liberación y la educación de adulto en América Latina” En Puiggrós Adriana. Dictaduras y utopías de la historia reciente de la educación argentina. Tomo VIII de Historia de la educación argentina. 1997. ED. Galerna. Buenos Aires.