ILIANA FLORES CABRERA

SITUACION DIDACTICA

COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos , objetos y materiales que no representan riesgo –para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural

CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: El mundo natural

TRANSVERSALIDAD: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ASPECTO: LENGUAJE ORAL . COMPETENCIA Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

TIEMPO. 15 DIAS.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Seguir normas de seguridad al utilizar diferentes materiales, manipular y examinar objetos ,mezclar e identificar reacciones diversas , propone procedimientos o materiales, reconoce y describe cambios que ocurren durante después de procesos de indagación, reconoce que hay trasformaciones reversibles, comunica los resultados de experiencias realizadas.

MATERIALES: tinas, agua, guantes, bolsas de plástico, bolsas de papel, guantes de tela,toallas de papel , pintura vegetal, azúcar, sal de grano,crema para las manos, talco para bebe. Papelotes, grabadora y piedras de colores.

SECUENCIA DIDACTICA.

Solucionemos un problema.

-PARTIR DE LOS SABERES PREVIOS DE LOS ALUMNOS CUESTIONAMIENTO, ¿ que pasa si meto mi mano al agua?

-Meter su mano al agua,para sacar los objetos que están dentro de la tina , trabajo por equipo, el niño expresa sus ideas.

-Registramos sus puntos de vista.

-Cuestionamiento: ¿ que puedo hacer para que mi mano salga completamente seca sin que se moje y saque los objetos que están adentro de la tina con agua.

-Grabamos sus ideas, expresan por equipos sus puntos de vista.

-Ponemos en practica las soluciones que dieron los equipos.

-Reconocen y describen lo ocurrido.

-Utilizan guantes de plástico, para sacar las piedras y anticipan el resultado.

-utilizan bolsas de plástico y anticipan el resultado

ILIANA FLORES CABRERA

-Utilizan bolsas de papel y comunican el resultado-

-pintamos el agua de colores para sacar las piedras y anticipan resultados,

- le ponemos azúcar al agua, para sacar las piedras y comunican resultado

-le ponemos sal al agua para sacar las piedras y anticipan resultados.

- le ponemos crema a nuestras manos y anticipamos resultados.

-le ponemos TALCO DE BEBE a nuestras manos y comunican resultados.

Evaluaciones. Registro de hipótesis de los niños sus ideas, puntos de vista. El trabajo por equipos comparar y comprobar con sus pares, comparar lo registrado por escrito y las aportaciones que se grabaron , intervención del docente.