SÍLABO I. Información general Introducciónincoming.up.edu.pe/pdf/2019-2/Law/180086.pdf · 2019....
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SÍLABO I. Información general - Nombre del curso : Derecho Constitucional General - Código del curso : 180086 - Número de créditos : 5 - Departamento académico : Derecho - Requisito(s) : Ninguno - Año y Semestre académico : 2018-2 - Sección : A - Docente(s), email : Ana Cristina Neyra Zegarra ([email protected]) II. Introducción El curso tiene por objetivo introducir a los alumnos y alumnas en los conceptos básicos del Derecho Constitucional, disciplina que es el marco de referencia de todas las restantes. El punto de partida es que la finalidad del Derecho Constitucional y, obviamente, de toda Constitución es limitar el poder, público o privado, político o económico, para garantizar los derechos fundamentales, objetivo central que se refleja en la estructura del curso. En ese sentido, el curso de Derecho Constitucional está dividido en cuatro partes centrales. En primer término, desarrollar las categorías básicas del Derecho Constitucional, especialmente las vinculadas con el Estado, el gobierno y su organización. En segundo lugar, la Constitución (tipos de normas y su estructura), así como la reforma constitucional y las particularidades de la interpretación de la Constitución). En tercer lugar, los aspectos centrales de la teoría de los derechos fundamentales y de su contenido. Finalmente, se tratará el régimen económico en la Constitución y los derechos de contenido económico reconocidos en la Constitución. Para cada uno de estos temas, será necesaria la revisión de textos de doctrina y de jurisprudencia nacional y extranjera, así como estar permanentemente al tanto de la coyuntura, para su análisis con las herramientas provistas por el curso. La perspectiva general es conocer las categorías de Derecho Constitucional, para analizar temas de la realidad nacional y posible casos hipotéticos en los que resulten de aplicación, desde una perspectiva que tome en cuenta no solo la legislación vigente, sino sobre todo la Constitución, interpretada desde sus normas, pero también sus principios, sin perder de vista que el “Derecho se está constitucionalizando y la Constitución se está judicializando”. Se busca, además, lograr que el curso permita contar con valiosos conocimientos jurídicos, con una visión desde la norma de mayor jerarquía (la Constitución), incluso en el ámbito económico, lo que permita brindar
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SÍLABO
I. Información general
- Nombre del curso : Derecho Constitucional General - Código del curso : 180086
- Número de créditos : 5 - Departamento académico : Derecho - Requisito(s) : Ninguno
- Año y Semestre académico : 2018-2 - Sección : A
- Docente(s), email : Ana Cristina Neyra Zegarra ([email protected])
II. Introducción
El curso tiene por objetivo introducir a los alumnos y alumnas en los conceptos básicos del Derecho Constitucional, disciplina que es el marco de referencia de todas las restantes.
El punto de partida es que la finalidad del Derecho Constitucional y,
obviamente, de toda Constitución es limitar el poder, público o privado, político o económico, para garantizar los derechos fundamentales, objetivo central que se refleja en la estructura del curso.
En ese sentido, el curso de Derecho Constitucional está dividido en cuatro
partes centrales. En primer término, desarrollar las categorías básicas del Derecho Constitucional, especialmente las vinculadas con el Estado, el gobierno y su organización. En segundo lugar, la Constitución (tipos de
normas y su estructura), así como la reforma constitucional y las particularidades de la interpretación de la Constitución). En tercer lugar, los
aspectos centrales de la teoría de los derechos fundamentales y de su contenido. Finalmente, se tratará el régimen económico en la Constitución y los derechos de contenido económico reconocidos en la Constitución.
Para cada uno de estos temas, será necesaria la revisión de textos de
doctrina y de jurisprudencia nacional y extranjera, así como estar permanentemente al tanto de la coyuntura, para su análisis con las herramientas provistas por el curso.
La perspectiva general es conocer las categorías de Derecho Constitucional,
para analizar temas de la realidad nacional y posible casos hipotéticos en los que resulten de aplicación, desde una perspectiva que tome en cuenta
no solo la legislación vigente, sino sobre todo la Constitución, interpretada desde sus normas, pero también sus principios, sin perder de vista que el “Derecho se está constitucionalizando y la Constitución se está
judicializando”.
Se busca, además, lograr que el curso permita contar con valiosos conocimientos jurídicos, con una visión desde la norma de mayor jerarquía (la Constitución), incluso en el ámbito económico, lo que permita brindar
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una asesoría versátil, además de procurar una formación que provea el desarrollo integral (en valores y con un fuerte componente social) que
busca la universidad; todo ello en la línea del perfil del egresado de la Facultad de Derecho de la Universidad del Pacífico.
III. Logro final
Al término del curso, el/la estudiante propondrá alternativas de solución a problemas o situaciones de relevancia constitucional. Para ello, habrá
demostrado la identificación adecuada del problema y determinado con precisión los hechos relevantes al mismo. Sus alternativas de solución serán
originales y coherentes con la normativa vigente. Sustentará sus propuestas con argumentos claros, bien definidos y lógicamente coherentes. Su redacción será comprensible y su ortografía adecuada. Habrá citado de
forma correcta las fuentes empleadas en su análisis y sustentación.
IV. Unidades de aprendizaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: INTRODUCCIÓN. EL ESTADO.
Logro de aprendizaje / propósito de la unidad: Al concluir la primera unidad, el/la estudiante analiza críticamente los elementos que caracterizan a las diferentes formas de Estado y
de gobierno, mediante argumentos coherentes, claros y precisos; redactados comprensiblemente (no presenta problemas serios de
sintaxis y/o de ilación lógica entre los párrafos); citando explícita y adecuadamente las fuentes empleadas.
Contenidos: 1. Introducción al Derecho Constitucional.
2. Estado. Formas de estado y formas de gobierno. 3. Las relaciones entre el Poder Ejecutivo y el Poder
Legislativo.
4. El Estado peruano.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: LA CONSTITUCIÓN
Logro de aprendizaje / propósito de la unidad:
Al concluir la segunda unidad, el/la estudiante analiza críticamente los alcances y posible aplicación de la interpretación
constitucional, presentando argumentos coherentes, claros y precisos; redactando comprensiblemente (no presenta problemas serios de sintaxis y/o de ilación lógica entre los párrafos); citando
explícita y adecuadamente las fuentes empleadas en la evaluación.
Contenidos:
1. Constitución. Características. Tipos de normas.
2. Supremacía constitucional. 3. Las Constituciones peruanas.
3
4. La reforma constitucional.
5. La interpretación constitucional.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: LOS DERECHOS
FUNDAMENTALES
Logro de aprendizaje / propósito de la unidad: Al concluir la tercera unidad, el/la estudiante propone alternativas
de solución a problemas o situaciones vinculadas a uno o diversos derechos fundamentales (o bienes jurídicos constitucionalmente
protegidos); para ello determina con precisión cuáles son los hechos y problemas de naturaleza constitucional; presenta argumentos coherentes, claros y precisos; redacta
comprensiblemente (no presenta problemas serios de sintaxis y/o de ilación lógica entre los párrafos); cita explícita y
adecuadamente las fuentes empleadas en la evaluación; determina con precisión cuál es o son el o los problemas existentes de relevancia constitucional; las alternativas propuestas
deben ser coherentes con las reglas y principios de la Constitución, las leyes de desarrollo constitucional, los tratados y
la jurisprudencia nacional, interamericana y comparada que resulten aplicables; con una aplicación creativa y crítica de los conceptos tratados en el curso.
Contenidos:
1. Los derechos fundamentales. Teoría general. 2. Regímenes de excepción. 3. Derechos a la vida e identidad.
4. Derecho a la libertad e integridad personales. 5. Derecho al debido proceso.
6. Libertades de expresión e información. 7. Honor, intimidad, imagen.
8. Autodeterminación informativa (protección de datos personales).
9. Acceso a la información pública.
10. Derecho a la inviolabilidad de las comunicaciones. 11. Derecho de reunión.
12. Libertad religiosa. 13. Derechos de participación política. 14. Derecho a la igualdad.
15. Los derechos sociales.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4: RÉGIMEN ECONÓMICO
Logro de aprendizaje / propósito de la unidad:
Al concluir la cuarta unidad, el/la estudiante propone alternativas
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de solución a problemas o situaciones vinculadas a estos temas;
para ello, determina con precisión cuáles son los hechos y problemas de naturaleza constitucional; presenta argumentos coherentes, claros y precisos; redacta comprensiblemente (no
presenta problemas serios de sintaxis y/o de ilación lógica entre los párrafos); y plantea alternativas coherentes con las reglas y
principios de la Constitución, las leyes de desarrollo constitucional, los tratados y la jurisprudencia nacional, interamericana y comparada que resulten aplicables; con una aplicación creativa y
crítica de los conceptos tratados en el curso.
Contenidos: 1. Régimen económico. Importancia de su reconocimiento
constitucional (La “Constitución económica”). Elementos centrales.
2. Derechos de contenido económico. Introducción.
3. Libertad de empresa y libertad de trabajo. 4. Derecho a la consulta previa.
5. Otros derechos de contenido económico en la Constitución.
V. Estrategias didácticas
El curso contará con presentación de conceptos y nociones básicas sobre los temas
de las diferentes unidades, empleando para ello la ejemplificación a través de
casos, lo que pueda permitir la inducción de determinadas categorías, así como la
deducción de posibles alternativas para su solución.
Se priorizará establecer espacios dentro de las clases, en las cuales, de manera
individual o por grupos, los alumnos y alumnas darán soluciones jurídicas –
constitucionales- a los casos planteados. Posteriormente, se planteará un formato
de plenario para la resolución conjunta, con intervenciones de los alumnos(as), de
manera grupal o individual, para concluir con comentarios y reflexiones finales.
En algunas clases, se planteará la aproximación inicial de los temas desde una
dinámica de casos, para promover un análisis más bien inductivo, planteando
conclusiones generales a partir de situaciones concretas que se presentan sobre las
materias abordadas.
Se asignarán casos para su solución, de manera grupal, de acuerdo a una posición
asignada que se debe defender argumentativamente, como defensa legal de un
caso.
VI. Sistema de evaluación
Tipo de
evaluación Criterios Ponderación
Evaluaciones
escritas (1, 2, 3
y 4)
Manejo de las principales categorías de la
unidad de aprendizaje. Buena redacción,
orden y adecuada sustentación de las
respuestas.
30% (10% cada
una. Se elimina
la nota más
baja)
Examen parcial Manejo de las principales categorías de la
primera parte del curso. Resolución de casos 20%
5
Tipo de
evaluación Criterios Ponderación
hipotéticos con las herramientas adquiridas.
Buena redacción, orden y adecuada
sustentación de las respuestas. Creatividad
y precisión en la sustentación de la
respuesta a las preguntas teóricas y al caso.
Sustentación de
caso práctico
(según posición
asignada)
Identificación y sustentación de principales
argumentos para defender la posición.
Claridad en la presentación de ideas.
Adecuada respuesta a los argumentos de la
contraparte. Creatividad y precisión en la
formulación de argumentos de defensa de la
posición asignada.
20%
Examen final Manejo de las principales categorías del
curso. Resolución de casos hipotéticos con
las herramientas adquiridas. Buena
redacción, orden y adecuada sustentación de
las respuestas. Creatividad y precisión en la
sustentación de la respuesta a las preguntas
teóricas y al caso.
30%
Total 100%
VII. Cronograma de actividades (referencial)
1 Las lecturas mencionadas en este apartado son las de revisión obligatoria para la clase o el tema, sin perjuicio de las precisiones en el apartado de bibliografía y de otros materiales que se puedan entregar o sugerir.
Sem
an
a
Fech
as
Unidades de aprendizaje y
contenidos
Actividades a
realizar
Materiales (lecturas,
audiovisuales, casos, etc.)1
Evaluaciones
1 15 de agosto
Unidad de aprendizaje 1:
Introducción al curso.
Revisión de sílabo y presentación de
pautas generales del curso.
Presentación en formato PPT.
1 18 de agosto
Introducción al Derecho
Constitucional.
Presentación en formato PPT.
2 22 de agosto
Unidad de aprendizaje 1:
Estado. Formas de Estado y formas
de gobierno.
Identificación de principales
elementos de formas de Estado y
gobierno. Ejercicios prácticos.
GARCÍA BELAUNDE, Domingo. "Forma de gobierno en la Constitución
peruana". Revista de Estudios Políticos (Nueva época) No. 74, 1991, pp. 615-632.
2 25 de agosto
Unidad de aprendizaje 1: Las
Análisis de modos de interrelación
Presentación en formato PPT.
6
relaciones entre el Poder Ejecutivo y
el Poder Legislativo.
entre ambos poderes del Estado.
3 29 de agosto
Unidad de aprendizaje 1: El
Estado peruano.
Identificación de principales
organismos y órganos en el Perú
Presentación en formato PPT.
3 1 de setiembre
Unidad de aprendizaje 1
Evaluación Evaluación escrita 1
3 1 de
setiembre
Unidad de
aprendizaje 2:
Constitución. Características y tipos de normas.
Tipos de Constituciones.
Identificación de
elementos centrales de Constitución.
Análisis de normas constitucionales y tipos de Constituciones.
Presentación en
formato PPT.
CARPIZO, Jorge. "La clasificación de las Constituciones: Una propuesta". pp.
359-380. AJA, Eliseo. "Introducción al concepto actual de Constitución". pp. 7-72.
4 5 de setiembre
Unidad de aprendizaje 2:
Supremacía constitucional.
Las Constituciones peruanas.
Análisis de la Constitución como
norma jurídica suprema y sus principales
consecuencias.
Presentación en formato PPT.
Listado de Constituciones
peruanas. Constituciones de 1979 y 1993.
4 8 de setiembre
Unidad de aprendizaje 2:
Reforma constitucional.
Interpretación constitucional.
Análisis de mecanismos de
reforma constitucional.
Presentación de interpretación constitucional. Diferencias con interpretación de la
ley y el modo en que se realiza.
Presentación en formato PPT.
GUASTINI, Riccardo. “¿Peculiaridades de la interpretación constitucional?”. En: FERRER MAC-GREGOR, Eduardo
(Coordinador).
Interpretación constitucional. México: Porrúa, UNAM, 2005, tomo I, pp. 653-672.
7
5 12 de setiembre
Unidad de aprendizaje 2:
Interpretación constitucional.
Presentación de interpretación constitucional. Diferencias con
interpretación de la ley y el modo en que se realiza.
Presentación en formato PPT.
5 15 de setiembre
Unidad de aprendizaje 2
Evaluación Evaluación escrita 2
5 15 de setiembre
Unidad de aprendizaje 3:
Los derechos fundamentales.
Teoría general.
Análisis de cada uno de los elementos de la teoría general de derechos fundamentales.
Presentación en formato PPT. BUSTAMANTE, Reynaldo.
“Derechos
Fundamentales y proceso justo”. Lima: ARA Editores, 2001, pp. 73-172.
6 19 de setiembre
Unidad de aprendizaje 3:
Los derechos fundamentales. Teoría general.
Análisis de cada uno de los elementos de la teoría general de derechos fundamentales.
Presentación en formato PPT. BUSTAMANTE, Reynaldo.
“Derechos Fundamentales y proceso justo”. Lima: ARA Editores, 2001, pp. 73-172.
6 22 de
setiembre
Unidad de
aprendizaje 3:
Los derechos fundamentales.
Teoría general.
Regímenes de
excepción.
Análisis de cada uno
de los elementos de la teoría general de derechos
fundamentales, así como de su restricción en el ámbito de regímenes de excepción.
Presentación en
formato PPT. BUSTAMANTE,
Reynaldo. “Derechos Fundamentales y proceso justo”. Lima: ARA Editores, 2001, pp. 73-172.
ESPINOSA-SALDAÑA, Eloy. "El Juez Constitucional y sus márgenes de acción durante la vigencia de un
Estado de
excepción". En: "La Constitución y su defensa: algunos problemas contemporáneos". Lima: Instituto
Iberoamericano de Derecho Constitucional, 2003, pp. 151-180.
8
7 26 de setiembre
Práctica dirigida: Test de
razonabilidad y proporcionalidad
Resolución de casos Casos prácticos enviados con antelación para resolver
previamente y revisar conjuntamente
7 29 de setiembre
Aplicación del test de razonabilidad y proporcionalidad
Evaluación
Evaluación escrita 3
7 29 de setiembre
Unidad de aprendizaje 3:
Derecho a la vida
Análisis del contenido y límites del derecho a la
vida, así como casos de debate sobre el derecho a la vida.
Presentación en formato PPT.
CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Proyecto de Ley No. 3181/2008-CR. "Ley
de Reforma Constitucional del Artículo 140 de la Constitución Política del Estado".
Sentencia del
Tribunal Constitucional español - 53-1985.
Sentencia de la Corte Constitucional
de Colombia - T-388/09.
8 1-6 octubre
Evaluación
Examen parcial
9 10 de octubre
Unidad de aprendizaje 3:
Derecho a la
libertad e integridad personales
Análisis del contenido y límites del derecho a la
libertad e integridad personales.
Presentación en formato PPT.
EGUIGUREN, Francisco: “Libertad personal, detención arbitraria y hábeas corpus: las novedades de la
Constitución de 1993”. En: Lecturas sobre temas constitucionales N° 11.
9 13 de octubre
Unidad de aprendizaje 3:
Derecho a la libertad e
integridad personales
Análisis del contenido y límites del derecho a la libertad e integridad
personales.
Presentación en formato PPT. Dictamen recaído en
los proyectos de ley 250/2016-CR y 451-2016/PE, que
9
proponen una reforma constitucional para ampliar el plazo de
detención preventiva. Ley de reforma constitucional Nº 30558 (modifica el artículo 2, 24, f de
la Constitución de 1993).
10 17 octubre
Unidad de aprendizaje 3:
Derecho al debido proceso
Análisis del contenido y límites
del derecho al debido proceso.
Presentación en formato PPT.
GARCÍA, Abraham. "Acusación constitucional y
debido proceso. Estudio del modelo peruano de determinación de responsabilidad de los altos funcionarios por
parte del Congreso de la República". Lima: Jurista Editores, 2008, pp. 123-157.
10 20
octubre
Unidad de
aprendizaje 3:
Libertades de información y
expresión.
Análisis del
contenido y límites de las libertades informativas.
Resolución de casos sobre temas mediáticos y situaciones hipotéticas.
Presentación en
formato PPT. EGUIGUREN
PRAELI, Francisco: “La libertad de expresión e información y el derecho a la intimidad personal. Su desarrollo actual
y sus conflictos”, Lima: Palestra, 2004. Declaración de principios sobre
libertad de
expresión de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos.
11 24 octubre
Unidad de aprendizaje 3:
Honor, intimidad, imagen,
Análisis del contenido y límites de estos derechos.
Resolución de casos sobre temas mediáticos y situaciones
Presentación en formato PPT.
VIDAL, Tomás. "El derecho al honor y su protección desde la Constitución
10
hipotéticas. española". Madrid, CEC, 2000, pp. 46-77.
11 27 octubre
Unidad de aprendizaje 3:
Autodeterminación informativa, protección de
datos personales
Resolución de casos, para analizar los alcances del derecho.
Presentación en formato PPT. Ley de Protección de Datos Personales (Ley Nº 29733) y su
Reglamento (aprobado por Decreto Supremo Nº 003-2013-JUS).
NEYRA, Ana. "El derecho a la
autodeterminación informativa: Precisiones desde una reciente sentencia del Tribunal
Constitucional". Lima: Gaceta Jurídica, Tomo 68, 2013, pp. 1-10. STC Exp. Nº 831-2010-PHD/TC.
11 27
octubre
Unidad de
aprendizaje 3:
Acceso a la información
pública.
Resolución de casos,
para analizar los
alcances del derecho.
Presentación en
formato PPT.
Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública (y su Reglamento)
11 27 octubre
Unidad de aprendizaje 3:
Derecho a la inviolabilidad de
las comunicaciones
Resolución de casos, para analizar los
alcances del derecho.
Presentación en formato PPT.
STC Exp. Nº 00114-2022-PA/TC Casación Nº 14614-2016-LIMA (publicada en El
Peruano el 30 de mayo de 2017)
12 31 octubre
Unidad de aprendizaje 3:
Derecho de reunión
Análisis del contenido y límites del derecho.
Presentación en formato PPT. SALOMÉ, Liliana. "Derecho a la Libertad de reunión". En:
Diccionario de Constitucionalismo Contemporáneo.
11
Lima: Gaceta Jurídica, 2012.
12 31 octubre
Unidad de aprendizaje 3:
Libertad religiosa.
Análisis del contenido y límites del derecho.
Presentación en formato PPT. STC Exp. Nº 6111-2009-PA/TC.
STC Exp. Nº 2853-2011-PA/TC.
12 03 noviembre
Exposición de casos prácticos
.
Exposición. Absolución de
preguntas.
Exposición en grupo
12 03 noviembre
Unidad de aprendizaje 3:
Derechos de participación
política.
Análisis del contenido y límites del derecho, así
como de las principales materias vinculadas con el derecho de sufragio en el marco de la participación política
y la democracia.
Presentación en formato PPT.
NEYRA, Ana. "Derecho de sufragio". En: Diccionario de Constitucionalismo Contemporáneo.
Lima: Gaceta Jurídica, 2012.
13 07 noviembre
Unidad de aprendizaje 3:
Derecho a la igualdad.
Análisis del contenido y límites del derecho.
Aplicación del test de igualdad. Diferencias con el test de
razonabilidad y proporcionalidad.
Presentación en formato PPT.
SALOMÉ, Liliana. “Capítulo 1. Los alcances de la prohibición de
discriminación”. En: “El concepto de ‘discriminación estructural’ y su incorporación al Sistema interamericano de
protección de los derechos humanos”, junio 2017.
14 10 noviembre
Unidad de aprendizaje 3:
Los derechos sociales
Análisis de estos derechos (como todo integrado y de
manera individual). Se incide en sus principales
diferencias respecto de los derechos civiles y políticos (especialmente los costos y la exigibilidad judicial)
Presentación en formato PPT.
GARGARELLA, Roberto y MAURINO, Gustavo.
"Vivir en la calle. El derecho a la vivienda en la jurisprudencia del TSJC". En: Lecciones y Ensayos
No. 89, 2011, pp. 329-350.
12
15 14 noviembre
Evaluación escrita 4
15 14
noviembre
Unidad de
aprendizaje 4:
Régimen económico y su reconocimiento constitucional.
Análisis de los
alcances del régimen económico y las implicancias de su reconocimiento en la Constitución.
Presentación en
formato PPT. ARAGÓN, Manuel. "Constitución y modelo económico". En: Libro Homenaje
a Carlos Restrepo. Universidad Externado de Colombia, 1993, Tomo II, pp. 377-
397.
KRESALJA Baldo y César OCHOA: " Propuesta para un régimen económico constitucional". En: Pensamiento Constitucional, Año
VI, N° 6. OCHOA, César. "Bases fundamentales de la Constitución
Económica de 1993". En: Lecturas
sobre Temas Constitucionales No. 11, Lima: Comisión Andina de Juristas, 1995, pp. 85 - 95.
STC Exp. Nº 0008-2003-AI/TC.
15 17
noviembre
Unidad de aprendizaje 4:
Régimen económico y su reconocimiento constitucional.
Análisis de su principal contenido, en comparación con la Constitución de 1979.
Presentación en formato PPT.
16 21
noviembre
Unidad de
aprendizaje 4:
Derechos de contenido
económico.
Análisis de los
principales derechos
de contenido económico.
Presentación en
formato PPT.
16 24 noviembre
Unidad de aprendizaje 4:
Libertad de empresa y libertad
de trabajo.
Otros derechos de
Análisis de los principales derechos
de contenido económico, con
especial incidencia en la libertad de
empresa. Resolución
Presentación en formato PPT. STC Exp. Nº 2802-2005-PA/TC.
13
VIII. Bibliografía y otras fuentes a usar en el desarrollo del curso
1.- Bibliografía general:
- ABAD YUPANQUI, Samuel B. Constitución y procesos constitucionales, Lima:
Gaceta Jurídica, 2017.
- BELTRÁN DE FELIPE, Miguel y Julio V. González García: Las sentencias básicas
del Tribunal Supremo de los Estados Unidos de América. Madrid, BOE y CEPC,
2005.
- BERNALES BALLESTEROS, Enrique. La Constitución de 1993: Análisis
Comparado. Lima, ICS, 1996.
- BIDART CAMPOS Germán. Manual de Derecho Constitucional argentino. Buenos
Aires, Ediar, 1985.
- BISCARETTI DI RUFFIA Paolo. Derecho Constitucional, 3º ed. Madrid, Tecnos,
1987.
- COMISIÓN ANDINA DE JURISTAS, “Del golpe de Estado a la nueva
Constitución”, En: Serie Lecturas sobre Temas Constitucionales, Nº 9. Lima,
CAJ, 1993.
- COMISIÓN ANDINA DE JURISTAS: "La Constitución de 1993: Análisis y
comentarios". En: Serie Lecturas sobre Temas Constitucionales, N° 10, 11, 12.
Lima, CAJ, 1993.
- EGUIGUREN PRAELI, Francisco. Estudios constitucionales. Lima, Ara Editores,
2004.
- GARCÍA BELAUNDE, Domingo. Las Constituciones del Perú, tercera edición
revisada, corregida y aumentada. Lima, Jurado Nacional de Elecciones – Fondo
Editorial, 2016.
- GUTIÉRREZ Walter (Director). La Constitución comentada. Análisis artículo por
artículo, 3 tomos, ° ed. Lima, Gaceta Jurídica, 2013.
- HAMILTON Alejandro, J. Madison y J. Hay. El Federalista, 5º reimpresión.
México, Fondo de Cultura Económica, 1994.
contenido económico en la
Constitución.
Derecho a la
consulta previa
de casos prácticos.
Análisis de la consulta previa
como parte del régimen económico.
Convenio 169 OIT.
Sentencia del Tribunal Constitucional peruano del expediente Nº 6316-2008-PA/TC.
17 26 noviembre
– 1 diciembre
Evaluación
Examen final
14
- LÓPEZ GUERRA Luis y otros. Derecho Constitucional, 3º ed. Valencia, Tirant lo
Blanch, 1997.
- PIZZORUSSO Alessandro. Lecciones de Derecho Constitucional. Madrid, Centro de
Estudios Constitucionales, 1984.
- RUBIO CORREA, Marcial. Estudio de la Constitución Política de 1993. Lima,
Pontificia Universidad Católica del Perú, 1999.
- TUESTA SOLDEVILLA, Fernando. Perú Político en cifras 1821-2001. Lima,
Friedrich Ebert Stiftung, 1994.
- VILLARÁN, Manuel Vicente. Lecciones de Derecho Constitucional. Lima,
Pontificia Universidad Católica del Perú, 1998.
2.- Bibliografía específica
Derecho Constitucional y Constitucionalismo peruano
- BISCARETTI DI RUFFIA, Paolo. Derecho Constitucional. Madrid, Tecnos, pp. 95-
134.
- GARCÍA BELAUNDE, Domingo. Bases para la historia constitucional del Perú. En:
Boletín Mexicano de Derecho Comparado No. 98. México, 2000, año XXXIII, pp.
547-594.
Estado. Formas de estado y de gobierno
- GARCÍA BELAUNDE, Domingo. “Forma de gobierno en la Constitución peruana”.
En: Revista de Estudios Políticos (Nueva época) No. 74, 1991, pp. 615-632.
- PLANAS, Pedro. La Descentralización en el Perú Republicano. Lima, 1998, pp.
549-580.
Relaciones del Poder Legislativo y el Poder Ejecutivo. El Estado peruano.
- Constitución Política del Perú – parte orgánica.
- DELGADO-GUEMBES, César. Manual del Parlamento Peruano: introducción al
estudio del Congreso peruano. Lima, Congreso de la República, 2012.
- GOMEZ, Ángel. El conflicto entre órganos constitucionales. Madrid, CEC, pp.
310-325.
- ROBINSON URTECHO, Patricia. Manual del control parlamentario. Lima,
Congreso de la República, 2012.
Constitución e interpretación constitucional
- AJA, Eliseo. "Introducción al concepto actual de Constitución". pp. 7-72.
- CARPIZO, Jorge. "La clasificación de las Constituciones: Una propuesta". pp.
359-380.
15
- DE OTTO, Ignacio. “La Constitución y el sistema de fuentes del derecho”. En:
Derecho Constitucional: Sistema de Fuentes. Ariel, Barcelona, 1989.
- GARCÍA BELAUNDE, Domingo: “La interpretación constitucional como
problema”. En: Revista de Estudios Políticos No. 86, 1994, pp. 9-37.
- GARGARELLA, Roberto. "El nuevo constitucionalismo americano. Los recientes
textos fundamentales tienen elementos autoritarios propios del siglo XIX".
- GUASTINI, Riccardo. “¿Peculiaridades de la interpretación constitucional?”. En:
FERRER MAC-GREGOR, Eduardo (Coordinador). Interpretación constitucional.
México, Porrúa - UNAM, 2005, tomo I, pp. 653-672.
- GUASTINI, Riccardo. "Sobre el concepto de Constitución". Universidad de
Genova, 1999, pp. 161-176.
- RUBIO, Francisco. La forma del poder (Estudios sobre la Constitución). Madrid,
Centro de Estudios Constitucionales, 1993, pp. 79-97.
Derechos fundamentales
- BASTIDA FREIJEDO, Francisco J. y otros. Teoría General de los derechos
fundamentales en la Constitución española de 1978. Madrid, Tecnos, 2005.
- BUSTAMANTE, Reynaldo. Derechos Fundamentales y proceso justo. Lima, ARA
Editores, 2001, pp. 73-172.
- DIEZ-PICAZO, Luis María. “Aproximación a la idea de derechos fundamentales”.
En: Revista Peruana de Derecho constitucional II. Lima, Tribunal Constitucional,
2000.
- PECES-BARBA MARTÍNEZ, Gregorio, con la colaboración de Rafael de Asís Roig y
María del Carmen Barranco Avilés. Lecciones de Derechos Fundamentales.
Madrid, Dykinson, 2004.
- PÉREZ ROYO, Javier. “La definición de los derechos como derechos
fundamentales”. En: Curso de Derecho Constitucional, 7º ed. Madrid, Marcial
Pons, 2000.
Regímenes de excepción
- CASTILLO, Luis. "Hábeas corpus, amparo y hábeas data en regímenes de
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www.corteidh.or.cr
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www.corteconstitucional.gov.co
