SÍLABO

ASIGNATURA: DERECHO CONSTITUCIONAL CÓDIGO: DPD 301

I. DATOS GENERALES 1.1 Departamento Académico : Derecho 1.2 Escuela Profesional : Derecho 1.3 Carrera Profesional : Abogado 1.4 Ciclo de estudios : Anual -Tercer año 1.5 Créditos : 6 1.6 Duración : 34 semanas 1.7 Horas semanales : Cuatro (4)

1.7.1 Horas de teoría : Dos (2) 1.7.2 Horas de práctica : Dos (2)

1.8 Plan de estudios : 1994 1.9 Inicio de clases : 01 de Abril de 2019 1.10 Finalización de clases : 14 de Diciembre del 2019 1.11 Requisito : Teoría General del Estado 1.12 Docentes : Dr. José Alberto Estela Huamán 1.13 Semestre Académico : 2019

II. SUMILLA El Derecho Constitucional, es una asignatura formativa teórica y práctica de los operadores del derecho. Su estudio tiene por objeto

la asimilación consciente del contenido y alcances del principio de la “supremacía constitucional” que establece que la

Constitución es la ley suprema del Estado, por tanto no existe norma superior a ella; y el principio de la “jerarquía normativa” que

igualmente establece que la Constitución es la norma que tiene fuerza y máxima posición en el seno del ordenamiento jurídico del

Estado, siendo por tanto el principio ordenador básico para dotar de seguridad jurídica a todo el sistema del Estado Constitucional

Democrático y Republicano, que garantiza la estabilidad jurídica – política de la vida institucional del Estado y de la sociedad.

FACULTAD DE DERECHO Y

CIENCIA POLÍTICA

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

• Conocer los fundamentos y principios del Derecho Constitucional.

• Comprender las principales teorías modernas del constitucionalismo.

• Asimilar la importancia de los Derechos Fundamentales.

• Analizar el desarrollo del Derecho Constitucional Peruano.

IV. CAPACIDADES

• CAPACIDAD 1: EL DERECHO CONSTITUCIONAL Concepto y contenido del Derecho Constitucional. Principios Constitucionales. Evolución de Derecho Constitucional Fuentes del constitucionalismo peruano.

• CAPACIDAD 2: TEORIA DE LA CONSTITUCIÓN Y DEL ESTADO PERUANO Teorías modernas sobre el constitucionalismo. Naturaleza de la Constitución. El Poder Constituyente y el Poder Constituido. El Estado.

• CAPACIDAD 3: LOS DERECHOS FUNDAMENTALES

Conceptos preliminares sobre los Derechos Fundamentales. Evolución histórica de los Derechos Fundamentales. Derechos Sociales, Políticos y Económicos. Derechos Fundamentales. Derechos Humanos. Derechos Constitucionales. Declaraciones y Convenios sobre Derechos Humanos.

• CAPACIDAD 4: DERECHO CONSTITUCIONAL PERUANO

Evolución histórica del Derecho Constitucional en el Perú. El Control Constitucional. La Estructura del Estado Peruano y los Poderes Públicos. Organismos Constitucionales Autónomos.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I EL DERECHO CONSTITUCIONAL

C1

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS

ACTITUDINALES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN

HORAS

Semana N° 1 y 2

• El Derecho Constitucional, concepto y contenido.

• Disciplinas que pueden diferenciarse del Derecho Constitucional.

• Teoría del Estado, Teoría General de la Constitución

• Derecho Constitucional Particular, Comparado, Procesal.

• Análisis de las diversas disciplinas del Derecho Constitucional.

• Comparación entre las teorías del Estado.

• Razonamiento inductivo sobre la importancia del Derecho Constitucional en el Perú.

• Valora la importancia del Derecho Constitucional en su vida diaria.

• Reflexiona sobre los valores implícitos en las diferentes disciplinas del Derecho Constitucional.

• Se socializa los conocimientos, en un clima de cordialidad y respeto.

• Busca dar solución a los diversos problemas axiológicos y valorativos existentes en el Derecho Constitucional.

• Evaluación diagnóstica: Se realiza una prueba de entrada para rescatar los saberes previos de los estudiantes.

• Evaluación formativa: Se rinde exámenes periódicos, así mismo se evalúa exposiciones grupales y el control de lecturas especializadas.

• Evaluación sumativa: Se da el examen final, así como la elaboración de trabajos monográficos sobre temas especializados.

8

Semana N° 3 y 4

• Principios constitucionales.

• Supremacía de la Constitución y la Jerarquía Normativa.

• El control constitucional: nulidad de actos contrarios a la Constitución.

• El Tribunal Constitucional como máximo intérprete de la Constitución.

• Clasifica los Principios Constitucionales, según su jerarquía e importancia.

• Fundamenta la importancia del Tribunal Constitucional para garantizar los derechos fundamentales de las personas.

8

Semana N° 5 y 6

• Evolución del Derecho Constitucional.

• El Preámbulo de la Constitución.

• Preámbulo de la Constitución de los Estados Unidos de América del Norte de 1787

• Preámbulo de la Constitución del Perú de 1979

• Preámbulo de la Constitución de 1993.

• Investiga sobre los orígenes del Derecho Constitucional.

• Indaga sobre la importancia del preámbulo en las Constituciones.

• Fundamenta la necesidad de que la Constitución tenga un preámbulo.

8

Semana N° 7 y 8

• Fuentes del constitucionalismo peruano.

• El Instrument of Government de 1657.

• La revolución Inglesa de 1688.

• La revolución norteamericana 1776.

• La Constitución de Estados Unidos de Norteamérica de 1787.

• La revolución francesa de 1789.

• La Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano de 1789.

• Compara analíticamente las diversas fuentes del constitucionalismo peruano.

• Fundamenta la importancia histórica de las fuentes del constitucionalismo peruano.

• Investiga sobre las causas que dieron origen a cada una de las fuentes del constitucionalismo peruano.

8

PRIMERA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° I: Examen de la Primera Unidad; Control de lectura; Exposiciones grupales.

Referencias bibliográficas de la Primera Unidad:

1. Bidart Campos, Germ{an J. “Leciones elementales de Política”. Editorial Asociación Peruana de Derecho Constitucional. Lima – Perú. 2004.

2. Blancas Bustamante, Carlos; Landa Arroyo, César y Rubio Correa, Marcial, “Derecho Constitucional General”, Tomo I,; Tomo II, 4ta Edición, Fondo Editorial de la PUCP., Lima-

Perú. 1994.

3. Carbonell, Miguel. “Marbury versus madison: En los orígenes de la supremacía constitucional y el control de constitucionalidad”. Tomado del enlace web:

http://www.uca.edu.sv/deptos/ccjj/media/archivo/4fa7a1_03carbonellmarburyvmadisonlosorigenesdelasupremaciaconstitucional.pdf

4. Constitución de los Estados Unidos de Norte América de 1787

5. Constitución Francesa de 1791

6. Díaz, Elías. “Estado de Derecho y Sociedad Democrática”. Editorial Taurus. Madrid – España. 1998.

7. Dolabjian, Diego A. “La fuerza normativa de la Constitución”. Revista sobre enseñanza del Derecho” Año 12, número 273-351. Buenos Aires-Argentina. 2014.

8. Fernández Rodríguez, José Julio. “Los Fundamentos del Derecho Constitucional”. Editorial Centro de Estudios Constitucionales. Lima – Perú 2008.

9. García Belaunde, Domingo. “Cómo estudiar Derecho Constitucional”. Editorial Instituto Iberoamericano de Derecho Constitucional. Lima – Perú.

10. Hauriou, André “El objeto del Derecho Constitucional”. Tomado de “Derecho Constitucional e Instituciones Políticas”, Ediciones Ariel, Barcelona-España. 1971

11. Heller Herman, “Teoría del Estado”, (1990) Pg. 267 y siguientes, Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires.

12. Kelsen, Hans. “Positivismo Jurídico y doctrina del Derecho Natural”, tomado de “Introducción a la teoría pura del Derecho”, 3ª. Edición revisada, Lima, Asociación Peruana de

Derecho Constitucional. (2001)

13. Miro Quesada Rada, Francisco “Introducción a las Ciencias Políticas”, Ed. S.A. de CV. Lima- Perú. 1997

14. Palomino Manchego, José F. “Imprevisión y reforma: Dos problemas del Derecho Constitucional”. Editorial Cuadernos de la Asociación Peruana de Derecho Constitucional.

Lima – Perú 2005.

15. Quintana Segundo, Linares. “Derecho Constitucional e Instituciones Políticas”, Tomo I. Ed. Plus Nitra, 3ra edición, Buenos Aires- Argentina. 1991.

16. Revenga, Miguel. “Presupuestos para la enseñanza del Derecho Constitucional”. Instituto Iberoamericano de Derecho Constitucional. Lima – Perú.

17. Revista Peruana de Derecho Constitucional. N° 6. “Reforma Constitucional, Política y Electoral” (2013), Editorial Nueva Época. Edición Especial. Lima – Perú.

18. Rodríguez, Elvito. “Derecho Procesal Constitucional”, Editorial Talleres Gráficos de Laser Graf Alvarado. Lima – Perú. 1999

19. Rubio Correa, Marcial y Bernales, Enrique. “Constitución y Sociedad Política de la Constitución de 1979”. Lima – Perú.

20. Ruiz Miguel, Carlos. “Constitucionalismo clásico y moderno: desarrollo y desviaciones de los fundamentos de la teoría constitucional”, Tribunal Constitucional, Lima – Perú.

2013.

UNIDAD II TEORÍA DE LA CONSTITUCIÓN Y DEL ESTADO

C2

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS

ACTITUDINALES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN

HORAS

Semana N° 9 y 10

• Teorías modernas sobre el constitucionalismo: Rudolf Smend. Carl Schmitt. Hermann Heller. Karl Loewenstein. Hans Kelsen. Robert Alexy. Ronal Dworkin.

• Análisis de las diversas teorías modernas sobre el constitucionalismo.

• Debate sobre la vigencia e importancia de las principales teorías modernas del constitucionalismo.

• Valora la importancia del Derecho Constitucional en su vida diaria.

• Reflexiona sobre los valores implícitos en las diferentes disciplinas del Derecho Constitucional.

• Se socializa los conocimientos, en un clima de cordialidad y respeto.

• Busca dar solución a los diversos problemas axiológicos y valorativos existentes en el Derecho Constitucional.

• Evaluación diagnóstica: Se realiza una prueba de entrada para rescatar los saberes previos de los estudiantes.

• Evaluación formativa: Se rinde exámenes periódicos, así mismo se evalúa exposiciones grupales y el control de lecturas especializadas.

• Evaluación sumativa: Se da el examen final, así como la elaboración de trabajos monográficos sobre temas especializados.

8

Semana N° 11 y 12

• La Constitución. • La naturaleza de la Constitución. • La Constitución como dispositivo de control

del poder. • Sobre el contenido material de la

Constitución. La interpretación y el control de la constitucionalidad.

• Clases de constituciones: Constituciones nominales; normativas y semánticas, Según Karl Loewenstein.

• Analiza la importancia de la Constitución en el los Estados democráticos.

• Compara las clases de Constituciones existentes, de modo tal que pueda observar sus diferencias y semejanzas.

• Fundamenta los mecanismos de control constitucional en el Estado.

8

Semana N° 13 y 14

• El Poder Constituyente y el Poder Constituido: El poder constituyente originario y derivado.

• Límites facticos y jurídicos del poder constituyente originario.

• Titularidad y ejercicio del poder constituyente.

• El tercer Estado de Abate Enmanuelle Sieyes, y el Contrato Social de J.J. Rousseau.

• Legitimación del poder constituyente. La posibilidad de reforma y sus procedimientos.

• Fundamenta la importancia del Poder Constituyente, para el establecimiento de un ordenamiento constitucional del Estado de Derecho.

• Investiga sobre los límites fácticos y jurídicos del Poder Constituyente.

• Indaga sobre las teorías Jusnaturalistas de Sieyes y Rousseau.

• Análisis de casos: Asamblea Constituyente de 1978 y el Congreso Democrático Constituyente de 1992.

8

Semana N° 15 y 16

SEMANA Nº

17

• El Estado: La naturaleza del Estado. • Elementos del Estado: pueblo, poder

político y territorio. • Estado de Derecho. • Las funciones y fines del Estado. Órganos

del Estado. Formas de Estado y de Gobierno.

• Analiza la estructura del Estado peruano.

• Observa críticamente las funciones y fines del Estado, para plantear reformas de modo tal que haya mejoras dentro de la estructura Estatal.

8

EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° II: Examen de la Segunda Unidad; Control de lectura; Exposiciones grupales.

Referencias bibliográficas: 1. Alexy, Robert. “Teoría de la Argumentación Jurídica”. Editorial Centro de Estudios Constitucionales. Madrid – España. 1997.

2. Bobbio, Norberto. “La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político”. Editorial Fondo de Cultura Económica. D.F. México. 2006.

3. Burdeau, Georges. “Dilema de nuestro tiempo: democracia gobernante o democracia gobernada”. Tomada de la Revista de Derecho N° 109, de la Universidad de Concepción.

Santiago – Chile. 1959.

4. Cárdenas Gracia, Jaime. “Hacia una Constitución normatica”. Tomado del enlace web: https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/1/130/7.pdf

5. Calsamiglia, Albert. “El derecho como integridad: Dworkin”, tomado del enlace web: http://www.icps.cat/archivos/WorkingPapers/WP_I_25.pdf?noga=1

6. Cisneros, Isidro H. “Norberto Bobbio: De la razón de Estado al gobierno democrático”. Editorial Instituto Electoral y de Participación Ciudadana. Jalisco – México. 2014.

7. Deutsch, Karl W. “Política y gobierno” Fondo de cultura económica. DF. México. 1998.

8. Dworkin, Ronald. “La democracia posible”. Editorial Paidós. Barcelona – España. 2006.

9. Ferrero Costa, Raúl (Compilador) “Derecho Constitucional General” Fondo Editorial de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima-Perú. 2004.

10. García Toma, Víctor. “Teoría del Estado y Derecho Constitucional”. Editorial Adrus. Lima Perú. 2010.

11. Haberle, Peter. “La Constitución como cultura”. Tomado del enlace web: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/1975576.pdf 12. Heller, Hermann. “Teoría del Estado”. Editorial Fondo de Cultura Económica. D.F. México. 1971.

13. Juarez Jonapa, Francisco. “Teoría general del Estado”. Editorial Red Tercer Mielnio. D.F. México. 2012.

14. Kelsen, Hans. “Compendio de Teoría General del Estado”. Editorial Colofón. D.F. México. 1992.

15. Loewenstein, Karl. “Teoría de la Constitución”. Editorial Ariel. Barcelona – Madrid. 1979.

16. Lucas Verdú, Pablo. “Carl Schmitt, interprete singula y máximo debelador de la cultura político-constitucional demoliberal”. Tomado de la Revista de Estudios Políticos. Núm.

64. Madrid – España. 1989.

17. Lucas Verdú, Pablo. “El orden normativista puro (Supuestos culturales y políticos en la obra de Hans Kelsen)”. Tomado de la Revista de Estudios Políticos. Núm. 68. Madrid –

España. 1990.

18. Naranjo Mesa, Vladimiro. “Teoría Constitucional e Instituciones Políticas” Editorial Themis S.A. Santa Fe de Bogotá – Colombia. 2003.

19. Negri, Antonio. “El Poder Constituyente”. Editorial SENESCYT. Madrid – España. 2015.

20. Porrúa Pérez, Francisco. “Teoría del Estado”. Editorial Porrúa. D.F. México. 1945.

21. Scarciglia, Roberto. “Introducción al Derecho Constitucional Comparado” Editorial Librería Dykinson. Madrid – España. 2011.

22. Schmitt, Carl. “Teoría de la Constitución”. Alianza Editorial. Madrid – España. 1996.

23. Schmitt, Carl. “La defensa de la Constitución” Editorial Tecnos. Madrid – España. 1998.

24. Sieyes, Enmanuelle. “El Tercer Estado y otros escritos de 1789” Editorial Espasa Calpe. Madrid – España. 1991.

25. Smend, Rudolf. “Constitución y Derecho Constitucional”. Editorial Centro de Estudios Constitucionales. Madrid – España. 1985.

26. Villarán, Luis Felipe. “La Constitución Peruana Comentada”. Centro de Estudios Constitucionales del Tribunal Constitucional del Perú. Lima – Perú. 2016.

UNIDAD III LOS DERECHOS FUNDAMENTALES

C3

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS

ACTITUDINALES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN

HORAS

Semana N° 18 y 19

• Conceptos preliminares sobre los Derechos Fundamentales: Concepto, naturaleza y clasificación.

• La dignidad humana como eje principal de los Derechos Fundamentales.

• Derechos Fundamentales. Derechos Humanos. Derechos Constitucionales.

• Presente y porvenir de los derechos humanos.

• Indaga sobre la importancia de los Derechos Fundamentales.

• Vislumbra el porvenir de los derechos humanos en la legislación internacional.

• Valora la importancia del Derecho Constitucional en su vida diaria.

• Reflexiona sobre los valores implícitos en las diferentes disciplinas del Derecho Constitucional.

• Se socializa los conocimientos, en un clima de cordialidad y respeto.

• Busca dar solución a los diversos problemas axiológicos y valorativos existentes en el Derecho Constitucional.

• Evaluación diagnóstica: Se realiza una prueba de entrada para rescatar los saberes previos de los estudiantes.

• Evaluación formativa: Se rinde exámenes periódicos, así mismo se evalúa exposiciones grupales y el control de lecturas especializadas.

• Evaluación sumativa: Se da el examen final, así como la elaboración de trabajos monográficos sobre temas especializados.

8

Semana N° 20 y 21

• Evolución histórica de los Derechos Humanos: La Carta Magna de 1215; Bill of Rights (Declaración de Derechos) de 1689; Rule of law; ; la Declaración de Derechos de Virginia de 1776; la Declaración de Independencia de los Estados Unidos de 1776; la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789.

• Contextualiza la evolución de los derechos humanos.

• Analiza cada etapa de la evolución de los derechos humanos, rescatando el aporte teórico constitucional en cada una de ellas.

8

Semana N° 22 y 23

• Derechos Sociales, Políticos: Salud; educación; ambiente equilibrado; pensiones; empleo; libertad sindical.

• Régimen Económico Constitucional: Economía social de mercado; el ambiente y sus recursos; la propiedad; régimen tributario y presupuestal; la moneda y la banca; el régimen agrario; las comunidades campesinas y nativas. Derechos Procesales: Debido proceso y tutela jurisdiccional efectiva.

• Fundamenta la importancia de los derechos sociales, políticos y económicos en el Perú.

• Analiza de manera crítica el régimen económico de la Constitución de 1993.

• Compara el régimen económico de la Constitución de 1979 frente a la Constitución de 1993.

8

Semana N° 24 y 25

• Declaraciones y Convenios sobre Derechos Humanos: Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre (OEA) de 1948; Declaración Universal de los Derechos Humanos (ONU) de 1948; Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos de 1966. Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966; Convención Americana sobre Derechos Humanos o Pacto de San José.

• Realiza una investigación comparativa sobre las principales Declaraciones y Convenios sobre los Derechos Humanos.

• Fundamenta el rol que cumplen los tratados internacionales sobre Derechos Humanos, y de qué forma estás implican en el derecho nacional e internacional.

8

SEGUNDA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° III: Examen de la Tercera Unidad; Control de lectura; Exposiciones grupales.

Referencias bibliográficas: 1. Beaumont, Ricardo. “El Tribunal Constitucional y la protección de las libertades económicas”. En Constitución económica del Perú. Foro Económico Asia-Pacífico (APEC).

Editorial Palestra. Lima, 2008.

2. Bernales, Enrique. “La Contitución de 1993. Análisis comparado”, Editorial ICS. Lima, 1997.

3. Bregaglio Lazarte, renata. “Políticas Públicas con enfoque de Derechos Humanos en el Perú”. IDEHPUCP, Lima, 2014.

4. Bustamante, Alberto. “Bases para un cambio constitucional”. Instituto de Economía de Libre Mercado, Lima, 1993.

5. Couture, Eduardo. “Fundamentos del Derecho procesal Civil”. Editorial Roque Depalma, Buenos Aires, 1958.

6. Declaración de Independencia de los Estados Unidos. Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789.

7. Ferrero Costa, Raúl. “Derecho Constitucional General” UNMSM – Universidad de Lima, Lima, 2004.

8. Fix-Zamudio, Hécto – Valencia Carmona, Salvador. “Derecho Constitucional Mexicano y Comparado”. Porrúa, D.F. México, 2012.

9. Garrido Soler, Salvador. “El papel de la historia en la fundamentación de los Derechos humanos. Las Cartas de mandén”. Revista de Filosofía, Derecho y Política. N° 16, pp. 127

– 156. Instituto de Derechos Humanos “Bartolomé de las Casas”. Madrid, 2012.

10. Kresalja, Baldo – Ochoa, César. “EL régimen económico de la Constitución de 1993”. Fondo Editorial PUCP, Lima, 2012.

11. Landa Arroyo, César. “El Derecho al Debido Proceso en la Jurisprudencia: Corte Suprema de Justicia de la República del Perú, tribunal Constitucional del Perú, Corte

Interamericana de Derechos Humanos”. Academia de la Magistratura. Lima, 2012.

12. Landa Arroyo, César. “Los derechos fundamentales en la jurisprudencia del Tribunal Constitucionale”. Palestra, Lima, 2010.

13. Martínez de Pisón, José – Derechos Humanos, un ensayo sobre su historia, su fundamento y su realidad. Tecno, Madrid, 1999.

14. Massini Correas, C. I. “Los Derechos Humanos en el pensamiento actual”, Editorial Abeledo-Perrot, Buenos Aires, 1994.

15. Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. “Compendio de Derechos Humanos: Tratados Internacionales de los que el Perú es Parte”. MINJUS, Lima, 2013

16. Morales Saravia, Francisco. “El Tribunal Constitucional del Perú” Editorial Academia de la Magistratura. Lima – Perú. 2014.

17. OEA. “Convención Americana Sobre Derechos Humanos” OEA. Departamento de Derecho Internacional.

18. OEA. Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre de 1948”.

19. ONU. “Declaración Universal de los Derechos Humanos” ONU, 2015.

20. ONU. “Pacto Internacional de derechos Civiles y Políticos”.

21. ONU. “Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales”.

22. ONU. “Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos”.

23. Pacheco Gómez, M. “Los derechos humanos, documentos básicos: Carta Magna de 1215”. Editorial Jurídica de Chile, Santiago, pp 39-49, 2000.

24. Pacheco Gómez, M. “Los derechos humanos, documentos básicos: La Declaración de Derechos (The Bill of Rights)”. Editorial Jurídica de Chile, Santiago, pp 57-63, 2000.

25. Peces-Barba Martínez, G. “Derecho positivo de los Derechos Humanos: Declaración de Derechos del buen pueblo de Virginia de 1776”. Editorial Jurídica de Chile, Santiago, pp

101-105, 2000.

26. Peces-Barba Martínez, G. “Los Derechos del hombre en 1789. Reflexiones en el segundo centenario de la Declaración Francesa”. Anuario de Filosofía del Derecho, Vi, pp 57 –

128. Santiago, 1989.

27. Sosa Sacio, Juan Manuel. “Crítica a la dignidad humana y la noción de necesidades básicas, como un posible mejor fundamento para los derechos” Revista Themis N° 67, pp

87-99, PUCP, Lima, 2015.

28. Travieso, Juan Antonio. “Garantías Fundamentales de los Derechos Humanos”. Editorial Hammurabi, Buenos Aires, 1999.

UNIDAD IV DERECHO CONSTITUCIONAL PERUANO

C4

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS

ACTITUDINALES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN

HORAS

Semana N° 26 y 27

• Evolución histórica del Derecho Constitucional en el Perú: Estudio analítico de las doce constituciones del Perú.

• Análisis comparativo de la Constitución de 1979 y la Constitución de 1993

• Investiga sobre la evolución histórica del constitucionalismo peruano.

• Comparan críticamente las 12 Constituciones del Perú.

• Valora la importancia del Derecho Constitucional en su vida diaria.

• Reflexiona sobre los valores implícitos en las diferentes disciplinas del Derecho Constitucional.

• Se socializa los conocimientos, en un clima de cordialidad y respeto.

• Busca dar solución a los diversos problemas axiológicos y valorativos existentes en el Derecho Constitucional.

• Evaluación diagnóstica: Se realiza una prueba de entrada para rescatar los saberes previos de los estudiantes.

• Evaluación formativa: Se rinde exámenes periódicos, así mismo se evalúa exposiciones grupales y el control de lecturas especializadas.

• Evaluación sumativa: Se da el examen final, así como la elaboración de trabajos monográficos sobre temas especializados.

8

Semana N° 28 y 29

• El Control Constitucional: Control político Arts. 99°, 100°

de la Constitución Política del Perú; control jurisdiccional

Arts. 32°; 38°; 51°, 138°.

• Clases de Control Jurisdiccional: Control difuso: potestad

exclusiva del Poder Judicial; el control concentrado,

potestad exclusiva del Tribunal Constitucional.

• Procesos Constitucionales: Acción de Hábeas Corpus;

Acción de Amparo; Acción de Hábeas Data; Acción de

Cumplimiento.

• Procesos de defensa de la constitucionalidad: Acción

Popular: potestad del Poder Judicial, Acción de

Inconstitucionalidad: potestad del Tribunal Constitucional.

• Compara los sistemas constitucionales de control.

• Investiga sobre los principales procesos constitucionales, dados por el Tribunal Constitucional.

• Analiza la jurisprudencia dada en las Sentencias del Tribunal Constitucional, y su repercusión dentro del sistema jurídico peruano.

8

Semana N° 30 y 31

• La Estructura del Estado Peruano y los Poderes Públicos:

Separación de poderes –Checks and Balances-. Poder

Legislativo; Poder Ejecutivo; Poder Judicial.

• Determinación de los medios jurisdiccionales para la

defensa de los derechos fundamentales, denominados

procesos constitucionales de libertad.

• Analiza la estructura del Estado Peruano, hacia ver la importancia de la separación de poderes, así como del balance de poderes.

• Realiza y propone mecanismos para que el Estado sea más dinámico, eficiente y transparente.

8

Semana N° 32 y 33

• Organismos Constitucionales Autónomos: CNM;

Contraloría General de la República; Defensoría del

Pueblo; JNE; ONPE; RENIEC; Ministerio Público; Banco

Central de Reserva; Superintendencia de Banca, Seguros

y AFP; Tribunal Constitucional.

• Investiga sobre la importancia de los Organismos Autónomos en el Perú.

• Realiza un cuadro comparativo sobre el surgimiento y evolución de cada Organismo Autónomo.

8

Semana Nº 34

EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° III y IV: Examen de la Tercera y Cuarta Unidad; Control de lectura; Exposiciones grupales.

Referencias bibliográficas:

1. Ugarte del Pino, Juan Vicente. “Historia de las Constituciones”. Editorial Andina. Lima – Perú. 1978.

2. Pareja Paz Soldán, José. “Derecho Constitucional Peruano y la Constitución del 79”. Ediciones Justo Valenzuela. Lima Perú. 1984.

3. Bernales Ballesteros, Enrique. “La Constitución de 1993. Análisis comparado”. Editorial RAO. Lima – Perú. 1999.

4. Academia de la Magistratura. Revista Institucional N° 6. “Apuntes sobre la Reforma Constitucional” Lima – Perú. 2014.

5. Ortecho Villena, Víctor. “Jurisdicción y Procesos Constitucionales”. Editorial Rodas. Lima – Perú. 2002.

6. Rodríguez, Elvito. “Derecho Procesal Constitucional”. Editorial Talleres Gráficos Laser Graf. Lima – Perú. 1999.

7. Quiroga León, Aníbal. “Los excesos del Tribunal Constitucional Peruano. A propósito del control concentrado de la Constitución”.

Tomado de la Revista de Estudios Constitucionales, Año 3 N° 2, de la Universidad de Talca. Bogotá Colombia. 2005.

8. Quiroga León, Aníbal. “El derecho procesal constitucional en el Perú y el Código Procesal Constitucional”. Tomado del Anuario de

Derecho Constitucional Latinoamericana 2006, tomo II. Editorial Konrad Adenauer-Stiftunge V. República Federal de Alemania. 2006.

9. Valle Riestra, Javier. “La jurisdicción Supranacional”. Editorial Arte Gráfico. Lima – Perú. 2000

10. Acuña Chávez, Araceli. “Funciones y competencias del Tribunal Constitucional Peruano”. Tesis de Maestría en Derecho

Constitucional de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima – Perú. 2014.

11. Rubio Correa, Marcial. “El sistema Jurídico. Introducción al Derecho”. Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Lima – Perú. 2009.

VI. METODOLOGÍA

• 6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje Facilitar y estimular el razonamiento de los alumnos sobre los diversos temas tratados, especialmente de índole constitucional, los cuales serán

analizados y debatidos en el aula, mediante la participación activa de los estudiantes.

Respetar y hacer respetar cada punto de vista. Se dará la importancia correspondiente a todas las opiniones expresadas por los alumnos,

especialmente a sus dudas o inquietudes.

• 6.2 Estrategias centradas en la enseñanza La enseñanza se dará mediante el descubrimiento de saberes, mediante el diálogo y la participación de los estudiantes, de tal forma que el alumno

cree su propio conocimiento en base a su propio esfuerzo. En este sentido, el docente ser{a un facilitador de saberes, que asesorará a los estudiantes

para que ellos mismos puedan dar forma a su estilo de aprendizaje. Se fomentará el trabajo en equipo.

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Para las sesiones de aprendizaje, se utilizará medios electrónicos, como diapositivas, documentos en PDF, WORD. Así mismo se hará uso intensivo del

Internet, para que el alumno pueda buscar con el acompañamiento del docente de páginas web especializadas en Derecho Constitucional. Así mismo se

brindará enlaces webs, sobre videos, en YouTube. Todo lo cual permitirá al alumno aprender en un entorno virtual.

VIII. EVALUACIÓN

• De acuerdo al Compendio de Normas Académicas de esta Casa Superior de estudios, en su artículo 13° señala lo siguiente: “Los exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5) es a favor de estudiante”.

• Del mismo modo, en referido documento en su artículo 16°, señala: “Los exámenes escritos son calificados por los profesores responsables de la asignatura y entregados a los alumnos y las actas a la Dirección de Escuela Profesional, dentro de los plazos fijados”

• Asimismo, el artículo 36° menciona: “La asistencia de los alumnos a las clases es obligatoria, el control corresponde a los profesores de la asignatura. Si un alumno acumula el 30% de inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir el examen final y es desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen de aplazado, debiendo el profesor, informar oportunamente al Director de Escuela”

• La evaluación de los estudiantes, se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:

N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE

01 EP EXAMEN PARCIAL 30%

02 EF EXAMEN FINAL 30%

03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 40%

TOTAL 100%

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:

NF = EP*30% + EF*30% + TA*40% 100

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN 9.1 Bibliográficas

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10. ONU. “Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos”. Tomado el enlace web: http://www.ohchr.org/SP/ProfessionalInterest/Pages/OPCCPR1.aspx