Socialización Plan de Gestión TIC Normal Superior Río de Oro 2013
48
ESCUELA NORMAL SUPERIOR Río de Oro, Cesar PROGRAMA DE FORMACIÓN DE MAESTROS “Calidad humana y excelencia educativa” PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC LAS TIC: RUTA PEDAGÓGICA DE LA ESCUELA NORMAL Plan realizado con el acompañamiento del Líder Formador del programa TemaTICas: Ing, Jony David López Angarita SECRETARIA DE EDUCACION DEL CESAR DEPARTAMENTO: CESAR – PAIS: COLOMBIA AÑO: 2013
Transcript of Socialización Plan de Gestión TIC Normal Superior Río de Oro 2013
ESCUELA NORMAL
SUPERIOR Río de Oro, Cesar PROGRAMA DE FORMACIÓN DE MAESTROS
“Calidad humana y excelencia educativa”
PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC
LAS TIC: RUTA PEDAGÓGICA DE LA ESCUELA NORMAL
Plan realizado con el acompañamiento del Líder
Formador del programa TemaTICas: Ing, Jony David López Angarita
SECRETARIA DE EDUCACION DEL CESAR
DEPARTAMENTO: CESAR – PAIS: COLOMBIAAÑO: 2013
Para hablar de las expectativas sobre el uso de las TIC en la Gestión Escolar, debo empezar por reconocer que “ los sistemas educativos deben responder a los múltiples retos que les lanza la sociedad de la información, en función siempre de un enriquecimiento continuo de los conocimientos y del ejercicio de una ciudadanía adaptada a las condiciones de nuestra época”. (UNESCO). De acuerdo con Joan Majó “La escuela y el sistema educativo no sólo tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías sino que estas nuevas tecnologías, aparte de producir unos cambios en la escuela, producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente en este entorno, si éste cambia, la actividad propia de la escuela tiene que cambiar. Por lo tanto, debe irse más allá de la enseñanza de las nuevas tecnologías y de la enseñanza a través de ellas”.
PRESENTACIÓN DEL PLAN
PRESENTACIÓN DEL PLAN
En la Escuela Normal Superior de Río de Oro, se trabaja en el uso de las TIC, para transformar ambientes de aprendizaje que lleven a descubrir el sentido y el potencial de la herramienta y su apoyo en el contexto y las necesidades del maestro. Resumiendo, usamos las TIC en el marco de situaciones comunicativas que nos permitan apropiarlas para hacer algo significativo con el aprendizaje, y por supuesto con la enseñanza en el marco de una propuesta de formación de maestros como la que nos ocupa.
PRESENTACIÓN DEL PLAN
Respecto de las vivencias sobre la construcción de este documento, considero importante la oportunidad que se ofrece a directivos y docentes para reconocer en las TIC un medio que posibilita el ingreso al conocimiento. En este sentido, cobra importancia la conformación y liderazgo del equipo TIC, que tiene como fin motivar a todos los docentes para que implementen en cada una de las áreas su uso y apropiación, con miras a posibilitar desarrollo de competencias acordes a una sociedad del conocimiento. Agradezco al Ministerio de Educación por la convocatoria, y a la Universidad del Cauca por su acompañamiento, y para el caso particular a nuestro formador, ing. Jony David López Angarita, quien con su conocimiento, pedagogía y don de gente, ha contribuido para que todos los participantes nos motiváramos con responsabilidad y cariño de los conceptos y orientaciones para el uso y apropiación de las TIC.
NEXY ESPERANZA PINTO DURÁNRectora
1. Caracterización de la Institución Educativa1.1 Identificación
Nombre de la Institución Educativa
ESCUELA NORMAL SUPERIOR RÍO DE ORO (CESAR)
Código DANE 120614000495
Dirección Calle El Bosque 2-62
Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 5619147
Municipio RÍO DE ORO
Departamento CESAR
Calendario “A”
Numero de Sedes Una (1)
Zona que Atiende Urbana
Jornadas Única
«PATRIMONIO CULTURAL DEL DEPARTAMENTO DEL CESAR»
SÍMBOLOS DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR RÍO DE ORO (CESAR)HIMNO NORMALISTA
CORO
¡ Oh Normal !, dulce y bellade ciencia y virtud,
eres como una estrellaque ilumina a la juventud.
I
Normal de Río de Orohace años fundada,tus hijos te adoran
porque eres soñada. II
Eres templo sagradode enseñanza y virtud,
donde se encuentra estampado,el saber de una juventud.
III
Tus aulas son la expresiónde estructura colonialguardan en su corazónuna hermosura sin par
Leddy Zapardiel Herrera (Autora)
Jorge Rincón Manzano (Música)
1.2 Misión de la Institución EducativaLa Escuela Normal Superior Río de Oro, forma maestros Superiores, líderes de los avances pedagógicos, científicos, investigativos e innovadores, mediante el desarrollo tecnológico y la generación de conocimientos para la solución de problemas regionales y nacionales, en pro del mejoramiento de la calidad de vida.
1.3 Visión de la Institución EducativaLa Escuela Normal Superior Río de Oro, sigue fortaleciendo su liderazgo regional y nacional, en función del desarrollo humano integral sostenible; mediante la innovación científica, educativa, investigativa y pedagógica y la implementación de nuevas tecnologías que contribuyan a la solución de problemas.
1.4 Objetivos Institucionales
Formar un profesional de la docencia equilibrado, justo, autónomo, respetuoso, que actúe y/o lidere procesos de cambio en la región y en Colombia.
Formar Maestros para Preescolar y Básica Primaria de las más altas calidades académicas, científicas, pedagógicas, profesionales, investigativas, tecnológicas y personales.
Lograr que los Maestros en ejercicio y los que forme la Institución, sean seres humanos en constante construcción, críticos de la realidad, sensibles, comprensivos, abiertos a las relaciones interdisciplinarias, comprometidos con el otro y consigo mismo.
Convertir la Institución en un centro de Investigación Pedagógica que lidere el cambio educativo en el departamento y muy especialmente en las regiones de su radio de acción: Sur del Cesar y Sur de Bolívar.
1.5 Principios y Valores Institucionales
a. La comunicación. La comunicación en la Normal de Río de Oro, es transversal, clara, precisa, oportuna; facilitadora de la interrelación en la comunidad educativa.
b. El respeto. Se exalta y reconoce el valor de las personas,
brindándoles un trato justo y equitativo por encima del ejercicio distorsionado del poder en cualquier instancia o de trato discriminatorio. El respeto se extiende a la conservación del medio ambiente y al cuidado y conservación de los bienes de la Institución.
1.5 Principios y Valores Institucionales
d. Eficacia. La Normal Superior de Río de Oro, refleja la eficacia en su quehacer pedagógico, en el desempeño profesional académico y profesional de directivos, administrativos, docentes, estudiantes y egresados.
1.5 Principios y Valores Institucionalese. La investigación educativa. La Normal Superior,
fundamenta su programa de formación de maestros, en la competencia investigativa, que conlleve a la reconstrucción de experiencias educativas y pedagógicas, integrándolas con otros saberes, para sistematizarlas, confrontarlas con las de otros y enriquecerlas en el debate.
f. El trabajo en equipo. El mayor patrimonio de una Institución es su recurso humano, por ello, la Normal Superior de Río de Oro, orienta su acción a la integración de sus miembros y estamentos para fortalecer los procesos de formación académica, pedagógica y organizacional, de tal manera, que el trabajo en equipo sea la expresión de su quehacer cotidiano.
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
El grupo TIC, es un equipo humano conformado por directivos, representantes de docentes, administrativos, padres de familia y estudiantes de los grados superiores (octavo, noveno, décimo, undécimo y niveles de formación complementaria). Su función es la de apoyar los procesos académicos que en la Institución se adelantan en el uso, apropiación e implementación de las TIC en las diferentes áreas del conocimiento y niveles que ofrece la Institución, además fortalecer los procesos de investigación, gestión y comunicación con las diferentes entidades e instituciones a nivel municipal, regional y nacional.
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
Funciones, responsabilidades y compromisos de los miembros del Equipo TIC: Motivar y direccionar procesos para: 1. El uso y manejo de herramientas tecnológicas. 2. Lograr establecer una cultura de comunicación virtual para
agilizar los procesos académicos, administrativos y de comunidad.
3. Capacitación y actualización de Directivos, docentes, administrativos, estudiantes, etc. sobre Tecnologías de comunicación y Web 2.0.
4. Gestionar la donación de recursos tecnológicos y servicio de Internet ante las Instituciones gubernamentales.
5. Procurar el buen uso y cuidado de los recursos y servicios tecnológicos con que cuenta la institución.
6. Incentivar en los docentes la implementación de las Tecnologías de la Comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje de las diferentes áreas para mejorar la calidad de la educación.
7. Mantener actualizada la página Web del Grupo de Gestión TIC.
Nombre Formación Rol en la I.E. Correo Electrónico Periodo
Nexy Esperanza Pinto DuranCandidata a
MagisterRectora [email protected]
[email protected] - 2013
Jesús Alberto Álvarez Arévalo
Especialista
Coordinador [email protected] 2009 - 2013
Emilce Herrera S. Especialista Docente [email protected] 2009 - 2013
Doralba Andrade A. Maestra Superior Madre de Flia y Egres. [email protected] 2012 - 2013
Betty Chinchilla de P. Especialista Docente [email protected] 2013
Libia Esther Suárez Especialista Docente [email protected] 2012-2013
Cruz Marina Quiñones Especialista Docente [email protected] 2012-2013
Astrid Duarte Especialista Docente [email protected] 2013
Ana Esperanza Villegas Especialista Docente [email protected] 2013
Mildreth Medina Especialista Docente 2013
Narciso Sánchez N. Especialista Docente [email protected] 2009 - 2013
José Luis Morales Farfán Ingeniero Docente [email protected] 2013
María Teresa Durán C. Candidata a Magister
Docente [email protected] 2009 - 2013
Miriam Casadiegos Vera Tecnóloga Aux. Advo. [email protected] 2013
Daniela Andrade Nivel IV Estudiante [email protected] 2012 - 2013
Adrián Herrera Nivel IV Estudiante [email protected] 2012 - 2013
Cristian Rincón R. Nivel II Estudiante [email protected] 2012 - 2013
Fernando Uribe P. Nivel II Estudiante [email protected] 2013
Angela Herrera A. Grado 11 Estudiante [email protected] 2010 - 2013
Juan S. Jaimes Q Grado 11 Estudiante [email protected] 2010 - 2013
Harold A. Chacón Grado 11 Estudiante [email protected] 2012 - 2013
Jesús Contreras H Grado 11 Estudiante [email protected] 2011 - 2013
María J. Galviz Q. Grado 10 Estudiante [email protected] 2012 - 2013
Leonardo Jácome N. Grado 9 Estudiante [email protected] 2012 - 2013
Nicolás Rincón E. Grado 8 Estudiante [email protected] 2012 - 2013
Luis F. Ospina B. Grado 8 Estudiante [email protected] 2013
Gustavo J. Mantilla P. Grado 8 Estudiante [email protected] 2013
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
La Docente de Tecnología e Informática, Esp. EMILCE HERRERA
SÁNCHEZ, lidera junto con los Directivos y demás compañeros el Equipo
TIC de la institución y participó en el año 2009 en la Experiencia
significativa sobre el uso y manejo de las TIC a nivel municipal y
departamental con el Proyecto: “TIC Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA
ESCUELA”, que se viene implementando desde la Básica Secundaria con
profundización en los Niveles III y IV de la Formación Complementaria.
3. Diagnóstico de las TIC
Para la realización del Plan de Gestión en el uso de las TIC fue necesario
efectuar una Autoevaluación Institucional que permitiera a través de la
metodología de Planeamiento Estratégico diagnosticar las condiciones de
los integrantes de la Comunidad Educativa frente a la apropiación de las
tecnologías de información y comunicación y su uso en el desarrollo de las
actividades cotidianas y en el caso de los docentes y estudiantes en el
proceso formativo.
Se diseñó y se practicó una encuesta para evaluar el grado de
alfabetización digital de los docentes.
3.1 Descripción de la metodología
Encuesta aplicada a docentes
Continuación encuesta aplicada a docentes
Continuación encuesta aplicada a docentes
Continuación encuesta aplicada a docentes
Como resultado del proceso anterior se procedió a estructurar en una
matriz DOFA los elementos más relevantes que deben ser considerados en
el diseño y ejecución del Plan de Gestión para el uso y manejo de las TIC
en la Escuela Normal Superior de Río de Oro (Cesar).
3. Diagnóstico de las TIC
3.2 Presentación de los ResultadosA continuación se presenta en el diagrama la síntesis de la situación
institucional frente a la implementación y uso de las TIC en el proceso
educativo que constituye el punto de partida para las acciones a
emprender, con el fin de que la Institución asuma el reto de integrar las
nuevas tecnologías de la comunicación y así iniciar un camino hacia el
mundo digital y del conocimiento.
3.2 Presentación de los Resultados
3.2 Presentación de los Resultados
3.2 Presentación de los Resultados
3.2 Presentación de los Resultados
3.2 Presentación de los Resultados
3.3 Análisis de los Resultados
3.3.1 PROPÓSITOS Y METAS AÑO 2009.
3.3 Análisis de los Resultados
3.3.1 PROPÓSITOS Y METAS AÑO 2009.
3.3 Análisis de los Resultados
3.3.1 PROPÓSITOS Y METAS AÑO 2013.
3.3 Análisis de los Resultados
3.3.1 PROPÓSITOS Y METAS AÑO 2013.
3.3 Análisis de los Resultados
3.3.1 PROPÓSITOS Y METAS AÑO 2013.
3.3 Análisis de los Resultados
3.3.1 PROPÓSITOS Y METAS AÑO 2013.
3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
3.4.1 OBJETIVO GENERAL
Fomentar la cultura de las TIC como estrategia para modernizar y mejorar los procesos académicos y administrativos e interactuar de manera competitiva en el ámbito local, regional y nacional.
3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
3.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conformar el equipo de gestión TIC para que lidere la apropiación, uso e
incorporación de herramientas tecnológicas en el desarrollo curricular.
Implementar el uso de las TIC en cada una de las áreas de gestión para modernizar y lograr mejores resultados en los procesos administrativos, académicos y de comunidad.
Articular los proyectos transversales, de aula y de investigación a través del uso de las TIC.
Fomentar la comunicación virtual para agilizar los procesos institucionales a nivel local, regional y nacional.
Incentivar la capacitación y actualización en el uso, manejo e implementación de recursos tecnológicos a nivel institucional.
Fomentar el cuidado por los recursos existentes en la institución y en su entorno.
Gestionar ante las entidades gubernamentales para adquirir equipos actualizados y mantener el servicio de conectividad.
4. Direccionamiento Estratégico
FILOSOFIA INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC
4.1 VISIÓN TIC
La Institución Educativa Escuela Normal Superior de Río de Oro (Cesar) logrará en los próximos 3 años, la apropiación y uso pedagógico de las TIC en los procesos académicos, administrativos y de la comunidad para mejorar los servicios y la calidad de la educación que ofrece en los diferentes niveles de enseñanza.
4.2 MISIÓN TIC La Escuela Normal Superior de Río de Oro (Cesar), implementa un plan de gestión en TIC que le permita responder a las demandas científicas y tecnológicas del nuevo milenio mediante el uso y apropiación de las TIC, ofreciendo mejores oportunidades administrativas, académicas y comunitarias.
4. Direccionamiento Estratégico
4.3 METAS 1. Motivar a los diferentes organismos de la institución para que integren el
equipo de gestión de TIC quienes diseñarán e implementarán el plan de gestión.
Indicadores: Motivar al personal de la institución para que hagan parte del Equipo TIC. Socializar el proyecto de capacitación recibida en la formación de
temáticas Mantener un grupo de gestión comprometido en liderar procesos de
apropiación, uso y manejo de las TIC.
4. Direccionamiento Estratégico
2. Al finalizar el año 2013 se contará con un plan de gestión de TIC diseñado por el Equipo institucional.
Indicadores: Elaborar el documento y presentarlo en el programa de temática. Socializar con el equipo docente el Plan de Gestión de TIC en la semana de desarrollo
institucional de Enero de 2014
3. Al finalizar el 2015 toda la comunidad educativa se habrá apropiado del plan de Gestión TIC, con las mejoras pertinentes.
Indicadores: Anualmente se programarán encuentros para diseñar acciones de mejoramiento al plan de
gestión de TIC. Se planearán capacitaciones anuales por cada uno de los grupos de la comunidad educativa. El 70% de los planes de área, proyectos transversales y actividades curriculares evidenciarán el
uso e implementación de las TIC.
4. Direccionamiento Estratégico
4. Direccionamiento Estratégico
5. Plan de Acción
5. Plan de Acción
5. Plan de Acción
5. Plan de Acción
5. Plan de Acción
6. Plan de Seguimiento y Evaluación
6.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
La evaluación del plan de gestión de uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC, se realizará de la siguiente manera.
1. Elaborar un instrumento de evaluación que permita verificar los diferentes avances del plan de acción.
2. Aplicación de instrumentos y análisis de los resultados de las actividades propuestas en el plan de gestión de uso y apropiación de las TIC.
3. Realización de estrategias de mejoramiento, que permitan cualificar las actividades propuestas en el plan.
4. Evidencias de cada una de las actividades propuestas.
6. Plan de Seguimiento y Evaluación
6.2 ESTRATEGIA DE DIVULGACIÓN Las estrategias de divulgación del plan de gestión de uso y apropiación de las TIC son las siguientes: Socialización a la comunidad educativa del plan de gestión y sus
diferentes propósitos.
Elaborar una Web, en donde se publique todo tipo de información de la institución y en especial el plan de gestión de uso y apropiación de las TIC.
Realización de plegables que informen sobre el plan de gestión de TIC.
Fijar en carteleras de la institución, la estructura del plan de gestión.
6. Plan de Seguimiento y Evaluación6.3 Seguimiento y Evaluación
GESTIÓN
ACTIVIDADES y/o SUBACTIVIDADES
EJECUCIÓN
PORCENTAJE
SUGERENCIAS
PARA MEJORAR
OBSERVACIONES
RESPONSABLES
TIEMPO
SI
NO
DIRECTIVA
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
ACADÉMICA
COMUNIDAD
