Sócrates

TRABAJO REALIZADO POR:

LUIS DAVID DOMINGUEZ HIDALGO Y

ÁNGEL CARMELO MARÍN MUÑIZ

ÍNDICE

• Biografía

• El Juicio

• PensamientoPensamiento

• Método Mayéutico Método Mayéutico

• La Influencia De SócratesLa Influencia De Sócrates

• Diferencia Entre Sócrates y Los SofistasDiferencia Entre Sócrates y Los Sofistas

1. Biografía

• (Atenas, 470 a.C.-id., 399 a.C) Filósofo griego. Fue hijo de una comadrona, Faenarete, y de un escultor, Sofronisco, emparentado con Arístides el Justo. Pocas cosas se conocen con certeza de la biografía de Sócrates, aparte de que participó como soldado de infantería en las batallas de Samos (440), Potidea (432), Delio (424) y Anfípolis (422). Fue amigo de Aritias y de Alcibíades, al que salvó la vida. La mayor parte de cuanto se sabe sobre él procede de tres contemporáneos suyos: el historiador Jenofonte, el comediógrafo Aristófanes y el filósofo Platón. El primero retrató a Sócrates como un sabio absorbido por la idea de identificar el conocimiento y la virtud, pero con una personalidad en la que no faltaban algunos rasgos un tanto vulgares. Aristófanes lo hizo objeto de sus sátiras en una comedia, Las nubes (423), donde se le identifica con los demás sofistas y es caricaturizado como engañoso artista del discurso.

• En cuanto a su apariencia, siempre se describe a Sócrates como un hombre rechoncho, con un vientre prominente, ojos saltones y labios gruesos, del mismo modo que se le atribuye también un aspecto desaliñado. Sócrates se habría dedicado a deambular por las plazas y los mercados de Atenas, donde tomaba a las gentes del común (mercaderes, campesinos o artesanos) como interlocutores para someterlas a largos interrogatorios.

• Este comportamiento correspondía, sin embargo, a la esencia de su sistema de enseñanza, la mayéutica, que él comparaba al arte que ejerció su madre: se trataba de llevar a un interlocutor a alumbrar la verdad, a descubrirla por sí mismo como alojada ya en su alma, por medio de un diálogo en el que el filósofo proponía una serie de preguntas y oponía sus reparos a las respuestas recibidas, de modo que al final fuera posible reconocer si las opiniones iníciales de su interlocutor eran una apariencia engañosa o un verdadero conocimiento

2.El Juicio

En el juicio de Sócrates no había abogados ni jueces porque la ley no tenia las dimensiones que ahora conocemos. Durante su juicio él explica que solo intenta mejorar la ciudad, éste aun siendo acusado no se disculpa, sino que , piensa que debe ser recompensado por su trabajo con cenas gratis.

Fue condenado a muerte y encarcelado, su reacción fue indiferente, se lo tomo con calma. Su muerte fue bebiendo cicuta, esto es un liquido que actúa en el sistema nervioso central y va paralizando lentamente los latidos del corazón.

Durante su ejecución, que fue vista por algunos amigos, Sócrates se mostraba con calma y serenidad según Cedom (amigo de Sócrates).

3.Pensamiento3.Pensamiento

Sócrates no escribió nada y, a pesar de haber tenido numerosos seguidores, nunca creó una escuela filosófica. Las llamadas escuelas socráticas fueron iniciativa de sus seguidores. Acerca de su actividad filosófica nos han llegado diversos testimonios, contradictorios entre ellos, como los de Jenofonte, Aristófanes o Platón, que suscitan el llamado problema socrático, es decir la fijación de la auténtica personalidad de Sócrates y del contenido de sus enseñanzas. Si creemos a Jenofonte, a Sócrates le interesaba fundamentalmente la formación de hombres de bien, con lo que su actividad filosófica quedaría reducida a la de un moralista práctico: el interés por las cuestiones lógicas ó metafísicas sería algo completamente ajeno a Sócrates. Poco riguroso se considera el retrato que hace Aristófanes de Sócrates en "Las nubes", donde aparece como un sofista jocoso y burlesco, y que no merece mayor consideración.

4.Método Mayéutico

Mayéutica significa el arte de traer niños al mundo. El método mayeutico es un método dialógico, esta basado en la lógica del dialogo.

Este dialogo comienza:

1. Elección de un tema

2. Presentación de las tesis del interlocutor

3. Aparecen las preguntas/respuestas Socráticas

4. Reconocimiento de la propia ignorancia: contradicción del interlocutor

5. Nuevas preguntas/respuestas socráticas

6. Definición

Este método tiene como parte negativa que es destructivo y como parte positiva que busca la definición del tema tratado, a través de una serie de premisas

5.Influencia De Sócrates

Sócrates ejercerá una influencia directa en el pensamiento de Platón, pero también en otros filósofos que, en mayor o menor medida, habían sido discípulos suyos, y que continuarán su pensamiento en direcciones distintas, y aún contrapuestas. Algunos de ellos fundaron escuelas filosóficas conocidas como las "escuelas socráticas menores", como Euclides de Megara (fundador de la Escuela de Megara), Fedón de Elis (Escuela de Elis), el ateniense Antístenes (Escuela cínica, a la que perteneció el conocido Diógenes de Sinope) y Aristipo de Cirene (Escuela cirenaica).

6.Diferencia entre Sócrates y Los Sofistas

• Sócrates y sofistas• Circunstancias que favorecen la aparición

de los sofistas• Los Sofistas

6.Diferencia entre Sócrates y Los Sofistas

• Sócrates y sofistas

• A partir de ahora no nos vamos a plantear el tema del universo sino problemas del hombre, en concreto de la conducta.

• Sócrates busca el conocimiento por la utilidad, es decir, busca lo útil, que es cambiante. Los sofistas son relativistas.

• Sócrates en cambio busca la universalidad de principios, es decir, valores que sirvan siempre, el lo llamo virtud (la arete)

6.Diferencia entre Sócrates y Los Sofistas

• Circunstancias que favorecen la aparición de los sofistas

• Fundamentalmente cambios políticos y sociales Atenas inauguro un sistema de democracia directa.

• Los sofistas eran los que podían resolver la situación, la Hisonomia para los griegos no existía, no conocía que todos los ciudadanos eran iguales

6.Diferencia entre Sócrates y Los Sofistas

• Los Sofistas• Son los primeros que se dedican a enseñar, por lo tanto, son los primeros

que tienen un modelo educativo, en este modelo cobra gran interés los estudios sobre gramática, oratoria y retorica.

• Lo que importa es el dominio y la brillantez del lenguaje, son los primeros que utilizan el lenguaje para convencer a los ciudadanos, según sus propios intereses.

• Los sofistas y Sócrates comparten características comunes: reflexión sobre el hombre, afán de pedagogos, difusión de la cultura, valor formativo del saber, es decir, (el saber te forma como persona y es útil para la vida), importancia a lo convencional y a lo útil.

• Pretenden extender la cultura l mayor número de personas, es decir, popularizar el saber, esto es de gran utilidad para los que van a gobernar.