Sofia Marzo 17 Ant
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Bogotá, 2008
“NUEVOS RETOS DE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE –
NUESTRO APORTE A LA CALIDAD”
DIRECCIÓN DE PLANEACION Y DIRECCIONAMIENTO CORPORATIVO
CALIDAD DE LA FORMACIÓN
Para garantizar la pertinencia y calidad de la formación profesional
que el SENA lidera, la política institucional
es adoptar la formación por competencias
y el aprendizaje por proyectos.Consejo Directivo Nacional, 31 de julio de 2008
Acuerdo 0009
Transformaciones de Transformaciones de nuestra Entidad nuestra Entidad
Unidad técnica: La Formación Profesional es el proceso mediante el cual la persona adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica, genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación activa en el trabajo productivo y en la toma de decisiones sociales.
Fases del proceso de FP
Identificación de tendencias socio-económicas y necesidades de formación
Estructuración de la respuesta para atender dichas necesidades
Ejecución de esa respuesta
Evaluación de las acciones
El proyecto es un instrumento de gestión que prevé y organiza acciones de planeación, técnico-pedagógicas y de administración, con el fin de resolver una necesidad de la sociedad, enmarcada en los objetivos y políticas de la Entidad.
Es el instrumento que concreta la estructuración de la respuesta para atender las necesidades de la población.
Unidad técnica, 1986
Art 16. Los procesos administrativos en la Formación Profesional Integral serán:
1. Flexibles
2. Descentralizados
3. Dinámicos
4. Educativos
AnticipaciónFlexibilidad
Aceleración de aprendizajeEficiencia y productividad
Perfil del Aprendiz con una misión para el país.Apropiación de las cuatro fuentes de
conocimiento: Instructor, Trabajo Colaborativo, Entorno y TIC
Enfoque por competenciasAprendizaje por Proyectos
APRENDIZ SENA
Crítico
Reflexión - Libre
Pensador
SolidarioLíder
Emprendedor
TRABAJO EN EQUIPO
DESEMPEÑO SEGURO Y
SALUDABLE Y DE MEJORAMIENTO
DE LA CALIDAD DE VIDA
USO DE LAS TICs E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
EMPRENDIMIENTO
COMUNICACIÓN
HABILIDADES DE PENSAMIENTO
ETICA
MANEJO DE UN SEGNDO IDIOMA
PERFIL DEL APRENDIZ
• Desarrollo del perfil del aprendiz• Pertinencia de la respuesta institucional• Diseño curricular: componentes• Reconocimiento de aprendizajes previos y plan de
formación a la medida• Formación por proyectos (Aprendizaje útil)• Condiciones de los ambientes de aprendizaje y
recursos disponibles para la formación• Ejecución de la formación: excelentes instructores• Bienestar de aprendices
Para gestionar los procesos de formación y aprendizaje, se ha sido diseñado SOFIA PLUS (Sistema Optimizado para la Formación Profesional Integral y el Aprendizaje Activo).
A través de este sistema podremos gestionar el proceso todos los actores que participamos en él, con eficiencia, calidad y transparencia.
Es la nueva infraestructura del SENA en una dimensión tecnológica y digital, que genera una forma diferente de relacionamiento con los procesos
de aprendizaje.
Este sistema de gestión integra la transformación que ha venido desarrollando y Ejecutando la entidad desde el 2002,orientada a preparar aprendices lideres y emprendedores creativos, librepensadores con capacidad critica y solidarios,
que realicen los cambios que el país necesita.
SOFIA PLUS, es una nueva propuesta de promoción de la innovación, de nuevas tecnologías y modelos pedagógicos para el aprendizaje, diseñado por la gente
SENA para todos los Colombianos.
COVENIO 460 DE 2007COVENIO 460 DE 2007
SSOOFFIIAA
istema
ptimizado
ormaciónntegral
prendizaje AActivo
A nuestros aprendices, les permitirá vivir distintos ritmos de aprendizaje, personalizados, optimizando el tiempo según la capacidad de aprendizaje de cada uno, facilitando el acceso durante el proceso a todas las fuentes de conocimiento, en síntesis, permitiendo que el aprendiz participe en forma activa ensu proceso de formacióny aprendizaje, construyendo su propio conocimiento.
A nuestros instructores les permitirá trabajar en forma colaborativa y construir nuevo conocimiento, producto de la investigación aplicada.
Los instructores del SENA son responsables de la generación del espíritu proactivo de los aprendices en el esquema de aprendizaje por proyectos, como eje principal y motivador de las ideas y/o proyectos, y facilitan la interacción de los aprendices con las diversas fuentes de conocimiento.
INSTRUCTORINSTRUCTORINSTRUCTORINSTRUCTOR
Nuevo rol como diseñador y facilitador de ambientes y escenarios de aprendizaje: problémicos, interactivos y de trabajo colaborativo.
Participante activo en la definición de proyectos productivos para la formación que permitan el desarrollo de competencias para cada programa.
Evaluador de procesos y resultados que garanticen el cumplimiento de las competencias del aprendiz, y la distinción de los diferentes ritmos de aprendizaje.
INSTRUCTORINSTRUCTORINSTRUCTORINSTRUCTOR
Se avanza en la incorporación de las tecnologías de información y comunicaciones (TIC), que nos permiten gestionar información y en el marco del proceso de formación y aprendizaje, generar conocimiento.
Para esto se crean y usan herramientas tecnológicas como las comunidades virtuales, se hace uso de plataformas gestoras de aprendizaje (LMS), como blackboard, se crean blogs temáticos, etc.
TECNOLOGIAS DE LA TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS INFORMACIÓN Y LAS TELECOMUNICACIONETELECOMUNICACIONE
SS
TECNOLOGIAS DE LA TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS INFORMACIÓN Y LAS TELECOMUNICACIONETELECOMUNICACIONE
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Ambientes de aprendizaje, entornos adecuados para el
desarrollo de competencias.
Dinámicos, abiertos al desarrollo de estrategias conjuntas de formación de nuestros instructores y de actividades conjuntas de nuestros aprendices para el desarrollo de sus proyectos, con un gran acercamiento a los ambientes reales de trabajo, incluso por simulación de procesos productivos.
ENTORNOENTORNOENTORNOENTORNO
Alcance Estratégico SOFIA Plus
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Acceso a Ambientes, recursos e instructores.
Selección de una ruta de aprendizaje.
Beneficios por medio de las 4 fuentes de conocimiento.
Optimización de cupos.
Articulación de Recursos por medio de las redes de centro.
Optimización de Tiempos de Aprendizaje.
Solicitud de programas a la medida.
Consulta de Certificados de los aprendices SENA.
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Formación por CompetenciasCreación de programas de formación asociados a competencias laborales vigentes. Formación por ProyectosCreación de Proyectos con actividades y técnicas didácticas actividades orientadas a la definición de programas de formación. Incentiva a los instructores a especializarse en competencias del estado del arte
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La selección de aspirantes a programas de formación es automática y nacional. Los juicios de evaluación son conocidos inmediatamente por el aprendiz. Se puede realizar la consulta nacional de todos los programas del SENA.
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Los Ambientes de Aprendizaje con sus recursos e instructores se pueden compartir en diferentes programas. Diferentes alternativas para la formación por proyectos diversos y dinámicos en complejidad y duración.
EficienciaCalidadTransparenciaFlexibilidadAnticipación
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Actualización constante de programas, competencias, tecnologías, proyectos y recursos.
Gracias a las 4 fuentes del conocimiento el aprendiz, tiene acceso a las fuentes primarias de la información.
Análisis de inteligencia y de las necesidades del mercado para el aprendizaje en el marco de la productividad y el Pensamiento empresarial.
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PROYECTO DE FORMACION POR COMPETENCIASDEL SENA
DISEÑO CURRICULAR
DESARROLLO CURRICULAR
PLANEACION FORMACION
EJECUCION FORMACION
SELECCIÓN MATRICULA ADMINISTRACION CALENDARIO
GESTION AMBIENTE
EMPRESAS COMUNIDADES CONVENIOS
REG
ISTR
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PCIO
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CERT
IFIC
ACIO
N
El SENA se compromete a garantizar la calidad en el marco de la formación por
competencias y el aprendizaje por proyectos,promoviendo la aceleración y flexibilidad
del proceso de aprendizaje, y brindando una respuesta eficaz
en la prestación de los servicios institucionales,para contribuir a la competitividad
y productividad del país con responsabilidad social
y el mejoramiento continuo de sus procesos.
POLITICA CALIDAD
PROCESOS DEINNOVACION
PLANEACIONESTRATEGICA
PROCESOS DE VALOR
NORMALIZACION DECOMPETENCIAS LABORALES
EVAL. Y CERTIFICACIONCOMPETENCIAS
LABORALESGESTION PARA ELEMPLEO
PROCESOSDE APOYO
CONVENIOS Y ALIANZAS
DISEÑO CURRICULAR
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN
EJECUCIÓN DE SERVICIOS
COMPLEMETARIOS
GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
INTELIGENCIA ORGANIZACIONAL
GESTIÓN JURÍDICA
GESTIÓN DE LOS RECURSOS
FINANCIEROS
GESTIÓN DOCUMENTAL
GESTIÓNINFORMÀTICA
COMUNICACIONES INSTITUCIONALES
MEJORA CONTINUA
SI ESTÁ EN EL SENA:http://172.20.118.1:8080/sofia-index
FUERA DEL SENA:http://190.66.22.125:8080/sofia-index
Usuario: cédulaContraseña: cédula
RUTA PARA NAVEGAR