Solución de La Prueba de Entrada

8/18/2019 Solución de La Prueba de Entrada

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA Y TEXTILÁREA ACADÉMICA DE INGENIERÍA QUÍMICA

Laboratorio de Químia !r"#$ia II %QU&&' () * +,-'.-Fe/a0 ,1 de abri2 de +,-'

Tipo de Prueba: PRUEBA DE ENTRADA – CONOCIMIENTOS PREVIOSTema evaluado: Conep!o" #enerale" de $u%mia #eneral& $u%mia

or#'nia I ( )%"io$u%miaTipo de evaluai*n: Dia#n*"!ia Tiempode la evaluai*n: +, minu!o"Doen!e": -or#e Bre.a Or/

INSTRUCCIONES: Se desea evaluar el nivel de conocimientos básicos que

usted tiene para el abordar el curso de Química orgánica II. Lea

cuidadosamente y conteste brevemente a las preguntas considerando el

tiempo asignado.APE00IDOS 1 NOMBRES SECCI2N B 3

4RUPO-ACEVEDO LOZANO ,BELKA

-AYMA CHALCO,ARMANDO

-MATIAS NINANYA JESSICA

-MORALES HINOSTROZA,JOSE

-CARDENAS,LIZARRAGA,EVELYN

0OSU5OE0ECTRONICOS

PROB 01: Tema: Miscelaneo: Grado de dificultad: Puntaje: 2/20

Determine si cada una de las siguientes Proposiciones son falso (F) o verdadero (V), según corresponda:

1. (F !cido de "e#is$ son es%ecies &u'micas deficientes en electrones$ %or tanto$ %ueden

actuar como un ace%tor de electrones %ara formar enlaces coalentes.2. () *n los +cidos de "e#is$ el +tomo central de la es%ecie &u'mica %uede tener car,a

%ositia$ fracci-n de car,a %ositia o ser deficiente en electrones %or la re,la del octeto.

3. (F *isten cuatro is-meros deriados del enceno$ asociados a la f-rmula 3Br2

3. () "as fuer4as de "ondon son interacciones moleculares de naturale4a uniersal$mu5 d6iles$ de mu5 corto alcance 5 se intensifican con el tama7o molecular 5 se

deilitan con las ramificaciones.

5. () "a ,eometr'a de la mol6cula del formalde8'do (23 es %lanar.. () "os anf-teros son sustancias &ue tiene com%ortamiento de +cidos 5 ases.9. (F"as ases de Brnsted;"o#r5 son es%ecies &ue contienen iones oidrilo en su

estructura 5 son donadores de estos iones en soluci-n acuosa.

1



8. () *l BF<$ = el >nl2$ %ueden actuar como +cidos de Brnsted;"o#r5.?. () "os catali4adores son sustancias$ me4cla de ellos &ue aumentan la elocidad de

reacci-n %ara &ue el e&uilirio se %ueda alcan4ar m+s r+%idamente.10. () "a acci-n catal'tica es es%ec'fica 5 r+%ida$ siendo una de las ra4ones %or las &ue

se usan en %e&ue7as cantidades$ sin consumirse en el curso de la reacci-n.11. (F"as ases de Brnsted son a&uellas sustancias &ue en soluci-n son donadoras de

iones oidrilo.1. () "os +cidos de !rr8enius son a&uellos +cidos &ue en soluci-n son donadores de

iones =.

13. () *l @O< es un +cido$ se,An el modelo de "e#is.

PROB 02: Tema: somer'a: Grado de dificultad: Puntaje: 1/20Los isómeros son compuestos diferentes que responden a la misma fórmula global !i estos compuestos

se diferencia en la conectividad de "tomos se denominan isómeros estructurales # por lo general presentan

diferentes propiedades f$sicas !i estos compuestos presentan la misma conectividad # se diferencianespacialmente (estereoqu$micamente), se denominan estereoisómeros % continuación escribe la fórmula

# el nombre de todos los isómeros asociados a la fórmula: a &'*r (derivados del benceno)

&'*r



PROB 0D: Tema: Ccido;ase: Grado de dificultad: Puntaje: 2/20

!ada uno de los siguientes carbocationes puede transponerse en un ion másestable. 'roponga estructuras para los productos más estables de la transposici(n.

)

a* !"3!"!"$!"3

b* !"3!$!"!"3

!"3

c* +!"3*3!$!"!"3

!"3

d* $

!"!"3

electr(,lo &ucle(,lo

&ucle(,lo-lectr(,lo -lectr(,lo



PROB 0: Tema: Resonancia: Grado de dificultad: Puntaje: 2/20

De cada grupo de estructuras resonantes que se muestran a continuación, designar la que m"s contribuir"al +$brido de resonancia -plique .ndique con flec+as el movimiento de electrones que permite pasar de

una estructura a la otra

PROB 09: Tema: Perfiles reacci-n: Grado de dificultad: Puntaje: 2/20

La reacci(n del cloruro de dienilmetano con /idr(0ido s(dico en disoluci(n tienelugar de acuerdo con el siguiente esquema

Si la primera etapa tiene una entalpía de activaci(n 21 la segunda 2 y 2142 +a*ibu6e la curva que e0presa la variaci(n de energía entre el sistema inicial y ,nal.+b* iscuta las estructuras de los estados de transici(n respectivos. +c* 7usti,que el

5



mecanismo unimolecular. +d* a9one cuál de las dos etapas será la controlante dela velocidad global del proceso.

PROB 0E: Tema: Resonancia: Grado de dificultad: Puntaje: 2/20

Dados los siguientes pares de compuestos encierro con un rect"ngulo a los pares de estructurasresonantes

PROB 0?: Tema: Perfiles reacci-n: Grado de dificultad: Puntaje: 2/20

ibu6e diagramas de energía par las siguientes reacciones+a* :na reacci(n con un paso que es rápido y altamente e0ot;rmico.+b* :na reacci(n de dos pasos con un primer paso endot;rmico y un segundo pasoe0ot;rmico.Indique las partes del diagrama correspondientes al reactivo al producto y alintermediario.+c* :na reacci(n e0ot;rmico de dos pasos cuyo segundo paso es más rápido que elprimero.

<



PROB 0?: Or,ani4adores del conocimiento: Grado de dificultad: Puntaje: </20

Los mapas conceptuales son organi/adores del conocimiento que 0erarqui/an # conceptuali/an lainformación Los mapas conceptuales contienen tres elementos fundamentales: concepto, proposición # palabras de enlace Los conceptos son palabras o signos con los que se e-presan regularidades1 las

proposiciones son dos o m"s t2rminos conceptuales unidos por palabras de enlace para formar una unidad

sem"ntica1 # las palabras de enlace, por tanto, sirven para relacionar los conceptos La información se

organi/a de forma vertical desde lo m"s gen2rico (parte superior) +asta lo m"s espec$fico (parte inferior)

Basado en la definici-n anterior de los ma%as conce%tuales$ elaora un ma%a conce%tual sore lasi,uiente informaci-n.

3La qu$mica org"nica es la disciplina cient$fica que estudia los compuestos del carbono # suscombinaciones con los elementos organógenos tales como el +idrógeno, o-$geno, nitrógeno, a/ufre,

fósforo, +alógenos, etc !u ob0eto de estudio est" centrado en estudiar las estructuras, reacciones qu$micas

# s$ntesis # aplicaciones de los compuestos org"nicos !u campo de acción es vast$simo, resultando

fundamental para la comprensión de los procesos vitales de la vida, s$ntesis de materiales fundamentales para el bienestar del +ombre, tales como los combustibles, fibras sint2ticas, pl"sticos, resinas, f"rmacos,

etc !i bien es cierto que el t2rmino de qu$mica org"nica fue introducido por *er/eliu/, avalando al teor$avitalista, fue 4+5ler quien demostró, con la s$ntesis de la urea a partir del cianato de amonio, la

posibilidad de la s$ntesis org"nica, +abi2ndose sinteti/ado a la actualidad m"s de 67 777 777 millones de

compuestos org"nicos8

=



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Química #rgánica

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