Solucion formato identificacion de estilos de aprendizaje
2
IDENTIFIC AC IO N ESTILO S DE APRENDIZAJE johan sebastian lancheros rom ero comint 10-M ar-10 15 94070502660 Núm ero de identificación Nom bres com pletos Program a de form ación Fecha: Edad EXPERIENCIA CONCRETA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA EXPERIM EN TACIÓN ACTIVA 16 13 22 12 ASIM ILADOR ASIM ILADO R Si X está entre 3 y 18, yentre 2 y -11 ASIM ILADO R CON VERGEN TE CON VERGEN TE Si X estáentre 3 y18 yY entre 3 y 17. DIVERGENTE Si X está entre 2 y -12, y Y entre 2 y-12 DIVERGENTE ACOM ODADOR Al ubicarse sobre cada Estilo se despliega un resum en de sus características Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3 y17. ASIM ILADOR 16 13 22 12 EXPERIEN CIA CON CRETA O BSERVACIÓN REFLEXIVA CON CEPTUALIZACIÓ N ABSTRACTA EXPERIM EN TACIÓN ACTIVA CO N VERGEN TE ASIM ILADO R ACOM ODADOR DIVERGENTE
-
Upload
guestca1b83b -
Category
Education
-
view
196 -
download
5
Transcript of Solucion formato identificacion de estilos de aprendizaje
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZAJE
johan sebastian lancheros romero
comint
10-Mar-10
15
94070502660Número de identificación
Nombres completos
Programa de formación
Fecha:
Edad
EXPERIENCIA CONCRETA
OBSERVACIÓN REFLEXIVA
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA
16 13 22 12
ASIMILADOR ASIMILADORSi X está entre 3 y 18, y entre 2
y -11 ASIMILADOR
CONVERGENTE CONVERGENTESi X está entre 3 y 18 y Y entre
3 y 17.
DIVERGENTE Si X está entre 2 y -12, y Y
entre 2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR
Al ubicarse sobre cada Estilo se despliega un resumen de sus características
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3 y 17.
ASIMILADOR
16
13
22
12 0
5
1 0
1 5
2 0
2 5
EXPERIENCIA CONCRETA
OBSERVACIÓN REFLEXIVA
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA
CONVERGENTE ASIMILADOR
ACOMODADOR DIVERGENTE
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y -11
Reflexivo, razona lo aprendido. Utilizar informes escritos.
Realizar investigaciones sobre el tema. Organizado, metódico y sistemático. Tomar apuntes.Estudioso, se concentra en el aprender. Participar en debates.Lógico, riguroso en el razonamiento. Asistir a conferencias.
Leer textos.Secuencial, tiende al razonamiento deductivo. Ordenar datos de una investigación.Le agrada trabajar de manera individualPensador abstracto, planificadorInvestigador, capacidad de síntesisGenera modelos, disfruta la teoría y el diseñoPoco empático, hermético, poco sensible
Analítico (descompone el mensaje en sus elementos constituyentes).
Racional, sólo considera verdad lo que su razón puede explicar.
ASIMILADOR
Predomina en esta persona la conceptualización abstracta (CA) y la observación reflexiva (OR). Su punto más fuerte lo tiene en la capacidad de crear modelos teóricos. Se caracteriza por un razonamiento inductivo y poder juntar observaciones dispares en una explicación integral. Se interesa menos por las personas que por los conceptos abstractos, y dentro de éstos prefiere lo teórico a la aplicación práctica. Suele ser un científico o un investigador.
Le gusta manejar una amplia variedad de información, datos y hechos y tiene habilidad para organizarlos en forma lógica y concisa, aprende desde teorías, leyes, generalizaciones y poco se preocupa por la aplicación de éstas.
Se desempeña bien en la planeación, informática y ciencias puras, creando modelos, difiniendo problemas, desarrollando y experimentando teorías. Prefiere las relaciones con las ideas que con la gente.
CARACTERÍSTICAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PREFIERE
