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SOMEURSociedad de Maestros especializados
del Uruguay
Datos institucionales:
1)Organización: Sociedad de Maestros Especializados del Uruguay (SOMEUR).
2)Dirección: Plaza Cagancha 1157 Ateneo de Montevideo Uruguay
3)Telefax: 2900 09 87 E-mail albaortizs@ gmail.com
4)La organización integra PLENADI ( Plenario Nacional de Organizaciones de y para Personas con discapacidad).
Desde su historia…
Nace en 1995 como organización no
gubernamental sin fines de lucro con
personería jurídica otorgada por el
MEC
Se ha mantenido vigente y activa
realizando las actividades para las que
fue creada, con la filosofía que une al
grupo de profesionales que se reúnen en
torno a esta Sociedad.
En 2013 se renuevan, de acuerdo al
estatuto vigente, su autoridades
Comisión Directiva
Presidenta de Honor: Lic.Ps. Mtra Esp Alba Ortiz
Presidenta: Insp.Mtra. Esp. Ana María Chahinian
Vice Presidenta: Mtra.Esp. Carmen Espíndola
Secretario: Mtro. Prof. Andrés Rodríguez Etchichuri
Pro Secretaria: Mtra Esp. Gloria Martinez Do Monte
Tesorera: Magister en Educ. Cra. María de los Angeles Flores
ProTesorera: Mtra. Esp. Rita Silva
Vocales: Mtra Esp Paula Lladó, Cristina Baldovino, Lic Pisc. Silvia Trías
Finalidad:
Promover la equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad en el marco de los Derechos Humanos.
OBJETIVOS:
1- “Crear un ámbito de diálogo, participación y producción en relación con la problemática de la EDUCACIÓN ESPECIAL.”
2- “Bregar por la profesionalización de Maestros y Técnicos en Educación Especial y el reconocimiento de tal condición en todas las acciones de Educación y Rehabilitación, destinadas a niños y jóvenes con discapacidad.”
3-” Integrar como miembro
imprescindible los Equipos Técnicos
Multi-Inter y Transdisciplinarios, que
en su accionar realicen tareas de
Prevención, Diagnóstico, Orientación
y Tratamiento
(Rehabilitación), destinadas a niños y
jóvenes con discapacidad.”
4- “Apoyar a los maestros en sus
iniciativas de investigación, proyectos
y microexperiencias educativas
5- “Efectivizar la actualización y el
perfeccionamiento continuo de los
docentes.”
6- “Afirmar el rol asesor del Maestro
Especializado en los procesos de
integración de niños y jóvenes con
discapacidad al currículum común en
sus distintas formas y modalidades
7- “Aunar los esfuerzos para efectivizar 18651 de protección integral de las personas con discapacidad, sustitutiva de la Ley 16O95 de igualdad de oportunidades para las personas discapacitadas .Para ello mantendrá vínculos permanentes con la Comisión Nacional Honoraria del Discapacitado.”
8- “Coordinar en cuanto corresponda con las Autoridades de Educación , Salud, Trabajo y Seguridad Social.”
9-” Relacionarse con Organismos Internacionales con competencia en el Área de la Discapacidad”.
MARCO REFERENCIAL:
Se articula en torno a tres ejes o
estrategias principales para
implementar la inclusión:
Formación de recursos humanos implicados en la Educación Especial.
Priorizar la educación inicial.
Abordaje institucional (Proyecto de Centro y Curricular).
ALGUNAS ACTIVIDADES
Formación de Recursos Humanos para la integración/ inclusión educativa, social y laboral de la niñez y la adolescencia con Necesidades Educativas Especiales.(NEE),
Cursos( presenciales , semi-presenciales y a distancia)
Talleres, Seminarios Jornadas, Encuentros, Conferencias, charlas.
Actividades de asesoramiento, orientación y apoyo a las familias.
Orientación y asesoramiento a alumnos/as, docentes padres respecto a los procesos de inclusión/integración educativa, social y laboral.
Coordinación Inter.-Institucional integrando la Mesa Inter. Institucional de Capacidades Diferentes (MINCAD) y del Capítulo Uruguayo del Glarp ( Grupo Latinoamericano de Rehabilitación Profesional, para la Inclusión/Integración de las Personas con Discapacidad..
Participación en eventos Nacionales e Internacionales vinculados con las diferentes Áreas de la discapacidad.
Participación en movimientos que aglutinan a las ONG´S en su lucha por los Derechos Humanos, la Equiparación de Oportunidades y la No Discriminación de las personas diferentes
Coordinaciones con las Autoridades del Consejo Directivo Central y de los Consejos de Educación Primaria, Educación Secundaria y Técnico Profesional, Ministerio de Educación y Cultura, MIDES, INAU , IMM,(Secretaría para la Gestión Social), Glarp Internacional, IIN , CINTENFOR, Comisión Nacional Honoraria para la Discapacidad
Su propuesta educativa queda plasmada en “Educación para Todos”,
Su propuesta:
,”Educación para Todos” se fundamenta en una concepción filosófica de social humanista, reconociendo a la persona como el valor máximo de la Sociedad, sin discriminación alguna en función de su condición física, social, psicológica , económica , cultural, religiosa o de cualquier otra índole; valorando la DIVERSIDAD como una cualidad inherente al ser humano, por lo cual la “Educación en y para la Diversidad”