Subgrupo25 f con las tic recuperamos y fortalecemos nuestra lengua materna nasa

CON LAS TIC RECUPERAMOS Y FORTALECEMOS NUESTRA LENGUA

MATERNA NASA

Área: Español Alumnos grado: 3 y 4

Básica primaria I.E. Carmencita Cardona de Gutiérrez

Corinto - Cauca 2014

I

BERTHA ALICIA DICUE TROMPETAFLORINDA CHOCUE VITONASRAQUEL LOPEZ DICUEGELIA ACHACUE INDICOMARIA CECILIA ULCUE ILAMOESTER JULIA RAMOS ILAMO

Asesor: Javier Burgos CH.

CON LAS TIC RECUPERAMOS Y FORTALECEMOS NUESTRA LENGUA

MATERNA NASA

¿Quiénes somos?

BERTHA ALICIA DICUE TROMPETA

FLORINDA CHOCUE VITONAS

RAQUEL LOPEZ DICUE

GELIA ACHACUE INDICO

MARIA CECILIA ULCUE ILAMO

ESTER JULIA RAMOS ILAMO

¡Somos Corinto!

Somos un grupo de docentes comprometidas con la educación de nuestra región. Todas somos oriundas de Corinto, Cauca. Aunque nacimos en veredas distintas; estudiamos en el mismo Instituto. Somos amas de casa y docentes de la I.E. Carmencita Cardona de Gutiérrez. Tenemos mucha inquietud hacia el tema de la TIC. Nos gusta la actualización y hacer proyectos que nos ayuden a crecer como profesionales de la docencia.

Somos un pueblo Nasa…

INTRODUCCIONEL presente PROYECTO DE AULA se enfocó en la recuperación de la lengua materna (nasa yuwe) en los estudiantes de básica primaria de la sede Medianaranja de la Institución Educativa CARMECITA CARDONA DE GUTIERREZ del corregimiento de Rionegro, del municipio de Corinto Cauca, La institución Educativa Carmencita Cardona de Gutiérrez se haya ubicada en el nororiente del municipio de Corinto Cauca y está conformada por 15 sedes, localizadas en tres (Rionegro, Quebraditas, Medianaranja) de los seis corregimientos que conforman el municipio. Estas sedes fueron construidas con el esfuerzo y orientación de sus líderes, comenzando con la escuela de Medianaranja en los años 50 y la ultima la del Playón al final de los años 80 del siglo pasado.

En la actualidad los indígenas comparten un espacio territorial con los mestizos, y los afros donde intercambian saberes y experiencias en su cotidianidad.

El objetivo es saber que prevalece en los niños y cómo influye en la identificación con su cultura, pues de temprana edad la socialización se da en diferentes contextos siendo uno de ellos determinantes, como es el caso del núcleo familiar.

Con el estudio se busca hacer un aporte en el conocimiento de la etnia indígena Páez (nasa), su cultura y por supuesto la lengua materna que tiende a desaparecer, por el frecuente contacto con la sociedad occidental que la relega día tras día y nuestra comunidad indígena no es ajena a esta situación, por este motivo nace el proyecto recuperar y fortalecer el dialogo y la escritura de la lengua nasa yuwe.

Para llevar a cabo el presente trabajo se ubicó el problema en lo académico y comunitario, se determinó la población objeto de estudio.

Para el logro de este se hace una pequeña referencia de quién es el pueblo nasa y cuál es el origen de su lengua. El Nasa Yuwe en nuestra comunidad internamente permite socializar y agilizar procesos de comunicación, valorar la organización de intercambio de ideas entre las autoridades tradicionales y comunidad a través del espacio pedagógico como lo es la tulpa.

JUSTIFICACION

La globalización es un fenómeno muy complejo y contradictorio, que va más allá de lo económico y se acrecienta gracias a las nuevas tecnologías de comunicaciones, son amenazas globales para la supervivencia de los pueblos indígenas, que declaran a su vez por todo el mundo que son pueblos originarios, dueños legítimos de sus territorios tradicionales con los cual se quiere con este proyecto recuperar y fortalecer sus tradiciones y lenguas maternas en la cultura indígena Páez nasa de los estudiantes de primaria, de la Sede Medianaranja de la institución Educativa Carmencita Cardona de Gutiérrez del Municipio de Corinto, Cauca.

Por medio de la actualización de nuevas tecnologías para demostrar que pueden, mantener, cuidar y preservar sus costumbres, lenguas y creencias es importante en la medida en que se busca despertar el interés de los estudiantes de la Sede Medianaranja para mejorar su aprendizaje y al mismo tiempo que se despierte el espíritu investigativos y se fortalece la identidad cultural mediante un aspecto fundamental, en el uso de la lengua nasa yuwe en la trasmisión de sentidos culturales a través de la tecnología y conozcan las posibilidades que esta les ofrece pues es vital importancia el acceso a nuevos espacios tecnológicos que contribuyan a darle solución a las necesidad que se tiene como indígena .

La oralidad es importantes. No importaEl espacio. La comunidad educativa Revive cuando expresamos lo nuestro En una charla informal.

PROBLEMA. A la comunidad le falta el sentido de pertenencia por su cultura. Se avergüenzan de sus raíces. Pérdida de identidad cultural.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Lo importante del trabajo de investigación es la recuperación de la lengua materna Nasa Yuwe en los niños de primaria de la Sede Media naranja de la Institución Educativa Carmencita Cardona de Gutiérrez del Municipio de Corinto Cauca, es buscar las causas del problema que han venido a afectando y viviendo los niños, en la disminución de los efectos negativos de los procesos de formación de los niños y niñas indígenas que han hecho que la cultura y la lengua nasa estén perdiéndose en sus espacios escolarizados y se retomen la educación desde su origen ,étnico, religioso, cultural, adecuándose la educación hacia el desarrollo físico y mental y espiritual, moral y social de la niñez posibilitándose en armonía con su concepción una vida digna para los niños del pueblo indígena paez del municipio de Corinto, Cauca.

JUSTIFICACION

La globalización es un fenómeno muy complejo y contradictorio, que va más allá de lo económico y se acrecienta gracias a las nuevas tecnologías de comunicaciones, a la telemática, son amenazas globales para la supervivencia de los pueblos indígenas, que declaran a su vez por todo el mundo que son pueblos originarios, dueños legítimos de sus territorios tradicionales con los cual se quiere con este proyecto recuperar y fortalecer sus tradiciones y lenguas maternas en la cultura indígena Páez nasa de los estudiantes de primaria, de la Sede Medianaranja de la institución Educativa Carmencita Cardona de Gutiérrez del Municipio de Corinto, Cauca.

Por medio de la utilización de nuevas tecnologías para demostrar que pueden, mantener, cuidar y preservar sus costumbres, lenguas y creencias es importante en la medida en que se busca despertar el interés de los estudiantes de la Sede Medianaranja para mejorar su aprendizaje y al mismo tiempo que se despierte el espíritu investigativos y se fortalece la identidad cultural mediante un aspecto fundamental, en el uso de la lengua nasa yuwe en la trasmisión de sentidos culturales a través de la tecnología y conozcan las posibilidades que esta les ofrece pues es vital importancia el acceso a nuevos espacios tecnológicos que contribuyan a darle solución a las necesidad que se tiene como indígena .

OBJETIVO GENERAL

Recuperar la identidad cultural indígena Páez (nasa) a través del uso de las tecnologías en los niños de primaria de la Sede Medianaranja de la institución Educativa Carmencita Cardona de Gutiérrez del Municipio de Corinto Cauca.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar las causas que han influido en la perdida de la identidad cultural de la lengua materna nasa yuwe en la cultura indígena Páez en los estudiantes de primaria de la sede Medianaranja de la institución Educativa Carmencita Cardona de Gutiérrez del Municipio de Corinto Cauca.

Recuperar la identidad cultural nasa a través de la lengua materna en la comunidad estudiantil de la sede Media Naranja, de la institución Educativa Carmencita Cardona de Gutiérrez del Municipio de Corinto Cauca.

Desarrollar estrategias lúdicas con las cuales los estudiante Involucren las creencia de sus propias costumbres a partir del auto reconocimiento frente a la globalización y las nuevas tecnologías.

DESCRIPCION DEL CONTEXTO DE LA INVESTIGACION

La sede Medianaranja es una de las 14 sedes de la institución educativa Carmencita Cardona de Gutiérrez del corregimiento de Rionegro, ubicado en la zona rural del Municipio de Corinto Cauca. La cual cuenta con 750 alumnos desde el grado transición, hasta quinto de la básica primaria y sexto a grado undécimo de la básica secundaria.

La escuela Medianaranja tiene una matrícula actual de 105 alumnos en edades de 5 a 12 años, cuenta con 6 docentes, uno para cada grado, de transición hasta quinto grado de primaria.

MARCO CONTEXTUAL

El Municipio de Corinto se encuentra ubicado en la cordillera central, en las estribaciones del Parque Nacional Natural Nevado del Huila; razón por la cual cuenta con un sistema hidrológico bien representado, forma parte de la cuenca alta del Río Cauca, aporta un gran número de fuentes hídricas que vierten sus aguas a la subcuenta del río Palo. (Anexo No. 1)

El principal río se denomina La Paila, el cual presenta en la parte alta, formaciones vegetales o zonas de vida correspondiente a ecosistemas frágiles, que ya han sido intervenidos por el desarrollo de actividades agropecuarias y avance de cultivos ilícitos, afectando el bosque nativo.

La zona media del río La Paila se encuentra cubierta con cultivos y praderas naturales no manejadas, su problema principal radica en la deforestación y una de sus causas es el consumo de leña, el cual está estimado en un 80 % en la zona rural. La zona plana está cubierta en su totalidad por caña de azúcar, las aguas del río presentan condiciones limitadas de supervivencia, debido a los desechos de aguas servidas y residuales de los ingenios.

Descripción física

El territorio es montañoso y su relieve corresponde al flanco occidental de la Cordillera Central Colombiana, con alturas mayores de 4.000 m sobre el nivel del mar, en la zona limítrofe con el departamento del Tolima. Lo riegan los ríos Guengüe, Huasanó, Jagual, Negro y Paila, además de numerosas corrientes menores. Tierras se distribuyen en los pisos térmicos templado, frío y piso bioclimático páramo.

METODOS DE INVESTIGACION

TECNICAS Observaciones directas e indirectas, charlas, entrevistas, encuestas, graficas.INSTRUMENTOS Recolección de datos.Los pasos que tuvimos en cuenta para la recolección de los datos fueron:Selección de la población objeto de estudio.Diseño y redacción de las preguntas de la encuesta.Aplicación de la encuesta.Transcripción y sistematización de la información.

MARCO METODOLÓGICO. ACTIVIDADES MATERIALES Y PRODUCTO ESPECIFICOS RECURSOS ESPERADO

Realizamos una actividad de saludo, les preguntamos si ellos han escuchado hablar de su lengua materna, si les gustaría aprender algo de este tema (letras, números, palabras, rondas), les explicamos que es la lengua materna y cuál es la importancia de recuperarla, les indicamos que vamos a utilizar los medios tecnológicos que tenemos a nuestro alcance para realizar algunas actividades en clase(televisor, computador , grabadora, DVD, proyector, entre otros que estén a nuestro alcance)

Empezamos por darles a conocer el abecedario en nasa yuwe, que está elaborado en el computador, este debe estar bien ambientado bien llamativo para despertar la curiosidad en los niños, escuchamos la pronunciación de cada una de estas letras. En el software que tiene la institución.

Para la ejecución del primer objetivo: Realizamos lecturas de algunas fabulas y mitos de la cultura indígena, estas lecturas las acompañamos con imágenes de su cultura las cuales podemos proyectar utilizando el computador, el proyector y el amplificador de la sede. Nuevamente utilizaremos el software de la institución para realizar ejercicios de pronunciación del abecedario y de algunas palabras en nasa yuwe, utilizaremos un cd que tenemos de rondas y canciones en nasa yuwe, para que los niños las escuchen y traten de repetir su pronunciación.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Objetivo 1: VER CUALES SON LAS CAUSAS DEL DESAPEGO DE LA CULTURA Y SUS REPRESENTACIONES.

Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado

Docente Responsable

1. Sensibilización de en el aula SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA CULTURA NASA.

Realizar talleres de lectura de temas de interés de la comunidad

Office 2007 Los estudiantes estarán comprometidos con L A VALORACIÓN DE SU S ANCESTROS, RITOS, DANZA Y LENGUAJE.



1. Escribir textos literarios CON LENGUA NATIVA APOYADO DE VIDEOS.

Identificar los textos escritos por géneros

Office 2007

Paint

HACER COLECTIVOS COREOGRAFICOS MUSICALES CON LOS ESTUDIANTES NATIVOS.

RAQUEL LOPEZ DICUE


1. Realizar Lecturas RESPECTO A LA ORALIDAD Y LA TULPA, SIMBOLOS IMPORANTANTES DE UNA CULTURA.

Determinar el grado de claridad de la lectura

Video beam Lograr que el estudiante identifique y realice un ANALISIS CRITICO ACERCA DE LO QUE SON COMO NATIVOS.

RAQUEL LOPEZ DICUEGELIA

ACHACUE INDICO

Objetivo 3: Identificar diferentes causas QUE GENERAN EL QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS SE AVENGUENCEN DE PERTENECER A SU

CULTURA NASA. Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje

esperadoDocente Responsable

TERTULIA CON ABUELOS DE LA COMUNIDAD. CONVERSATORIO.

TEMA CULTURA Y APROPIACION.

Saber escuchar e interpretar. TU CULTURA.

Video cámara

LOS MENORES ACEPTAN COMO PARTE DE UNA COMUNIDAD NATIVA.

MARIA CECILIA ULCUE ILAMOESTER

JULIA RAMOS ILAMO

2. Profundizar las diferentes técnicas DE SEDUCCCION A TRAVES DE LAS TIC.

Escribe correctamente EN NASA

Edilim para realizar complementos de oraciones, crucigramas

Buen manejo de la oralidad. RAQUEL LOPEZ DICUE


3 Diseñar diferentes talleres que permitan mejorar el CONCEPTO DE SU CULTURA.

Comprende la importancia de PERTENENCER A UN COLECTIVO CULTURAL.

Hot Pota toes Mediante este programa el niño se motive para mejorar SU POSICION FRENTE A SU CULTURA.



Objetivo 3:Determinar qué tipo de herramientas telemáticas e informáticas se puede implementar como apoyo a los procesos DE APEGO

CULLTURAL.Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje

esperadoDocente Responsable

1. Diseñar aplicaciones CON AYUDA DE RECURSOS AUDIOVISUALES

PARA ATRAER A LOS MENORES A SU CULTURA NASA.

Estudiante analítico y critico

Mediante el uso de la aplicación

Edilim

Hot Pota toes

REDACCION DEL ABECEDARIOO NASA Y LEXICO EN GENERAL.


JULIA RAMOS ILAMO

1. Utilizar las herramientas informáticas de office

Manejo básico del power point

Power point Elabora presentaciones de textos

MARIA CECILIA ULCUE ILAMO

ESTER JULIA RAMOS ILAMO

1. Utilizar internet para buscar aplicaciones relacionadas con VALORES ARTISTICOS NASA.

Manejo básica de internet Internet Interactúa con aplicaciones de la red sobre ETICA Y VALORES CULTURALES.


JULIA RAMOS ILAMO

BIBLIOGRAFIAhttp://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1037290

http://europa.sim.ucm.es/compludoc/AA?articuloId=619777

http://www.agetec.org/ageteca/TIC%20y%20Cultura.pdf

http://www.nasakiwe.gov.co/nsk-8-33-la-cultura-paez

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