SUBNIVEL BÁSICA MEDIA- 6.º EGB

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SUBNIVEL BÁSICA MEDIA- 6.º EGB

PLAN DE ACTIVIDADES – S8 PROYECTO 1 - SEMANA 3

LUNES 05 A VIERNES 09 DE JULIO GRADO 6o EGB

AÑO LECTIVO 2021-2022 Proyectos: Científico Humanístico Objetivo de aprendizaje:

Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades

Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos construye una cultura de paz, a través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas que lo rodean.

Objetivos específicos (Semanales):

Participar en actividades física y emocional que

optimicen el cuidado de nuestra salud.

Tener la capacidad de comunicar de

manera segura y eficaz tus ideas y

sentimientos a las demás personas.

Nombre del proyecto 1

NOS ADAPTAMOS, CUIDÁNDONOS Y PROTEGIÉNDONOS PARA RETORNAR DE MANERA SEGURA A CLASES

APLICAMOS HABILIDADES PARA LA VIDA Y NOS REENCONTRAMOS EN UNA

CULTURA DE PAZ Y ARMONÍA.

PRODUCTO FINAL

AFICHE SOBRE HIGIENE Y CUIDADO DRAMATIZO MI CONVIVENCIA FAMILIAR BASADOS EN EXPERIENCIAS APLICADAS EN VALORES.

Indicaciones: Desarrollarás en el proyecto 1 Científico “Diseñemos un manual instructivo sobre higiene y cuidado “,a través de este, comprenderás que el retorno seguro promueve acciones para cuidar la salud y, , El producto del proyecto 1 Humanístico Dramatizo mi convivencia familiar basados en experiencias aplicadas en valores y los cambios positivos, de esta manera comprenderás que la convivencia armónica en contexto como en el que vivimos se construye una cultura de paz.

Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, por ejemplo:

• Diccionarios que tengas. ● Hojas de cuaderno con espacio para escribir. ● Goma (pegamento) o cinta adhesiva. ● Cartulina A4.

● Pliego de cartulina. ● Gráficos de letras atractivas o llamativas. ● Cartulinas o cartón que sirvan de soporte. ● Lápices de cualquier color, bolígrafos, borrador, regla, sacapuntas, pinturas o marcadores.

¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!

HORARIO SEMANAL DE CLASES

PROYECTO CIENTÍFICO PROYECTO HUMANÍSTICO VIERNES 09

LUNES 05 MARTES 06 MIÉRCOLES 07 JUEVES 08

Actividad # 1 Actividad # 3 Actividad # 1

Actividad # 2 PLANIFICACIÓN SEMANAL Actividad # 2 Actividad # 4 Actividad # 3

¿Sabías que…? Para mantener cuidado nuestro aparato locomotor, es importante seguir una serie de

hábitos o costumbres, practicar ejercicio físico de forma moderada beneficia a los huesos y a los

músculos, porque favorece su desarrollo; también contribuye a nuestro bienestar mental y emocional.

ACTIVIDAD # 1:MI BIENESTAR EMOCIONAL SE RELACIONA CON MI CUERPO.

PROYECTO CIENTÍFICO



Recuerda. El aparato locomotor está formado por el sistema esquelético y el sistema muscular que funcionan de forma coordinada para poder realizar todos los movimientos de nuestro cuerpo.

Para mayor información puedes consultar la página: https://youtu.be/wCZmGFc28uM

EL SISTEMA MUSCULAR

Está formado por los músculos. Estos tienen la capacidad de contraerse y relajarse. Cuando un músculo se contrae, se encoge, mientras que cuando se relaja, se alarga. Esta capacidad de los músculos posibilita que se lleven a cabo una gran variedad de movimientos. La contracción de un músculo se produce cuando recibe el impulso nervioso a través de un nervio motor. Los músculos se unen a los huesos mediante tendones. De este modo, los huesos y los músculos actúan conjuntamente.

EL SISTEMA ESQUELÉTICO

Está formado por los huesos. Las principales funciones del sistema esquelético son: sostener nuestro cuerpo, posibilitar una gran variedad de movimientos y proteger algunos órganos delicados. Los huesos están en contacto por las articulaciones. Existen articulaciones fijas que no permiten el movimiento y articulaciones móviles que pueden permitir ligeros o grandes movimientos; según el caso. Los huesos del cráneo tienen articulaciones fijas, los de la rodilla presentan una articulación con gran movimiento.

El cráneo • Está compuesto por huesos planos. • La parte anterior forma la cara. • Su principal función es proteger el encéfalo.

El tórax • Está formado por huesos planos con forma curvada llamados costillas. • Las costillas parten de la columna vertebral y, por la parte anterior del cuerpo, se unen al esternón. • El tórax protege el corazón y los pulmones

La columna vertebral • Está formada por unos huesos cortos: las vértebras. • Cada vertebra, en la parte central, tiene un orificio por el que pasa la médula espinal. • La columna vertebral es el soporte principal de nuestro cuerpo

Las extremidades • Las extremidades superiores y las inferiores están formadas por huesos largos como el fémur. En las manos y los pies hay muchos huesos pequeños llamados falanges. • Las extremidades llevan a cabo la mayor parte de movimientos.



1. Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.

➢ ¿Cuáles son los sistemas que está conformado el aparato locomotor? ➢ ¿Cuáles son las principales funciones del sistema esquelético? ➢ ¿El tórax que parte de nuestro cuerpo protege? ➢ ¿Qué pasa cuando los músculos se contraen y relajan? ➢ ¿Cómo se unen los músculos con los huesos?

2. En las siguientes imágenes escribe las partes del sistema esquelético y muscular, colócale un título adecuado y palabras que puedan llamar la atención sobre los beneficios de los ejercicios físicos y como contribuyen estos al estado emocional de las personas, esto te servirá en tu proyecto final.

TITULO

Beneficios de los ejercicios

físicos

¿Sabías qué…? El verbo es la palabra que nos informa acerca de lo que hace, dice, piensa o le sucede a alguien y para expresar los estados de la naturaleza (llover, nevar)

Recuerda: que el verbo es una palabra con estructura bimembre. Es decir que está formado por dos partes o segmentos: la raíz o lexema y la desinencia o morfema. Dato curioso: El infinitivo es la forma que se emplea para enunciar los verbos y las tres terminaciones son: ar – er – ir.

Las emociones son estados afectivos que experimentamos. Reacciones subjetivas al ambiente que

vienen acompañadas de cambios orgánicos fisiológicos y endocrinos de origen innato. La experiencia

juega un papel fundamental en la vivencia de cada emoción. De acuerdo al estado de ánimo expreso

mis emociones en el ámbito familiar y social en el que se interactúa en el diario vivir.

ACTIVIDAD # 2: EXPRESO MIS EMOCIONES INTERACTUANDO



1. Identifica el lexema y el morfema de los siguientes verbos:

VERBO LEXEMA MORFEMA

Cantamos

Jugaremos

Respiro

Estudio

Leemos

2. Completa el siguiente cuadro.

Verbos terminados en “ar” Verbos terminados en “er” Verbos terminados en “ir”

¿Sabías qué…? El retorno a clases ha generado en muchos niños alegría por la ilusión de volver a clases, pero en otros temores, por eso es importante que te familiarices con las normas de bioseguridad, te mantengas activo, te alimentes bien para un retorno sano, feliz y seguro a la escuela. 1. Observa y lee la información

La circunferencia es una curva cerrada y plana cuyos puntos están a la misma distancia de otro punto llamado centro. El circulo es una región del plano delimitada por una circunferencia y posee un área definida.

Los elementos del circulo

Sector circular: parte del circulo limitada por dos radios

Semicírculo: mitad del círculo limitado por un diámetro y

una circunferencia.

Corona circular: parte del circulo limitada por dos

circunferencias.

Segmento circular: parte del círculo limitada por una

cuerda y un arco.

Los elementos de la circunferencia

Radio: va del centro a cualquier punto de la circunferencia.

Diámetro: línea que pasa por el centro.

Cuerda: línea que va de un punto de la circunferencia a otro.

Arco: es una parte de la circunferencia.

Semicírculo Sector circular

Segmento circular Corona circular

ACTIVIDAD # 3: ME EMOCIONO A TRAVÉS DE LAS MATEMÁTICAS



2. Realiza las siguientes actividades: a. Identifica los elementos del círculo y escribe sus nombres en los casilleros:

b. Responde en tu cuaderno:

¿Cuál es la diferencia entre circulo y circunferencia? ¿Qué objetos se han diseñado con el uso de la circunferencia? ¿En qué ayudó el uso de la rueda?

Recuerda: Círculo es la región interior y circunferencia es la curva cerrada ósea el contorno del círculo.

3. Realiza la siguiente actividad. Dato curioso. La circunferencia en el uso de la Matemáticas y la geometría ha sido sumamente importante

para el desarrollo de gestiones de comercio y cálculo en la vida de cada persona, y con el desarrollo del número pi (π) y su relación con el sistema de circunferencia, este se perfeccionó mucho más con técnicas de precisión para el uso y sus aplicativos en el desarrollo de la construcción, transportes, comunicación, música, sistemas de horarios, entre otros y en los cuales se basan sus diseños .

1. Observa las siguientes imágenes y lee el contenido del recuadro.

Centro Cuerda Radio Semicírculo Sector circular Diámetro

mensaje

En una hoja A-4 o cartulina, traza dos círculos, pinta la circunferencia de cada círculo, dibuja en un círculo una actividad física que te guste mucho y en otro una norma de bioseguridad que practicas a diario, guárdalo para tu producto final.

¿Sabías que…? Se ha comprobado que el realizar ejercicios de manera regular contribuye considerablemente a reducir ciertos síntomas de la depresión y ansiedad, por esta razón se recomienda el ejercicio como un regulador de ciertas emociones.

ACTIVIDAD # 4: CUIDO MIS EMOCIONES Y DOY SEGURIDAD EN LOS JUEGOS



¡Vamos a jugar!

Necesitarás 1 círculos, puedes formarlo con soga, lana o, usar un ula, ula. 2 participantes Música

Indicaciones: o Vamos a colocar el aro en el piso, cuando suene la música los participantes se desplazarán

alrededor del aro, moviendo con ánimo todo tu sistema locomotor. o La forma de desplazarse lo deciden Uds., utilicen los verbos (Puede

ser saltando con las dos piernas o una sola, marchando, bailando, etc.).

o Cuando pare la música el primero que pone el pie en el centro del aro tiene un punto, el que pierde tiene que actuar una emoción (mímica), mientras que el que gana adivina.

o Seguidamente el que actuó la emoción tiene que describir que le causa esa emoción que ha mencionado. Por ejemplo: a mí me provoca alegría cuando nos vamos a la playa.

1. Observa, lee y analiza información:

PROYECTO HUMANÍSTICO

ACTIVIDAD # 1. PARTICIPAMOS EN DIÁLOGOS PARA EXPRESAR NUESTRAS IDEAS

Todos los seres humanos tenemos la capacidad de expresar nuestras ideas., sentimientos,

pensamientos y experiencias de forma oral y escrita con la única finalidad de comunicar e informar

sobre algún tema determinado logrando así el respeto y una buena convivencia armónica.

La Exposición Oral tiene por objetivo informar o explicar un tema en particular a un público determinado. En una Presentación las ideas deben

exponerse en un orden lógico

ESTRUCTURA DE LA EXPOSICIÓN ORAL

INTRODUCCION CONCLUSIÓN DESARROLLLO

Concluyo

con una

apreciación

final

Organizo la

información

según sus

criterios

Presento

razones

del tema

“Las personas que realizan regularmente ejercicios físicos se perciben más saludables y seguras, con menor estrés y presentan mejor estado de ánimo” (Jiménez, 2007). Es por eso que Según (Garrido, 2013), la práctica de actividad física o expresión corporal puede mejorar de manera significativa el estado de ánimo de las personas. Si últimamente sientes que tus niveles de estrés han aumentado, debido a las presiones constantes que implica la vida diaria, es buena idea el incluir por lo menos 30 minutos al día de ejercicios, lo que te permitirá sentirte más relajado, dormir mejor y regular tu estado anímico.

Aro de las emociones



2. Ahora que conoces sobre la exposición oral y su estructura pide a tu familia te ayude a planificar un

tema organiza las ideas sigue los siguientes pasos:

a. Organízate y escoge un tema con respecto a los valores para tener una convivencia armónica.

b. Realiza lluvias de ideas para determinar el tema que vamos a presentar anota en tu cuaderno.

c. Busca información en revistas, periódicos internet, etc. d. Define y elabora los elementos como lustración e. Ordena las ideas en una estructura lógica.

Recuerda La palabra integración significa «acción y efecto de unirse a un grupo y de formar parte de ese

todo».

1. Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno.

a. Contesta las preguntas

¿Qué entiendes por integración? ¿En qué fecha se integró Ecuador a la Alianza del Pacífico? ¿Qué

ámbitos abarca el proceso de integración?

b. Escribe dos características y dos objetivos del proceso de integración.

c. Investiga y escribe como se integran en tu barrio para buscar el bienestar de todos los miembros.

2. Representa mediante un dibujo y mensaje la forma que se integra tu familia para un acontecimiento

importante de sus vidas. Puedes utilizar imágenes y guardar para tu producto final.

ACTIVIDAD # 2. POR UNA CONSTRUCCIÓN DE UN PAIS MAS JUSTO Y EQUITATIVO.

¿Sabías…qué? Las familias se integran de manera organizada con las relaciones mantenidas dentro del núcleo familiar ya que por medio de ella el hombre se desarrolla y que permite fomentar valores positivos garantizando una educación de calidad.

La integración es un proceso y resultado de mantener unidas las partes de un todo. Puede ser aplicable en diversos ámbitos, como el social, político y económico. El Ecuador firma la referencia para integrarse a la Alianza del Pacífico el 11 de diciembre del

año 2020.

Características del proceso integración: ➢ Los sujetos son los estados soberanos. ➢ Llegan al proceso de forma voluntaria. ➢ El proceso es gradual ➢ Inicia con acercamiento económicos

➢ Abarca temas sociales, culturales y

políticos.

Objetivos de la integración ➢ Crear una unidad fuerte y grande. ➢ Crear un mercado único. ➢ Crear leyes comunes. ➢ Crear sistemas de transportes

unificado. ➢ Crear sistema tributario aplicable para

todos. ➢ Y que los pobladores acepten órdenes

dictadas por las autoridades.



1. Look at the images (Observa las imágenes).

Tolerance (Tolerancia)

I respect (Respeto)

Solidarity (Solidaridad)

Empathy (Empatía)

Dialogue (Diálogo)

2. With the help of a family member reflect and write the answers in your notebook. (Con ayuda de un

familiar reflexiona y escribe las respuestas en tu cuaderno.)

QUESTIONS (PREGUNTAS) ANSWERS (RESPUESTAS)

Of the exposed values, which of them was the last one that you applied? ¿De los valores expuestos, cuál de ellos fue el último que aplicaste?

In your own words, do you explain what the value of empathy means? ¿Con tus propias palabras explica qué significa el valor de la empatía?

What values help us to have a good family life? ¿Qué valores nos ayudan a tener una buena convivencia familiar?

VV

RECUERDA GUARDAR TODAS TUS ACTIVIDADES EN EL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL.

ACTIVIDAD # 3: STRENGTHENING MY FAMILY COEXISTENCE (FORTALECIENDO MI

CONVIVENCIA FAMILIAR)

Values strengthen family coexistence. It is essential for the develoment of a family atmosphere

harmonious, inclusive and stimulating. (Los valores fortalecen la convivencia familiar. Es

fundamental para el desarrollo de un ambiente familiar armónico, incluyente y estimulante.)

Did you know that? ... Coexistence is the ability to live together, among all the members of our family.) ¿Sabías que?... La convivencia es la capacidad de vivir juntos, entre todos los integrantes de nuestra familia.)

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