SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA … · Ofrecer una educación bivalente, de calidad en el nivel...

Prolongación de Insurgentes s/n

Río Verde, S.L.P.

Tel. 01 487 1 60 56

[email protected]

PLAN DE MEJORA CONTINUA 2014 – 2015

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO agropecuario No. 120

CCT 24DTA0002R

mailto:[email protected]

CONTENIDO

Paginas 1.- Presentación.……………………………………………………………………………………………………………………….. 3 2.- Normativa aplicable………………………………………………………………………………………………………………… 5 3.- Diagnostico…………………………………………………………………………………………………………………………. 11 4.- Priorización de categorías………………………………………………………………………………………………………… 29 5.- Programas de Mejora……………………………………………………………………………………………………………… 30 6.- Organización……………………………………………………………………………………………………………………….. 39 7.- Recursos……………………………………………………………………………………………………………………………. 66 8.- Revisiones y Aprobaciones del Documento…………………………………………………………………………………….. 79

Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 120 Página 3

1. PRESENTACIÓN

La calidad educativa comprende los rubros de cobertura, equidad, eficacia, eficiencia y pertinencia, estos criterios son útiles para

comprobar los avances del sistema educativo, pero deben verse a la luz del desarrollo de los alumnos, las demandas de la

sociedad y las demandas del entorno internacional.

Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener

acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

Es necesario alcanzar los acuerdos indispensables entre los distintos subsistemas y con las instituciones de educación superior

que operen servicios de educación media superior en el ámbito nacional, con la finalidad de integrar un sistema nacional de

bachillerato en un marco de respeto a la diversidad, que permita dar pertinencia y relevancia a estos estudios, así como lograr el

libre tránsito de los estudiantes entre subsistemas y contar con una certificación nacional de Educación Media Superior. Plan

Nacional de Desarrollo 2013-2018,

El Plan Académico de mejora continua 2014-2015 tiene como propósito preservar los logros y avanzar en la resolución de los

problemas prioritarios, debido al mayor impacto que ejercen sobre la calidad de la educación que se brinda en nuestro plantel.

Expresa las acciones metas, cronograma, responsables y recursos que se requieren para su realización.


La filosofía del plantel es conformar un espíritu en los jóvenes que fortalezca su incorporación a una sociedad cada día más

cambiante, ofreciendo una opción educativa que les dé elementos para enfrentar responsablemente su papel como adultos y

para mejorar su calidad de vida; propiciar su desarrollo integral a partir de sus necesidades e intereses como individuos y como

miembros de una sociedad basada en el desarrollo sustentable y en valores acordes con la justicia, la identidad nacional y la

soberanía, por último contribuir a la solución de problemas sociales y al desarrollo de la comunidad mediante la participación del

sistema nacional de Educación Media Superior Tecnológica, particularmente de sus estudiantes, en diversas actividades.

El plan confiere coherencia al registro inicial de los indicadores educativos, al registro de ingresos y egresos y las metas que

contribuyen a la evaluación de la gestión en los planteles y con ello mejorar.

MISIÓN Ofrecer una educación bivalente, de calidad en el nivel medio superior a través de la formación integral, social y humanista,

centrada en la mentalidad emprendedora formando jóvenes comprometidos con el país; así como brindar servicios de capacitación

y asistencia técnica a la sociedad rural.

VISIÓN Ofrecer una educación pertinente incluyente, innovadora e integralmente formativa, que contribuya al desarrollo sustentable del

país cuyos resultados sigan siendo reconocidos por su calidad.


2.- NORMATIVA APLICABLE

En el marco del sustento legal educativo se hace necesario referir los documentos normativos aplicables al Plan de Mejora

Continua y que son estos los que por su naturaleza dan soporte a cada una de las acciones implementadas en el mismo.

Comenzar con esta certeza no sólo conduce a reconocer el potencial de cualquier propuesta educativa, sino también a asumir la

responsabilidad social que implica. Así, la educación debe ser una vía, entre otras, pero más que otras, al servicio del desarrollo

humano más armónico, más genuino; para hacer retroceder la pobreza, la exclusión y las opresiones.

Por ello, dentro de la normatividad aplicada destacan:

Con pleno respeto al federalismo educativo y a la autonomía universitaria el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) en un marco

de diversidad establece como los ejes de la Reforma Integral de la Educación Media Superior y sus niveles de concreción, los

siguientes:

Ejes de la Reforma Integral de la Educación Media Superior:

I. Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias.

II. Definición y reconocimiento de las porciones de la oferta de la Educación Media Superior.

III. Profesionalización de los servicios educativos.

IV. Certificación Nacional Complementarias.


ACUERDOS REFORMA

345 Por el que se determina el Plan de Estudios del Bachillerato Tecnológico.

449 Por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior.

442 Por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.

480 Por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato.

444 Por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.

486 Por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del Bachillerato General.

445 Por el que se conceptualizan y definen para la Educación Media Superior las opciones educativas en las diferentes modalidades.

488 Por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada, respectivamente

447 Por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada.

653 Por el que se establece el Plan de Estudios del Bachillerato Tecnológico.


ACUERDOS SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

Acuerdo No. 1 Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato.

Acuerdo No. 6 Carreras que para el tipo medio superior.

Acuerdo No. 2 Reglas Acuerdo No. 7 Competencias profesionales

Acuerdo No. 3 Copeems

Acuerdo No. 8 Orientaciones sobre la evaluación del

aprendizaje.

Acuerdo No. 4 Ámbitos

Acuerdo No. 9 Sistema Nacional del Bachillerato.

Acuerdo No. 5 Competencias filosóficas.

Acuerdo No. 10 Manual de operación


LEYES

Planeación ARTÍCULO 9o.- Las dependencias de la administración pública centralizada deberán planear y conducir sus actividades con perspectiva de género y con sujeción a los objetivos y prioridades de la planeación nacional de desarrollo, a fin de cumplir con la obligación del Estado de garantizar que éste sea equitativo, integral y sustentable.

Federal de Responsabilidades Administrativa. ARTICULO 7.- Será responsabilidad de los sujetos de la Ley ajustarse, en el desempeño de sus empleos, cargos o comisiones, a las obligaciones previstas en ésta, a fin de salvaguardar los principios de legalidad, honradez, lealtad, imparcialidad y eficiencia que rigen en el servicio público.

Federal de los Trabajadores ARTÍCULO 1o.- La presente Ley es de observancia general para los titulares y trabajadores de las dependencias de los Poderes de la Unión, del Gobierno del Distrito Federal, de las Instituciones que a continuación se enumeran: Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado, Juntas Federales de Mejoras Materiales, Instituto Nacional de la Vivienda, Lotería Nacional, Instituto Nacional de Protección a la Infancia, Instituto Nacional Indigenista, Comisión Nacional Bancaria y de

Seguros, Comisión Nacional de Valores, Comisión de Tarifas de Electricidad y Gas, Centro Materno Infantil Maximino Ávila Camacho y Hospital Infantil; así como de los otros organismos descentralizados, similares a los anteriores que tengan a su cargo función de servicios públicos.

General de Educación. ARTÍCULO 1o.- Esta Ley regula la educación que imparten el Estado -Federación, entidades federativas y municipios-, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios. Es de observancia general en toda la República y las disposiciones que contiene son de orden público e interés social. La función social educativa de las universidades y demás instituciones de educación superior a que se refiere la fracción VII del artículo 3o.de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, se regulará por las leyes que rigen a dichas instituciones.

ISSSTE En México, la seguridad social se presta a toda la población en general, y en particular a sectores que se diferencian por encontrarse adscritos ya sea al sector público o al sector privado. El derecho a la seguridad social para los trabajadores adscritos al sector público, se encuentra garantizado en el artículo 123 Apartado B, fracción XI de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.


REGLAMENTOS

Condiciones Trabajadores de la SEP. ARTICULO 1.- el presente reglamento es de observancia obligatoria para Funcionarios, jefes y empleados de la secretaria de educación pública, y tiene por Objeto fijar las condiciones generales de trabajo del personal de base de la Misma dependencia, en los términos de lo dispuesto por los artículos 63 y 64 del Estatuto jurídico de los trabajadores al servicio de los poderes de la unión.

De la ley de presupuesto. ARTÍCULO 1.- La presente Ley es de orden público, y tiene por objeto reglamentar los artículos 74 acción IV, 75, 126, 127 y 134 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia de programación, presupuestación, aprobación, ejercicio, control y evaluación de los ingresos y egresos públicos federales.

Condiciones Generales de los Trabajadores. ARTÍCULO 1. De conformidad con lo establecido en el Título Cuarto, Capitulo II, de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, Reglamentaria del Apartado “B” del Artículo 123 Constitucional, la Titular de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, tomando en cuenta la opinión del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Secretaría, fija, mediante este ordenamiento, las Condiciones Generales de Trabajo de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social


PROGRAMAS

Nacional de Educación El gobierno federal considera inaplazable realizar una reforma de la educación media superior para que este tipo educativo tenga las condiciones necesarias para responder con oportunidad y calidad a los retos de la sociedad del conocimiento y del crecimiento social y económico del país. Este desafío requiere del establecimiento de una política de largo aliento que oriente los proyectos a realizar en los próximos años. El gobierno de la República ratifica su compromiso de trabajar por una educación media superior de buena calidad para todos.

Sectorial de Educación La exigencia de una educación de calidad ha de ser más radical y urgente en las escuelas donde se forman los alumnos provenientes de los sectores más desprotegidos y vulnerables. Para ellos la escuela es, muchas veces, la única oportunidad de prepararse para un mejor futuro y romper así el vínculo que liga la pobreza con la marginación y la ignorancia.

Desarrollo de la Educación Tecnológica. Posibilitar en los estudiantes la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, que les permitan tomar decisiones tecnológicas como usuarios, consumidores y creadores de tecnología considerando aspectos personales, sociales, medio ambientales y de costo.

Nacional de Desarrollo 2012-2018 Jóvenes. Por tanto, es fundamental que la nación dirija sus esfuerzos para transitar hacia una Sociedad del Conocimiento. Un México con Educación de Calidad propone implementar políticas de estado que garanticen el derecho a la educación de calidad para todos los mexicanos, fortalezcan la articulación entre niveles educativos, y los vinculen con el quehacer científico, el desarrollo tecnológico y el sector productivo, con el fin de generar un capital humano de calidad que detone la innovación nacional.


3. DIAGNOSTICO

CARACTERÍSTICAS DEL PLANTEL

El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuarioNo.120, se encuentra ubicado en Prolongación de Insurgentes S/N., en el

Ejido Puente del Carmen (Frente a la Colonia Unión) en Río Verde, S.L.P., dicho plantel inició en el año de 1980 y hasta 1983 se

llamó “Centro de Estudios Tecnológicos Agropecuarios No. 120 (C.E.T.A. No. 120), ofreciendo únicamente la modalidad terminal,

esto es que los egresados sólo tenían una alternativa, integrarse al trabajo agropecuario o emplearse ellos mismos. Cambió su

nombre por el de Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No.120, al igual que la modalidad terminal por una modalidad

bivalente, en la cual los egresados obtienen dos opciones:

1.-Incorporarse al trabajo productivo. 2.-Continuar con sus estudios en el Nivel Superior.

Ofreciendo a la fecha las especialidades de Técnico Agropecuario, Técnico en Informática y Técnico en Administración y

Contabilidad Rural y actualmente Técnico en Administración para el emprendimiento agropecuariol, con los siguientes

Bachilleratos: Químico–Biológico, Físico– Matemático y Económico Administrativo.


El Plantel cuenta con 5-00-00 Hectáreas para cultivo donde se siembra Alfalfa y maíz, mismas que sirven para que los alumnos

realicen sus prácticas, aplicando los conocimientos adquiridos en su formación.

Así mismo cuenta con las instalaciones para el desarrollo de las actividades de los alumnos y personal del plantel como son:

Oficinas Administrativas, 16 aulas didácticas, una Biblioteca, dos Salas de Cómputo, dos Laboratorios, Talleres de carnes,

mantenimiento e industrialización de hortalizas, Sala Audiovisual, Plaza Cívica, Baños para mujeres y hombres, tres Viveros e

invernadero, Canchas Deportivas de Foot-Ball y Basquetbol, Instalaciones Porcinas y Bovinas, construidas en una superficie de 5-

00-00 hectáreas.

La planta directiva de este Centro Educativo es un Director, dos subdirectores y 9 jefes de departamentos, mismos que son

importantes para el mejor funcionamiento en las diferentes áreas, destacando principalmente el departamento de vinculación y su

relación con otras instituciones para la realización de actividades de apoyo al medio rural por medio de acuerdos, para impartir

cursos en comunidades, así como también para la impartición de cursos a mujeres y jóvenes, destacando cursos de

Industrialización de Productos Agrícolas, Lácteos, Cárnicos, Explotación Avícola, Vivero y Computación; así como la operación del

Programa Educativo Rural (PER) en maquinaria agrícola utilizando para ello la propia infraestructura y equipo en el plantel en las

diferentes comunidades de la región.

Desde el año de 1999 el plantel implemento el Proyecto de Sistema Abierto de Educación Tecnológica Agropecuaria (S.A.E.T.A.)

el cual ha sido apoyado por el Gobierno Federal, ya que este es un instrumento más, para combatir el rezago educativo de la

región y el objetivo es brindar educación a la población de adultos, trabajadores y jóvenes que por alguna circunstancia no

continuaron sus estudios, y por medio de este sistema se tiene acceso a la formación profesional; el servicio de SAETA se ofrece

a las comunidades del entorno de Río Verde, S.L.P., y zona de influencia.


LOCALIZACIÓN

El municipio se encuentra localizado en la parte este del estado, en la zona media, la cabecera municipal tiene las siguientes

coordenadas: 100º00’de longitud este y 1º56’ de latitud norte, con una altura de 980 metros sobre el nivel del mar.

Sus límites son: al norte, Villa Juárez, al este, Ciudad del Maíz, Alaquines, Cárdenas y Rayón, al sureste, San Ciro de Acosta, al

sur, el Estado de Guanajuato, al suroeste, Santa María del Río, al oeste, Ciudad Fernández y San Nicolás Tolentino. Su distancia

aproximada a la capital del estado es de131 kilómetros.


INDICADORES ACADÉMICOS.

Haciendo un análisis de los principales indicadores, podemos decir que se han logrado mantener e incluso superar algunos de los

indicadores señalados como prioritarios.

El comportamiento de la matrícula escolar ha ido en aumento favorable. Actualmente tenemos 632 alumnos inscritos, siendo la

capacidad instalada para 280 alumnos, en 8 aulas. Por lo que hubo la necesidad de acondicionar 6 espacios más como aulas y

se han gestionado en el año 2014 dos aulas didácticas.

En el siguiente cuadro podemos observar el comportamiento de la matrícula en los últimos cinco años para nuevo ingreso,

siendo aceptadas la mayoría de las solicitudes.

AÑO

SOLICITUDES DE

INSCRIPCION

No. DE ALUMNOS ACEPTADOS A NUEVO

INGRESO

No. DE ALUMNOS RECHAZADOS

2008 144 144 0

2009 185 185 0

2010 200 188 12

2011 247 231 0

2012 278 241 37

2013 280 258 22

2014 335 330 5


En la siguiente tabla se pueden observar los cuatro principales indicadores a los cuales se les da seguimiento oportuno en el plantel.

Indicadores ciclo escolar 2012-2013 PMC. (CBTa No. 120).

PLANTEL

% DE DESERCIÓN-CICLO ESCOLAR

CBTa No. 120 Río Verde, S.L.P.

2011-2012 2012-2013 2013-2014

18.4 17.2 20.0

% DE EFICIENCIA TERMINAL-CICLO ESCOLAR

2011-2012 2012-2013 2013-2014

59.57 67.0 79.1

% DE REPROBACIÓN-CICLO ESCOLAR

2011-2012 2012-2013 2013-2014

47.4 47.6 45.9

COBERTURA-CICLO ESCOLAR

2011-2012 2012-2013 2013-2014

571 603 632


SERVICIOS ESCOLARES. Por otro lado, en lo concerniente a los servicios educativos el CBTa No. 120 como institución educativa se basa en las Normas

de Control Escolar de Planteles que Integran el Sistema Nacional de Bachillerato, donde el objetivo es regular la operación

de los procesos de inscripción, acreditación, certificación y titulación de los estudiantes que contribuyan la portabilidad de estudios

y libre tránsito de los estudiantes entre los planteles del SNB.

CONCRECION DE LA RIEMS EN EL PLANTEL.

En relación con la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) el plantel ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato

(SNB) el 8 de febrero del año 2012, siendo uno de los tres primeros planteles que en el estado de San Luis Potosí lo hiciera, lo

cual nos compromete a continuar mejorando los servicios y también para lograr el ingresos al nivel dos y en la actualidad

preparándose para poder lograrlo.

El propósito es mejorar la calidad de los servicios que el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 120 (CBTa No. 120)

que ofrece a la comunidad y a la zona de influencia donde este se encuentra ubicado, de igual manera dar cobertura a la demanda

de inscripción a la Educación Media Superior.

Hoy en día la educación demanda una serie de competencias que los egresados deben poseer, la RIEMS permite a los

estudiantes que estudian en los planteles de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA)

permitiéndoles desarrollarse plenamente en contextos diversos a lo largo de la vida; el Sistema Nacional de Bachillerato como

estrategia de la Secretaría de Educación tiene este propósito.


Razón por la cual es fundamental que el desarrollo de los planes y programas de estudio tengan una estrecha relación con las

competencias que marca la RIEMS, de igual manera el 100% de los docentes elabora sus estrategias didácticas acordes a lo

establecido en el Sistema Nacional de Bachillerato. Cabe destacar que las reuniones del Consejo Técnico Académico son una

estrategia técnico-pedagógica fundamental que realiza tres reuniones por semestre; pilar en el desarrollo de la concreción de la

RIEMS y del Sistema Nacional de Bachillerato. No podemos pasar por alto los programas que bajo la dirección y encause de la

Subsecretaria de Educación Media Superior están en marcha, estos son: Orientación Educativa, Tutorías, Construye “T”,

Asesorías Académica, Equidad y Género, Orientación Vocacional, Yo no Abandono, Programa de Becas, Leer al cien y Sistema de

Alerta Temprana.

INDICADORES: ACADÉMICOS (PLANTA DOCENTE Y ASPECTOS DOCENTES)

Perfiles de toda la plantilla de personal del C.B.T. a. No.120

PERFIL

CANTIDAD

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

9

PASANTE MAESTRIA EN EDUCACION

1

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN

1

MAESTRIA EN CIENCIAS APLICADAS

1


LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

2

INGENIERO AGRONOMO EN FITOTECNIA

1

INGENIERO AGRONOMO FITOTECNISTA ESP. EN ZONAS ARIDAS

1

INGENIERO MECÁNICO

1

QUIMICOFARMACOBIOLOGO

1

MÉDICO VETERINARIO ZOOTECNISTA

2

PROFESOR EN CIENCIAS NATURALES

1

LICENCIADO EN CIENCIAS SOCIALES

1

PROFESOR EN EDUCACIÓN FÍSICA

1

PASANTE EN DERECHO

1

LICENCIADA EN DERECHO

1


PASANTE TÉCNICO AGROPECUARIO

2

TÉCNICO AGROPECUARIO

1

BACHILLERATO

3

EDUCACIÓN SECUNDARIA

1

EDUCACIÓN PRIMARIA

1

TOTAL

33

COMPETENCIAS DOCENTES

Para lograr los objetivos de esta reforma, y que los alumnos de la Educación Media Superior egresen con las competencias

definidas en el Sistema Nacional de Bachillerato, la capacitación de los maestros en este nuevo modelo es fundamental.

El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No.120 cuenta con un total de 22 docentes de los cuales el 54.8% (12) se

encuentra titulado a nivel licenciatura, 40.9% (9) esta titulado a nivel maestría y un 4.5%(1) esta titulado a nivel técnico.


De ésta plantilla 13 docentes obtuvieron el certificado en las Normas Técnicas de Competencia Laboral (NTCL) de Diseño en

impartición de Cursos de Capacitación, 5 obtuvieron el certificado de competencia laboral como evaluadores y verificadores.

PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE Dentro de este programa que ofrece la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC), Programa de Formación

Docente en la Educación Media Superior (PROFORDEMS). De un total de 23 docentes 7 están certificados en Competencias

Docentes en el Nivel Medio Superior, 7 están acreditados, 3 se encuentran en proceso, 3 están en baja temporal y 2 no han

realizado su registro.

El director cuenta con el diplomado del Programa de Actualización y Profesionalización Directiva impartido de julio a diciembre del

2013.


CONTENIDOS EDUCATIVOS

A continuación se presentan las carreras técnicas que se encuentran vigentes en nuestro plantel:

CBTA NO. 120

TÉCNICO EN

INFORMATICA

TÉCNICO EN

ADMINISTRACION PARA

EL EMPRENDIMIENTO

AGROPECUARIO

TÉCNICO

AGROPECUARIO

TÉCNICO EN

ADMINISTRACIÓN Y

CONTEBILIDAD

RURAL (Liquidación)


RECURSOS HUMANOS DEL PLANTEL:

NOMBRE

PERFIL

M.C.DANIEL VELARDE MARTÍNEZ

LIC. EN PEDAGOGÍA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y DOCTOR EN EDUCACIÓN.

ING. LUCANO ÁGUILAR VILLANUEVA

ING. AGRONOMO EN DESARROLLO RURAL Y MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

ING. EMILIO JIMÉNEZ COLCHADO

ING. EN INDUSTRIAS ALIMENTICIAS Y MAESTRIA EN EDUCACIÓN

ING. RICARDO MÉNDEZ PLACENCIA ING. AGRONOMO PARASITOLOGO Y MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

PROFR. FRANCISCO HERNÁNDEZ C.

PROFR. EN CIENCIAS SOCIALES

ING. JESÚS SALCEDO SANTIAGO

ING. AGRONOMO FITOTECNISTA ESP. EN ZONAS ÁRIDAS

LIC. ELOY EMMANUEL DORADO AGUILA

LICENCIADO EN MATEMATICAS Y MAESTRIA EN CIENCIAS APLICADAS

LIC. KARLA ISABEL ZOSA MOLINA

LICENCIADA EN DERECHO

LIC. ANA LETICIA SANTOS BECERRA LIC. EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS

ING. ORELIA BECERRA GONZÁLEZ

ING. AGRONOMO PARASITOLOGO Y MAESTIA EN EDUCACIÓN.

MVZ. JESÚS SANTOS RODRIGUEZ IBARRA

PASANTE DE MEDICO VETERINARIO ZOOTECNISTA


Se tiene una plantilla de 32 personas en total; con un promedio de edad de 45 años, lo cual significa que se cuenta con amplia

experiencia en el que hacer docente, y en las actividades de apoyo a la docencia.

QFB. IGNACIO ARRIAGA MARTÍNEZ

QUÍMICO FARMACO BIÓLOGO

LIC.MIRIAM HERNÁNDEZ NORIEGA

LIC.ENCIENCIAS DE LAEDUCACIÓN Y MAESTRIA EN EDUCACIÓN.

LIC. GLORIA ACUÑA QUINTERO

LIC.EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y MAESTRÍA EN EDUCACIÓN.

ING.MA. DEL SOCORRO PINEDA VÁZQUEZ

ING. AGRONOMO ESP. EN DESARROLLO RURALY MAESTRÍA EN EDUCACIÓN.

TÉC. GREGORIO ARRIAGA ZARAGOZA

TÉCNICO AGROPECUARIO

PROFR. JUAN PABLO RODRÍGUEZ PESINA

PROFR. EN CIENCIAS NATURALES

ING. ELODIA GARCÍA LARA

ING. AGRONOMO FITOTECNISTA

PROFR. MIGUEL MARTÍNEZ DE LEÓN

PROFR. EN EDUCACIÓN FÍSICA

LIC. MARIA DE LOS ANGELES MARTÍNEZ URIAS

LICENCIADA EN MERCADOCTENIA, MESTRIA EN EDUCACIÓN

LIC. JOSÉ LEOBARDO LÓPEZ GOVEA

LIC. EN ADMINISTRACIÓN AGROPECUARIA Y MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN.

ING. J. ENRIQUE GONZÁLEZ

INGENIERO MECANICO


INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

No. INFRAESTRUCTURA (ESTRUCTURA-EQUIPAMIENTO) CANTIDAD

1 Edificio Administrativo, Biblioteca y Pórtico 1

2 Aulas didácticas 10

3 Baños – Cooperativa Laboratorios de Física y Química 1

4 Pórtico(Adaptado como aula) 1

5 Subestación Eléctrica 1

6 Cisterna 1

7 Tanque Elevado 1

8 Plaza Cívica 1

9 Taller de Dibujo (adaptado como aula didáctica) 1

10 Sala Audiovisual 1

11 Caldera 1

12 Vivero, Invernadero 2

13 Taller de Frutas y Hortalizas 1

14 Taller de Mantenimiento 1

15 Taller Apícola (Adaptado como aula didáctica) 1

16 Cancha Deportiva Múltiple 1


No. INFRAESTRUCTURA (ESTRUCTURA-EQUIPAMIENTO) CANTIDAD

17 Taller de Carnes 1

18 Taller de Alimentos Balanceados (Adaptado 2 aulas

didácticas)

1

19 Almacén, Baños y Cobertizo (adaptado 1 aula didáctica) 1

20 Naves Avícolas (1 Adaptada como cafetería) 2

21 Nave Avícola de Postura 1

22 Posta Porcina 1

23 Sala de Maternidad 1

24 Cancha de Foot-Ball 1

25 Silo 1

26 Terrenos Agrícolas 5 Has.

27 Sala de Cómputo 2

28 Viveros (Acuerdo Institucional con la Presidencia Municipal) 2


EQUIPAMIENTO

EQUIPO CANTIDAD

Acervo bibliográfico 6,683

Material Bibliográfico (videos, películas) 850

Microscopios 12

Líneas telefónicas 2

Conmutador 1

Extensiones telefónicas 14

Equipo de computo 75

Lap-tops 6

Proyectores (Cañones) 4

Pizarrones electrónicos 2

Aire acondicionado 15

Fotocopiadoras 4

Tractores 2


EQUIPAMIENTO

EQUIPO CANTIDAD

Rastra 1

Arado 1

Equipo de ordeña 1

Molino para grano 1

Molino para carne 1

Marmita 1

Estufa 1

Embutidora 1

Cosechadora de maíz 1


PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO.

Con la necesidad de disponer de parámetros más reales estos cuantitativos y cualitativos surge el SIGEEMS, que permite evaluar

y desarrollar estrategias educativas en la Educación Media Superior, este proceso de evaluación nos permite ciclo tras ciclo

escolar tener un diagnóstico de nuestra institución e implementar programas que permitan mejorar los índices evaluados.

En el plantel también está en marcha el Programa Nacional de Protección Civil y Emergencia Escolar y es a través de este que se

implementó el Programa Escolar de Protección Civil, con el propósito de establecer acciones de prevención, auxilio y recuperación

destinadas a salvaguardar la integridad física de la comunidad educativa, así como proteger a las instalaciones, bienes e

información vital, patrimonio de esta institución, ante la ocurrencia de cualquier situación de emergencia.

Como parte del SNB en la institución se han realizado una serie de mejoras de mantenimiento preventivo y correctivo de los bienes

e instalaciones, así como de mejoramiento de imagen del plantel, con la finalidad de conservar en buenas condiciones, mobiliario,

equipo e instalaciones, lo cual redundará en una mejor prestación de servicios a la comunidad estudiantil.


4. PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS

Orden de atención

Categorías

1

Indicadores académicos

2

Concreción de la RIEMS en el plantel

3

Directivos y planta docente

4

Servicios escolares

5

Instalaciones y equipamiento

6

Programas de mejora y desarrollo


5. PROGRAMAS DE MEJORA


Categoría: Indicadores académicos (Deserción) Meta: Disminuir el abandono escolar en un 5% en relación con el ciclo escolar anterior.

LINEA DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHADE CUMPLIMIENTO

Aplicar el programa de becas “yo no abandono”.

Aplicar evaluación de ingreso al bachillerato a los estudiantes de nuevo ingreso.

Pruebas Agosto- Septiembre 2014 Agosto/2014

Integrar el comité de becas “yo no abandono”. Acta y fotografía

Difundir a los estudiantes el Programa de becas SEP Fotográfica

Difundir a los estudiantes el Programa de becas SEP Fotográfica

Realizar la validación de las becas obtenidas Acta

Estimular el interés de los padres de familia por las actividades de cada uno de sus hijos.

Reunión con los padres de familia de los estudiantes de nuevo ingreso (importancia del apoyo escolar en el bachillerato para sus hijos).

Fotográfica Agosto/2014 Ago.-Sept./2014 Oct-Nov./2014 Ago-J ul/14-15

Dar a conocer a padres de familia el reglamento interno escolar.

Fotográfica

Taller Embarazo adolecente, prevención del delito cibernético, situacional y violencia en el noviazgo.

Fotográfica

Reuniones con padres de familia y tutores Fotográfica

Desarrollo de Talleres para los jóvenes, como parte de su formación personal, vida saludable y situaciones de riesgo.

Elaborar un plan de trabajo Plan de trabajo Septiembre-Noviembre/2014 Marzo-Mayo/2015

Taller interactivo “Maternidad y paternidad responsables” Fotográfica

Taller interactivo “Trastornos Alimenticios” Fotográfica

Taller interactivo “Prevención de adicciones” Fotográfica


Categoría: Indicadores académicos (Eficiencia Terminal) Meta: Incremento de la eficiencia terminal en 5.0% en relación al ciclo anterior.

LINEA DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO

Ofrecer asesorías académicas a los estudiantes con problemas de reprobación.

Identificar a los estudiantes en riesgo de reprobación Calificaciones Después de cada parcial Agosto/14-Enero/15 Septiembre diciembre/14 Febrero-Julio/15

Canalizar al estudiante a las áreas de apoyo Oficio

Reunión de seguimiento de docentes tutores y comité de “yo no abandono”.

Acta

Reuniones con padres de familia Lista de asistencia

Elaboración de informe del programa (programa e informes de tutorías)

Informe

Plan de acción con un programa de actividades deportivas, cívicas y culturales para generar el sentido de pertinencia.

Introducir actividades como torneos Fotográfica Agosto/14-Julio/15 Febrero-Julio/15

Introducir actividades como concursos culturales Fotográfica

Participación en actividades cívicas Fotográfica

Dar seguimiento y atender por medio del programa de orientación educativa a los estudiantes con problemas de ausentismo.

Identificación de alumnos en riesgo de deserción. Listas de asistencia

Semanalmente y Mensualmente. Establecer una base de datos de padres y tutores Base de datos

Aplicación de encuesta de factores de riesgo Encuesta

Reunión mensual de seguimiento. Acta


Categoría: Indicadores académicos (Aprobación) Meta: Incrementar la Aprobación en un 6.0% en relación al ciclo anterior.


Fortalecer el programa de Acción Tutorial, dar seguimiento a los casos de ausentismo escolar y prevenir el bajo rendimiento.

Reunión de los tutores con padres de familia para informar del ausentismo a clases de sus hijos e incidir su intervención para disminuir este indicador.

Lista de asistencia

Agosto/2014 Julio/2015 Permanente

Apoyar a los estudiantes que viven en las distintas comunidades más alejadas, flexibilizando el horario de entrada para la primera hora de clases.

Oficio a docentes

Apoyo de los docentes, Servicios escolares y Prefectura en el seguimiento de las causas del ausentismo; donde la coordinación de tutorías registrará e informara del mismo.

Lista de asistencia Formatos de registro. Informe

Seguimiento de las actividades escolares centradas en el aprendizaje del estudiante

Evaluar a la planta docente en la relación docente-alumno.

Encuesta

Permanente

Atender en la planeación de actividades plasmadas en las estrategias didácticas, con base en las competencias docentes fundamentadas en el Acuerdo 447.

Estrategias didácticas.

Promover la evaluación continua en y durante el proceso enseñanza-aprendizaje.

Fortalecer las diferentes acciones didácticas a través de la toma de acuerdos propositivos en el seno del Consejo Técnico Pedagógico.

Acta de academia

Durante el ciclo escolar.

Las estrategias didácticas fundamentadas con las estrategias de evaluación que se aplicaran como parte de la evaluación continua.

Estrategias evaluación requisitadas.

Apoyar el proceso de evaluación a través de los “Lineamientos para la práctica evaluativa docente en la formación profesional técnica”

Dar a conocer a los docentes por medio de circular.


Categoría: Concreción de la RIEMS en el plantel a través del “Sistema Nacional de Bachillerato Meta: Orientación y formación personal y profesional de los estudiantes como personas críticas y reflexivas.


Orientación Educativa para la mejor toma de decisiones.

Elaboración de programa del plantel. Programa

Ago-Sep/2014

Socializar el plan de acción con los tutores y docentes Acta

La acciones a desarrollar en el Programa de Orientación Educativa

Establecer compromisos con los tutores con base al programa elaborado.

Acta Agosto-diciembre/2014

Platicas con los padres de familia para dar a conocer el programa de tamizaje (CAPA) autorización de los mentores.

Lista de registro Fotografías

Platica con los estudiantes de primer semestre Fotográfica

Aplicación de prueba de tamizaje para detectar problemas de adicciones, problemas familiares, suicidio y comportamiento antisocial. (previa autorización de los padres de familia)

Instrumento Fotográfica

Dar seguimiento a los grupos que reciben el programa de orientación educativa.

Formato de registro de actividades

Realizar reuniones bimestrales con los tutores para el intercambio de experiencias

Acta

Platicas y conferencias sobre opciones educativas y superación personal.

Fotográfica

El estudiante y la toma de decisiones.

Aplicar encuesta diagnóstico para elección de carrera a nivel plantel para estudiantes de primer semestre y quinto semestre Bachillerato.

Encuesta Octubre-Noviembre/2014


Categoría: Directivos y estructura docente. Meta: Promover e incentivar al personal docente para cursar el diplomado de PROFORDEMS


Difundir la convocatoria para la reinscripción de los docentes que abandonaron PROFORDEMS.

Emitir circular de invitación a los docentes Circular Octubre 2014

Promover y difundir las convocatorias del PROFORDEMS Convocatoria

Difundir la convocatoria para la inscripción de los docentes al PROFORDEMS

Emitir circular de invitación a los docentes Circular Octubre 2014

Promover y difundir las convocatorias del PROFORDEMS. Convocatoria

Apoyar y orientar el proceso de PROFORMDEMS a los docentes interesados.

Tríptico informativo

Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

Capacitación y actualización directiva. Elaboración del Plan de Mejora Continua.

PMC

Julio-Diciembre/14


Categoría: Servicios Escolares. Meta: Incrementar la matricula en un 5.2% respecto a la matricula anterior.


Programa de Promoción:

a) Continua b) Intensiva

Elaborar programa Programa Sept-Dic/2014 Febrero-Junio/15

Promoción y difusión para la atención a la demanda educativa e incremento de la población de nuevo ingreso.

Fotográfica

Divulgar y publicar la oferta educativa, así como cada uno de los servicios que el plantel proporciona en el ámbito educativo.

Trípticos y carteles

La promoción y el entorno escolar de la zona de influencia.

Delimitar el área para la ejecución del programa de promoción, tomando en cuenta las características de la zona de influencia.

croquis Diciembre 2014 Enero-Febrero/15

Elaborar una base de datos de las escuelas secundarias ubicadas en la zona de influencia del plantel.

Base de datos

Solicitar y calendarizar ante la autoridad educativa del Nivel Medio Básico la visita para difundir las opciones educativas y servicios que la institución ofrece.

Formato

La promoción y su fase intensiva

Visitas a los planteles programados Relación de escuelas programadas

Febrero/2015 Julio/2015

Spot radiofónicos, spot televisivos, medios de comunicación escritos periódico local.

Recortes periodísticos

Participación del personal docente y administrativo de la institución CBTa No. 120

Oficio de presentación


Categoría: Instalaciones y Equipamiento Meta: Fortalecer la Educación de Calidad


Rehabilitación de Techumbre taller de frutas, hortalizas y de mantenimiento.

Presentar proyecto a Oficinas Centrales. Proyecto

Octubre/2014 Noviembre/2014 Diciembre//2014

Elaboración de Cotizaciones para selección el presupuesto que convenza para realizar el trabajo.

Cotizaciones

Rehabilitación de techumbre Fotográfica

Construcción de establo Selección del terreno. Fotográfica Noviembre/2014

Compra de materiales para la construcción Fotográfica

Cimentación y construcción del establo Fotográfica

Rehabilitar de cobertizo para baños (adecuación para que funciones como baños)

Rehabilitar de espacio en el edifico del Fotográfica

Oct-Nov/2014 Noviembre/2014 Febrero-mayo/15

Levantar paredes, habilitar ventanas, puertas, piso y colocación de porcelanas.

Fotográfica

Rehabilitación de la energía eléctrica. Fotográfica

Equipamiento adquisición de equipos de computo

6 Monitores LED 18.5” para el laboratorio 1 de computo Fotográfica Octubre- noviembre/2014 octubre/2014 Marzo/2015 Agosto/2014 Nov/14-marzo/15 Agosto/2014

6 Ratones para el equipo de computo Fotográfica

6 CPU Fotográfica

3 ruter Fotográfica

2 archiveros Fotográfica

Servicio de internet Fotográfica

Para Oficinas 3 equipos de computo Fotográfica


Categoría: Programa de Mejora y Desarrollo. Meta: Mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura, mobiliario y equipo del plantel.


Elaborar Programa de Mantenimiento

Diagnóstico de las necesidades. Programa Agosto 2014 Sept/2013-Ene/ 2015

Reuniones con el personal directivo del área correspondiente.

Acta

Elaboración del cronograma. Cronograma

El equipo y su conservación a través del mantenimiento.

Limpieza de las diferentes áreas e instalaciones que conforman al plante

Fotográfica Permanente Permanente Enero/2015 Según la necesidad Según la necesidad Julio-agosto/2014 Noviembre/2014 Enero/2015

Limpieza de baños WC, hombres y mujeres estudiantes y personal que conforman a la comunidad escolar.

Fotográfica

Impermeabilización de la techumbre de la sala audiovisual Fotográfica

Reparación de las chapas en puertas. Fotográfica

Instalación de aires acondicionados en 7 aulas didácticas. Fotográfica

Pintar paredes Fotográfica

Pintado de protecciones y marcos de perfil tubular según la necesidad que se presente.

Fotográfica

Marcar áreas de seguridad en Talleres de carnes, lácteos Fotográfica

Remplazar focos y lámparas fundidas. Fotográfica Según la necesidad

Sustitución de socket Fotográfica Según la necesidad

Mantenimiento de aires acondicionados de laboratorios de 7 aulas, 1 biblioteca y 2 área administrativa.

Fotográfica Enero/2015

Mantenimiento del equipo de cómputo sala 1 y 2 Fotográfica Enero/2015

Mantenimiento a preventivo 4 equipos de cómputo de la biblioteca.

Fotográfica Enero/2015 Julio/2015


6. ORGANIZACIÓN


Categoría: Deserción Línea de acción: Aplicar el programa de becas contra el abandono escolar.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CICLO ESCOLAR 2014-2015

AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Aplicar evaluación de ingreso al bachillerato a los estudiantes de nuevo ingreso.

Orientación Educativa

Difundir a los estudiantes el Programa de becas SEP

Comité institucional de becas.

Difundir a los estudiantes el Programa de becas SEP


Realizar la validación de las becas obtenidas



Categoría: Deserción Línea de acción: Incrementar la participación de padres de familia en diversas actividades académicas de los estudiantes.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Reunión con los padres de familia de los estudiantes de nuevo ingreso (importancia del apoyo escolar en el bachillerato para sus hijos).

Director.

Dar a conocer a padres de familia el reglamento interno escolar.

Orientador educativo

Tutores

Reuniones con padres de familia y tutores

Subdirección Técnica Control escolar Tutores

Taller para padres de familia titulado “Alto impacto por diseño y calidad familiar”


Categoría: Deserción Línea de acción: Desarrollar diversas actividades a través de talleres para los jóvenes, que les permita desarrollar sus potencialidades.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Elaborar un plan de trabajo Subdirector técnico.

Departamento Académico y de competencias

Orientación educativa

Taller interactivo Embarazo adolescente.


Taller prevención del delito cibernético y situacional


Taller violencia en el noviazgo




Categoría: Eficiencia Terminal Línea de acción: Brindar apoyo constante a los estudiantes para abatir los problemas de reprobación.

ACTIVIDADES RESPONSABLE



Identificar a los estudiantes en riesgo de reprobación

Tutores Orientación educativa, Servicios escolares

Canalizar al estudiante a las áreas de apoyo


Tutores

Docentes

Reunión de seguimiento de docentes tutores y comité de “yo no abandono”.

Comité yo no abandono Consejo Técnico Pedagógico Tutores

Reuniones con padres de familia

Docentes tutores

Tutores

Docentes

Elaboración de informe del programa (programa e informes de tutorías)

Cada Tutor


Coordinación de Tutorías.


Categoría: Eficiencia Terminal Línea de acción: Desarrollar de un programa de actividades, deportivas, culturales y cívicas para fomentar la solidaridad y cohesión.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Inducir a los estudiantes con actividades como torneos deportivos.

Oficina de Actividades Deportivas y culturales Tutores Docentes Directivos

Introducir actividades como concursos culturales


Participación en actividades cívicas



Categoría: Eficiencia Terminal Línea de acción: Dar seguimiento y atender a los estudiantes con problemas de ausentismo.

ACTIVIDADES RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2014-2015


Identificación de alumnos en riesgo de deserción.

Comité Yo no abandono Servicios Escolares Tutores

Establecer una base de datos de padres y tutores

Subdirección Técnica Servicios Escolares Coordinación de Tutorías Tutores

Aplicación de encuesta de factores de riesgo


Coordinación de Tutorías

Reunión mensual de seguimiento.

Orientación Educativa Coordinación de tutorías Servicios Escolares Tutores


Categoría: Aprobación Línea de acción: Detectar, registrar y apoyar a los estudiantes con problemas de ausentismo escolar y prevenir el bajo rendimiento.

ACTIVIDADES RESPONSABLE



Reunión de los tutores con padres de familia para informar del ausentismo a clases de sus hijos e incidir su intervención para disminuir este indicador.

Tutores

Coordinación de tutorías.


Apoyar a los estudiantes que viven en las distintas comunidades más alejadas, flexibilizando el horario de entrada para la primera hora de clases.

Departamento Académico y de competencias


Apoyo de los docentes, Servicios escolares y Prefectura en el seguimiento de las causas del ausentismo; donde la coordinación de tutorías registrará e informara del mismo.

Tutores Docentes Coordinación de tutorías Servicios escolares


Categoría: Aprobación Línea de acción: La Planeación como parte estratégica del proceso enseñanza-aprendizaje en la promoción aprovechamiento escolar.

ACTIVIDADES RESPONSABLES



Evaluar a la planta docente en la relación docente-alumno.

Departamento Académico y de Competencias Consejo Técnico Académico Docentes

Atender en la planeación de actividades plasmadas en las estrategias didácticas, con base en las competencias docentes fundamentadas en el Acuerdo 447.

Docente

Departamento Académico y de Competencias

Oficina de Materias básicas y tecnológicas

Departamento de Formación docente


Categoría: Aprobación Línea de acción: Aplicación de estrategias para fortalecer la evaluación continua.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Fortalecer las diferentes acciones didácticas a través de la toma de acuerdos propositivos en el seno del Consejo Técnico Pedagógico.

Consejo Técnico Académico

Docentes

Las estrategias didácticas fundamentadas con las estrategias de evaluación que se aplicaran como parte de la evaluación continua.

Depto. Académico y de competencias.


Docentes

Apoyar el proceso de evaluación a través de los “Lineamientos para la práctica evaluativa docente en la formación profesional técnica”

Docente


Depto. Académico y de competencias


Categoría: Concreción de la RIEMS en el plantel Línea de acción: Programa de Orientación educativa y Coordinación de tutorías.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Elaboración de programa del plantel.

Orientadora educativa

Coordinación de tutorías

Socializar el plan de acción con los tutores y docentes


Coordinación de tutorías


Categoría: Concreción de la RIEMS en el plantel Línea de acción: Poner en marcha programa de orientación educativa.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Establecer compromisos con los tutores con base al programa elaborado


Tutores

Platicas con los padres de familia para dar a conocer el programa de tamizaje (CAPA) autorización de los mentores.


Tutores

Padres de familia

Platica con los estudiantes de primer semestre


Tutores

Estudiantes

Aplicación de prueba de tamizaje para detectar problemas de adicciones, problemas familiares, suicidio y comportamiento antisocial. (previa autorización de los padres de familia)


Psicólogas del CAPA

Estudiantes


Dar seguimiento a los grupos que reciben el programa de orientación educativa.


Tutores

Estudiantes

Realizar reuniones bimestrales con los tutores para el intercambio de experiencias


Tutores

Platicas y conferencias sobre opciones educativas y superación personal.


Subdirección Técnica


Categoría: Concreción de la RIEMS en el plantel Línea de acción: La toma de decisiones de los estudiantes.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Aplicar encuesta diagnóstico para elección de carrera a nivel plantel para estudiantes de primer semestre y quinto semestre Bachillerato.


Departamento Académico y de Competencias


Categoría: Directivos y planta docente. Línea de acción: Difundir la convocatoria PROFORDEMS.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Emitir circular de invitación a los docentes

Departamento de formación docente

Promover y difundir las convocatorias del PROFORDEMS



Categoría: Directivos y planta docente. Línea de acción: Socializar la convocatoria para la inscripción de los docentes al PROFORDEMS

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Emitir circular de invitación a los docentes



Promover y difundir las convocatorias del PROFORDEMS.



Apoyar y orientar el proceso de PROFORMDEMS a los docentes interesados.




Categoría: Directivos y docentes Línea de acción: Difundir la convocatoria para la inscripción de los docentes al PROFORDEMS

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Capacitación y actualización directiva. Elaboración del Plan de Mejora Continua.




Categoría: Servicios Escolares. Línea de acción: Programa general de Promoción intensiva

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Elaborar programa Departamento de servicios escolares

Promoción y difusión para la atención a la demanda educativa e incremento de la población de nuevo ingreso.

Departamento de servicios escolares

Departamento de vinculación

Subdirección Técnica.

Divulgar y publicar la oferta educativa, así como cada uno de los servicios que el plantel proporciona en el ámbito educativo.



Docentes


Categoría: Servicios Escolares. Línea de acción: Diagnóstico de la capacidad de egreso de la educación secundaria en el área de influencia.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Delimitar el área para la ejecución del programa de promoción, tomando en cuenta las características de la zona de influencia.




Elaborar una base de datos de las escuelas secundarias ubicadas en la zona de influencia del plantel.



Solicitar y calendarizar ante la autoridad educativa del Nivel Medio Básico la visita para difundir las opciones educativas y servicios que la institución ofrece




Categoría: Servicios Escolares. Línea de acción: Las actividades y acciones de la promoción y difusión intensiva.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Visitas a los planteles programados



Spot radiofónicos, spot televisivos, medios de comunicación escritos periódico local.


Departamento de Vinculación

Participación del personal docente y administrativo de la institución CBTa No. 120

Docentes y personal administrativo


Categoría: Instalaciones y Equipamiento Línea de acción: Rehabilitación de techumbre taller de frutas y hortalizas

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Rehabilitación de Techumbre taller de frutas, hortalizas y de mantenimiento.

Dirección del plantel

Elaboración de Cotizaciones para selección el presupuesto que convenza para realizar el trabajo.

Subdirector administrativo/planeación

Rehabilitación de techumbre

Subdirector administrativo

Recursos materiales

Planeación


Categoría: Instalaciones y Equipamiento Línea de acción: Construcción de establo.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Selección del terreno.


Recursos materiales

Compra de materiales para la construcción


Recursos Financieros

Recursos materiales

Cimentación y construcción


Recursos materiales


Categoría: Instalaciones y Equipamiento Línea de acción: Adecuación cobertizo para su funcionalidad para baños

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Rehabilitar de espacio en el edifico del cobertizo.


Recursos materiales

Levantar paredes, habilitar ventanas, puertas y piso


Recursos materiales

Rehabilitación de la energía eléctrica.


Recursos materiales


Categoría: Equipamiento Línea de acción: Adquisición de equipo de cómputo.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



6 Monitores LED 18.5” para el laboratorio 1 de computo

Subdirector administrativo Recursos materiales

10 Ratones para el equipo de computo


3 CPU Subdirector administrativo Recursos materiales



Categoría: Programas de mejora y desarrollo Línea de acción: Mantener y conservar en buenas condiciones las diferentes áreas y equipos del plantel.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Diagnóstico de las necesidades.


Reuniones con el personal directivo del área correspondiente.


Elaboración del cronograma.



Categoría: Programas de mejora y desarrollo Línea de acción: Mantener y conservar en buenas condiciones las diferentes áreas y equipos del plantel.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Limpieza de las diferentes áreas e instalaciones que conforman al plantel


Limpieza de baños WC, hombres y mujeres estudiantes y personal que conforman a la comunidad escolar.


Impermeabilización de la techumbre de la sala audiovisual


Reparación de las chapas en puertas


Instalación de aires acondicionados en 7 aulas didácticas.


Pintar paredes Subdirector administrativo Recursos


materiales

Pintado de protecciones y marcos de perfil tubular según la necesidad que se presente


Marcar áreas de seguridad en Talleres de carnes, lácteos y accesos escolares


Remplazar focos y lámparas fundidas.


Sustitución de socket Subdirector administrativo Recursos materiales

Mantenimiento de aires acondicionados de laboratorios de 7 aulas, 1biblioteca y área administrativa.


Mantenimiento del equipo de cómputo sala 1 y 2


Mantenimiento a preventivo 4 equipos de cómputo de la biblioteca.



7. RECURSOS

PROGRAMA INTEGRAL PARA DISMINUIR EL ABANDONO ESCOLAR “YO NO ABANDONO”

Recursos Humanos

Cantidad y/o Volumen

Costo aproximado

Características

Especificas

Fecha requerida

Psicólogas y nutrióloga

3

Servicio que presta Presidencia Mpal.

Para el taller y foro

Octubre-noviembre/2014

Recursos Materiales


Costo aproximado

Características Especificas

Fecha requerida

Hojas Cartulinas Hojas para rotafolio, Marcadores de aceite Marcadores para pintarrón Laptop Proyector.

4,300

50 150 30

10 paquetes 1 1

$ 430.00

$ 125..00 $ 745.00 $ 620.00 $ 670.00

Existe plantel Existe Plantel

Material para trabajar con foros y talleres.

Al inicio del semestre. Talleres Octubre/14 y abril/15

TOTAL

$ 2,590.00


PROGRAMA: EFICIENCIA TERMINAL

Recursos Humanos


Costo aproximado

Características

Especificas

Fecha requerida

Docentes del plantel

Tutores

23 16

Nomina

_ Asesores de las diferentes ramas deportivas, culturales y sociales _ Platicas motivacionales

Agosto/14-Julio/15

Recursos Materiales


Costo aproximado


Fecha requerida

Lona conmemorativa al evento Trofeos Reconocimientos Balones Redes Medallas Corona Ramos florales Telas Manteles

1 15 20 25 2 6 2 12

80 mts. 10

$ 812.00

$ 2,900.00 $ 200.00

$ 6,000.00 $ 270.00 $ 1,200.00

$ 2,100.00 $ 850.00

$ 2,650.00 $ 1,800.00

Incentivo para los alumnos participantes en las diferentes actividades.

Agosto/14-Julio/15

TOTAL

$ 19,782.00


Este programa se realiza con el mismo personal de la institución. PROGRAMA: MEJORAMIENTO DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO

Recursos Humanos


Costo aproximado

Características

Especificas

Fecha requerida

Docentes Tutores

17

Nomina

Detectar casos de ausentismo escolar

Cada bimestre

Recursos Materiales


Costo aproximado


Fecha requerida

Hojas Copias

5,000

8,600

$ 500.00

$ 4,300.00

Material para que el docente pueda llevar a cabo una evaluación continua.

Agosto/14-Julio/15

TOTAL

$ 4,800.00

Este programa se realiza con el mismo personal de la institución.


PROGRAMA: LA TOMA DE DECISIONES

Recursos Humanos


Costo aproximado

Características

Especificas

Fecha requerida

Orientadora

Tutores

18

Nomina

Platicas c/padres de familia y estudiantes. Intercambio de experiencias entre tutores Superación personal. Selección de Especialidad y Bachillerato

Bimestral y semestral

Recursos Materiales


Costo aproximado


Fecha requerida

Hojas

Copias

Proyector

P.C.

2,500

1,000

$ 250.00

$ 500.00

Aplicación de encuestas, test, inventario de intereses a los alumnos de 1º , 5º sem

Octubre, noviembre Diciembre/14 y febrero/15

TOTAL

$ 750.00



PROGRAMA: ACTUALIZACIÓN DOCENTE

Recursos Humanos


Costo aproximado

Características

Especificas

Fecha requerida

Docentes

3

Programa de COSDAC

Diplomado en competencias docentes en el nivel medio superior

Junio/2014 Diciembre 2014

Recursos Materiales


Costo aproximado


Fecha requerida

Utilización de la plataforma

1

presencial

Programa de COSDAC

Se llevara a cabo el diplomado durante 20 semanas de manera presencial y en línea.

Junio-Diciembre/14

TOTAL


PROGRAMA: PROMOCIÓN ESCOLAR

Recursos Humanos


Costo aproximado

Características

Especificas

Fecha requerida

Personal docente y

administrativo

32

Nomina

Promoción en las diferentes secundarias y telesecundarias

Septiembre/ 2014 Junio/2015

Recursos Materiales


Costo aproximado


Fecha requerida

Spots Gasolina Trípticos Hojas Lápices rotulados Material Visual electrónico Lonas de promoción Carteles Cañón PC Memoria USB

60

100 Lts. 1000 1500 500 1

4 Lonas de 20 Mts/c.u 100 1 1 1

$ 4,000.00 $ 2,044.00 $ 3,850.00 $ 150.00 $ 2,750.00 Docente

$ 11,200.00 $ 2,500.00

Existe en el plantel Existe en el plantel

Personal

Dar a conocer a los estudiantes de secundaria las carreras y servicios que ofrece el plantel.

Septiembre/ 2014 Junio/2015

TOTAL

$ 26,494.00



PROGRAMA: MEJORAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA (Rehabilitación de Techumbre taller de frutas, hortalizas y de mantenimiento)

Recursos Humanos


Costo aproximado

Características

Especificas

Fecha requerida

Particulares

1

$242,319.00

Particulares con experiencia en el ramo.

Noviembre, Diciembre 2014 y enero 2015

Recursos Materiales


Costo aproximado


Fecha requerida

Laminas y perfiles, pintura y acabados Mano de obra

320 m2

$ 220,316.00

22,003.00

Taller de frutas y hortalizas así cimiento Particular


TOTAL

$ 242,319.00

(Construcción de establo)


Recursos Humanos


Costo aproximado

Características

Especificas

Fecha requerida

Particulares

1

$ 202,016.00


Junio/, Diciembre 2014

Recursos Materiales


Costo aproximado


Fecha requerida

Perfiles, Laminas, pintura y acabados Construcción de Instalación Lechera (Materiales) Mano de obra

184 Mts.

125 Mts2

$ 122,500.00

43,600.00

35,916.00

Taller de frutas y hortalizas así cimiento Particular


TOTAL

$ 202,016.00

(Rehabilitar de cobertizo para baños (adecuación para que funciones como baños)


Recursos Humanos


Costo aproximado

Características

Especificas

Fecha requerida

Particulares

1

$ 180,000.00


febrero/abril 2015

Recursos Materiales


Costo aproximado


Fecha requerida

Demolición, levantamiento de paredes, acabados puertas y ventanas Porcelanas, lavamanos instalación de servicios, luz agua y drenaje Mano de obra

54 Mts2

$ 123,500.00

15.000.00

13,000.00

28,500.00

Habilitar un área para adecuar un módulo para baños, los existentes son insuficientes


TOTAL

$ 180,000.00


(Mantenimiento)

Recursos Humanos


Costo aproximado

Características

Especificas

Fecha requerida

Particulares

4

$37,930.00


Agosto, septiembre Octubre y enero

Recursos Materiales


Costo aproximado


Fecha requerida

Pintado de paredes Persianas Monitores Mauses CPU’S Router Servicio de Internet Anaqueles tipo esqueleto

120 m2 3.5 m2

15 15 15 2 1 7

$ 2,366.00 $ 1,500.00 $ 15,465.00 $ 1,550.00 $ 15,380.00 $ 500.00 $ 11,200.00 $ 3,700.00

Aulas y pórtico Tipo cortina genérico genérico genérico TP-LINK 100 mbps.

Agosto, septiembre Octubre y enero

TOTAL

$ 51,661.00


PROGRAMA: IMAGEN FÍSICA

Recursos Humanos


Costo aproximado

Características

Especificas

Fecha requerida

Intendente Personal docente y administrativo Alumnos Particulares

El que se requiera Los que se requieran

Nomina

$13,200.00

Todo el personal y alumnos deberán participar para mantener limpias todas las áreas del plantel. Particulares con experiencia en el ramo.

Durante todo el ciclo escolar

Recursos Materiales


Costo aproximado

Características

Especificas

Fecha requerida

Material de limpieza Focos, lámparas Pintura Impermeabilizante Mantenimiento de equipo de computo Mantenimiento de Aires acondicionados.

Según se requiera Según se requiera

10 tinas 150 m2

73

15

$ 8,200.00 $ 3,100.00 $ 10,000.00 $ 12,000.00

Nomina

$ 10,000.00

_ Escobas, trapeadores, cubetas, pinol, jabón, etc. _ Blanco ostión, verde. Rollo rojo enchapapotado con textura de arena. De uso alumnos, docentes y administrativos. _ Mini-split TRANE, Panasonic, tempstar.

Marzo – Abril 2014

TOTAL

$ 43,300.00


NECESIDADES DE INFRAESTRUCTURA (LABORATORIO DE IDIOMAS)

Recursos Humanos


Costo aproximado

Características

Especificas

Fecha requerida

Particulares

El que se requiera

Proyecto

$ 2,384,747.71

Material, mano de obra, mobiliario y equipo.


Recursos Materiales


Costo aproximado

Características

Especificas

Fecha requerida

Mobiliario y Equipo Didáctico

Mesas grandes Pupitres Sillas Sillas giratorias Libreros 5.50X1.50 MTS Muebles para revistas Aires acondicionados Mesas pequeñas Muebles con 4 cubículos cada uno Mueble para 6 computadoras

4 28 42 7

15 8 5

15 2

12

$ 4,000.00 $ 21,000.00 $ 14,700.00 $ 5460.00 $ 8,250.00 $ 2,400.00 $ 35,000.00 $ 4,500.00 $ 4,000.00

$ 22,680.00

Proyecto



Grabadoras Muebles para casetes, CDs y DVDs Televisores de 21” Televisor de 32” Televisor (Pantalla) gigante Reproductores de DVD Audífonos Computadoras Softwares educativo Juego de sala completo Sistema de karaoke Pizarrón blanco grande Escritorios Lóckers Varios (libros, revistas, casetes, películas, etc)

6 6

6 1 1

6 8

15 8 1 1 2 5 6

Varios

$ 12,000.00 $ 4,200.00

$ 27,000.00 $ 9,500.00 $ 55,000.00

$ 9,000.00 $ 3,920.00

$ 153,000.00 $ 12,800.00 $ 8,000.00 $ 12,000.00 $ 4,000.00 $ 12,500.00 $ 5,400.00 $ 30,000.00

TOTAL

$ 2,865,057.71


NECESIDADES DE INFRAESTRUCTURA (EQUIPAMIENTO DE AULA DE MEDIOS)

Recursos Humanos


Costo aproximado

Características

Especificas

Fecha requerida

Particulares

El que se requiera

Los que se requieran

Nomina

$12,800.00

Todo el personal y alumnos deberán participar para mantener limpias todas las áreas del plantel. Particulares con experiencia en el ramo.


Recursos Materiales


Costo aproximado

Características

Especificas

Fecha requerida

Mesas grandes. Sillas metálicas. Televisor 27”. Cañón de proyección para. Computadora. Videograbadora. Pintarrón 1i.20 x 2.40 mts. Pizarrón interactivo con kid de accesorios computadora Impresora laser Escritorio metálico con Cajones Equipo de sonido Aire acondicionado Vitro piso Loker Persianas para ventanas

18 35 1 1 1 1 1 1 1 1 1

120 M2 5

10

$ 19,800.00 $ 2,075.00 $ 4,500.00 $ 25,000.00 $ 1,250.00 $ 1,200.00

$ 12,693.00 $ 12,444.38 $ 8,531.59

$ 5,455.00 $11,500.00 $15,300.00 $ 4,500.00 $12,500.00

Proyecto.

Marzo – Abril 2014

TOTALES $ 139,299.47


8. APROBACIÓN PMC Y PERSONAL PARTICIPANTE

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA … · Ofrecer una educación bivalente, de calidad en el nivel...

Documents

Transcript of SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA … · Ofrecer una educación bivalente, de calidad en el nivel...