subunidad C3

UNIDAD C

83 DERECHOS RESERVADOS BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

SUBUnidad c 3

Objetivo de aprendizaje (Oa)

Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que espaoles y mapuches se relacionaron en el perodo colonial, considerando resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo (como encomienda y esclavitud), evangelizacin, vida fronteriza y sistema de parlamentos.

actividad 1. Elaboran una lnea de tiempo para secuenciar las diferentes etapas de la Guerra de Arauco durante el siglo XVII e identificar personajes y acontecimientos relevantes.

actividad 2. Los estudiantes leen el siguiente fragmento de una carta del padre Luis de Valdivia y responden preguntas.

actividad 3. Recopilan informacin sobre los parlamentos realizados entre espaoles y mapuches durante los siglos XVII y XVIII. A partir de la informacin, elaboran una lnea de tiempo en la cual se ordenen cronolgicamente los parlamentos y se sinteticen sus principales rasgos.

actividad 4. Analizan texto e imgenes relativas a la esclavitud indgena en Chile.

actividad 5. Observan imgenes relativas a la evangelizacin durante la conquista de Chile y res-ponden preguntas.

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HISTORIA Y GEOGRAFA SEXTO AO BSICO

DERECHOS RESERVADOS BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA.

actividad 1

Elaboran lnea de tiempo a partir de imgenes.

concepto: Guerra de Arauco.

GUERRa dE aRaUcO

Se inicia la guerra lucrativa, 1650.Combate de Tucapel;muerte de Pedro de Valdivia, 1553.

Felipe III autoriza la esclavitud de los mapuches, 1608. Lautaro es derrotado y muerto en Peteroa, 1557.

Parlamento de Quiln, 1641. Batalla de Curalaba, 1598.

Caupolicn muere en Tucapel, 1558.

Lautaro derrota a Francisco de Villagra en Marigeu, 1554.

Destruccin de Santiagopor Michimalonco, 1541.

UNIDAD C


LnEa dE TiEMPO

Ao Ao Ao Ao Ao Ao

Acontecimiento Acontecimiento Acontecimiento Acontecimiento Acontecimiento Acontecimiento

Descripcin Descripcin Descripcin Descripcin Descripcin Descripcin o importancia o importancia o importancia o importancia o importancia o importancia

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OBSERVACIONES:

UNIDAD C


actividad 2

Leen texto de Luis de Valdivia.

concepto: Guerra Defensiva.

Cada da veo ms claramente el acierto que tuvo la resolucin de poner raya a esta gue-rra, y que slo sea defensiva. Porque el enemigo en una junta gruesa que vino por abril de este ao, no se atrevi a enfrentar de la raya adentro vindonos advertidos, y as se volvi sin hacer nada... ya era muy importante para lo que se pretende que el haya venido y que venga otras veces para que pruebe cun sin provecho son sus venidos... se ha de ir experimentando la quietud como ya se ha visto, y los soldados se han ido casando y poblando, y borrando sus plazas y poblando estancias en esta frontera y raya...

Padre Luis de Valdivia, Carta al rey Felipe III de Espaa, 7 de septiembre de 1615(fragmentada).

1. Segn el padre Luis de Valdivia, cmo reaccionaron los mapuches frente a la estrategia de Guerra Defensiva?

2. Cules son algunos de los beneficios que el padre Luis de Valdivia vea en esta estrategia?

3. Cmo crees t que las iniciativas del padre Luis de Valdivia pudieron beneficiar a los indgenas en su relacin con los espaoles? Fundamente su respuesta.

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actividad 3

analizan e interpretan una imagen.

concepto: Parlamento.

Describe la imagen de acuerdo a los contenidos tratados durante la unidad, sealando cules eran las caractersticas de los parlamentos, los objetivos que perseguan y cules fueron los que se realizaron durante la Colonia en Chile.

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actividad 4

analizan e interpretan imgenes sobre el trabajo indgena.

concepto: Esclavitud indgena.

Cosecha de papas Trabajo en chacra

Debido a la escasez de indios para el trabajo en las haciendas del centro y del norte, se logr que la corona decretase en 1608 la esclavitud de los indios tomados en la guerra.

El valor de ellos se reparta entre el gobernador, los oficiales y los soldados.

La guerra adquiri as una nueva dinmica. La entrada de cualquier destacamento significaba sacar numerosos indios esclavos; luego se organizaron expediciones bajo pretexto de atacar a indios subversivos, pero con el verdadero objetivo de capturar esclavos. A estas incursiones se les llamaba malocas.

Los indgenas, por su parte, efectuaban malones o ataques sorpresivos a los puestos fronterizos y las estancias, con el fin de robar ganado, mujeres y nios. De esa manera la lucha se repeta continua-mente y dejaba su rastro de dolor y destruccin.

Sergio Villalobos, Chile y su historia.

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Qu razones motivaron al rey para autorizar la esclavitud indgena en Chile?

Qu consecuencias tuvo la autorizacin de tomar esclavos indgenas en Chile?

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actividad 5

analizan e interpretan una imagen.

concepto: Evangelizacin indgena.

Qu funcin cumplan los conquistadores espaoles dentro del proceso de evangelizacin?

Cmo reciban los indgenas, segn los espaoles, la evangelizacin durante la conquista?

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Qu importancia le asignaban los espaoles a la evangelizacin de los indgenas?

Cul es tu opinin respecto a la evangelizacin?

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