Syllabus de Diseno de Sistemas Multimedia Les 2011

UNIVERSIDAD CENTROAMERICANAFACULTAD DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍACOORDINACIÓN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES

INGENIERÍA DE SISTEMAS Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

SYLLABUS

I. DATOS GENERALES

Facultad: Ciencias Tecnología y Ambiente Departamento: Tecnología y ArquitecturaCarrera: Ing. en Sistemas y Tecnologías de la Información Tipo de contrato: HorarioNombre del docente: Prof. Justo Villanueva Asignatura: Diseño de Sistemas Multimediales

Grupo: 0690Días Horario Aula Asignada Día y hora de consulta

Lunes 7:25 p.m.- 8:45 p.m. Laboratorio Lunes y Martes

05:00pm – 06:00pmMartes 6:00 p.m.- 7:20 p.m. Laboratorio

II. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURAAl final del curso las y los estudiantes serán capaces de:1. Crear productos multimedia efectivos para la instrucción o la divulgación.2. Aplicar el diseño instruccional como un proceso sistemático, planificado y estructurado, que se

apoya en una orientación psicopedagógica del aprendizaje para producir materiales educativos con calidad.3. Combinar efectiva y eficientemente recursos de diferente naturaleza (texto, audio, video, imágenes, animaciones, gráficas)

para lograr productos multimedia de buena calidad.4. Seleccionar los protocolos, los métodos de compresión y los medios de distribución que garanticen un uso más racional y un

mejor aprovechamiento de los recursos disponibles para la provisión de contenido multimedia.5. Editar, texto, audio, imágenes y video desde fuentes originales incluyendo su digitalización, para su incorporación como parte

de una producción multimedia.6. Garantizar niveles satisfactorios de usabilidad de material, centrándose en fundamentos cognitivos.7. Utilizar de forma productiva diferentes herramientas y programas de autor para el desarrollo multimedia, tanto comerciales

como distribuidas con licencia GLP (software libre)8. Asumir con espíritu crítico y responsabilidad la producción de servicios y aplicaciones multimedia para la instrucción.

III. OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES

1. Asistencia y puntualidad en el horario de clases establecido2. Participación en las conferencias y en las clases prácticas establecidas las cuales tendrán un puntaje

IV. CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Unidad Fecha TemasEstrategias de

aprendizajeFormas de evaluación

UNIDAD I: El diseño didáctico e instruccionalObjetivos EspecíficosAl finalizar la primera unidad el/la estudiante estará en capacidad de:

1. Describir correctamente las fases del diseño didáctico instruccional para educación en entornos media-dos por Tecnologías de la Información y la Comunicación.

2. Establecer la relación entre el diseño instruccional, las metas y objetivos instruccionales, los contextos educativos, las estrategias y los contenidos y necesidades específicas de una experiencia de formación.

I Lunes 23/05/11 Generalidades de la asignaturaPresentación de la asignaturaPresentación del SyllabusExpectativas de los alumnos sobre la claseAplicación de prueba diagnóstica

1. Conceptos Básicos

i. ¿Qué es el diseño didáctico instruccio-nal?ii. Modelos y teorías instruccionalesiii. Fases del diseño instruccional.iv. El concepto de eLearningv. El equipo de desarrollo de contenidos basado en el diseño instruccional: roles (ex-perto temático, diseñador/programador grá-fico-multimedia, experto en aprendizaje, productor)

Conferencia Preguntas de Control



Martes 24/05/11

2. Diseño instruccional para el aprendizaje asistido por TIC

i. Potencial de las TIC para propiciar el aprendizaje

ii. Interactividad en el entorno virtualiii. Diálogo didáctico mediatizado iv. Los contenidosv. Reutilización de contenidosvi. Los objetos de aprendizaje

ConferenciaClase práctica

Php, Mysql, “utilizar

plataforma Moodle”,

Aplicaciones de Adobe,

Corel

Preguntas de Control

Lunes 30/05/11

3. Factores claves para un diseño instruc-cional para el aprendizaje asistido por TIC efectivo

i. Motivaciónii. Aprendizajes significativosiii. Metodologías y técnicas adecuadas al

nuevo entornoiv. Evaluación de los aprendizajes





Corel


I Martes 31/05/11 Clase PrácticaConferencia

Clase prácticaPreguntas de Control Guía de Ejercicios

Evaluaciones de la Unidad I1. Participación del foro en el eCentro (preguntas sobre diseño didáctico instruccional) “en Equi-

po”. 2 puntos2. Informe de la Unidad I “en Equipo”. 5 puntos

Para realizar el informe de la investigación debe tomar en cuenta:i. Fichas documentales / Reglas ortográficasii. Fuentes consultadas / Estructura del informeiii. Entrega del Informe en formato DIGITAL “Sitio Web con Bases de Datos”

3. Entrega de la aplicación en Flash. 15 puntos4. Ejercicios Prácticos “individuales”. (Instalación/configuración de Moodle/Montaje de un Cur-

so) 4 puntos5. Realización de una evaluación “individual” de la UNIDAD I en el eCentro. 2 puntos



UNIDAD II: Software para Desarrollo MultimediaObjetivos EspecíficosAl finalizar la segunda unidad las y los estudiantes serán capaces de:

1. Emplear de forma eficiente entornos de desarrollo de productos multimedia o Herramientas de Autor (de contenidos).

2. Determinar el software de desarrollo multimedia más adecuado en correspondencias con los requeri-mientos y características del producto multimedia a desarrollar.

Lunes 06/06/111. Concepto de Herramientas de Autor. 2. Componentes y Entorno de Desarrollo

de las Herramientas de Autor.

Aplicaciones a utilizar: Director,

Photoshop, Illustrator


II

Martes 07/06/11

3. Aspectos didácticos - pedagógicos de las Herramientas de Autor.

4. Uso de Herramientas de Autor para Producción Multimedia.




Lunes 13/06/115. Herramientas para la creación de

material de evaluación online: características, uso, productos.




Martes 14/06/11 Clase prácticaConferencia

Clase práctica

Preguntas de Control Guía de Ejercicios



Evaluaciones de la Unidad II1. Participación del foro en el eCentro (preguntas sobre desarrollo multimedia) “en Equipo”. 2

puntos2. Informe de la Unidad II “en Equipo”. 5 puntos


3. Primer revisión de la aplicación en Director / Flash (prototipo/guión) 5 puntos4. Ejercicios Prácticos “individuales”. (Illustrator/Director/Flash) 4 puntos

Realización de una evaluación “individual” de la UNIDAD II en el eCentro. 2 puntosUNIDAD III: Diseño y Desarrollo del Producto MultimediaObjetivos EspecíficosAl finalizar la tercera unidad el estudiante podrá:

1. Diseñar productos multimedia que cumplan con los requerimientos que se derivan del diagnóstico de ne-cesidades identificadas en la fase de análisis y del diseño instruccional específico a esas necesidades.

2. Desarrollar productos multimedia interactivos que propicien diálogo didáctico y el aprendizaje y no como fuentes de lectura (favorecer el eLearnign sobre eReading).

3. Trabajar en equipos de diseño de contenidos multimedia cumpliendo con un plan específico de desarro-llo.

4. Asumir una postura a favor de la producción de software multimedia, con ética y responsabilidad.

IIILunes 20/06/11

1. Análisis de requerimientosi. Tipificación de la audiencia:

usuarios y usuarias posibles, edades, presaberes, habilidades requeridas en el uso de la computadora.

ii. Problema que resolverá el producto multimedia.

iii. Estrategias pedagógicas que se aplicarán en el desarrollo.

iv. Recursos financieros y otros recursos

v. El guión multimediavi. Plan de desarrollo





Corel




Martes 21/06/11

i. Características del producto a obtener

ii. Características de los equipos de computación para “correr” el producto multimedia.

iii. Medio(s) de distribución: onli-ne (aspectos a considerar: navegador, ancho de banda, hosting, etc.) y offline (considerar producción de CDROM)



Lunes 27/06/11

2. El Diseño Multimediai. El concepto de usabilidad en

el diseño multimediaii. Diseño centrado en el que

aprendeiii. Interactividad del producto

multimedia: interacción aprendiz-conteni-dos.



Martes 28/06/11 iv. El autor: experto en el conte-nido

v. Integración del diseño gráfico, menús, elementos textuales, sonoros y visuales.

vi. Técnicas de narrativa en pro-ductos multimedia.

vii. Estándares: w3c, IMS, SCORM, IEEE.

viii. Características del producto obtenido





Lunes 04/07/11

3. Desarrollo del productoi. El desarrollador: experto en

herramientas tecnológicas para la crea-ción multimedia

ii. El ciclo de desarrollo: produc-to inicial, mejora de la calidad educativa de los contenidos, mejora de la interfaz

iii. Interactividad del producto multimedia: interacción aprendiz-conteni-dos.





Corel


Martes 05/07/11

i. El autor: experto en el conte-nido

ii. Integración del diseño gráfico, menús, elementos textuales, sonoros y visuales

ConferenciaClase prácticaAplicaciones

ADOBE, COREL


Lunes 11/07/11

iii. Técnicas de narrativa en pro-ductos multimedia

iv. Estándares: w3c, IMS, SCORM, IEEE

v. Características del producto obtenido



Martes 12/07/11Clase Práctica



Evaluaciones de la Unidad III1. Participación del foro en el eCentro (preguntas sobre desarrollo multimedia) “en Equipo”. 2

puntos2. Informe de la Unidad III “en Equipo”. 5 puntos


3. Segunda revisión de la aplicación en Director / Flash (interfaz completa / menú programado) 5 puntos

4. Ejercicios Prácticos “individuales”. (Director/Illustrator/Photoshop) 4 puntosRealización de una evaluación “individual” de la UNIDAD III en el eCentro. 2 puntos



UNIDAD IV: Producción e Implementación de Aplicaciones MultimediaObjetivos EspecíficosAl finalizar esta unidad las y los estudiantes serán capaces de:

1. Integrar productos multimedia en entornos virtuales de aprendizaje (LMS: Learning Management Syste-ms) contemplando el uso de normas, estándares reconocidos (SCORM) y repositorios de objetos de aprendizaje.

2. Aplicar los conceptos de protocolos de comunicaciones, algoritmos de compresión, resolución de imágenes que garanticen un producto eficiente de acuerdo al entorno de ejecución y distribución.

3. Diseñar el plan de producción de un producto multimedia que incluya un modelo a desarrollar, selección de recursos, herramientas, distribución de tareas, flujograma y cronograma de actividades.

4. Seleccionar los formatos multimedia más eficientes para el trabajo en redes.

IV Lunes 18/07/11

1. El plan de producción del objeto multimedia

i. Actividades y Recursos. ii. Cronograma de actividades.iii. El prototipoiv. Distribución del producto


ADOBE, COREL


IV Lunes 25/07/11

2. Implementación de la aplicación multimedia

i. Evaluación de la usabilidad del productoii. Validación del productoiii. El entorno de distribución y las caracte-

rísticas del producto: protocolos, resolu-ción, compresión.


ADOBE, COREL


Evaluaciones de la Unidad IV1. Participación del foro en el eCentro (preguntas sobre desarrollo multimedia) “en Equipo”. 2

puntos2. Informe de la Unidad IV “en Equipo”. 5 puntos


3. Tercera revisión de la aplicación en Director / Flash (aplicación con todo el contenido) 5 pun-tos

4. Ejercicios Prácticos “individuales”. 4 puntosRealización de una evaluación “individual” de la UNIDAD IV en el eCentro. 2 puntos



UNIDAD V: Evaluación del Proyecto y del ProductoObjetivos EspecíficosAl finalizar esta unidad el/la estudiante será capaz de:

1. Evaluar el desarrollo y los resultados de un proyecto multimedia.2. Evaluar el diseño de un producto multimedia en términos de la pertinencia, de sus contenidos, efectividad,

diseño instruccional y cumplimiento de los objetivos de aprendizaje.V Martes 26/07/11 1. Evaluación del proyecto

2. Evaluación de productos multimedia para la formación

a. Aspectos técnicos y estéticos: entorno audiovisual, elementos multimedia, navegación, hipertextos, hipermedias, tecnologías para consultas y acompañamiento online, apoyo a la gestión de la información.

b. Aspectos pedagógicos: explicitación de los objetivos, motivación, selección y organización de contenidos, guías didácticas y ayuda, recursos didácticos, flexibilidad, orientación, autonomía, aprendizaje colaborativo, corrección de las actividades (automático o por el tutor), evaluación de los aprendizajes, apoyo docente/tutorial.

V Martes 02/08/11


ADOBE, COREL


Lunes 08/08/11

c. Aspectos funcionales: facilidad de uso (usabilidad), facilidad en la instalación y el acceso, apoyo técnico, materiales para estudiantes con necesidades educativas y habilidades especiales

3. Satisfacción de los usuarios


ADOBE, COREL




Martes 09/08/11Clase Práctica



Lunes 15/08/11Clase Práctica



Martes 16/08/11 Defensa del Proyecto (examen final)Martes 23/08/11 Entrega de Calificaciones

Evaluaciones de la Unidad V1. Participación del foro en el eCentro (preguntas sobre desarrollo multimedia) “en Equipo”. 2

puntos2. Informe de la Unidad V “en Equipo”. 5 puntos

Para realizar el informe de la investigación debe tomar en cuenta:iv. Fichas documentales / Reglas ortográficasv. Fuentes consultadas / Estructura del informevi. Entrega del Informe en formato DIGITAL “Sitio Web con Bases de Datos”

3. Tercera revisión de la aplicación en Director / Flash (Aplicación COMPLETA/CD-AUTORUN/ Caratula Impresa) 5 puntos

4. Ejercicios Prácticos “individuales”. 4 puntosRealización de una evaluación “individual” de la UNIDAD V en el eCentro. 2 puntos

Aplicaciones a utilizarPhotoshop, Premier, Audition, Illustrator, Sound Forge, Corel Draw, Corel Photopaint, Flash, Director.

Equipo Multimedia NecesarioCámara Video / Digital / Analógica, Estudio de grabación de sonido, Computadora con los elementos necesarios mutimediales.

Bibliografía y Recursos DidácticosTextos Básicos

Wodaski, Ron. La Biblia de multimedia. Madrid: Anaya Multimedia, 1995. Vaughan, Tay. Multimedia: Manual de referencia. Madrid: Mc Graw – Hill, 2002. Joshua, Paul (2005). Video Digital. Los Mejores trucos. Anaya Multimedia. Bou i Bauza, Guillem (2003). El Guión Multimedia. Edición 2003. Madrid: Anaya Multimedia. Centro de Computación profesional de México, Multimedia Aplicada. México: Mc Graw – Hill, 2001

Textos Complementarios Issi Camy, Lázaro. La Biblia de Flash 5. Madrid: Anaya, 2001 COLMENAR, Antonio; LOSADA, Pablo; PEIRE, Juan y CASTRO, Alonso (2005). HERRAMIENTAS

DE AUTOR MULTIMEDIA. Creación y Diseño con Director 8 y ToolBook II. México, D.F.: Alfaomega.

Sitios en InternetLuzardo Martínez, Hendry (). Teoría y Práctica del Diseño Instruccional. Consultado en 06, 12, 2007 en http://meidi.ula.ve/dinstruccional/index.htm.

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