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T8ESCALAR CON LA REALIDADEL ESCALÍMERO

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Breve descripción del tema

Una vez hemos tomado todas las medidas reales posibles, empleando una cinta métrica y/o un medidor láser, dentro del modelo de edificación que se nos indicó en el tema 7, procedemos a aprender a realizar un dibujo a escala en nuestra lámina.

Para ello emplearemos el escalímetro.

A] Busca el tema 8 en tu libro de ejercicios “El dibujo en Expresión Gráfica, 60 horas de trabajo presencial” ( Edicions UIB, isbn 978-84-8384-213-3)

No olvides realizar también los ejercicios que se te indican en el cuaderno de 90 horas de forma autónoma.

B] Este tema se desarrolla durante tres semanas lectivas. Su enunciado será diferente a los anteriores.

C] En las próximas páginas tendrás varios enunciados e imágenes de apoyo.

Obsérvalos atentamente y procede a realizarlos.

D] Recuerda, cuando realices tu croquis final, usar todo lo referente a lenguaje arquitectónico.

También procura dejar el margen suficiente para luego poder dibujar sobre el mismo las acotaciones, así como el nivel de escala con el que estás trabajando.

Enunciado del ejercicio a realizar

Objetivos alcanzados con este tema

Materialnecesario

Lápiz 2HB, sacapuntas, libro de trabajo de 60 y 90 horas.

Aprendemos a realizar un dibujo a escala sobre nuestra lámina.

Conocemos a qué escalas se refiere cada uno de los aspectos esperados.

Continuamos aprendiendo sobre lenguaje arquitectónico.

Seguimos interrelacionando toda la materia dada hasta ahora.

Perfeccionamos nuestra rotulación desde todas las notas que tomamos sobre este ejercicio concreto.

Competencia CE 1-1 Capacidad para interpretar y elaborar la documentación gráfica de un proyecto.

Tipo de actividad Trabajo práctico puntuable

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Escalas básicas

TEM

A 8

Código 20357. Universitat de les Illes BalearsExpresión Gráfica en EdificaciónEjercicios para 60 horas de trabajo presencialProfesor Dr. Antonio Fernández-Coca

Escalas básicas

Detalles de fragmentos constructivos:1:1 Igual que la realidad.1:2 La mitad que la realidad.1:5 Una quinta parte de la realidad.

Planos generales y habitaciones solas:1:10 Representamos una décima parte de la realidad.1:20, 1:50...

Planos generales:1:50 Es la más común en edificación para representar plantas, alzados, secciones y distribuciones.1:100 Las podemos emplear para representar, por ejemplo, el estado actual de un edificio.

Emplazamientos y situación:1:500 , 1:1000, 1:2000, 1:5000





A] Copia las escalas básicas de la página anterior en la página 93 de tu cuaderno de 60 horas.

B] Recupera todas tus medidas del ejercicio del tema 7.

C] En este EJERCICIO T8 - A, tendrás que dibujar la planta del modelo dibujado en el tema 7a la escala que te permita la hoja de papel con la que estás trabajando,escala que habrás de decidir tú, la zona que te ha tocado según el punto C de este enunciado.

D] Utiliza la página 95 del cuaderno de 60 horas para dibujarla correctamente .

E] Recuerda que se te exige que emplees todo lo referente a lenguaje arquitectónico en un plano en planta.

Ejercicio T8 - A

TEM

A 8


A] En este EJERCICIO T8 - B, tendrás que dibujar el alzado de una de las zonas del ejercicio del tema 7a la escala que te permita la hoja de papel con la que estás trabajando,escala que habrás de decidir tú, la zona que te ha tocado según el punto C de este enunciado.

B] Recupera todas tus medidas del ejercicio del tema 7.

C] El profesor te dirá cuál de las zo-nas concretas de toda la superficie sobre la que tomaste las medidas, has de realizar este alzado.

D] En las próximas páginas de este enunciado tienes fotografías de apoyo para poder realizar este ejercicio, junto con las medi-das que tomaste en el ejercicio 7.

E] Utiliza la páginas 97 y 98 del cuaderno de 60 horas para dibujarla correctamente

F] Recuerda que se te exige que emplees todo lo referente a lenguaje arquitectónico en un plano en alzado.

Ejercicio T8 - B

A] En este EJERCICIO T8 - C, tendrás que dibujar la planta y el alzado de un nuevo modelo, una nueva edificación que te indicará tu profesor en las sesiones de la semana 13 del curso.

B] Recuerda tomar todas las medidas. Puedes realizar esta parte del ejercicio en grupo de 2 ó 3 compañeros o compañeras de clase.

C] Realiza la planta a escala, a nivel de croquis definitivo y en la escala que determines en función de la tabla de escalas básicas dejada en la primera página de este enunciado del Tema 8.

D] Realiza al menos dos alzados debidamente escalados del modelo dado en el punto A de este EJERCICIO T8-D

E] Utiliza la páginas 99 a 106 del cuaderno de 60 horas para dibujar correctamente todo lo pedido en este ejercicio.

F] Recuerda que se te exige que emplees todo lo referente a lenguaje arquitectónico en un plano en alzado.

Ejercicio T8 - C





TEM

A 8


Imágenes de apoyo para los EJERCICIOS T8-A y T8-B

ZONA 1 para alzado

ZONA 2 para alzado





TEM

A 8



ZONA 3 para alzado





TEM

A 8



ZONA 4 para alzado





TEM

A 8



ZONA 5 para alzado





TEM

A 8


Ejemplos de apoyo para los EJERCICIOS T8-A y T8-B

Ejemplo del ejercicio que se solicita. Imagen realizada en el curso 2010/11 por el alumno Eduard Recio.

La imagen de partida (A) sería la realizada en el ejercicio 7 y la imagen (B) es el resultado esperado para el ejercicio del tema 8 en un modelo de dibujo de planta. Observa (C) que habrás de hacer dibujos de detalle para marcar las cotas específicas de zonas concretas. Recuerda, además, numerar los escalones algo que no ves en este modelo. No olvides indicar la escala a la que estás trabajando (D)

A B

C

D

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