Taller con tablet

TALLER CON TABLET

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD


Para realizar esta tercera actividad, tuvimos el placer de contar con la visita del profesor Manel Rives. Primero dos de nuestros compañeros hicieron una presentación de él, sus gustos, aficiones, trayectoria profesional, que anteriormente todos habíamos preparado. Una vez terminada, le tocaba la palabra a Manel. Nos estuvo contando como ha trabajado a lo largo de estos años, cómo se dio cuenta que tenía que cambiar su forma de enseñar y la manera tan bonita en la que lo hace ahora. Tras las presentaciones tocaba la hora de ponerme manos a la obra….



Lo primero que teníamos que hacer era elegir un tema que a los niños pequeños le gustase, como las princesas, las chuches, los animales, o videojuegos y a raíz de eso hacer un mapa conceptual. Mi grupo de trabajo y yo elegimos el tema de los animales. Nos pareció que de ahí podíamos sacar mucho jugo.



Una vez terminado el mapa, nos explicó que teníamos que hacer con el. La actividad consistía que mediante la ayuda de una aplicación de Ipad, llamada comicbook, teníamos que ponernos en el papel de ser un alumno de Primaria y cómo explicaría eso.



Nosotros elegimos que seríamos un niño que en vacaciones de verano se fue a realizar un Safari por África. A la vuelta de vacaciones le explicaría a sus compañeros mediante un cómic que había visto, y que había aprendido sobre los distintos animales que vio. Para realizar la actividad podíamos utilizar todo el material que quisiésemos. Nosotros teníamos un material básico que en cualquier clase hay: -Plastilina -Una carpeta para usar de base - Papel -Y de fondo una pared de clase



Nuestra idea fue que con la plastilina haríamos los distintos animales que se pueden ver en un safari, con la carpeta verde la utilizaríamos de césped y utilizaríamos como fondo una pared de clase. Nos pareció original que podríamos utilizar en vez de los típicos bocadillos que vienen en la aplicación, hacer nosotros uno con papel y pegarlos antes de hacer la foto Nos pusimos a trabajar rápido porque teníamos poco tiempo y el resultado nos gustó mucho.


El resultado final fue el siguiente….

Competencia 2. Promover el aprendizaje cooperativo y el trabajo y esfuerzos individuales.

Para realizar esta actividad tuvimos que mostrar mucho compañerismo, saber trabajar y esforzarnos para que en poco tiempo saliese algo y que saliese medio decente.

COMPETENCIAS

Competencia 3. Conocer y aplicar experiencias innovadoras y de investigación en Educación Primaria Gracias a Manel pude conocer una nueva manera de trabajar, que tácticas e instrumentos usa y cómo en un futuro mío como docente poder llevarla a la practica.

Competencia 5. Reflexionar sobre las condiciones de integración de las TIC en el ámbito de la Educación Primaria, así como sobre las condiciones de aplicabilidad de nuevos recursos y estrategias didácticas. He reflexionado mucho sobre la integración de las TIC en la Educación Primaria, porque creo que es una forma distinta y muy buena de que los niños aprendan. Además de las reflexiones que yo pueda hacer después de realizar esta actividad, creo que he aprendido mucho sobre estrategias didácticas y cómo hacer que los alumnos sean los que construyan su propio aprendizaje con tan solo unas indicaciones del docente.

Competencia 6. Diseñar recursos multimedia e interactivos aplicados a la enseñanza de los niños de 6 a 12 años. El diseño multimedia que conseguimos diseñar es totalmente válido para unos niños de entre 6 y 12 años, el cual ellos mismos sabrían hacer e incluso mejor que nosotros mismo. He aprendido distintas herramientas para utilizar con el Ipad que se que para un futuro igual no me sirvan porque habrán creado millones de herramientas nuevas, pero la experiencia me ha servido para motivarme a cerca de esta manera de impartir clase y sé que de ahora en adelante estaré pendiente de las nuevas herramienta que salgan e intentar que cuando llegue a una clase con niños pueda darles ese tipo de enseñanza, basada en aprender haciendo, no aprender por obligación con un libro y unas pautas a seguir exactamente.

COMPETENCIAS

Competencia 7. Reflexionar y cuestionar el comportamiento docente y favorecer hábitos de formación continua mediante actividades de investigación e innovación y la utilización de las TIC Por supuesto que he reflexionado el comportamiento docente y he adquirido una experiencia preciosa que se que me servirá para el futuro. Además he visto otra manera de utilizar las TIC dentro del aula.

COMPETENCIAS

¡PREGUNTAS

Y

RESPUESTAS!

¿Cuál creo que es el sentido de hacer esta actividad en el marco de las competencias de la asignatura, ahora que ya la hemos terminado?

¿Cuál crees que es el sentido de hacer esta actividad en el marco de las competencias de la asignatura, ahora que ya la has terminado?

El sentido de hacer esta actividad es enseñarnos y hacernos participes de otro modo de impartir clase que desde mi punto de vista es mucho más participativo lo que hace que los alumnos puedan aprender más y de manera más significativa


¿Cómo te ha enriquecido/empobrecido la actividad? ¿Qué te ha aportado?

¿Cómo me ha enriquecido/empobrecido la actividad? ¿Qué me ha aportado?

Esta es sin duda la actividad que más me ha enriquecido de todas las que he realizado en la asignatura de TIC. Me ha enriquecido mucho porque he aprendido mucho gracias a Manel Rives, quién nos ha trasmitido su ilusión por enseñar y hacerlo de forma significativa tanto para los alumnos como para el mismo profesor.


¿Qué conocimientos, habilidades y destrezas has adquirido realmente?

¿Cómo me ha enriquecido/empobrecido la actividad? ¿Qué me ha aportado?

Conocimiento he adquirido lo importante que es sobre todo tener ganas de dar clase, que te guste realmente dónde estás trabajando y que sientas pasión porque tus alumnos aprendan, que es algo que Manel nos ha trasmitido muy bien. Respecto a habilidades y destrezas hemos aprendido a utilizar nuevas aplicaciones con las cuales los más pequeños pueden realizar actividades y desarrollar de este modo sus capacidades.


¿Qué has aprendido sobre ti mismo/a como aprendiz?

¿Cómo me ha enriquecido/empobrecido la actividad? ¿Qué me ha aportado? ¿Qué he aprendido sobre mi mismo/a como aprendiz? ¿Qué he aprendido sobre mi mismo/a como aprendiz?

He aprendido que esforzándome y poniendo interés en el asunto puedo conseguir todo aquello que me proponga. Por eso mismo, desde el mismo día que Rives nos visitó me propuse que cuando terminase la carrera y consiguiese un puesto de trabajo como profesora, lucharé por impartir una educación vista desde los ojos de otro docente, no el clásico que se cierra a seguir un libro.


¿La realización de la actividad ha significado para ti algún cambio en

tus ideas previas sobre la enseñanza, el aprendizaje?

Un cambio grande no se ha producido, pero sí que me ha aclarado y sorprendido a la vez la manera tan bonita que Manel Rives tiene de enseñar y ha hecho que mi mente se abra y vea la educación como algo todavía mejor de lo que la veía antes.

¿Cuál creo que es el sentido de hacer esta actividad en el marco de las competencias de la asignatura, ahora que ya la hemos terminado? ¿Y sobre las tecnologías de la información, la educación, la escuela, los docentes, el currículum, la didáctica, los alumnos/as, el conocimiento, la sociedad, etc.

¿Y sobre las tecnologías de la información, la educación, la escuela, los docentes, el currículum, la didáctica, los alumnos/as, el conocimiento, la sociedad, etc.?

¿Y sobre las tecnologías de la información, la educación, la escuela, los docentes, el currículum, la didáctica, los alumnos/as, el conocimiento, la sociedad, etc.

Anteriormente pensaba que incluir tablets en una clase era arriesgarse mucho y no saber si podía salir bien o fallar, pero tras ver cómo trabajan en esa clase, la cantidad de cosas que aprendieron y disfrutaron haciéndolo, se que estaba equivocada y que la educación con las nuevas tecnologías es totalmente compatible.


¿Qué ideas previas tuyas crees que deberías reexaminar a la luz de lo que has aprendido haciendo la actividad?

Como ya he dicho anteriormente, lo que tengo y ya he reexaminado de mis ideas previas es que la participación de las tablets en la educación, en la escuela es totalmente compatible con una buena educación y que sin duda lucharé por impartir una educación de la manera más bonita y significante a la vez que útil para su futuro, siempre sin olvidarnos de lo establecido en el currículum.

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