Taller de Electronica

UNIVERSIDAD DEL CARIBE

Vicerrectoría de Desarrollo Dirección

Producción de Medios para el

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Taller de Electrónica

Marzo, 2010

Versión No. 1

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Escuela de Informática

Guía de Estudio

Nombre de la asignatura : Taller de Electrónica

Carga académica : 3 Créditos

Modalidad : Semiprensencial

Clave : INF-321

Pre-requisito : INF-327

Fecha de elaboración : Marzo, 2010

Responsable de elaboración : Ing. Onésimo García

Revisión : Lic. Martha Escaño

Directora Producción de Medios

: Lic. José Uribe

Director Escuela de Informática

Modificaciones

1ª: Fecha: Responsable: _____________________

2ª: Fecha: ______________ Responsable: _____________________

3ª: Fecha : _____________ Responsable: _____________________

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Saludos Presidente del Consejo

El Modelo Educativo de Unicaribe (MEDUC), fundamentado en una

educación abierta y a distancia, demanda el uso de diversas herramientas

para el aprendizaje, principalmente para estimular y orientar el estudio

independiente. Esta guía de estudio es una de esas herramientas. No tiene

pretensiones de sustituir al docente, sino de complementar su labor. La guía

de estudio tampoco limita el espacio de búsqueda del estudiante, sino que le

sirve de apoyo en esa búsqueda y le facilita el acceso al conocimiento a

partir de un conjunto de actividades que le propone. Por esta razón,

considero que la implementación de este instrumento será de gran ayuda

para el y la estudiante y contribuirá a un aprendizaje de mayor calidad.

Dr. José Andrés Aybar Sánchez

Presidente del Consejo




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Saludos a los Estudiantes

Mensaje a los y las Estudiantes

Esta Guía de Estudio de Simulación Digital, se ha elaborado pensando en ustedes,

estudiantes de UNICARIBE. He tratado de organizar actividades con sus orientaciones

para facilitar el aprendizaje en la metodología semipresencial y a distancia. Es

necesario entender que este documento solo puede convertirse en una Guía para el

aprendizaje, si es asumido como tal por ustedes.

Para lograr los aprendizajes esperados es obligatoria la realización de las actividades

indicadas en el desarrollo de esta guía, para lo cual se requiere del manejo de las

fuentes que se recomiendan en el programa de la asignatura y en cada una de las

unidades.

Prof.: Onésimo García.




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Índice Págs.

1. Mensaje del Rector………………………………………………………2

2. Mensaje a los y las estudiantes………………………………………….3

3. Índice del contenido de la Guía………………………………….…..…..4

4. Caracterización de la Guía………………………………………………7

5. Descripción de la Materia y justificación ..……………………….……..8

6. Objetivos generales………………………………………………………9

7. Relación con las demás Materias………………………………………..11

8. Unidad I: Práctica de resistencia eléctrica y montaje de circuitos resistivos

recorridos por DC en el protoboard

Propósitos Específicos……………………………………………………….12

Contenidos……………………………………………………………………12

Actividades Preliminares……………………………………………………..14

Actividades para Aprendizaje………………………………………………...15

Actividades Complementarias………………………………………………...19

9. Unidad II: Condensadores y análisis de corriente alterna

Propósitos Específicos………………………………………………………..21

Contenidos……………………………………………………………………21

Actividades Preliminares……………………………………………………...23

Actividades para Aprendizajes………………………………………………24




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Actividades Complementarias……………………………………………….26

10. Unidad III: Comprobación y funcionamiento de la inducción

Electromagnética

Propósitos Específicos………………………………………………………27

Contenidos…………………………………………………………………..27

Actividades Preliminares……………………………………………………28

Actividades para Aprendizajes……………………………………………..31

Actividades Complementarias………………………………………………32

11. Unidad IV: Pelado de alambre, trenzado, empalmes y soldadura

Propósitos Específicos………………………………………………………33

Contenidos………………………………………………………………….33

Actividades Preliminares…………………………………………………...34

Actividades para Aprendizajes……………………………………………..35

Actividades Complementarias……………………………………………...36

12. Unidad V: Diodos

Propósitos Específicos……………………………………………………..37

Contenidos…………………………………………………………………37

Actividades Preliminares………………………………………………….38

Actividades para Aprendizajes……………………………………………40




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Actividades Complementarias………………………………………………….41

Metodología…………………………………………………………………….42

Teoría en el Campo Virtual…………………………………………………….42

Bibliografía Básica……………………………………………………………..43

Práctica…………………………………………………………………..…….43

Auto Evaluación………………………………………………………….……45

Programa de la asignatura …………………………………………………… 46




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Caracterización de la Guía

Esta Guía de Estudio está dirigida a los y las estudiantes de UNICARIBE

que cursan la asignatura Taller de Electrónica. Su propósito es ayudar en

el proceso de aprendizaje, mediante la organización y orientación de

actividades que propicien aprendizajes significativos. No sustituye al

docente-acompañante, a los libros ni al programa, sino que se convierte en

una herramienta al servicio de éstos.

La Guía está organizada por unidades de acuerdo con el programa de la

asignatura. En cada unidad se incluyen las siguientes secciones:

- Propósitos Específicos

- Contenidos

- Actividades Preliminares

- Actividades de Aprendizaje

- Actividades Complementarias

En este documento se presenta, además, una programación de los

encuentros, la descripción de la metodología para desarrollar los

encuentros, una bibliografía básica y una complementaria para toda la

asignatura, las practicas y una autoevaluación.




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Descripción de la asignatura

La asignatura Taller de Electrónica I (INF-321) presenta de manera sistemática de las

siguientes actividades: Práctica de resistencia eléctrica, Montaje de circuitos resistivos

recorridos por DC en el protoboard, Condensadores, Análisis de corriente alterna,

Comprobación y funcionamiento de la inducción electromagnética, Pelado de alambre,

trenzado, empalmes soldadura y Montaje de diodo.

Justificación

Para la mayoría de los estudiantes de informática, el conocimiento inicial eficiente de

conceptos básicos tales como algoritmos, estructuras de datos, electrónica, así como el

modo de aprender a solucionar problemas mediante el uso de computadoras, suele ser

vital debido a la trascendencia que un aprendizaje gradual y correcto supondrá para su

carrera y sobre todo para la iniciación en el área de la programación o construcción de

programas de aplicación.

El estudiante eta encargado de construir su conocimiento teniendo como recursos la

bibliografía básica y complementaria, tutoriales, apuntes colgados ene l campus virtual y

los ejercicios que se asignaran durante el transcurso de la asignatura para alcanzar un

aprendizaje a partir de una sucesión de experiencias que permitan contrastar sus propias

ideas y modificar los conocimientos iniciales. Por el contrario, el profesor dirige el

proceso de aprendizaje planificando actividades que despierten el interés del estudiante

así como motivarle durante todo el trayecto.

Es difícil establecer un patrón de enseñanza común para todos los estudiantes ya que

cada uno asimila las ideas y las enlazan según la destreza y rapidez del ritmo propio para

captar las ideas.

Esta guía esta diseñada para que el estudiante aprenda a su ritmo, pero en el transcurso

de la misma se asignarán trabajos, que deben ser entregados en la fecha establecida por

el profesor.




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Objetivo General

Diseñar y construir circuitos electrónicos utilizando dispositivos tales como: Resistencia

eléctrica, condensadores, bobinas y diodos. Además, montar circuitos en protoboard y

analizar la corriente alterna.

Habilidades y destrezas que se lograrán con la asignatura

Al finalizar la asignatura, el estudiante deberá:

Identificar las diferentes escala del multímetro

Identificar los tipos de resistencias según la fabricación

Montar circuitos resistivo en el protoboard en serie, paralelo y mixto

Medir resistencia en serie , paralelo y mixto

Medir las tensiones y corrientes en los circuitos serie, paralelo y mixto

Identificar los tipos de condensadores

Aplicar conexión de condensadores a fuente de energía

Realizar conexión de condensadores en serie y paralelo para comprobar

capacidad

Comprobar la corriente que circula por los condensadores en el periodo

de carga

Medir voltaje de AC

Verificar onda senoidal en el osciloscopio




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Reconocer tipos de boninas

Reconocer transformadores y autotransformadores

Realizar terminales y empalmes

Soldar dispositivos en tarjetas perforadas

Identificar tipos de diodos

Montar diferentes tipos de diodo

Comprobar polarización directa e inversa de diodo

Construir rectificador de media onda y onda completa




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Relación con las demás asignaturas

La asignatura Taller de electrónica I se imparte en el decimo cuatrimestre del programa

de la carrera de informática, consta de 3 créditos (prácticos).

Al impartirse esta asignatura en el octavo cuatrimestre, debe asumirse que la misma es

pre-requisito obligatorio (aunque no esta especificado explícitamente en el pensum) de

las demás asignaturas del área de conocimiento especializado de la carrera y que serán

estudiadas con posterioridad a ella. Ver tabla 1.

Contenido:

En esta sección se detalla el contenido de clase de esta guía para la asignatura de Taller

de electrónica I. El programa está organizado en siete unidades y una práctica final. En

la primera unidad se realizan prácticas con resistencias eléctricas.

En la segunda unidad se realizan montajes de circuitos resistivos recorridos por DC en el

protoboard; en la tercera unidad se realizan conexiones y montajes con condensadores;

la cuarta unidad se realizan medición y análisis de corriente alterna; la quinta unidad se

comprueba el funcionamiento de la inducción electromagnética; la unidad sexta se

realizan pelado, trenzado, empalmes y soldadura con alambre; la séptima unidad se

realizan medición, montaje y comprobación de diodos y la última unidad realizar una

práctica final relacionado con los dispositivos electrónicos tratado en las unidades

anteriores.




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UNIDAD 1 Práctica de resistencia eléctrica y montaje de circuitos resistivos


En esta unidad se realizará lectura del valor óhmico de una resistencia, se identifican los

tipos de resistencia y se manipulará el multímetro.

Se utilizará el protoboard para montar y medir la resistencia en serie, paralela y mixta.

Además, de medir el voltaje y la corriente que pasa por los circuitos montado.

1.1 Propósitos Específicos

1.1.1 Leer el valor óhmico con resistencias físicas y luego comparar mediciones

con sus compañeros.

1.1.2 Verificar la potencia de resistencia según la capacidad.

1.1.3 Comparar lectura y valor según códigos de colores.

1.1.4 Montar circuitos resistivos en serie, paralelo y mixto en el protoboard.

1.1.5 Conectar circuito a fuente de energía.

1.1.6 Medir tensiones y corrientes en circuitos resistivos serie, paralelo y mixto

todo el circuito.

1.2 Contenidos

1.2.1 Lectura del valor óhmico y el valor de la tolerancia.

1.2.2 Calculo del valor mínimo y máximo de una resistencia en función de su

tolerancia.

1.2.3 Identificación de los tipos de resistencia según su fabricación

1.2.4 Verificación de la potencia de una resistencia según el tamaño.

1.2.5 Reconocimiento de resistencia.




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1.2.6 Comparación de la lectura y el valor según el código de colores; diferencia y

errores de la medida.

1.2.7 Definición, aplicación y estructura del protoboard.

1.2.8 Técnicas de montaje del protoboard.

1.2.9 Montaje de un circuito serie de 3 resistencias en el protoboard; medición

de las resistencias parciales y total.

1.2.10 Conexión del circuito a una fuente de energía.

1.2.11 Medición de los valores de tensiones parciales y total.

1.2.12 Medición de corriente.

1.2.13 Comparación de los valores medidos con los arrojados por cálculo.

1.2.14 Montaje de un circuito paralelo con resistencias. Mediciones de tensiones

Y corrientes en todo el circuito.

1.2.15 Montaje de un circuito mixto con resistencias.

1.2.16 Mediciones de tensiones y corrientes en el circuito mixto; comparaciones

con los cálculos.




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1.3 Actividades Preliminares

1.3.1 Con la lectura que esta en la dirección

http://teknobea.files.wordpress.com/2009/03/practicas-electricidad.pdf

Diga la unidad de medida de la resistencia y su símbolo.

Cuál es el valor de tolerancia del oro, la plata y sin color

1 kΩ en ohmios equivale a

2 MΩ en ohmios equivale a 4 mV, 20µA

1.3.2 Con la lectura que esta en la dirección web

http://proyectoselectronics.blogspot.com/2009/02/que-es-un-protoboard.html

Cite los nombres (las líneas) de un protoboard






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1.4 Actividades para el Aprendizajes

1.4.1 Llene la tabla según las combinaciones de colores. Para resistencias de bandas.

Código de color Valor

Nominal

(Ω )

Tolerancia

(%)

Valor

mínimo

esperado (Ω)

Valor

máximo

esperado (Ω)

Verde, Azul, rojo y plata

Marrón, amarillo, naranja

y oro(dorado)

Verde, Gris, negro y sin

color


http://images.google.com.do/imgres?imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_vNFu_XR

RH84/SSHNBC5SRbI/AAAAAAAAD-

g/9t3IGpSsQwI/s400/resistencias%2B016.jpg&imgrefurl

Cite los nombres de los siguientes dispositivos:

http://images.google.com.do/imgres?imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_vNFu_XRRH84/SSHNBC5SRbI/AAAAAAAAD-g/9t3IGpSsQwI/s400/resistencias%2B016.jpg&imgrefurl



http://1.bp.blogspot.com/_vNFu_XRRH84/SSHL8jFz0XI/AAAAAAAAD9Y/F0w6qmMrEFQ/s1600-h/resistencias+008.jpg

http://1.bp.blogspot.com/_vNFu_XRRH84/SSHL8jFz0XI/AAAAAAAAD9Y/F0w6qmMrEFQ/s1600-h/resistencias+008.jpg

http://2.bp.blogspot.com/_vNFu_XRRH84/SSHLyOfiplI/AAAAAAAAD9I/ajFcQpiIwfU/s1600-h/resistencias+006.jpg




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1.4.3 Especifique el nombre de cada una de las partes en el siguiente

multiprobador (multitester).

http://1.bp.blogspot.com/_vNFu_XRRH84/SSHMRXRIGfI/AAAAAAAAD9w/EiaEbIbd0l4/s1600-h/resistencias+005.jpg




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1.4.4 Con las formulas que se encuentra en la dirección

http://www.unicrom.com/Tut_potencia_en_resistencia.asp. Diga la potencia

de las siguientes resistencias según su valor.

a) I= 0.5 amp.

R= 200 Ω

b) I= 0.08 amp.

R= 100 Ω

1.4.5 Dado una resistencia de 80 ohmios y una corriente de 2 amperios, diga la

potencia.

1.4.6 Dado una corriente de 2 amperios y una potencia de 200 watts, diga la

resistencia.



Efectué lo siguiente:

Cálculo de resistencia total en:

En serie

En paralelo

Mixto

http://www.unicrom.com/Tut_potencia_en_resistencia.asp





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Cálculo de tensiones y corrientes en circuitos.

En serie

En paralelo

En mixto




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1.5 Actividades complementarias

1.5.1 Dado los siguientes código de colores, mida con el mustitester y diga los valores

en ohmios :

- Azul, Blanco, Negro y plata

- Marrón, Naranja, marrón y sin color

1.5.2 Calcula la Resistencia total, la corriente total y cada caída de tensión que pasa

por el circuito.

1.5.3 Calcula la Resistencia total, la corriente total y cada intensidad o corriente que

hay en cada nodo del circuito. R1= 1kΩ, R2= 5kΩ y R3= 600Ω, Vt= 24v




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1.5.4 Calcula la Resistencia y la corriente total que pasa en el circuito. R1= 400 Ω, R2= 500

Ω y R3= 600 Ω, R4= 250 Ω y R5= 1k Ω y Vt= 24v.

1.5.5 Construye circuitos en serie, paralelo y mixto, en el protoboard. Mide voltaje y

corriente en dichos circuitos.




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Unidad 2 Condensadores y análisis de corriente alterna

En esta unidad se realizará prácticas utilizando condensadores y colocándolos en serie y

paralelo para comprobar la capacidad de dichos dispositivos. Además, medirá la

corriente que circula en los condensadores en un periodo de carga.

Se realizará prácticas de análisis y medición de corriente alterna. Además, verificará

onda senoidal en el osciloscopio y medirá tensiones pico y RMS de una onda.


2.1.1 Identificar físicamente lo tipos de condensadores.

2.1.2 Medir capacidad de un condensador.

2.1.3 Comprobar la capacidad total conectando condensadores en serie paralelo.

2.1.4 Conectar condensador en serie con una lámpara.

2.1.5 Comprobación de la corriente que circula por el condensador en el periodo

de carga; conexión de un condensador en serie con una lamparita.

2.1.6 Medir voltaje de la línea utilizando un multímetro en la escala de corriente

alterna (AC).

2.1.7 Verificar onda senoidal usando el osciloscopio.

2.1.8 Calcular y medir tensiones pico y RMS de una onda senoidal.

2.1.9 Calcular el tiempo y frecuencia de una onda.

2.2 Contenidos

2.2.1 Identificación física de los condensadores según el tipo.

2.2.2 Conexión de un condensador a una fuente de energía para comprobar su

almacenamiento.

2.2.3 Circuito serie entre resistencia y condensador para comprobar constante




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de tiempo de carga con un cronometro; realizar curva de carga.

2.2.4 Medir capacidad de un condensador con un capacimetro.

2.2.5 Conexión de condensadores en serie y paralelo; comprobación de la

capacidad total con el capacimetro.

2.2.6 Medición del voltaje de la línea con el multimetro en la escala de AC.

2.2.7 Identificación del potencial, neutro y tierra existentes en la línea.

2.2.8 Verificación de una onda senoidal en el osciloscopio.

2.2.9 Calculo de las tensiones pico y RMS de una onda senoidal, verificando la

onda en el osciloscopio.

2.2.10 Calculo del tiempo y la frecuencia de la onda.




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2.3 Actividad preliminar

2.3.1 Identificar tipos de condensadores. Aplicación.

2.3.3 Calcular de capacitores en serie y en paralelo.

2.3.2 desarrollar un concepto de osciloscopio. Diga para que se utiliza.




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2.4 Actividades para el aprendizaje

2.4.1 Con la lectura del capítulo I de la bibliografía básica: Judez-Alonso: PRACTICAS

FUNDAMENTALES DE ELECTRONICAS. Para consulta puede leer en las

direcciones web.

http://es.wikipedia.org/wiki/Condensador_el%C3%A9ctrico.

http://www.heurema.com/PF/PF30-Condens2/PF30-Condensador%202.pdf.

2.4.1.1 Desarrolle lo siguiente:

Comportamiento del condensador en corriente continua.

Comportamiento del condensador en corriente alterna.

Conexión en serie

Conexión en paralelo

Conexión de resistencia en serie con un condensador. Ver comportamiento de carga y

descarga de dicho dispositivo (condensador).


http://www.ulpgc.es/hege/almacen/download/40/40813/practica_numero_1.pdf

2.4.2.1 Diga cada parte que compone un osciloscopio


http://images.google.com.do/imgres?imgurl=http://imagenes.unicrom.com.s3.amazonaw

s.com/corrientealterna.gif&imgrefurl=http://www.unicrom.com/Tut_la_corriente_altern

a__.asp&usg=__T9oTXlZe8gVPapbng_i0P8u7Cdw=&h=228&w=265&sz=4&hl=es&st

art=1&um=1&itbs=1&tbnid=2rEuZyahZCq3XM:&tbnh=96&tbnw=112&prev=/images

%3Fq%3Dvoltaje%2Bpico,%2Bpico%2Ba%2Bpico%2By%2Brms%26hl%3Des%26sa

%3DG%26um%3D1

http://es.wikipedia.org/wiki/Condensador_el%C3%A9ctrico

http://www.heurema.com/PF/PF30-Condens2/PF30-Condensador%202.pdf


http://images.google.com.do/imgres?imgurl=http://imagenes.unicrom.com.s3.amazonaws.com/corrientealterna.gif&imgrefurl=http://www.unicrom.com/Tut_la_corriente_alterna__.asp&usg=__T9oTXlZe8gVPapbng_i0P8u7Cdw=&h=228&w=265&sz=4&hl=es&start=1&um=1&itbs=1&tbnid=2rEuZyahZCq3XM:&tbnh=96&tbnw=112&prev=/images%3Fq%3Dvoltaje%2Bpico,%2Bpico%2Ba%2Bpico%2By%2Brms%26hl%3Des%26sa%3DG%26um%3D1









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2.4.3.1 Calcula las tensiones pico, pico a pico y RMS de una onda senoidal.

2.4.4 Con la lectura qu esta en la dirección

http://translate.google.com.do/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://en.wikipedi

a.org/wiki/Frequency

2.4.4.1 Calcula en tiempo y la frecuencia de una onda

http://translate.google.com.do/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Frequency





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Con la lectura que esta en la dirección http://www.heurema.com/PF/PF30-

Condens2/PF30-Condensador%202.pdf.

2.5.1 Construye circuito conectando condensadores en serie y otro en paralelo.

2.5.2 Conecta condensador en serie con una lámpara.

2.5.3 Mide voltaje en usando un miltiprobador (multitester) en AC y DC.

2.5.4 Mide tensiones pico, pico a pico y RMS de una onda senoidal, observando el

osciloscopio.

2.5.5 Observa frecuencia y el tiempo de una onda.






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Unidad 3 Comprobación y funcionamiento de la inducción electromagnética

En esta unidad se realizará prácticas relacionada con las bobinas y los transformadores.


3.1.1 Identificar los tipos de bobinas. Según núcleo y aspectos físicos.

3.1.2 Conectar transformador a una línea y medir las tensiones entrada y salida

3.1.3 Identificar transformadores y autotransformadores de alta tensiones.

3.2 Contenidos

3.2.1 Identificación de bobinas y transformadores.

3.2.2 Reconocer tipos de bobinas y transformadores, según su núcleo y

aspecto físico.

3.2.3 Conexión de un transformador reductor a la línea y medición de las

tensiones de entrada y salida.

3.2.3 Reconocimiento de los transformadores o autotransformadores de alta

tensiones(“Coil-Ignition” y “Fly Back”).




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3.3 Actividad preliminar

Cite los siguientes tipos de bobinas




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Cite los siguientes tipos de los transformadores




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Con la lectura del capítulo 1, de la bibliografía básica: Jude Alonso PRACTICAS

FUNDAMENTALES DE ELECTRONICA:

3.4.1 Calcular bobinas en serie y en paralelo.

Con la lectura que esta en la dirección

http://www.mundoelectronica.netfirms.com/bobinas.htm

3.4.2 Diga el comportamiento de la bobina en AC y DC.

Con la lectura que esta en las direcciones http://es.wikipedia.org/wiki/Transformador

http://es.wikipedia.org/wiki/Autotransformador

3.4.3 Identificar transformador y autotransformar de alta tensión


http://es.wikipedia.org/wiki/Transformador





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3.5.1 Conecta un transformador reductor a una línea y mida las tensiones de

entrada y de salida.

3.5.2 Explique el funcionamiento de un transformador y autotransformador




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Unidad 4 Pelado de alambre, trenzado, empalmes y soldadura

En esta unidad se realizará prácticas de tipos empalmes, se identificará y se realizará

aplicaciones del cautin, estaño, soldering y desoldador. Además, se extraerá dispositivos

de un protoboard o de una tarjeta electrónica.


4.1.1 Identificar tipos de alambres.

4.1.2 Hacer terminales y empalmes.

4.1.3 Identificar y aplicar cautin, estaño, soldering y desoldadura.

4.1.4 Soldar dispositivos en tarjetas perforadas y extraer dispositivos en protoboard.

4.2 Contenidos

4.2.1 Identificación y tipos de alambre conductores.

4.2.2 Procedimiento para el pelado de alambres (método apropiado para cada

tipo).

4.2.3 Realización de terminales y empalmes (tipos de empalmes).

4.2.4 Identificación y aplicación del cautín, estaño, soldering y desoldador.

4.2.5 Estañado de alambres y soldadura de trenzados de alambres.

4.2.6 Soldadura de dispositivos en tarjetas perforadas.

4.2.7 Extracción de dispositivos de un protoboard o tarjeta electrónica




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4.3 Actividades preliminares


4.3.2 Identificar cautin, estaño, soldering y desoldaduras.




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4.4 Actividades para el aprendizaje.

4.4.1 Elaborar de manera manuscrita el procedimiento en el pelado de

alambres.

4.4.2 Hacer un informe de cómo debe aplicar cautin, estaño, soldering y

desoldador.

4.4.3 Realizar en un informe los pasos para soldar dispositivos y extraer

dispositivos en protoboard.




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4.5.1 Aplica cautin, estaño, soldering y desoldador en la construcción de

circuitos

4.5.2 Suelda y extrae dispositivos.




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Unidad 5 Diodos

En esta unidad se realizará prácticas polarizando diodos directamente e inversamente.

Además, se construirá circuitos utilizando diodos.


5.1.1 Identificar tipos de diodos.

5.1.2 Medir diodos con el multitester.

5.1.3 Montar diodo en serie con una resistencia.

5.1.4 Probar el encendido de la polarización directa e inversa de un diodo.

5.2 Contenidos

5.2.1 Identificación de los diodos convencionales y diodos LED.

5.2.2 Medición de los diodos con el multimetro.

5.2.3 Montaje del diodo LED en serie con una resistencia.

5.2.4 Comprobación del encendido (polarización directa e inversa)




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5.3 Actividad Preliminar

Cite los nombres de los siguientes diodos:




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Con la lectura del capítulo 2, de la bibliografía básica: Robert Boylestad y Louis

Nashelsky, electrónica teorías de circuitos:

5.4.1 Elabora en tu cuaderno circuitos de rectificador de media onda y de

onda completa.




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5.5.1 Construye un rectificador de media onda y de onda completa.




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Metodología

Investigación.

Exposición de los contenidos teóricos por parte de los estudiantes.

Para cada encuentro los estudiantes deben haber leído previamente el material de la

bibliografía básica. Se harán exámenes cortos de control de lectura al inicio de la

clase, y / o de retroalimentación al final de la clase.

Durante los encuentros se reforzarán los conceptos leídos por el estudiante y se

realizarán algunos ejemplos. Se fomentará la participación de los estudiantes

mediante la realización de preguntas y ejercicios en clase que serán planteados por el

docente.

Tutoría virtual a través del campus virtual www.unicaribe.net

Análisis de información accesible en Internet.

Asignación de trabajos prácticos para ser realizados fuera de los encuentros.

Presentación de un trabajo final, incluyendo todos los temas especificados en el

contenido descrito anteriormente.

Tutoría en el Campus Virtual

El acceso se realiza a través del enlace www.unicaribe.net.

A cada estudiante se le asignará un Usuario y una Clave particular para acceder al

campus, para esto el estudiante necesitará una cuenta de correo electrónico.

http://www.unicaribe.net/




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Bibliografía

Judez-Alonso: PRACTICAS FUNDAMENTALES DE ELECTRONICAS

Robert Boylestad y Louis Nashelsky, electrónica teorías de circuitos

BRAGA, Newton Cómo usar el Osciloscopio. En Saber Electrónica, Volumen 3, Nº

11, 1991.

CASTEJÓN, Agustín y otro (1993) Tecnología Eléctrica. Madrid: McGraw-Hill.

Enciclopedia Microsoft® Encarta® 98 © 1993-1997 Microsoft Corporation.

Reservados todos los derechos.

HARPER Enriquez (1994) Fundamentos de Electricidad. Dispositivos y circuitos

en corriente continua.

Volumen 2. México: Limusa.

TEKTRONIX, Operación Básica del OSCILOSCOPIO. En "Electrónica fácil" Nº

10, Junio de 1990. Medellín: Divulgación Técnica Electrónica.



http://images.google.com.do/imgres?imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_vNFu_XRR

H84/SSHNBC5SRbI/AAAAAAAAD-


http://www.unicrom.com/Tut_potencia_en_resistencia.asp.



http://www.monografias.com/trabajos14/sirisaac/sirisaac.shtml

http://www.monografias.com/trabajos5/volfi/volfi.shtml

http://www.monografias.com/Tecnologia/index.shtml

http://www.monografias.com/trabajos901/historia-madrid/historia-madrid.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/quienbill/quienbill.shtml

http://www.monografias.com/Derecho/index.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/histomex/histomex.shtml












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%3DG%26um%3D1






Prácticas

La materia requiere la presentación de un trabajo final que deberá ser entregado y

expuesto en el quinto encuentro. El enunciado del mismo será dictado por el docente de

la materia y estará disponible en el campus virtual.

Los ejercicios deben ser entregados en la fecha especificada y aquellos estudiantes que

no cumplan con este requisito, podrían entregarlos más tarde, pero solo con un sesenta

por ciento de su valor (60%) total.

















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Autoevaluación

Materia: Electrónica II

Clave: INF-327

Nombre completo:

1. Interés demostrado: Lectura (seleccione el que mejor aplique)

He leído y estudiado plenamente todos los documentos de la materia

(programa, guía y materiales bibliográficos de la asignatura)

He leído “someramente” los documentos

No he leído aun los documentos

2. Trabajos prácticos

Nombre de la práctica Problemas / dificultad Fecha entrega

3. Calificación del aprendizaje y desempeño en la materia según la siguiente escala:

(1-Muy bueno 2-Bueno 3-Aceptable 4-Regular)




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Interés demostrado:

Participación:

Trabajos prácticos:

4. Observación




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Escuela de Informática

Programa de Asignatura

Nombre de la asignatura : Taller de Electrónica

Carga académica : 4 créditos

Modalidad : Semi-presencial

Clave : INF-321

Pre-requisito : INF- 327

Fecha de elaboración : ______________

Responsable de elaboración : _______________

Presentado a : Lic. José Uribe

Director Escuela de Informática

Modificaciones:

1ª: Fecha: Marzo, 2010 Responsable: Ing. Onésimo García

2ª:Fecha: _______________ Responsable: __________________

3ª: Fecha : ________________Responsable: _________________




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Descripción de la Asignatura

La asignatura Taller de Electrónica I (INF-321) presenta de manera sistemática de las

siguientes actividades: Práctica de resistencia eléctrica, Montaje de circuitos resistivos

recorridos por DC en el protoboard, Condensadores, Análisis de corriente alterna,

Comprobación y funcionamiento de la inducción electromagnética, Pelado de alambre,

trenzado, empalmes soldadura y Montaje de diodo.

Justificación

Para la mayoría de los estudiantes de informática, el conocimiento inicial eficiente de

conceptos básicos tales como algoritmos, estructuras de datos, electrónica, así como el

modo de aprender a solucionar problemas mediante el uso de computadoras, suele ser

vital debido a la trascendencia que un aprendizaje gradual y correcto supondrá para su

carrera y sobre todo para la iniciación en el área de la programación o construcción de

programas de aplicación.

El estudiante eta encargado de construir su conocimiento teniendo como recursos la

bibliografía básica y complementaria, tutoriales, apuntes colgados ene l campus virtual y

los ejercicios que se asignaran durante el transcurso de la asignatura para alcanzar un

aprendizaje a partir de una sucesión de experiencias que permitan contrastar sus propias

ideas y modificar los conocimientos iniciales. Por el contrario, el profesor dirige el

proceso de aprendizaje planificando actividades que despierten el interés del estudiante

así como motivarle durante todo el trayecto.




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Es difícil establecer un patrón de enseñanza común para todos los estudiantes ya que

cada uno asimila las ideas y las enlazan según la destreza y rapidez del ritmo propio para

captar las ideas.

Esta guía esta diseñada para que el estudiante aprenda a su ritmo, pero en el transcurso

de la misma se asignarán trabajos, que deben ser entregados en la fecha establecida por

el profesor.

1. PROPÓSITOS

1.1 General

Diseñar y construir circuitos electrónicos utilizando dispositivos tales como:

Resistencia eléctrica, condensadores, bobinas y diodos. Además, montar

circuitos en protoboard y analizar la corriente alterna.

2. CONTENIDOS

Unidad 1. Práctica de resistencia eléctrica y montaje de circuitos resistivos



1.4.1 Leer el valor óhmico con resistencias físicas y luego comparar mediciones

con sus compañeros.

1.4.2 Verificar la potencia de resistencia según la capacidad.

1.4.3 Comparar lectura y valor según códigos de colores.

1.4.4 Montar circuitos resistivos en serie, paralelo y mixto en el protoboard.




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1.4.5 Conectar circuito a fuente de energía.

1.4.6 Medir tensiones y corrientes en circuitos resistivos serie, paralelo y mixto

todo el circuito.

1.5 Contenidos

1.5.1 Lectura del valor óhmico y el valor de la tolerancia.

1.5.2 Calculo del valor mínimo y máximo de una resistencia en función de su

tolerancia.

1.5.3 Identificación de los tipos de resistencia según su fabricación

1.5.4 Verificación de la potencia de una resistencia según el tamaño.

1.5.5 Reconocimiento de resistencia.

1.5.6 Comparación de la lectura y el valor según el código de colores; diferencia y

errores de la medida.

1.5.7 Definición, aplicación y estructura del protoboard.

1.5.8 Técnicas de montaje del protoboard.

1.5.9 Montaje de un circuito serie de 3 resistencias en el protoboard; medición

de las resistencias parciales y total.

1.5.10 Conexión del circuito a una fuente de energía.

1.5.11 Medición de los valores de tensiones parciales y total.

1.5.12 Medición de corriente.

1.5.13 Comparación de los valores medidos con los arrojados por cálculo.

1.5.14 Montaje de un circuito paralelo con resistencias. Mediciones de tensiones

y corrientes en todo el circuito.

1.5.15 Montaje de un circuito mixto con resistencias.

1.5.16 Mediciones de tensiones y corrientes en el circuito mixto; comparaciones

con los cálculos.




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Unidad 2. Condensadores y análisis de corriente alterna


2.2.1 Identificar físicamente lo tipos de condensadores.

2.2.2 Medir capacidad de un condensador.

2.2.3 Comprobar la capacidad total conectando condensadores en serie paralelo.

2.2.4 Conectar condensador en serie con una lámpara.

2.1.5 Comprobación de la corriente que circula por el condensador en el periodo

de carga; conexión de un condensador en serie con una lamparita.

2.2.6 Medir voltaje de la línea utilizando un multímetro en la escala de corriente

alterna (AC).

2.2.7 Verificar onda senoidal usando el osciloscopio.

2.2.8 Calcular y medir tensiones pico y RMS de una onda senoidal.

2.2.9 Calcular el tiempo y frecuencia de una onda.

2.3 Contenidos

2.2.1 Identificación física de los condensadores según el tipo.

2.2.2 Conexión de un condensador a una fuente de energía para comprobar su

almacenamiento.

2.2.3 Circuito serie entre resistencia y condensador para comprobar constante

de tiempo de carga con un cronometro; realizar curva de carga.




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2.2.4 Medir capacidad de un condensador con un capacimetro.

2.2.5 Conexión de condensadores en serie y paralelo; comprobación de la

capacidad total con el capacimetro.

2.2.6 Medición del voltaje de la línea con el multimetro en la escala de AC.

2.5.7 Identificación del potencial, neutro y tierra existentes en la línea.

2.5.8 Verificación de una onda senoidal en el osciloscopio.

2.5.9 Calculo de las tensiones pico y RMS de una onda senoidal, verificando la

onda en el osciloscopio.

2.5.10 Calculo del tiempo y la frecuencia de la onda.

Unidad 3. Comprobación y funcionamiento de la inducción electromagnética


3.6.1 Identificar los tipos de bobinas. Según núcleo y aspectos físicos.

3.6.2 Conectar transformador a una línea y medir las tensiones entrada y salida

3.6.3 Identificar transformadores y autotransformadores de alta tensiones.

3.7 Contenidos

3.7.1 Identificación de bobinas y transformadores.

3.7.2 Reconocer tipos de bobinas y transformadores, según su núcleo y

aspecto físico.

3.7.3 Conexión de un transformador reductor a la línea y medición de las

tensiones de entrada y salida.




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3.2.3 Reconocimiento de los transformadores o autotransformadores de alta

tensiones(“Coil-Ignition” y “Fly Back”).

Unidad 4 .Pelado de alambre, trenzado, empalmes y soldadura



4.3.2 Hacer terminales y empalmes.

4.3.3 Identificar y aplicar cautin, estaño, soldering y desoldadura.

4.3.4 Soldar dispositivos en tarjetas perforadas y extraer dispositivos en protoboard.

4.4 Contenidos

4.4.1 Identificación y tipos de alambre conductores.

4.2.2 Procedimiento para el pelado de alambres (método apropiado para cada

tipo).

4.5.3 Realización de terminales y empalmes (tipos de empalmes).

4.5.4 Identificación y aplicación del cautín, estaño, soldering y desoldador.

4.5.5 Estañado de alambres y soldadura de trenzados de alambres.

4.5.6 Soldadura de dispositivos en tarjetas perforadas.

4.5.7 Extracción de dispositivos de un protoboard o tarjeta electrónica




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Unidad 5 Diodos


5.6.1 Identificar tipos de diodos.

5.6.2 Medir diodos con el multitester.

5.6.3 Montar diodo en serie con una resistencia.

5.6.4 Probar el encendido de la polarización directa e inversa de un diodo.

5.7 Contenidos

5.7.1 Identificación de los diodos convencionales y diodos LED.

5.7.2 Medición de los diodos con el multimetro.

5.7.3 Montaje del diodo LED en serie con una resistencia.

5.7.4 Comprobación del encendido (polarización directa e inversa)

4. METODOLOGÍA:

Investigación.

Exposición de los contenidos teóricos por parte de los estudiantes.

Para cada encuentro los estudiantes deben haber leído previamente el material de la

bibliografía básica. Se harán exámenes cortos de control de lectura al inicio de la

clase, y / o de retroalimentación al final de la clase.

Durante los encuentros se reforzarán los conceptos leídos por el estudiante y se

realizarán algunos ejemplos. Se fomentará la participación de los estudiantes

mediante la realización de preguntas y ejercicios en clase que serán planteados por el

docente.




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Tutoría virtual a través del campus virtual www.unicaribe.net

Análisis de información accesible en Internet.

Asignación de trabajos prácticos para ser realizados fuera de los encuentros.

Presentación de un trabajo final, incluyendo todos los temas especificados en el

contenido descrito anteriormente.

5. EVALUACIÓN

Cada estudiante será evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en los 5

encuentros presenciales con el facilitador y sus compañeros estudiantes, así como en las

jornadas de estudio individual y grupal de manera independiente donde no estará el

profesor.

Valor por Encuentro

Aspecto a Evaluar Definición 1er. 2do. 3er. 4to. 5to.

A. Posesión de los recursos

y materiales de la

asignatura.

Posesión de los recursos y

materiales propios de la asignatura

(Guía, programa, libros de texto,

otros).

3

B. Desempeño en el

desarrollo del tema de la

unidad.

Preparación previa de los

contenidos a desarrollar en la

unidad, apoyado en la guía de

estudio.

Calidad de los aportes mediante:

desarrollo de la guía de estudio,

informes de lecturas, prácticas,

análisis de casos, otros.

8

6

6

6

4

C. Integración al trabajo

grupal.

Nivel de integración en el análisis

de los contenidos de la unidad,

mediante debates de opiniones,

2 4 4




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elaboración de gráficos, mapas

conceptuales, presentaciones,

investigaciones, entre otros.

4

D. Dominio del tema

anterior.

Demostración de las competencias

desarrolladas en la unidad anterior,

mediante, guía de preguntas,

lluvias de ideas, interrogatorio,

discusión grupal, práctica, síntesis

de lo aprendido, análisis de caso,

entre otras actividades.

6 6

E. Auto evaluación y

coevaluación.

Apreciación crítica del trabajo

propio y por los demás miembros

del grupo.

2

G. Cumplimiento de las

tareas asignadas de forma

individual o grupal.

Realización de los trabajos

asignados fuera del aula, de

acuerdo a los criterios establecidos,

desarrollo de la guía de estudio,

foros de debates en la Web,

análisis de casos, elaboración de

proyectos, entre otros.

4 4

I. Comprobación parcial

de los aprendizajes

acumulados

Demostración de las competencias

desarrolladas en encuentros

anteriores a través de prueba

escrita o práctica individual de los

contenidos abordados hasta el

tercer encuentro.

10

J. Competencias propias

de la asignatura.

Demostración del dominio de los

propósitos de las diferentes

unidades, por medio de evaluación

integradora prevista en la guía de




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estudio u otro medio a considerar 6

K. Resultado del trabajo de

investigación o práctica

final individual:

i. Desarrollo de trabajos de

investigación o práctica

individual de forma escrita.

ii. Dominio de los

contenidos

Cumplimiento con los requisitos

de elaboración de acuerdo a las

características propias del tipo de

trabajo de investigación o práctica

final. Calidad en la elaboración de

los contenidos y cumplimiento de

los requisitos de forma.

Dominio de los contenidos del

trabajo de investigación o práctica

final, a través de una confrontación

de ideas, presentación individual,

preguntas sobre el tema, entre

otras.

8

7

L. Desarrollo de actitudes

y valores propuestos en la

asignatura.

Demostración en su

comportamiento, re juicios y

análisis de posesión de valores y

actitudes buscadas.

P. Registro de asistencia

Registro diario de la asistencia,

tardanzas y permanencia del

estudiante en el salón de clase.

Puntuación total

15 18 20 20

27




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6 Bibliografía

Judez-Alonso: PRACTICAS FUNDAMENTALES DE ELECTRONICAS

Robert Boylestad y Louis Nashelsky, electrónica teorías de circuitos

BRAGA, Newton Cómo usar el Osciloscopio. En Saber Electrónica, Volumen 3, Nº

11, 1991.

CASTEJÓN, Agustín y otro (1993) Tecnología Eléctrica. Madrid: McGraw-Hill.

Enciclopedia Microsoft® Encarta® 98 © 1993-1997 Microsoft Corporation.

Reservados todos los derechos.

HARPER Enriquez (1994) Fundamentos de Electricidad. Dispositivos y circuitos

en corriente continua.

Volumen 2. México: Limusa.

TEKTRONIX, Operación Básica del OSCILOSCOPIO. En "Electrónica fácil" Nº

10, Junio de 1990. Medellín: Divulgación Técnica Electrónica.



http://images.google.com.do/imgres?imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_vNFu_XRR

H84/SSHNBC5SRbI/AAAAAAAAD-


http://www.unicrom.com/Tut_potencia_en_resistencia.asp.


http://www.monografias.com/trabajos14/sirisaac/sirisaac.shtml

http://www.monografias.com/trabajos5/volfi/volfi.shtml

http://www.monografias.com/Tecnologia/index.shtml

http://www.monografias.com/trabajos901/historia-madrid/historia-madrid.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/quienbill/quienbill.shtml

http://www.monografias.com/Derecho/index.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/histomex/histomex.shtml











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