Taller de Literatura3° medio

UNIDAD 1: Construyamos trayectorias de lectura

• OA 1 Producir diversos géneros escritos y audiovisuales para

desarrollar y comunicar sus interpretaciones de las obras leídas.

• OA 5 Construir trayectorias de lectura que surjan de sus propios

intereses, gustos literarios e inquietudes, explicitando criterios de

selección de obras y compartiendo dichas trayectorias con sus pares.

Estimado(a) estudiante, durante las siguientes dos semanas continuaremos trabajando en relación al texto escogido por ti (evaluación coeficiente 1), además de a la preparación de una actividad dirigida por ti y a la creación de un texto.

De esta manera, las actividades de distribuirán temporalmente así:

Semana 3

1. Preparación de evaluación coeficiente 1: Reseña y PPT de texto escogido.

(6 horas pedagógicas)

Semana 42. Planificación de actividad de creación literaria colectiva. (3 horas pedagógicas)3. Escritura libre de texto literario narrativo. (3 horas pedagógicas)

Semana 3

Evaluación coeficiente 1: Reseña y PPT de lectura libre

Esta evaluación consistirá en la redacción de una reseña más la creación de una Presentación de Power point diseñada para compartir en clases el libro que escogiste. La reseña debe respetar el formato indicado, mientras que la PPT será diseñada libremente por ti.

FORMATO DE LA RESEÑATAMAÑO HOJA: CARTAEXTENSIÓN: MÍNIMO 1 PÁGINA Y MEDIA Y MÁXIMO DOS.FUENTE: TIMES NEW ROMAN, 12.PÁRRAFO: ALINEACIÓN IZQUIERDA, INTERLINEADO 1,5MÁRGENES: 2,5 POR LADO

REQUISITOS DE PPT

Debe incluir:

Transiciones, animaciones, imágenes, cuadros de texto, hipervínculos, máximo 8 diapositivas.

INDICACIONES DE ENVÍO

DIRECCIÓN DE ENVÍO: consultas.lengua.literatura@gmail.com

NOMBRE DE LOS ARCHIVOS:

Reseña_Título del libro_Nombre y Apellido

PPT_Título del libro_Nombre y Apellido

ASUNTO: Evaluación lectura libre 1

FECHA MÁXIMA DE RECEPCIÓN CON RETROALIMENTACIÓN*: VIERNES 3 DE ABRIL.

FECHA MÁXIMA DE RECEPCIÓN SIN RETROALIMENTACIÓN: JUEVES 9 DE ABRIL.

*Entiéndase por esto, que, si lo envía hasta esa fecha, recibiría comentarios y/o correcciones de su trabajo, pudiendo así mejorarlo y enviarlo hasta el jueves 9 de abril.

La reseña

La finalidad de esta reseña es dar a conocer a los compañeros del Taller y a la docente sobre el contenido del texto escogido por ti. Además, deberías concluir si recomiendas o no la lectura de este texto, aplicando tus propios criterios como lector. Por lo tanto, como verás en las diapositivas siguientes, el tipo de reseña que deberás redactar es crítica o de opinión, pues no solo debes entregar información sobre la obra, sino que también debes manifestar tu juicio personal, respaldando tus ideas.

A continuación se explica en qué consiste una reseña, más dos ejemplos.

Definición de la reseña

Es un tipo de texto periodístico que puede estar centrado en la opinión o en la información acerca de una obra artística, ya sea teatro, danza, discos, películas, libros, programas de televisión, etc. De esta forma se pueden distinguir dos tipos de reseñas: informativas y críticas o valorativas.

La reseña se diferencia de la crítica básicamente por el autor del texto. La crítica es escrita por un experto del área, mientras que la reseña es realizada por un periodista y tiene un valor referencial pues presenta un panorama general de la obra.

Si bien es un texto periodístico, en el ámbito académico también se utiliza como ejercicio de escritura.

Características de la reseña

No tiene una estructura rígida; sin embargo, hay elementos que no pueden faltar: el título de la obra reseñada, la exposición de los elementos de la obra, por ejemplo, en el caso de una película, el director, los actores, una síntesis de la trama, además de datos que ayuden a situar la obra en su contexto actual.

En el caso de ser valorativa o crítica, se debe agregar el juicio personal de la obra, el cual debe ser fundamentado.

Características de la reseña

Se debe señalar la cita bibliográfica en el caso de un libro, cuando se trata de un evento artístico o una exposición, la fecha, la hora y lugar donde ocurre.

No se debe revelar o contar el final de la obra.

La finalidad de toda reseña es motivar y orientar a los lectores dentro de la diversidad de ofertas de espectáculos a que lean, vean, escuchen arte, por lo tanto, además se busca acercar al público a las obras.

Ejemplo 1

Título

Esta es una especie debajada, talo como ocurre enlas noticias. En el caso de tureseña, no es necesario quelo incluyas.

Contextualización

Exposición de los elementos de la

obra

Ejemplo 2

Aldous Huxley“Un mundo feliz”: el vacío universo de la perfección

-Los Alpha que son los más inteligentes y que representan a la elite.

-Los Betas que son los ejecutivos, por así expresarlo.

-Los Gammas que son los empleados subalternos.

- Los Deltas y los Epsilones que son los menos sofisticados y que son destinados a trabajos duros y mano de obra.

Este visionario libro fue escrito en 1932, por el reconocido autor inglés Aldous Huxley, escritor y ensayista que siempre fijó su vista en la fibra que compone la sociedad que le tocó enfrentar. En esta novela imagina un mundo que utiliza la genética y la clonación para el condicionamiento y control de la sociedad y los individuos.

En esta sociedad futurista, todos los niños son creados artificialmente. Ellos son construidos genéticamente y condicionados para ser parte de una de las 5 categorías de población preconcebida:

TítuloC

on

text

ual

izac

ión

Exposición de los elementos de la

obra

“Un mundo feliz” dibuja una suerte de dictadura perfecta que tendría la apariencia de democracia, pero sin participación real, sin la menor representatividad. Una cárcel sin muros donde el panóptico llega a su punto cúlmine y donde los prisioneros no sueñan ni desean arrancarse. Un sistema de esclavitud donde, gracias al sistema de consumo y el entretenimiento, los esclavos sentirían algo parecido a la plenitud.Las personas son sanas, no se enferman y poseen grandes avances tecnológicos. Las guerras y la pobreza han desaparecido, pero como contraparte el control social por parte del estado cientificista es tal, que todas formas de expresividad también han desaparecido: Ya no existe la familia, la literatura, el arte, la religión ni la filosofía. Todo lo esencialmente humano que nos distingue de los animales ha sido prohibido.

Exposición de los elementos de la

obra

Paradójicamente en una especie de zoológico o “reducto natural” tienen a los “salvajes” que es como denominan lo que vendría siendo la representación de nuestro universo. Un salvaje que siente dolor, se emociona y expresa particularidades e individualidades impredecibles para la ciencia.

Una novela que se concibió como futurista y que hoy parece más vigente y actual que nunca. Un mundo feliz en este caso, es un universo perfecto lleno de paradojas y vacío.

Título: Un mundo FelizAutor: Aldous HuxleyEditorial: DebolsilloAño: 2004País: ArgentinaGénero: Literatura Universal

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Datos al final del texto

Estructura y elementos de Presentación en Power Point

La PPT debe estructurarse del siguiente modo, correspondiendo cada número a una diapositiva distinta.

1. Título, autor(a), imagen del libro, año de edición, editorial.

2. Argumento (sin spoiler)

3. Temas que aborda

4. Relación con otros productos artísticos (película, otro libro, obra teatral, canción, pintura, etc.)

5. Fortalezas

6. Aspectos que mejorar

7. ¿Por qué lo recomendarían?

La rúbrica de esta evaluación seha subido de formaindependiente en la plataforma.Descárgala y trabaja con ella paraque te orientes y evalúes sicumples o no con lo solicitado.

Semana 4

Actividad 2: Planificación de actividad de creación literaria colectiva.

Como ya lo señalé en el archivo de las actividades de la semana 1 y 2, los días jueves se realizará una actividad de creación colectiva en una hora pedagógica (45 minutos), la cual estará organizada y dirigida por los estudiantes. Para la preparación de ella, tendrás tres horas pedagógicas de esta semana. Te solicito que una vez terminada la actividad, la envíes al correo electrónico consultas.lengua.literatura@gmail.com

Asunto: Actividad de creación colectiva

Nombre del archivo: Actividad creación colectiva_Nombre y Apellido.

Las indicaciones del documento que debes enviar se encuentran en la

siguiente diapositiva

El documento que enviarás debe contener los siguientes elementos:

1. Nombre de la actividad

2. Nombre de el/la estudiante a cargo

3. En qué consistirá

4. Tiempo de duración: 45 minutos

5. Recursos (Por ejemplo: 45 hojas blancas, lápices de colores, recortes de rostros sacados de revistas, lana, etc.)

Actividad 3: Escritura libre de texto literario narrativo.

Escoge un espacio de tu casa, una mascota o un objeto y fotografíalo. Luego, observa la imagen y crea un relato literario inspirado en ella. Como es escritura libre, tú defines la extensión y el rumbo que tomará tu narración.

Solo si puedes imprime la fotografía, si no es así, respáldala en tu computador, celular o en tu correo electrónico.