ESCUELA NORMAL SUPERIOR

VILLAHERMOSA TOLIMA

ESTUDIANTES MAESTROS: Tania Bedoya- Cristian Miranda

CAMPO DE PRÁCTICA: Sección Primaria ENSVI- Grado Primero

MAESTRO ASESOR: Fernando Antonio Díaz

MAESTRAS ORIENTADORAS: María Amparo Marín- Luz Stella Roncancio

DISCIPLINA DEL SABER: Ciencias Naturales Y Educación Ambiental

SABER Y/O PRÁCTICA: Necesidades de nuestro cuerpo

FECHA: 13 de octubre de 2015 HORA: 7:30am- 12:30pm

ESTANDAR:

Diseño y realizo experimentos modificando una sola variable para darRespuesta a preguntas.

COMPETENCIA: Reconoce que el cuerpo necesita la puesta en práctica de buenos hábitos alimenticios higiénicos y de seguridad para tener una vida equilibrada.

INDICADORES DE DESEMPEÑO.

Pone en práctica sus saberes previos al momento de realizar la experimentación científica.

Experimenta a partir de los hechos y fenómenos de la cotidianidad.

Tienen en cuenta una serie de pasos o instrucciones para realizar la experimentación científica.

Participa activamente en la vivencia de las experiencias científicas

Vivencia valores como el compañerismo, el liderazgo y el compromiso en las actividades propuestas por las estudiantes maestras

Necesidades De

Nuestro

Cuerpo.

ACTIVIDAD 1. PREGUNTA PROBLEMICA

ACTIVIDAD 2. AMBIENTACION Y EXPLORACION DE SABERES PREVIOS

A través de un video realizaremos la exploración de saberes previos, mediante la realización de preguntas:

https://www.youtube.com/watch?v=TnHZwILk04Y

¿Que observaron en el video? ¿crees que es importante cuidar nuestro cuerpo? ¿Tú realizas cada una de estas actividades? ¿Para qué te bañas? ¿Por qué comes? ¿Cuál es tu comida preferida? ¿Por qué?

MAFALDA SE ENCUETRA MUY TRISTE POR QUE SU MAMA LE DICE QUE DEBE TOMARSE TODA LA SOPA PARA QUE SEA UNA NIÑA GRANDE Y BONITA PERO

MAFALDA NO QUIERE TOMARSE LA SOPA. SU MAMITA QUIERE QUE

NOSOTROS LE EXPLIQUEMOS A

MAFALDA ¿POR QUE ES

ACTIVIDAD 3. CONOSCAMOS LAS NESECIDADES DE NUESTRO CUERPO.

1. Mediante la presentación de unas diapositivas, observaremos cada una de las necesidades básicas de nuestro cuerpo.

¿creen que es importante hacer todo esto a diario? ¿te gustan las verduras? ¿lavas las frutas antes de comerlas? ¿aseas tu cuerpo a diario? ¿haces deporte todos los días? ¿duermes bien? ¿asistes a odontología? ¿tienes las vacunas al día? ¿te alimentas bien?

2. Seguidamente procederemos a observar unas láminas y luego responderemos en el cuaderno…

ANTES DURANTE DESPUES

Escribe en tu cuaderno los cuidados que debemos tener antes de comer. ________________________________________________________________________________________________________________

Al tomar alimentos ¿Cómo debes hacerlo para ayudar a la digestión? ________________________________________________________________________________________________________________

Después de comer ¿Qué debes hacer para favorecer la salud de tu boca y de la dentadura?

________________________________________________________________________________________________________________

Además de esto es importante que sepamos cuantas horas de juego y deporte haces, cuantas horas aprendes, y cuantas descansas.

¿Cuantas horas de juego y deporte tienes?____________________ ¿Cuánto tiempo de estudio realizas a diario?____________________¿Cuántas horas duermes? ______________________________

3. Ahora observemos a nuestro amiguito DOKI Descubriendo nuevas cosas.

Doki descubre el lavado de manos Doki descubre el desayuno

Doki descubre el baño diario Doki descubre el ir al medico

4. Realizaremos un reloj en el cual identificaremos las horas en las cuales realizamos cada una de las actividades diarias

5. Contaremos con la presencia de la higienista y el jefe de enfermería del hospital con el fin de que le den una charla a los niños sobre la importancia de los cuidados del cuerpo.

6. A continuación realizaremos una serie de dibujos en los cuales plasmemos un resumen de lo visto anteriormente.

7. Comprendamos que para el cuidado de nuestro cuerpo también debemos tener en cuenta ciertas normas.

https://www.youtube.com/watch?v=6FEOg3eCayQ

¿Crees que es importante seguir las normas? ¿has sufrido o visto algún accidente? ¿Sabes a quien llamar en caso de emergencia?

ACTIVIDAD 4. FORMACION DE GRUPOS DE TRABAJO

A través de la distribución de cuatro tipos diferentes de dulces se formaran los grupos de trabajo, a los estudiantes que les salga el mismo dulce serán

un grupo y así sucesivamente.

8. A partir de esto realizaremos una maqueta en la cual plasmaremos la calle y las principales señales de tránsito, luego socializaran y

concluirán su trabajo.

ACTIVIDAD 5. RETROALIMENTACION

Encontremos las palabras claves

Mediante un recorrido por la normal realizaremos el ejercicio de reconocimiento de las señales de tránsito.

C S C J F E G N Q S

U Q U D A V B N U E

I C E C S V K A I Ñ

D V R P E C G C M A

A L P M O F A K I L

D T O A R O L O C E

O V L M J B S L A S

S H I G I E N E Ñ K