DEPORTE FORMATIVO

TALLER Nº 3

JUEGOS COOPERATIVOS

INTRODUCCION:

Los psicólogos destacan la importancia del juego en la infancia como medio de formar la personalidad y de aprender de forma experimental a relacionarse en sociedad, a resolver problemas y situaciones conflictivas. Todos los juegos, de niños y de adultos, juegos de mesa o juegos deportivos, son modelos de situaciones conflictivas y cooperativas en las que podemos reconocer situaciones y pautas que se repiten con frecuencia en el mundo real.

El estudio de los juegos ha inspirado a científicos de todos los tiempos para el desarrollo de teorías y modelos matemáticos. La estadística es una rama de las matemáticas que surgió precisamente de los cálculos para diseñar estrategias vencedoras en juegos de azar. Conceptos tales como probabilidad, media ponderada y distribución o desviación estándar, son términos acuñados por la estadística matemática y que tienen aplicación en el análisis de juegos de azar o en las frecuentes situaciones sociales y económicas en las que hay que adoptar decisiones y asumir riesgos ante componentes aleatorios.

El juego es una de las actividades humanas que está presente en toda sociedad y cultura. El juego permite y facilita un armonioso crecimiento de la inteligencia, de la afectividad, de la creatividad y de la sociabilidad. Losjuegos constituyen una fuente de preparación para la vida adulta y posibilitan ensayar situaciones divertidas, conflictivas que quizá se vayan a experimentar en la vida. Gracias a la flexibilidad que presentan los juegos, estospueden ser utilizados con diferentes objetivos y de diversas formas, pero sin duda, todos ellos transmiten algún valor.

DEFINICIONES:

• Los Juegos Cooperativos son propuestas que buscan disminuir las manifestaciones de agresividad en los juegos promoviendo actitudes de sensibilización, cooperación, comunicación, respeto y solidaridad. Facilitan el encuentro con los/as demás y el acercamiento a la naturaleza. Buscan la participación de todos y todas, predominando los objetivos colectivos sobre las metas individuales. Las personas juegan con otros/as y no contra los/as demás; juegan para superar desafíos u obstáculos y no para superar a otras personas.

• Un juego cooperativo es un juego en el cual dos o más jugadores no compiten, sino más bien se esfuerzan por conseguir el mismo objetivo y por lo tanto ganan o pierden como un grupo. En otras palabras, es un juego donde grupos de jugadores 1(coaliciones) pueden tomar comportamientos cooperativos, pues el juego es una competición entre coaliciones de jugadores más que entre jugadores individuales. Es como un juego de coordinación, donde los jugadores escogen las estrategias por un proceso de toma de decisiones consensuada.

• Los Juegos Cooperativos son propuestas que buscan disminuir las manifestaciones de agresividad en los juegos promoviendo actitudes de sensibilización, cooperación, comunicación y solidaridad. Facilitan el encuentro con los otros y el acercamiento a la naturaleza. Buscan la participación de todos, predominando los objetivos colectivos sobre las metas individuales. Las personas juegan con otros y no contra los otros; juegan para superar desafíos u obstáculos y no para superar a los otros.

COMPONENTES DE LOS JUEGOS COOPERATIVOS:

• La cooperación: está directamente relacionada con la comunicación, la cohesión, la confianza y el desarrollo de una interacción social positiva.

• La aceptación: los sentimientos de aceptación están directamente relacionados con una autoestima elevada y una alegría total.

• La participación: está muy vinculada al sentimiento de pertenencia, con una sensación de contribuir a la actividad y de que ésta es algo satisfactorio. Ser descartado, eliminado, ignorado es percibido claramente como una forma de rechazo.

1 Se puede definir coalición como alianza, unión, liga o acuerdo entre varias partes

• La diversión: las personas que juegan ante todo tienen que divertirse.

CARACTERISTICAS GENERALES:

• Se juega en grupo, con un fin u objetivo común, ganan todos/as o pierden todos/as.

• Fomentan la inclusión, no la exclusión (eliminación).

• El adversario suele ser un elemento externo que no pertenece al grupo.

• Las reglas deben permitir que se dé la ayuda mutua y la cooperación sin obligar a nadie a hacerlo.

• Fomentan la toma de decisiones, la negociación, la resolución/regulación de conflictos.

• Las reglas son a menudo adaptables según la edad o número de jugadores/as, de manera que con el mismo

• juego se pueden presentar diferentes variantes.

VALORES QUE TRANSMITEN LOS JUEGOS COOPERATIVOS

Como decíamos, el juego es en sí una escuela de valores. Desde la estructura del mismo, pasando por los contenidos, las reglas y su forma de elaboración, y desembocando en los objetivos perseguidos y en la manera de desarrollarlos, todo va a quedar impregnado por determinados valores, que sólo desde la bonanza del divertimento y la ingenuidad de restarle importancia, podremos pretender que no son determinantes.

Los juegos cooperativos son transmisores de una serie de valores fundamentales en la construcción de la solidaridad:

• El valor de la integración frente a la exclusión, haciéndonos más partícipes dentro del grupo.

• El valor de la escucha y la comunicación a través de la toma de decisiones, la negociación, la búsqueda de estrategias.

• El valor de la afirmación de sí mismos/as. Reconocimiento personal y por parte del grupo de lo que cada persona supone para el trabajo en grupo.

• El valor de la creatividad y la imaginación. Elementos ambos que nos ayudarán a superar el desafío, modificarlas reglas de juego, aportar cosas nuevas al grupo para seguir jugando y para enriquecerlo-

La opción lúdica cooperativa profundiza así, en la libertad de las personas creando una situación que les hace:

• Libres de competición: Las personas se ven libres de la obligación de competir al no sentir la necesidad de superar a los/as demás en el juego, sino que más bien necesitan de su ayuda.

• Libres para crear: Al no sentir una presión psicológica por conseguir resultados inmediatos, ello nos permite movernos en un ambiente más relajado y propenso para la creación.

• Libres de exclusión: Los juegos cooperativos rompen con la eliminación como consecuencia del error o la falta de acierto.

• Libres de agresión: La inexistencia de rivalidad con la otra persona facilita un clima social positivo donde no tienen cabida los comportamientos agresivos y destructivos.

CLASIFICACION DE LOS JUEGOS COOPERATIVOS

• Juegos de habilidad o destreza.

• Juegos de estrategia.

• Juegos de azar.

• Juegos de aventura.

• Juegos de acción.

• Juegos educativos.

• Juegos de cooperación.

• Juegos de cooperación-oposición.

• Juegos de iniciación en habilidades deportivas.

• Juegos de fuerza.

• Juegos en la naturaleza.

• Juegos en iniciación deportiva.

ACTIVIDADES

• La cuerda eléctrica.

• Pasa la bola (agua) por las canoas.

• Pasar el rio todo el equipo (costales o tapetes).

• La familia (llevar a cada integrante hasta un lugar determinado).

• El pescadito.

• Transportar el balón suizo agarrados de las manos.

• Insertar el clavo en la botella.

• Pinta tu nombre en el papel cogidos por pitas por la cintura.

• Qué equipo que meta más jugadores dentro del aro.

• En círculo pasar el aro por cada uno sin tocar el piso.

• El nudo.

• La telaraña.

• El ciego (ordenarse por orden de estatura, por orden alfabético el primer nombre)

• El ciego guiado por un líder o cruzar un campo minado.

• La pirámide humana.

• El tesoro.

• La torre de pitillos.

• Con cordones amarrados.

• La bicicleta humana.

EVALUACION• Reflexión acerca de las actividades realizadas.