Taller pre congreso_2015
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Taller pre-congreso
Estrategias para fomentar la escritura digital a partir de la lectura y de la comunicacioacuten
oral en la ensentildeanza no universitaria
El blog de referenciahttpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
bullevaristogonzalgmailcom
bullEvaristoG
La red de referencia para dar a conocer
El verdadero viaje de descubrimiento no es el de encontrar nuevas tierras sino el de tener un ojo nuevo
Marcel Proust
bull iquestDoacutende estamos
Cataluntildea
Estado espantildeol
iquestDoacutende estamos
BENVINGUDES BENVINGUTS
700 alumnos54 docentes
clase social media-bajatodos los bachilleratos
Uso de las TIC desde hace 18 antildeos
Uso de dispositivos moacutevilesProyectos innovadores
MENTALIDAD DIGITAL
tambieacuten en educacioacuten
Un mundo en red
Tecnologiacuteas que van maacutes allaacute
Vivir la lengua desde la praacutectica
Aprender desde el uso
Proyectos iniciados hace 13 antildeos
ldquoEl verbo leer como el verbo amar y el verbo sontildear no
soporta el modo impreativordquo
Jorge Luis Borges
El punto de partida leer
iquestCoacutemo enganchar al alumnado
Algunas propuestas
Texto
1 Descubrir Observar ejemplos2 Aprender desde la observacioacuten y desde las explicaciones 3 Hacer y crear4 Difundir presencial y digital5 Valorar y reflexionar
Proceso de trabajo en el tallerldquocomo en la Escuela 20rdquo
iquestPor queacute no grabar el proceso de trabajo de la escritura para analizarlo despueacutes
Para grabar el proceso debes bajar este programaSISTEMAS OPERATIVOS Windows CamStudioLinux Ubuntu RecordMyDesktopInstaacutelalo y comienza a grabar Haz una prueba para asegurarte de que grabas la pantalla En las opciones debes seleccionar que grabe la pantalla completa SCREENiquestESTAacute GRABANDO Dale al REC (el botoacuten rojo) y comienza a GRABAR Lee los enunciados de las diferentes fases de la actividad y comienza a realizarlas mientras estaacutes grabando con el programa la pantallaSTOP para parar
----la principal la primera----
PROPUESTA 1
La escritura creativa
relatolargocongresoLyE2015
hastags especiacuteficos para cada propuesta
5 propuestas de trabajo y doacutende publicar resultados
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
librosentuitscongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
El blog de referenciahttpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
bullevaristogonzalgmailcom
bullEvaristoG
La red de referencia para dar a conocer
El verdadero viaje de descubrimiento no es el de encontrar nuevas tierras sino el de tener un ojo nuevo
Marcel Proust
bull iquestDoacutende estamos
Cataluntildea
Estado espantildeol
iquestDoacutende estamos
BENVINGUDES BENVINGUTS
700 alumnos54 docentes
clase social media-bajatodos los bachilleratos
Uso de las TIC desde hace 18 antildeos
Uso de dispositivos moacutevilesProyectos innovadores
MENTALIDAD DIGITAL
tambieacuten en educacioacuten
Un mundo en red
Tecnologiacuteas que van maacutes allaacute
Vivir la lengua desde la praacutectica
Aprender desde el uso
Proyectos iniciados hace 13 antildeos
ldquoEl verbo leer como el verbo amar y el verbo sontildear no
soporta el modo impreativordquo
Jorge Luis Borges
El punto de partida leer
iquestCoacutemo enganchar al alumnado
Algunas propuestas
Texto
1 Descubrir Observar ejemplos2 Aprender desde la observacioacuten y desde las explicaciones 3 Hacer y crear4 Difundir presencial y digital5 Valorar y reflexionar
Proceso de trabajo en el tallerldquocomo en la Escuela 20rdquo
iquestPor queacute no grabar el proceso de trabajo de la escritura para analizarlo despueacutes
Para grabar el proceso debes bajar este programaSISTEMAS OPERATIVOS Windows CamStudioLinux Ubuntu RecordMyDesktopInstaacutelalo y comienza a grabar Haz una prueba para asegurarte de que grabas la pantalla En las opciones debes seleccionar que grabe la pantalla completa SCREENiquestESTAacute GRABANDO Dale al REC (el botoacuten rojo) y comienza a GRABAR Lee los enunciados de las diferentes fases de la actividad y comienza a realizarlas mientras estaacutes grabando con el programa la pantallaSTOP para parar
----la principal la primera----
PROPUESTA 1
La escritura creativa
relatolargocongresoLyE2015
hastags especiacuteficos para cada propuesta
5 propuestas de trabajo y doacutende publicar resultados
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
librosentuitscongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
La red de referencia para dar a conocer
El verdadero viaje de descubrimiento no es el de encontrar nuevas tierras sino el de tener un ojo nuevo
Marcel Proust
bull iquestDoacutende estamos
Cataluntildea
Estado espantildeol
iquestDoacutende estamos
BENVINGUDES BENVINGUTS
700 alumnos54 docentes
clase social media-bajatodos los bachilleratos
Uso de las TIC desde hace 18 antildeos
Uso de dispositivos moacutevilesProyectos innovadores
MENTALIDAD DIGITAL
tambieacuten en educacioacuten
Un mundo en red
Tecnologiacuteas que van maacutes allaacute
Vivir la lengua desde la praacutectica
Aprender desde el uso
Proyectos iniciados hace 13 antildeos
ldquoEl verbo leer como el verbo amar y el verbo sontildear no
soporta el modo impreativordquo
Jorge Luis Borges
El punto de partida leer
iquestCoacutemo enganchar al alumnado
Algunas propuestas
Texto
1 Descubrir Observar ejemplos2 Aprender desde la observacioacuten y desde las explicaciones 3 Hacer y crear4 Difundir presencial y digital5 Valorar y reflexionar
Proceso de trabajo en el tallerldquocomo en la Escuela 20rdquo
iquestPor queacute no grabar el proceso de trabajo de la escritura para analizarlo despueacutes
Para grabar el proceso debes bajar este programaSISTEMAS OPERATIVOS Windows CamStudioLinux Ubuntu RecordMyDesktopInstaacutelalo y comienza a grabar Haz una prueba para asegurarte de que grabas la pantalla En las opciones debes seleccionar que grabe la pantalla completa SCREENiquestESTAacute GRABANDO Dale al REC (el botoacuten rojo) y comienza a GRABAR Lee los enunciados de las diferentes fases de la actividad y comienza a realizarlas mientras estaacutes grabando con el programa la pantallaSTOP para parar
----la principal la primera----
PROPUESTA 1
La escritura creativa
relatolargocongresoLyE2015
hastags especiacuteficos para cada propuesta
5 propuestas de trabajo y doacutende publicar resultados
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
librosentuitscongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
El verdadero viaje de descubrimiento no es el de encontrar nuevas tierras sino el de tener un ojo nuevo
Marcel Proust
bull iquestDoacutende estamos
Cataluntildea
Estado espantildeol
iquestDoacutende estamos
BENVINGUDES BENVINGUTS
700 alumnos54 docentes
clase social media-bajatodos los bachilleratos
Uso de las TIC desde hace 18 antildeos
Uso de dispositivos moacutevilesProyectos innovadores
MENTALIDAD DIGITAL
tambieacuten en educacioacuten
Un mundo en red
Tecnologiacuteas que van maacutes allaacute
Vivir la lengua desde la praacutectica
Aprender desde el uso
Proyectos iniciados hace 13 antildeos
ldquoEl verbo leer como el verbo amar y el verbo sontildear no
soporta el modo impreativordquo
Jorge Luis Borges
El punto de partida leer
iquestCoacutemo enganchar al alumnado
Algunas propuestas
Texto
1 Descubrir Observar ejemplos2 Aprender desde la observacioacuten y desde las explicaciones 3 Hacer y crear4 Difundir presencial y digital5 Valorar y reflexionar
Proceso de trabajo en el tallerldquocomo en la Escuela 20rdquo
iquestPor queacute no grabar el proceso de trabajo de la escritura para analizarlo despueacutes
Para grabar el proceso debes bajar este programaSISTEMAS OPERATIVOS Windows CamStudioLinux Ubuntu RecordMyDesktopInstaacutelalo y comienza a grabar Haz una prueba para asegurarte de que grabas la pantalla En las opciones debes seleccionar que grabe la pantalla completa SCREENiquestESTAacute GRABANDO Dale al REC (el botoacuten rojo) y comienza a GRABAR Lee los enunciados de las diferentes fases de la actividad y comienza a realizarlas mientras estaacutes grabando con el programa la pantallaSTOP para parar
----la principal la primera----
PROPUESTA 1
La escritura creativa
relatolargocongresoLyE2015
hastags especiacuteficos para cada propuesta
5 propuestas de trabajo y doacutende publicar resultados
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
librosentuitscongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
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PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
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La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
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23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
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Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
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3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
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Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
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Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
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(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
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bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
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bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
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NORMAS
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bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
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El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
bull iquestDoacutende estamos
Cataluntildea
Estado espantildeol
iquestDoacutende estamos
BENVINGUDES BENVINGUTS
700 alumnos54 docentes
clase social media-bajatodos los bachilleratos
Uso de las TIC desde hace 18 antildeos
Uso de dispositivos moacutevilesProyectos innovadores
MENTALIDAD DIGITAL
tambieacuten en educacioacuten
Un mundo en red
Tecnologiacuteas que van maacutes allaacute
Vivir la lengua desde la praacutectica
Aprender desde el uso
Proyectos iniciados hace 13 antildeos
ldquoEl verbo leer como el verbo amar y el verbo sontildear no
soporta el modo impreativordquo
Jorge Luis Borges
El punto de partida leer
iquestCoacutemo enganchar al alumnado
Algunas propuestas
Texto
1 Descubrir Observar ejemplos2 Aprender desde la observacioacuten y desde las explicaciones 3 Hacer y crear4 Difundir presencial y digital5 Valorar y reflexionar
Proceso de trabajo en el tallerldquocomo en la Escuela 20rdquo
iquestPor queacute no grabar el proceso de trabajo de la escritura para analizarlo despueacutes
Para grabar el proceso debes bajar este programaSISTEMAS OPERATIVOS Windows CamStudioLinux Ubuntu RecordMyDesktopInstaacutelalo y comienza a grabar Haz una prueba para asegurarte de que grabas la pantalla En las opciones debes seleccionar que grabe la pantalla completa SCREENiquestESTAacute GRABANDO Dale al REC (el botoacuten rojo) y comienza a GRABAR Lee los enunciados de las diferentes fases de la actividad y comienza a realizarlas mientras estaacutes grabando con el programa la pantallaSTOP para parar
----la principal la primera----
PROPUESTA 1
La escritura creativa
relatolargocongresoLyE2015
hastags especiacuteficos para cada propuesta
5 propuestas de trabajo y doacutende publicar resultados
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
librosentuitscongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
iquestDoacutende estamos
BENVINGUDES BENVINGUTS
700 alumnos54 docentes
clase social media-bajatodos los bachilleratos
Uso de las TIC desde hace 18 antildeos
Uso de dispositivos moacutevilesProyectos innovadores
MENTALIDAD DIGITAL
tambieacuten en educacioacuten
Un mundo en red
Tecnologiacuteas que van maacutes allaacute
Vivir la lengua desde la praacutectica
Aprender desde el uso
Proyectos iniciados hace 13 antildeos
ldquoEl verbo leer como el verbo amar y el verbo sontildear no
soporta el modo impreativordquo
Jorge Luis Borges
El punto de partida leer
iquestCoacutemo enganchar al alumnado
Algunas propuestas
Texto
1 Descubrir Observar ejemplos2 Aprender desde la observacioacuten y desde las explicaciones 3 Hacer y crear4 Difundir presencial y digital5 Valorar y reflexionar
Proceso de trabajo en el tallerldquocomo en la Escuela 20rdquo
iquestPor queacute no grabar el proceso de trabajo de la escritura para analizarlo despueacutes
Para grabar el proceso debes bajar este programaSISTEMAS OPERATIVOS Windows CamStudioLinux Ubuntu RecordMyDesktopInstaacutelalo y comienza a grabar Haz una prueba para asegurarte de que grabas la pantalla En las opciones debes seleccionar que grabe la pantalla completa SCREENiquestESTAacute GRABANDO Dale al REC (el botoacuten rojo) y comienza a GRABAR Lee los enunciados de las diferentes fases de la actividad y comienza a realizarlas mientras estaacutes grabando con el programa la pantallaSTOP para parar
----la principal la primera----
PROPUESTA 1
La escritura creativa
relatolargocongresoLyE2015
hastags especiacuteficos para cada propuesta
5 propuestas de trabajo y doacutende publicar resultados
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
librosentuitscongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
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Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
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Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
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Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
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(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
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bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
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bull Iniciar debates
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bull Abrir espacios para resolver dudas
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bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
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El lenguaje de la publicidad
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Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
BENVINGUDES BENVINGUTS
700 alumnos54 docentes
clase social media-bajatodos los bachilleratos
Uso de las TIC desde hace 18 antildeos
Uso de dispositivos moacutevilesProyectos innovadores
MENTALIDAD DIGITAL
tambieacuten en educacioacuten
Un mundo en red
Tecnologiacuteas que van maacutes allaacute
Vivir la lengua desde la praacutectica
Aprender desde el uso
Proyectos iniciados hace 13 antildeos
ldquoEl verbo leer como el verbo amar y el verbo sontildear no
soporta el modo impreativordquo
Jorge Luis Borges
El punto de partida leer
iquestCoacutemo enganchar al alumnado
Algunas propuestas
Texto
1 Descubrir Observar ejemplos2 Aprender desde la observacioacuten y desde las explicaciones 3 Hacer y crear4 Difundir presencial y digital5 Valorar y reflexionar
Proceso de trabajo en el tallerldquocomo en la Escuela 20rdquo
iquestPor queacute no grabar el proceso de trabajo de la escritura para analizarlo despueacutes
Para grabar el proceso debes bajar este programaSISTEMAS OPERATIVOS Windows CamStudioLinux Ubuntu RecordMyDesktopInstaacutelalo y comienza a grabar Haz una prueba para asegurarte de que grabas la pantalla En las opciones debes seleccionar que grabe la pantalla completa SCREENiquestESTAacute GRABANDO Dale al REC (el botoacuten rojo) y comienza a GRABAR Lee los enunciados de las diferentes fases de la actividad y comienza a realizarlas mientras estaacutes grabando con el programa la pantallaSTOP para parar
----la principal la primera----
PROPUESTA 1
La escritura creativa
relatolargocongresoLyE2015
hastags especiacuteficos para cada propuesta
5 propuestas de trabajo y doacutende publicar resultados
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
librosentuitscongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
700 alumnos54 docentes
clase social media-bajatodos los bachilleratos
Uso de las TIC desde hace 18 antildeos
Uso de dispositivos moacutevilesProyectos innovadores
MENTALIDAD DIGITAL
tambieacuten en educacioacuten
Un mundo en red
Tecnologiacuteas que van maacutes allaacute
Vivir la lengua desde la praacutectica
Aprender desde el uso
Proyectos iniciados hace 13 antildeos
ldquoEl verbo leer como el verbo amar y el verbo sontildear no
soporta el modo impreativordquo
Jorge Luis Borges
El punto de partida leer
iquestCoacutemo enganchar al alumnado
Algunas propuestas
Texto
1 Descubrir Observar ejemplos2 Aprender desde la observacioacuten y desde las explicaciones 3 Hacer y crear4 Difundir presencial y digital5 Valorar y reflexionar
Proceso de trabajo en el tallerldquocomo en la Escuela 20rdquo
iquestPor queacute no grabar el proceso de trabajo de la escritura para analizarlo despueacutes
Para grabar el proceso debes bajar este programaSISTEMAS OPERATIVOS Windows CamStudioLinux Ubuntu RecordMyDesktopInstaacutelalo y comienza a grabar Haz una prueba para asegurarte de que grabas la pantalla En las opciones debes seleccionar que grabe la pantalla completa SCREENiquestESTAacute GRABANDO Dale al REC (el botoacuten rojo) y comienza a GRABAR Lee los enunciados de las diferentes fases de la actividad y comienza a realizarlas mientras estaacutes grabando con el programa la pantallaSTOP para parar
----la principal la primera----
PROPUESTA 1
La escritura creativa
relatolargocongresoLyE2015
hastags especiacuteficos para cada propuesta
5 propuestas de trabajo y doacutende publicar resultados
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
librosentuitscongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
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Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
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bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
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El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
MENTALIDAD DIGITAL
tambieacuten en educacioacuten
Un mundo en red
Tecnologiacuteas que van maacutes allaacute
Vivir la lengua desde la praacutectica
Aprender desde el uso
Proyectos iniciados hace 13 antildeos
ldquoEl verbo leer como el verbo amar y el verbo sontildear no
soporta el modo impreativordquo
Jorge Luis Borges
El punto de partida leer
iquestCoacutemo enganchar al alumnado
Algunas propuestas
Texto
1 Descubrir Observar ejemplos2 Aprender desde la observacioacuten y desde las explicaciones 3 Hacer y crear4 Difundir presencial y digital5 Valorar y reflexionar
Proceso de trabajo en el tallerldquocomo en la Escuela 20rdquo
iquestPor queacute no grabar el proceso de trabajo de la escritura para analizarlo despueacutes
Para grabar el proceso debes bajar este programaSISTEMAS OPERATIVOS Windows CamStudioLinux Ubuntu RecordMyDesktopInstaacutelalo y comienza a grabar Haz una prueba para asegurarte de que grabas la pantalla En las opciones debes seleccionar que grabe la pantalla completa SCREENiquestESTAacute GRABANDO Dale al REC (el botoacuten rojo) y comienza a GRABAR Lee los enunciados de las diferentes fases de la actividad y comienza a realizarlas mientras estaacutes grabando con el programa la pantallaSTOP para parar
----la principal la primera----
PROPUESTA 1
La escritura creativa
relatolargocongresoLyE2015
hastags especiacuteficos para cada propuesta
5 propuestas de trabajo y doacutende publicar resultados
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
librosentuitscongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
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Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
Un mundo en red
Tecnologiacuteas que van maacutes allaacute
Vivir la lengua desde la praacutectica
Aprender desde el uso
Proyectos iniciados hace 13 antildeos
ldquoEl verbo leer como el verbo amar y el verbo sontildear no
soporta el modo impreativordquo
Jorge Luis Borges
El punto de partida leer
iquestCoacutemo enganchar al alumnado
Algunas propuestas
Texto
1 Descubrir Observar ejemplos2 Aprender desde la observacioacuten y desde las explicaciones 3 Hacer y crear4 Difundir presencial y digital5 Valorar y reflexionar
Proceso de trabajo en el tallerldquocomo en la Escuela 20rdquo
iquestPor queacute no grabar el proceso de trabajo de la escritura para analizarlo despueacutes
Para grabar el proceso debes bajar este programaSISTEMAS OPERATIVOS Windows CamStudioLinux Ubuntu RecordMyDesktopInstaacutelalo y comienza a grabar Haz una prueba para asegurarte de que grabas la pantalla En las opciones debes seleccionar que grabe la pantalla completa SCREENiquestESTAacute GRABANDO Dale al REC (el botoacuten rojo) y comienza a GRABAR Lee los enunciados de las diferentes fases de la actividad y comienza a realizarlas mientras estaacutes grabando con el programa la pantallaSTOP para parar
----la principal la primera----
PROPUESTA 1
La escritura creativa
relatolargocongresoLyE2015
hastags especiacuteficos para cada propuesta
5 propuestas de trabajo y doacutende publicar resultados
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
librosentuitscongresoLyE2015
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PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
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PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
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La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
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- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
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Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
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11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
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13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
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22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
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23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
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Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
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3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
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3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
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Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
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Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
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(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
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whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
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bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
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bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
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bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
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bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
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bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
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Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
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bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
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bull Metodologiacutea
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bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
Vivir la lengua desde la praacutectica
Aprender desde el uso
Proyectos iniciados hace 13 antildeos
ldquoEl verbo leer como el verbo amar y el verbo sontildear no
soporta el modo impreativordquo
Jorge Luis Borges
El punto de partida leer
iquestCoacutemo enganchar al alumnado
Algunas propuestas
Texto
1 Descubrir Observar ejemplos2 Aprender desde la observacioacuten y desde las explicaciones 3 Hacer y crear4 Difundir presencial y digital5 Valorar y reflexionar
Proceso de trabajo en el tallerldquocomo en la Escuela 20rdquo
iquestPor queacute no grabar el proceso de trabajo de la escritura para analizarlo despueacutes
Para grabar el proceso debes bajar este programaSISTEMAS OPERATIVOS Windows CamStudioLinux Ubuntu RecordMyDesktopInstaacutelalo y comienza a grabar Haz una prueba para asegurarte de que grabas la pantalla En las opciones debes seleccionar que grabe la pantalla completa SCREENiquestESTAacute GRABANDO Dale al REC (el botoacuten rojo) y comienza a GRABAR Lee los enunciados de las diferentes fases de la actividad y comienza a realizarlas mientras estaacutes grabando con el programa la pantallaSTOP para parar
----la principal la primera----
PROPUESTA 1
La escritura creativa
relatolargocongresoLyE2015
hastags especiacuteficos para cada propuesta
5 propuestas de trabajo y doacutende publicar resultados
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
librosentuitscongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
ldquoEl verbo leer como el verbo amar y el verbo sontildear no
soporta el modo impreativordquo
Jorge Luis Borges
El punto de partida leer
iquestCoacutemo enganchar al alumnado
Algunas propuestas
Texto
1 Descubrir Observar ejemplos2 Aprender desde la observacioacuten y desde las explicaciones 3 Hacer y crear4 Difundir presencial y digital5 Valorar y reflexionar
Proceso de trabajo en el tallerldquocomo en la Escuela 20rdquo
iquestPor queacute no grabar el proceso de trabajo de la escritura para analizarlo despueacutes
Para grabar el proceso debes bajar este programaSISTEMAS OPERATIVOS Windows CamStudioLinux Ubuntu RecordMyDesktopInstaacutelalo y comienza a grabar Haz una prueba para asegurarte de que grabas la pantalla En las opciones debes seleccionar que grabe la pantalla completa SCREENiquestESTAacute GRABANDO Dale al REC (el botoacuten rojo) y comienza a GRABAR Lee los enunciados de las diferentes fases de la actividad y comienza a realizarlas mientras estaacutes grabando con el programa la pantallaSTOP para parar
----la principal la primera----
PROPUESTA 1
La escritura creativa
relatolargocongresoLyE2015
hastags especiacuteficos para cada propuesta
5 propuestas de trabajo y doacutende publicar resultados
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
librosentuitscongresoLyE2015
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PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
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La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
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bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
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bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
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bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
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El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
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lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
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bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
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Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
iquestCoacutemo enganchar al alumnado
Algunas propuestas
Texto
1 Descubrir Observar ejemplos2 Aprender desde la observacioacuten y desde las explicaciones 3 Hacer y crear4 Difundir presencial y digital5 Valorar y reflexionar
Proceso de trabajo en el tallerldquocomo en la Escuela 20rdquo
iquestPor queacute no grabar el proceso de trabajo de la escritura para analizarlo despueacutes
Para grabar el proceso debes bajar este programaSISTEMAS OPERATIVOS Windows CamStudioLinux Ubuntu RecordMyDesktopInstaacutelalo y comienza a grabar Haz una prueba para asegurarte de que grabas la pantalla En las opciones debes seleccionar que grabe la pantalla completa SCREENiquestESTAacute GRABANDO Dale al REC (el botoacuten rojo) y comienza a GRABAR Lee los enunciados de las diferentes fases de la actividad y comienza a realizarlas mientras estaacutes grabando con el programa la pantallaSTOP para parar
----la principal la primera----
PROPUESTA 1
La escritura creativa
relatolargocongresoLyE2015
hastags especiacuteficos para cada propuesta
5 propuestas de trabajo y doacutende publicar resultados
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
librosentuitscongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
Texto
1 Descubrir Observar ejemplos2 Aprender desde la observacioacuten y desde las explicaciones 3 Hacer y crear4 Difundir presencial y digital5 Valorar y reflexionar
Proceso de trabajo en el tallerldquocomo en la Escuela 20rdquo
iquestPor queacute no grabar el proceso de trabajo de la escritura para analizarlo despueacutes
Para grabar el proceso debes bajar este programaSISTEMAS OPERATIVOS Windows CamStudioLinux Ubuntu RecordMyDesktopInstaacutelalo y comienza a grabar Haz una prueba para asegurarte de que grabas la pantalla En las opciones debes seleccionar que grabe la pantalla completa SCREENiquestESTAacute GRABANDO Dale al REC (el botoacuten rojo) y comienza a GRABAR Lee los enunciados de las diferentes fases de la actividad y comienza a realizarlas mientras estaacutes grabando con el programa la pantallaSTOP para parar
----la principal la primera----
PROPUESTA 1
La escritura creativa
relatolargocongresoLyE2015
hastags especiacuteficos para cada propuesta
5 propuestas de trabajo y doacutende publicar resultados
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
librosentuitscongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
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El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
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bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
iquestPor queacute no grabar el proceso de trabajo de la escritura para analizarlo despueacutes
Para grabar el proceso debes bajar este programaSISTEMAS OPERATIVOS Windows CamStudioLinux Ubuntu RecordMyDesktopInstaacutelalo y comienza a grabar Haz una prueba para asegurarte de que grabas la pantalla En las opciones debes seleccionar que grabe la pantalla completa SCREENiquestESTAacute GRABANDO Dale al REC (el botoacuten rojo) y comienza a GRABAR Lee los enunciados de las diferentes fases de la actividad y comienza a realizarlas mientras estaacutes grabando con el programa la pantallaSTOP para parar
----la principal la primera----
PROPUESTA 1
La escritura creativa
relatolargocongresoLyE2015
hastags especiacuteficos para cada propuesta
5 propuestas de trabajo y doacutende publicar resultados
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
librosentuitscongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
----la principal la primera----
PROPUESTA 1
La escritura creativa
relatolargocongresoLyE2015
hastags especiacuteficos para cada propuesta
5 propuestas de trabajo y doacutende publicar resultados
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
librosentuitscongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
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1 iquestPor queacute es importante escribir
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11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
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13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
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21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
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22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
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23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
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Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
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3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
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Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
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(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
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bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
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bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
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Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
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El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
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bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
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bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
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Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
PROPUESTA 2
Algunos usos de Twitter la tuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015 compartirlibroscongresoLyE2015
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PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
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PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
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PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
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- Curriculum y oficialidad
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metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
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Proceso para llegar al resultado final el relato
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1 iquestPor queacute es importante escribir
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11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
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13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
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Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
PROPUESTA 3
Los celulares en el aula APPS
appsparaaprenderLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
whatsappcongresoLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
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23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
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24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
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25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
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hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
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Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
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bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
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bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
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bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
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bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
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bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
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ACTIVIDADES EN GRUPO
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Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
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El lenguaje de la publicidad
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Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
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bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
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bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
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bull Metodologiacutea
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Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
PROPUESTA 4
WhatsApp para aprender
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httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
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- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
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Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
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Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
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11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
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13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
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Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
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21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
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22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
PROPUESTA 5
El lenguaje de la publicidad lapublicidadenLyE2015
httpcibercomunicacioneducativablogspotcomes
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
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Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
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El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
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bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
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bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
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Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
La principal la primera propuesta
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
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- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
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Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
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11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
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13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
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21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
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22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
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Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
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Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
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bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
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3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
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Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
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clase las descarguen y las usen
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WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
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bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
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bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
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bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
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bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
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Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
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Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
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bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
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bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
Cada propuesta por separado
iquestte atreves
adelante
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
La escritura creativa
Taller pre-congreso Propuesta 1
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
relatolargocongresoLyE2015
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
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23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
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Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
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3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
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Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
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(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
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bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
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bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
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bull iquestQuieacutes administra decide
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bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
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ACTIVIDADES EN GRUPO
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Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
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El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
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bull Metodologiacutea
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Anaacutelisis del anuncio
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el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
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bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
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Atreacutevete a innovar con la lengua
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bull EvaristoG
Objetivo final
Escribir un relato original publicarlo en Internet (blog site web) y compartir el resultado final en Twitter antildeadiendo la identificacioacuten de autores
relatolargocongresoLyE2015
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
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22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
- Curriculum y oficialidad
- Convivencia con otra
metodologiacutea
La creatividad
la inspiracioacuten
la accioacuten desde la praacutectica
Propuestaspara
empezar
Estiacutemulos externos LecturasPeliacuteculas
PublicidadNoticias
Redes socialesSuentildeos
AdaptacionesDebates
Por queacute escriboRosa Montero
10 claves para escribir bienMejora de textos
LEER Tiacutetulos libres exposicioacuten tipo power pointObligatorias
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
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25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
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hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
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(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
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bull iquestQuieacutes administra decide
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bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
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NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
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Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
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El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
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bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
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Anaacutelisis del anuncio
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Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
AQUIacuteTrabajo individual dos o tres personas
AQUIacuteTemporizacioacuten se puede acabar fuera de este
espacio y publicarlo despueacutes
EN LAS CLASES DE LA IE Dirigido a alumnado de maacutes de 13 antildeos Se puede adaptar
a la diversidad del aula
relatolargocongresoLyE2015
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
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1 iquestPor queacute es importante escribir
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11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
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13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
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Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
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21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
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hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
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Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
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Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
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Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
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Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
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a Documentacioacuten
b Propuesta
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2 Compartir libros recomendados
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bull Biblioteca en Twitter
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bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
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bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
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4 Organizar y buscar
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Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
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uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
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Apps para aprender
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clase las descarguen y las usen
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bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
Herramientas y recursosDel
alumnadocomputadora tablet celular seguacuten tamantildeo y prestacionesProcesador de textosActivacioacuten del corrector ortograacuteficoCorreo electroacutenicoCuenta en TwitterCuenta en Google Google Drive (compartir)Scribd SlidesharePresentaciones PTT PreziGrabacioacuten de sonidoetc
Del aulaConexioacuten wifiEnchufes eleacutectricosProyector
ConsultaDiccionariosEnciclopediasEnlaces del profesorOtros recursos
relatolargocongresoLyE2015
Proceso para llegar al resultado final el relato
relatolargocongresoLyE2015
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
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NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
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ACTIVIDADES EN GRUPO
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uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
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El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
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bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
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bull Crema NOCILLA (1) (2)
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Proceso para llegar al resultado final el relato
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11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
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13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
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2 Preparativos para escribir
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Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
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21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
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22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
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23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
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Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
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24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
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25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
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Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
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Posibles formatos del resultado final
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INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
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Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
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Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
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Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
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a Documentacioacuten
b Propuesta
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bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
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compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
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b Propuesta de actividad
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3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
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Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
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Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
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(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
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Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
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posibilidades
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Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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Anaacutelisis del anuncio
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bull Crema NOCILLA (1) (2)
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bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
1 iquestPor queacute es importante escribir
relatolargocongresoLyE2015
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
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13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
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Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
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21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
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22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
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23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
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24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
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25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
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Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
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Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
11 Consulta el enlace Por queacute escribo
12 Selecciona algunos escritores con maacutes argumentos (repartidlos si sois maacutes de una persona) (los alumnos efectuaron una presentacioacuten en clase un escritor cada uno) Informacioacuten adicional para maacutes Consultas opcionales
iquestPor queacute escribe Primo Levi y los blogs
relatolargocongresoLyE2015
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
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Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
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Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
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(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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bull Uso en clases de lenguas
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bull Crear grupos
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NORMAS
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bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
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El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
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bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
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bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
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Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
13 Documento de texto compartido (si es en grupo) en Google Drive documento
Tiacutetulo ldquoDel por queacute escriben al por queacute escribordquoTRES PAacuteRRAFOSa Seleccioacuten y redaccioacuten de las razones maacutes convincentes(en tercera persona)b Razones personales para escribir(primera persona)c Temas y argumentos para un relato largo(primera persona)(Este texto definitivo se puede publicar en blogs o webs personales) INSPIRACIOacuteN suentildeos libros leiacutedos textos anteriores peliacuteculas la actualidad etc
2 Preparativos para escribir
relatolargocongresoLyE2015
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
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23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
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hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
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bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
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a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
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Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
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Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
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(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
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bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
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bull Lanzar temas de discusioacuten
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NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
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ACTIVIDADES EN GRUPO
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posibilidades
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Ejemplos resultados mayo 2015
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Atreacutevete a innovar con la lengua
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2 Preparativos para escribir
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Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
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Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
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Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
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25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
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ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
Consultas opcionales
Rosa Montero diez claves para escribir bien
Coacutemo mejorar los textos de los blogs en 10 pasos
relatolargocongresoLyE2015
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
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Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
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Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
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bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
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whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
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bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
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bull Decidir aspectos del curso
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NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
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bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
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bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
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El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
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bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
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bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
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Anaacutelisis del anuncio
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Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
21 Pensad y elegid un argumento de entre los que figuran en el paacuterrafo 3 del texto escrito en el punto 13 ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo
relatolargocongresoLyE2015
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
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25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
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hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
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Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
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Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
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Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
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Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
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(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
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NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
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ACTIVIDADES EN GRUPO
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Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
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posibilidades
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Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
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bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
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bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
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Anaacutelisis del anuncio
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Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
22 Cuadro 1 argumento provisional
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015- lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 1 Argumento provisional (elegido entre las aportaciones de la redaccioacuten ldquodel por queacute escriben al por queacute escribordquo)
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento provisional Escribir la mayor informacioacuten posible Siempre se podraacute modificar
Nombre de personajes principales
Nombre de personajes secundarios
Documento descarga en scribd cuadro 1
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
Documento descarga en scribd cuadro 2
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
Documento descarga en scribd cuadro 3
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
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Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
23 Cuadro 2 concrecioacuten del argumento definitivo
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 2 Concrecioacuten del argumento definitivo (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Argumento Recursos linguumliacutesticos
descripcioacuten narracioacuten retrato diaacutelogos etc
Lugares de la accioacuten
lugares y espacios significativos que aparecen
Unidad de tiempo
cuaacutendo se produce la accioacuten eacutepoca diacutea antildeo etc
Inicio
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24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
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25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
Documento descarga en scribd cuadro 4
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
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Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
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Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
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Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
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bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
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Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
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uso de los
dispositivos moacuteviles
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Celulares
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Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
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NORMAS
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bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
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uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
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El lenguaje de la publicidad
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Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
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bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
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bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
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bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
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bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
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bull EvaristoG
24 Cuadro 3 definicioacuten de los personajes
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 3 definicioacuten de los personajes (a partir del cuadro 1) Todo se puede modificar siempre
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Persona o personas que escriben el relato
Nombre Papel que desempentildean Papel relacional global Caracteriacutesticas fiacutesicas Caracteriacutesticas psicoloacutegicascaraacutecter
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25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
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Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
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Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
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hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
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Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
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Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
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Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
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3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
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bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
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3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
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Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
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uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
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Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
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(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
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bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
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bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
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bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
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bull iquestQuieacutes administra decide
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bull Decidir aspectos del curso
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NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
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Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
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El lenguaje de la publicidad
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Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
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bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
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bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
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bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
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Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
25 Cuadro 4 el argumento por capiacutetulos
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 4 el argumento por capiacutetulos (a partir de cuadros anteriores) Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Nordmcapiacutetulo Resumen Valores o refuerzos positivos
Recursos linguumliacutesticos que se utilizaraacuten (en cuadro 2)
Personajes que aparecen (en cuadros 1 y 3)
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hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
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FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
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Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
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Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
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Algunos usos de TwitterTuiteratura
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Tuiteratura documentacioacuten
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bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
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Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
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bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
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a Documentacioacuten
b Propuesta
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bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
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3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
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bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
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4 Organizar y buscar
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Los celulares en el aula APPS
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dispositivos moacuteviles
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aulas
Celulares
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bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
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uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
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bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
hipertextualidad multimedialidad interactividadactualizacioacuten
ViacutedeoFotos
FondosSonido
Recursos TIC para tenerlos en cuenta a la hora de escribir en formato digital
Posibles formatos del resultado final
solo textual experimental web solo audio
INS Torre del Palau ndash profesor Evaristo Gonzaacutelez Prieto - curso 2014-2015 -lengua castellana Taller de escritura 2ESO CUADRO 5 redaccioacuten inicial de cada capiacutetulo Todo se puede modificar siempre
Fecha de realizacioacuten
Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
26 Cuadro 5 opcionalredaccioacuten inicial de cada capiacutetulo
Documento descarga en scribd cuadro 5
Resultado finalUna vez escrito publicadlo en Internet blog site web formato libro digital en Calameo o Issuu WattpadCrear un audiolibro en Calameo
Compartid el enlace (URL) en el hastag creado en TwitterAntildeadid la identificacioacuten de los autores (vosotros) ejemploEvaristoG
relatolargocongresoLyE2015
Ejemplos escritos por alumnos de la IEabril a junio de 2015
Nerea Garciacutea ldquoCASO ABIERTOrdquo misterio en New York
Alba Ruiz ldquoLaacutegrimas de algodoacutenrdquo
Mariacutea Muriel y Nuacuteria Parra Blog de Mariacutea Relato ldquoUna estancia para recordarrdquo
Elena Nuacutentildeez ldquoSilenciordquo
Aida Boixader ldquoEl inicio de una historiardquo
Iker Soto ldquoLa puerta de Pipholock Besachrdquo
Taller pre-congreso Propuesta 2
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
Algunos usos de TwitterTuiteratura
tuiteraturacongresoLyE2015
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
compartirlibroscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
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Persona o personas que escriben el relato
Redaccioacuten capiacutetulos en este o en otro formato de documentos (nuacutemero del capiacutetulo )
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bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
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bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
librosentuitscongresoLyE2015
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
Propuesta para tu cuenta personal
Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
Tuiteratura documentacioacuten
bull Ha nacido la lsquotuiteraturarsquo EL PAIS 12 de mayo de 2013
bull El lsquoboomrsquo de la tuiteratura o literatura en 140 caracteres EL COMERCIO 19 d emayo de 2013
bull iquestEs viable la ensentildeanza a traveacutes de Twitter
bull Twitter y su dinaacutemica forma de expresar ideas (Colombia Digital)
Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
bull Responsabilidad en mensajes y contenidos
bull Perfeccioacuten leacutexica
bull Recursos acortadores imaacutegenesetc
bull Coacutemo generar seguidores
bull Hastags
Posibilidades con
1 Escribir
bull Ejemplo de novela negra BCNegra 2010
bull Crea un hastag empieza una historia organiza quieacutenes la han de seguir y un posible orden o bien enumerar cada nuevo texto con criterios de continuidad
a Documentacioacuten
b Propuesta
tuiteraturacongresoLyE2015
2 Compartir libros recomendados
bull Tuit tiacutetulo web frase convincente hastag
bull Comentarios de la clase y abiertos
bull Biblioteca en Twitter
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bull Ejemplos El Quijote en 140 caracteres (En 17000 tuits El Quijote 1605
bull El Lazarillo de Tormes adaptacioacuten de El Lazarillo de alumnos de 14-15 antildeos
a Documentacioacuten y ejemplos
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b Propuesta de actividad
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Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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bull Crear grupos
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NORMAS
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Nociones baacutesicas con alumnos + 14 antildeosbull Crear cuenta en Twitter perfil foto
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bull Coacutemo generar seguidores
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Posibilidades con
1 Escribir
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NORMAS
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NORMAS
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Los celulares en el aula APPS
Taller pre-congreso Propuesta 3
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
appsparaaprenderLyE2015
uso de los
dispositivos moacuteviles
en las
aulas
Celulares
ldquoPor favor enciende el celular cuando entres en claserdquo
Apps para aprender
appsparaaprenderLyE2015
Busca y selecciona apps (gratis) para que los alumnos de tu
clase las descarguen y las usen
iquestcuaacuteles
appsparaaprenderLyE2015Comparte en
(El reto ellos tambieacuten lo puden hacer)
WhatsApp para aprender
Taller pre-congreso Propuesta 4
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
whatsappcongresoLyE2015
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
whatsappcongresoLyE2015
bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
whatsappcongresoLyE2015
bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
whatsappcongresoLyE2015
bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
whatsappcongresoLyE2015
bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
whatsappcongresoLyE2015
El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
lapublicidadenLyE2015
Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegir un anuncio actual emitido en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (valores)
lapublicidadenLyE2015
bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
bull Creacioacuten de una marca para posible anuncio (responsabilidad social valores)
lapublicidadenLyE2015
Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
bull Escoged un libro conocido y leiacutedo en clases
bull Crear un hastag o escribir tuits siguiendo el orden del libro
b Propuesta de actividad
librosentuitscongresoLyE2015
3 Convertir un libro en 140 caracteres
4 Organizar y buscar
bull Busca personas y recursos que te interesen para tus clases de lengua y crea listas en Twitter expertos portales creatividad materiales
bull Comparte con otras personas
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Celulares
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bull Crear grupos
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bull Metodologiacutea
bull Elegid un anuncio actual emitido por TV en horas de maacutexima audiencia de 19 a 23 horas Presente tambieacuten en Youtube
bull Un producto de gran consumo
bull Anaacutelisis individual seguacuten cuadro adjunto
bull Publicarlo en Internet Consulta
bull Debate en clase
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Anaacutelisis del anuncio
Trabajo individual inicial en cuadro adjunto
el lenguaje de la publicidad
Ejemplos resultados mayo 2015
bull Crema NOCILLA (1) (2)
bull COCA-COLA (1) (2) (3)
bull Pantildeales DODOT
bull Postres VITALINEA- DANONE
Atreacutevete a innovar con la lengua
bull evaristogonzalgmailcom
bull EvaristoG
bull Uso en clases de lenguas
bull mayores de 16 antildeos
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bull Crear listas de difusioacuten
bull Crear grupos
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bull Iniciar debates
bull Lanzar temas de discusioacuten
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
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bull Evitar siempre faltas de ortografiacutea
bull Tener en cuenta la privacidad
bull Grupo solo para actividades de lengua
bull Decidir aspectos del curso
bull Abrir espacios para resolver dudas
bull iquestQuieacutes administra decide
NORMAS
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bull Disponer de celular y la aplicacioacuten
bull Seguir una historia en un grupo pequentildeo
bull Elaborar textos creativos breves
bull Apuntar frases hechas o expresiones concretas
bull Fotos de manifestaciones de la lengua curiosas por algo faltas construccioacuten doble sentido
bull Reproduccioacuten de fotos o viacutedeos de otros medios
ACTIVIDADES EN GRUPO
whatsappcongresoLyE2015
Explica la actividadFormula nuevas propuestas de
uso en clases de lenguasReflexiona sobre sus
posibilidades
httpstinybooksesTiny Book
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El lenguaje de la publicidad
Taller pre-congreso Propuesta 5
Evaristo Gonzaacutelez PrietoBarranquilla 10 de marzo de 2015
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Cada alumno un anuncio
bullObjetivo
bull Debatir en clase desde el anaacutelisis de un anuncio emitido en TV e Internet
bull Conciencia criacutetica ante la publicidad
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bull Metodologiacutea
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