Taller Realidad Comunitaria 2009 Ii Objetivo 1

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO

DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIACOORDINACION DE SERVICIO COMUNITARIO

DEL ESTUDIANTE DAC-UCLA

Octubre 2.009Ydhelgard Arangú Viscaya

Una “profunda” reflexión … Una “profunda” reflexión …

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADODECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA

COORDINACION DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DAC-UCLA

OCTUBRE 2009

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO

DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIACOORDINACION DE SERVICIO COMUNITARIO

DEL ESTUDIANTE DAC-UCLA

Ydhelgard Arangú Viscaya

OBJETIVO 1:OBJETIVO 1:Identificar la organización y el Identificar la organización y el

funcionamiento del Servicio Comunitario funcionamiento del Servicio Comunitario del Estudiantedel Estudiante



POBRE:POBRE:

“Pobre es aquella persona situada en una condición

social con pocas oportunidades... la pobreza no está

relacionada con tener o poseer sino con la posibilidad de

realizar actividades y alcanzar estados del ser

considerados valiosos”

Taller Objetivos de Desarrollo del Milenio y Reducción de la Pobreza en Venezuela



¿IGUALDAD O EQUIDAD?¿IGUALDAD O EQUIDAD?



http://images.google.co.ve/imgres?imgurl=http://www.defusco.ch/abb_benetton_09.jpg&imgrefurl=http://engalga.blogspot.com/2008_03_01_archive.html&h=351&w=520&sz=15&hl=es&start=78&um=1&tbnid=4rrzdWky3Bel6M:&tbnh=88&tbnw=131&prev=/images%3Fq%3Dbenetton%26start%3D60%26ndsp%3D20%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN

IGUALDADIGUALDAD

“Igualdad” base común de derechos y responsabilidades que corresponden a todos los miembros de la sociedad de acuerdo a las pautas que rigen su funcionamiento, en tanto pertenecientes a la misma.

Igualdad remite a la característica común compartida.



Fuente: Arrupe 2002

EQUIDAD EQUIDAD “Equidad” remite desde la igualdad a la consideración de la especificidad, de la diferencia. Incluye igualdad y diferencia.

El concepto de equidad queda naturalmente implicado con el de justicia que connota igualdad y equilibrio, (lograr el equilibrio de la balanza requiere contemplar las diferencias de peso en los platillos para distribuir adecuadamente el mismo)



Fuente: Arrupe 2002

DESARROLLO SOSTENIBLE DESARROLLO SOSTENIBLE

Informe Brundtland (1987)

“satisfacer las necesidades del presente sin comprometer las necesidades de las futuras generaciones”.



DESARROLLO SOSTENIBLEDESARROLLO SOSTENIBLEEsquema de los tres pilares del desarrollo sostenible.

• Medio Ambiente sano• Uso Racional de los RNR• Conservación de los RNR

• Equidad• Cohesión Social• Movilidad Social• Participación• Identidad Cultural

•Crecimiento• Eficiencia• Estabilidad

Conferencia de Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo / Cumbre de la Tierra / Cumbre de Río (1.992)



Crecimiento económico en beneficio del progreso social y desde el respeto al medio ambiente; política social que impulse la economía y política ambiental eficaz y económica

Sabel Vidal

http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Desarrollo_sostenible.svg

AGENDA DEL MILENIO

Agenda de la Organización de las Naciones Unidas para alcanzar niveles básicos de bienestar y

dignidad en cada país de la Tierra.

Declaración del Milenio - Cumbre del Milenio de Naciones Unidas (2000)



OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO

Declaración del Milenio - Cumbre del Milenio de Naciones Unidas (2000)

• Por primera vez en la historia, se produjo un compromiso de todas las naciones para alcanzar un conjunto de objetivos comunes.

• Los objetivos y metas de desarrollo son mensurables y por tanto su cumplimiento puede ser evaluado a partir de indicadores específicos.

• Los ODM se plantean desde una perspectiva de desarrollo sustentable, considerando el ámbito social junto con el económico y el ambiental.

• Los ODM constituyen un marco de trabajo común que cohesiona los esfuerzos de todo el sistema de Naciones Unidas.



OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIODeclaración del Milenio - Cumbre del Milenio de Naciones Unidas (2000)

1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre

2. Lograr la enseñanza primaria universal

3. Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer

1.1 Reducir a la mitad el porcentaje de personas con ingresos inferiores a $1 por día

1.2 Reducir a la mitad el porcentaje de personas que padezcan hambre

2.1 Velar por que los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar la enseñanza primaria

3.1 Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria (2005), y en todos los niveles de la enseñanza (2015)




4. Reducir la mortalidad infantil

5. Mejorar la salud materna

6. Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades

4.1 Reducir en dos terceras partes la mortalidad de los niños menores de 5 años

5.1 Reducir la mortalidad materna en tres cuartas partes

6.1 Haber detenido y comenzado a reducir la propagación del VIH/SIDA

6.2 Haber detenido y comenzado a reducir la incidencia del paludismo y otras enfermedades graves




7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente

7.1 Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales e invertir la pérdida de recursos del medio ambiente

7.2 Reducir a la mitad, para el año 2015, el porcentaje de personas que carezcan de acceso a agua potable

7.3 Haber mejorado considerablemente, para el año 2020, la vida de por lo menos 100 millones de habitantes de tugurios




8. Fomentar una asociación mundial para el desarrollo

8.1 Desarrollar aún más un sistema comercial y financiero abierto, basado en normas, previsible y no discriminatorio

8.2 Atender las necesidades especiales de los países menos adelantados

8.3 Atender las necesidades especiales de los países sin litoral y de los pequeños Estados insulares en desarrollo

8.4 Encarar de manera general los problemas de la deuda de los países en desarrollo con medidas nacionales e internacionales a fin de hacer la deuda sostenible a largo plazo

8.5 En cooperación con los países en desarrollo, elaborar y aplicar estrategias que proporcionen a los jóvenes un trabajo digno y productivo

8.6 En cooperación con las empresas farmacéuticas, proporcionar acceso a los medicamentos esenciales en los países en desarrollo

8.7 En colaboración con el sector privado, velar por que se puedan aprovechar los beneficios de las nuevas tecnologías, en particular de las tecnologías de la información y comunicaciones



CUMBRE MUNDIAL DESARROLLO SOSTENIBLE



SECTOR PRIVADO

GOBIERNO

SOCIEDAD CIVIL

ONG’s

Cumbre de Johannesburgo(2002)

“Somos la primera generación que puede erradicar la pobreza… y nos negamos a perder esta oportunidad histórica”

Kofi Annan

“Ningún presidente, ningún líder, ningún rey, ningún emperador… ninguno de ellos va a cambiar las

cosas, ¡Solamente la gente puede crear cambios!” Lenny Kravitz



RESPONSABILIDAD SOCIAL Participación consciente de los diversos actores en el

destino y la construcción de la sociedad.

Es la orientación de las actividades individuales y colectivas en un sentido que permita a todos igualdad de oportunidades para desarrollar sus capacidades. (Urzúa R. 2001).

Compromiso personal con el bienestar de todos.



¿QUE ES SER SOCIALMENTE RESPONSABLE?¿QUE ES SER SOCIALMENTE RESPONSABLE?

El individuo socialmente responsable es, ante todo, un ser capaz de plantearse ciertas inquietudes, de reaccionar frente a ellas, de reflexionar en torno a ellas y buscarle soluciones, de orientar su práctica a la realización de dichas soluciones.



¿QUE SE ESPERA?¿QUE SE ESPERA?

Responder la interdependencia que tenemos como miembros de una sociedad; la necesidad que tenemos unos de otros.

Tomar conciencia de que los grandes problemas que enfrenta la sociedad no pueden ser resueltos por un solo actor civil.



¿QUE ROL JUEGA LA UCLA EN TODO ESTO?¿QUE ROL JUEGA LA UCLA EN TODO ESTO?



¿Conoces la institución donde estudias?¿Conoces la institución donde estudias?La UCLA es una Universidad de la Región Centroccidental, participativa, autónoma, democrática, comprometida con la búsqueda del conocimiento y el desarrollo social que fomenta permanentemente el aprendizaje, la producción y difusión de saberes.

VISIONSer una institución con calidad académica y pertinencia social, reconocida por su aporte al desarrollo local y nacional, fundamentada en una cultura institucional orientada hacia el progreso y la eficiencia.

MISIONContribuir con el desarrollo humanístico, científico y tecnológico a nivel local y nacional, mediante la difusión y generación de saberes y la formación de profesionales con competencias y afianzados principios humanos como la ética, justicia, libertad y solidaridad.



PRINCIPIOS – VALORES: ETICA: Honestidad, Responsabilidad, Coherencia. JUSTICIA: Equidad, Respeto, Tolerancia. LIBERTAD: Democracia ,Autonomía. SOLIDARIDAD: Cooperación, Compromiso Social.

OBJETIVO INSTITUCIONAL: Contribuir con los sectores privados, públicos y comunidades para la generación de respuestas a los problemas económicos, políticos, sociales, culturales y educativos, a fin de promover cambios orientados a mejorar la calidad de vida de la población.

OBJETIVO ESTRATEGICO: Aportar soluciones conjuntamente con los principales actores locales para la superación de los desequilibrios existentes en el ámbito económico, político, social, cultural y educativo.

POLTICA ACADEMICA: Fortalecer la vinculación de la Universidad con las comunidades del entorno, a través del Servicio Comunitario del Estudiante, en la búsqueda de la aplicación de sus competencias, el fomento de la solidaridad, la responsabilidad social y el compromiso con la sociedad.



PLAN ESTRATEGICO 2006 – 2010VICE RECTORADO ACADEMICO

SERVICIO COMUNITARIO

RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIARESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

• Aporte del Servicio Educativo

Servicio Comunitario



SERVICIO COMUNITARIOSERVICIO COMUNITARIOArticulo 4 Normativa Interna del Servicio Comunitario del Estudiante UCLA-DACArticulo 4 Normativa Interna del Servicio Comunitario del Estudiante UCLA-DAC

Actividad académica que tiene como objetivo crear una vinculación entre el estudiante universitario y su entorno socio-económico y, de esta manera, lograr que las comunidades se beneficien de proyectos elaborados de acuerdo a sus necesidades.

Las actividades de los estudiantes se realizaran atendiendo a los conocimientos científicos, técnicos y humanísticos adquiridos durante su formación académica en el Decanato de Administración y Contaduría.



APRENDIZAJE – SERVICIOAPRENDIZAJE – SERVICIOArtículo 24 Reglamento del servicio Comunitario del Estudiante UCLAArtículo 24 Reglamento del servicio Comunitario del Estudiante UCLA

Acción pedagógica, en la que los actores sociales diseñan proyectos para abordar las necesidades de su comunidad, en busca de una mejor calidad de vida, favoreciendo la formación integral de los estudiantes y el trabajo inter y transdisciplinario, mejorando la calidad de los aprendizajes recibidos y manteniendo niveles de exigencia académica.



APRENDIZAJE - SERVICIOAPRENDIZAJE - SERVICIO

Servicio solidario protagonizado por los estudiantes, destinado a cubrir necesidades

reales de una comunidad, planificado en forma integrada con el

currículo, en función del aprendizaje de los estudiantes.

(CLAYSS)(CLAYSS)



INTENCIONALIDAD DEL APRENDIZAJE - SERVICIOINTENCIONALIDAD DEL APRENDIZAJE - SERVICIO

Intencionalidad solidaria: ofrecer un servicio eficaz a la

comunidad

Intencionalidad pedagógica: mejorar la calidad de los aprendizajes

académicos formar ciudadanos participativos y

solidarios (CLAYSS)



TRANSICION AL APRENDIZAJE - SERVICIOTRANSICION AL APRENDIZAJE - SERVICIOASISTENCIALISMO PROMOCION SOCIAL

Atiende a problemas emergentes. Atiende a problemáticas estructurales.

Apunta al corto plazo. Apunta al mediano y largo plazo.

Distribuye bienes materiales. Desarrolla competencias y recursos.

Los destinatarios pueden ser pasivos Exige el protagonismo de los destinatarios.

La sustentabilidad está fundada en los proveedores del servicio

La sustentabilidad está fundada en los recursos humanos y materiales que pueden desarrollar los destinatarios del servicio.

Trabajo Comunitario Servicio Comunitario.



Fuente: Opción Venezuela (2005)

LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACION SUPERIOR -ESTUDIANTE DE EDUCACION SUPERIOR -ANTECEDENTESANTECEDENTES

Tesis de grado Universidad Fermín Toro.Comisión Permanente de Participación Ciudadana,

Descentralización y Desarrollo Regional de la Asamblea Nacional.

Consultada en la Comunidad Universitaria Venezolana durante casi 2 años.

Aprobada por unanimidad tanto en primera como en segunda discusión en la Asamblea Nacional.

Publicación en Gaceta Oficial Nº 38.272 de fecha 14-09-05Entrada en vigencia 14-09-06



FUNDAMENTACIONFUNDAMENTACION

Declaración Universal de los Derechos HumanosArtículo 29.1

Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI de la UNESCO, realizada en Paris en 1998



Artículo 135 CRBV:“…Quienes aspiren al ejercicio de cualquier profesión, tienen el deber de prestar servicio a la comunidad durante el tiempo, lugar y condiciones que determine la ley”.

PRINCIPIOSPRINCIPIOS

SolidaridadResponsabilidad SocialIgualdadCooperaciónCorresponsabilidadParticipación CiudadanaAsistencia HumanitariaAlteridad



EL SERVICIO COMUNITARIO…EL SERVICIO COMUNITARIO…•ES UN REQUISITO OBLIGATORIO PARA LA OBTENCIÓN DEL ES UN REQUISITO OBLIGATORIO PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO.TÍTULO.

•EL SERVICIO COMUNITARIO TENDRÁ UNA DURACIÓN MÍNIMA DE CIENTO VEINTE (120) HORAS ACADÉMICAS PRESENCIALES, EFECTIVAS Y VERIFICABLES; LAS CUALES SE DEBEN CUMPLIR EN UN LAPSO NO MENOR DE TRES MESES NI MAYOR A UN AÑO.

•PARA PRESTARLO DEBERAS HABER APROBADO EL 5º SEMESTRE EN SU TOTALIDAD



CONDICIONESCONDICIONES

Durante su ejecución

NO se podrá realizar actividades de

PROSELITISMO POLITICO Y/O RELIGIOSO

que desvirtúen la esencia y función del Servicio Comunitario.



FINES DEL SERVICIO COMUNITARIOFINES DEL SERVICIO COMUNITARIO

Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana.

Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.

Enriquecer la actividad de educación superior, a través del aprendizaje servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la formación académica, artística, cultural y deportiva.

Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.

Formar, a través del aprendizaje servicio, el capital social en el país.



DERECHOS PARA LOS PRESTADORES DE DERECHOS PARA LOS PRESTADORES DE SERVICIO COMUNITARIOSERVICIO COMUNITARIOObtener información de los proyectos ofertados.

Obtener información sobre los requisitos y procedimientos para inscribirse en los proyectos.

Recibir asesoría adecuada y oportuna.

Recibir un trato digno y ético durante el cumplimiento del servicio comunitario.

Realizar actividades comunitarias de acuerdo al perfil académico de la carrera.

Solicitar a la CSC-DAC, el cambio de proyecto, hasta en dos (2) oportunidades.

¿Cuáles son mis derechos como prestador de

Servicio Comunitario?



OBLIGACIONES PARA LOS PRESTADORES OBLIGACIONES PARA LOS PRESTADORES DE SERVICIO COMUNITARIODE SERVICIO COMUNITARIO Realizar el servicio comunitario.

Acatar las disposiciones que se establezcan en los convenios realizados por las instituciones de educación superior.

Actuar con respeto, honestidad y responsabilidad .

Acatar las directrices y orientaciones impartidas por la coordinación y el asesor del proyecto.

Cumplir con el servicio comunitario según lo establecido en la Ley y reglamento.

Cursar y aprobar previa ejecución del servicio comunitario, el seminario-taller sobre la realidad de las comunitaria.

Presentar el informe de los resultados parciales y finales del proyecto ejecutado.



DE LOS PROYECTOSDE LOS PROYECTOS

La práctica del Servicio comunitario estará organizada y planificada bajo la figura de Proyectos

Estos deberán ser elaborados respondiendo a las necesidades de las comunidades, ofreciendo soluciones de manera metodológica, tomando en consideración los planes de desarrollo municipal, estadal y nacional. Estos deben tener un contenido de formación social para el estudiante además de estar acorde con su perfil profesional.



DE LOS PROYECTOSDE LOS PROYECTOS La presentación de los proyectos puede ser iniciativa de: el

Ministerio de Educación Superior, las instituciones de educación superior, los estudiantes de educación superior, las asociaciones gremiales, las instituciones públicas, las instituciones privadas, Las comunidades organizadas, las gobernaciones, los municipios, los profesores de la UCLA, las dependencias de la UCLA, los grupos organizados de hecho y derecho.

Deben ser aprobados y discutidos por la CSC-DAC

Debe ser presentado por escrito. (formato 6 UCLA)

El planteamiento del problema debe incluir: Necesidad detectada, Justificación, Objetivos generales, Enfoque metodológico



DE LA EVALUACIONDE LA EVALUACION

CualitativaIndividualPermanenteAcumulativaIntegralParticipativa

¿Cómo se evaluará el Servicio

Comunitario?



Qué me evalúan?Qué me evalúan?Horas dedicadas al servicio comunitario.Evaluación del PSCInformes de avance de actividades mensualInforme Final



Un responsable por la comunidad.

Un tutor docente

Quién me evalúa?Quién me evalúa?

EXONERADOS EXONERADOS Estudiantes que para el 14 de septiembre del 2006 estaban cursando los dos últimos años de la carrera, según establecido el Ley, Reglamento y Normativa.



EXENTO EXENTO Profesionales que estén cursando otra carrera de pre-grado y solicitan la exención del mismo según lo estipulado en Circular MPPES DGDE-000001-08 del 20 de febrero 2008

ACREDITADO ACREDITADO Estudiante que cumplió con todos los requisitos formales del Servicio Comunitario y recibió su acreditación.

PRESTADOR DE SERVICIO COMUNITARIO (PSC) PRESTADOR DE SERVICIO COMUNITARIO (PSC) Estudiante que esté ejecutando el Servicio Comunitario

APROBADO 5TO SEMESTRE

INSCRIBIR EN REGISTRO ACADEMICO EL SERVICIO COMUNITARIO

APERTURA DE EXPEDIENTE (F-00)

PROCESO DEL SERVICIO COMUNITARIOPROCESO DEL SERVICIO COMUNITARIO



REALIZAR EL TALLER DE INDUCCION REALIDAD COMUNIARIA 16 HORAS

ACREDITACION DE APROBACIÒN TALLER DE INDUCCION REALIDAD COMUNIARIA (F-02)

INSCRIPCION EN EL PROYECTO (FORMATO 05) ELABORAR PROYECTO (FORMATO 06)

PRESTAR EL SERVICIO COMUNITARIO(MINIMO 120 HORAS ACADÉMICAS)




ELABORACION DEL INFORME DE AVANCES DE ACTIVIDADESMENSUAL (F-08), E INFORME FINAL (F-09)

EVALUACION POR PARTE DE LA COMUNIDAD Y DOCENTE RESPONSABLE




ACREDITACION DEL SERVICIO COMUNITARIO

FORMATOSFORMATOS



•FORMATO 00: Ficha del Prestador de Servicio Comunitario

•FORMATO 02: Acreditación Aprobación Taller de Inducción Realidad Comunitaria

•FORMATO 05: Inscripción Formal en Proyecto Comunitario

•FORMATO 06: Formulación de Proyecto Comunitario

•FORMATO 08: Informe de Avance de Actividades Mensual

•FORMATO 09: Informe Final de Servicio Comunitario

•ACREDITACION DE SERVICIO COMUNITARIO

•MINUTA DE REUNION - CONTROL DE ASISTENCIA PSC Y MIEMBROS DE LA COMUNIDAD

•LISTA DE COTEJO O DE COMPROBACIÓN PARA EVALUAR AL PRESTADOR DEL SERVICIO COMUNITARIO

•FORMATO DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

•FORMATO SOLICITUD DE CAMBIO DE PROYECTO

ESTRUCTURA DEL SERVICIO COMUNITARIOESTRUCTURA DEL SERVICIO COMUNITARIO

Coordinación de Servicio Comunitario del DAC-UCLA

1 Coordinador

1 Representante por cada Departamento Académico

1 Representante Coordinación de Investigación

1 Representante Coordinación de Extensión

1 Representante Estudiantil por cada uno de los programas académicos, designados por CEDAC



Un pensamiento …Un pensamiento …

““Un hombre no es grande cuando hace cosas grandes, Un hombre no es grande cuando hace cosas grandes, sino cuando realmente toma en cuenta las cosas sino cuando realmente toma en cuenta las cosas

pequeñas”pequeñas”

Baden-Powell(1857 – 1941)Baden-Powell(1857 – 1941)



TSU Ydhelgard A. Arangú ViscayaTSU Ydhelgard A. Arangú Viscaya

Contacto:Contacto:

[email protected]@ucla.edu.ve

[email protected]@ucla.edu.ve

Telf.: 0251-2592213Telf.: 0251-2592213

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