8/18/2019 Taller sobre el uso de Edmodo en la enseñanza del español

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Taller sobre el uso de Edmodo en la enseñanza (curso para profesores).

Objetivo: Que los profesores aprendan a utilizar, y conozcan las utilidades uenos ofrece Edmodo como plataforma educacional para el aprendizaje de una

!en"ua.

Objetivo del profesor: Que el estudiante sea capaz de utilizar y manejar la

plataforma de Edmodo, para poder utilizarla con sus estudiantes en la manera

m#s pr#ctica posible.

Objetivo del estudiante: $onocer, aprender a utilizar y manejar Edmodo para

llevar acabo sus clases o ue puedan conocer el uso y la posibilidad de

e%pandir nuevos m&todos de aprendizaje.

Observaciones: 'ay al"unos apartados en Edmodo ue est#n en in"l&s.

ateriales para el taller: internet, computadora o laptop, eb *.+, correo

electrnico vi"ente.

-ro"rama y tiempo ue se necesita: nimo * /oras de e%plicacin y * de

pr#ctica. El pro"rama est# basado en el funcionamiento de Edmodo, ya ue es

importante conocer y /acer de manera conjunta con el estudiante, para

conocer y reconocer las /erramientas y el uso ue se le da a Edmodo.

$ontenido:

0Qu& es Edmodo1

Edmodo es una aplicacin cuyo objetivo principal es permitir la comunicacin

entre profesores y estudiantes. Es un servicio parecido a las redes sociales,

basado en microblo""in", creado 2nicamente para ser usado en la educacin

ue proporciona el docente de un espacio virtual privado en el ue se pueden

compartir mensajes, arc/ivos y enlaces, un calendario de 3ula, as como

proponer tareas y actividades y "estionarlas.

Es "ratuita para toda la comunidad educativa. Este proyecto est# en constante

mejora por parte del euipo ue se encar"a de su desarrollo, se pueden ver 

increbles mejoras en sus funcionalidades.

0-ara u& me puede servir Edmodo1

En Edmodo podemos:

• $rear "rupos privados con acceso limitado a alumnos, profesores y

padres.

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• 4isponer de un espacio de comunicacin entre los diferentes roles

mediante mensajes y alertas.

• 5estionar las calificaciones de nuestros alumnos.

• $ompartir diversos recursos multimedia: arc/ivos, enlaces, videos, etc.

• 6ncorporar mediante cate"oras los contenidos de los blo"s.

• !anzar encuestas a los estudiantes.

•  3si"nar tareas a los estudiantes y "estionar las calificaciones de las

mismas.

• 5estionar un calendario de clase.

• $rear comunidades donde a"rupar a todos los docentes y alumnos de

nuestro centro educativo.

• 4ar acceso a los padres a los "rupos en los ue est&n asi"nados sus

/ijos y tener la posibilidad de comunicacin con los profesores.

• $onceder insi"nias a los alumnos como premios a su participacin en el"rupo7 posibilidad de crear cuestionarios de evaluacin (en fase de

desarrollo).

• 5estionar los arc/ivos y recursos compartidos a trav&s de la biblioteca.

• $rear sub"rupos para facilitar la "estin de "rupos de trabajo.

• 4isponer de un espacio p2blico donde mostrar auella actividad del

"rupo ue el profesor estime oportuna.

• 6nte"racin en la biblioteca de nuestros contenidos en 5oo"le 4rive.

• -osibilidad de instalar aplicaciones de terceros ue incrementen su

funcionalidad.• -revisualizacin de documentos de la biblioteca.

•  3cceso a trav&s de dispositivo mviles (i-/one, 3ndroid).

-asos para conocer Edmodo y /acer posible el aprendizaje de este tema por 

tema. En este apartado es importante ue el estudiante ue tome el taller est&

 junto con el profesor, pues un factor determinante para aprender a usar este

pro"rama es e%plicacin por parte del tallerista, e%perimentacin propia por 

parte del estudiante.

8. 9e"istro: como profesor *. -asos para crear un aula virtual: creacin (nombre, nivel, #rea del tema),

acceso y contraseña.. 5estin de "rupos: confi"uraciones, ;9! de acceso, cdi"o "rupo,

reinicio, mensajes del muro, carpetas, "estin de miembros.. ?otificaciones@. TareasA. -ruebasB. $reacin de -ruebas

8+. $alificar cuestionarios

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88. $alendario y su funcionalidad8*. !ibro de calificaciones (alumnoCprofesor)8.Diblioteca di"ital ambas interfaces.8