Taller3 internet
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TALLER PRÁCTICO DEL INTERNET Alumna: Ligia Guapulema. Carrera: Parvularia Semipresencial Navegador internet Explorer Este es un navegador que se debe tener licencia ya que es de Windows. Permite abrir nuevas páginas web en la misma ventana No tiene su icono junto a su motor de búsqueda Navegador mozilla firefox Este es un navegador libre Tiene su icono entre su motor de búsqueda Permite abrir nuevas páginas web en la misma ventana Tiene integrado otro buscador Más rápido 3.- diferencias entre los portales web y motores de búsqueda Los portales ofrecen varios servicios y nos permiten enlazarnos con los mismos. Ejemplo www.ueb.edu.ec Los motores de búsqueda permiten buscar información sobre algún tema elegido Ejemplo www.google.com 4. Identifique dos ejemplos adicionales y describa Portal www.guaranda.gov.ec/ presenta información sobre los servicios que ofrece y su historia la ley
Transcript of Taller3 internet
TALLER PRAacuteCTICO DEL INTERNET
Alumna Ligia Guapulema
Carrera Parvularia
Semipresencial
Navegador internet Explorer
Este es un navegador que se debe tener licencia ya que es de Windows
Permite abrir nuevas paacuteginas web en la misma ventana
No tiene su icono junto a su motor de buacutesqueda
Navegador mozilla firefox
Este es un navegador libre
Tiene su icono entre su motor de buacutesqueda
Permite abrir nuevas paacuteginas web en la misma ventana
Tiene integrado otro buscador
Maacutes raacutepido
3- diferencias entre los portales web y motores de buacutesqueda
Los portales ofrecen varios servicios y nos permiten enlazarnos con los mismos
Ejemplo
wwwuebeduec
Los motores de buacutesqueda permiten buscar informacioacuten sobre alguacuten tema elegido
Ejemplo
wwwgooglecom
4 Identifique dos ejemplos adicionales y describa
Portal
wwwguarandagovec presenta informacioacuten sobre los servicios que ofrece y su historia la ley
orgaacutenica de la ciudad y vincularse con otras paacuteginas
wwweducaciongovec permite inscribirse a los cursos que ofrece el ministerio de educacioacuten
Motores
wwwyoutubecom permite hacer buacutesquedas de videos de artistas o canciones de preferencia
wwwbaboocom permite obtener informacioacuten deseada
5- MOTOR DE BUSQUEDA GOOGLECOM
DE LA CONSTITUCIOacuteN FINES Y OBJETIVOS DEL SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACIOacuteN SUPERIOR
Art 1- Forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano
a) Las universidades y escuelas politeacutecnicas creadas por ley y las que se crearen de
conformidad con la Constitucioacuten Poliacutetica y la presente ley Estas podraacuten ser puacuteblicas
financiadas por el Estado particulares cofinanciadas por el Estado y particulares
autofinanciadas y
b) Los institutos superiores teacutecnicos y tecnoloacutegicos que hayan sido autorizados por el
Ministerio de Educacioacuten y Cultura y que sean incorporados al Sistema asiacute como los que se
crearen de conformidad con la presente ley
Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano tienen como misioacuten
la buacutesqueda de la verdad el desarrollo de las culturas universal y ancestral ecuatoriana de la
ciencia y la tecnologiacutea mediante la docencia la investigacioacuten y la vinculacioacuten con la
colectividad
Seraacute su deber fundamental la actualizacioacuten y adecuacioacuten constantes de las actividades docentes
e investigativas para responder con pertinencia a los requerimientos del desarrollo del paiacutes
Art 2- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano
esencialmente pluralistas estaacuten abiertas a todas las corrientes y formas del pensamiento
universal expuestas de manera cientiacutefica Dirigen su actividad a la formacioacuten integral del ser
humano para contribuir al desarrollo del paiacutes y al logro de la justicia social al fortalecimiento
de la identidad nacional en el contexto pluricultural del paiacutes a la afirmacioacuten de la democracia
la paz los derechos humanos la integracioacuten latinoamericana y la defensa y proteccioacuten del
medio ambiente
Les corresponde producir propuestas y planteamientos para buscar la solucioacuten de los problemas
del paiacutes propiciar el diaacutelogo entre las culturas nacionales y de eacutestas con la cultura universal la
difusioacuten y el fortalecimiento de sus valores en la sociedad ecuatoriana la formacioacuten
profesional teacutecnica y cientiacutefica y la contribucioacuten para lograr una sociedad maacutes justa equitativa
y solidaria en colaboracioacuten con los organismos del Estado y la sociedad
Los centros de educacioacuten superior son comunidades de autoridades personal acadeacutemico
estudiantes empleados y trabajadores
Es incompatible con los principios de la educacioacuten superior toda forma de violencia
intolerancia y discriminacioacuten Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior
adoptaraacuten poliacuteticas y mecanismos especiacuteficos para promover y garantizar una participacioacuten
equitativa de las mujeres en todos sus niveles e instancias
Art 3- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano en sus
diferentes niveles tienen los siguientes objetivos y estrategias fundamentales
a) Formar capacitar especializar y actualizar a estudiantes y profesionales en los niveles de
pregrado y posgrado en las diversas especialidades y modalidades
b) Preparar a profesionales y liacutederes con pensamiento criacutetico y conciencia social de manera
que contribuyan eficazmente al mejoramiento de la produccioacuten intelectual y de bienes y
servicios de acuerdo con las necesidades presentes y futuras de la sociedad y la planificacioacuten
del Estado privilegiando la diversidad en la oferta acadeacutemica para propiciar una oportuna
insercioacuten de los profesionales en el mercado ocupacional
c) Ofrecer una formacioacuten cientiacutefica y humaniacutestica del maacutes alto nivel acadeacutemico respetuosa de
los derechos humanos de la equidad de geacutenero y del medio ambiente que permita a los
estudiantes contribuir al desarrollo humano del paiacutes y a una plena realizacioacuten profesional y
personal
d) Propiciar que sus establecimientos sean centros de investigacioacuten cientiacutefica y tecnoloacutegica
para fomentar y ejecutar programas de investigacioacuten en los campos de la ciencia la tecnologiacutea
las artes las humanidades y los conocimientos ancestrales
e) Desarrollar sus actividades de investigacioacuten cientiacutefica en armoniacutea con la legislacioacuten nacional
de ciencia y tecnologiacutea y la Ley de Propiedad Intelectual
f) Realizar actividades de extensioacuten orientadas a vincular su trabajo acadeacutemico con todos los
sectores de la sociedad sirvieacutendola mediante programas de apoyo a la comunidad a traveacutes de
consultoriacuteas asesoriacuteas investigaciones estudios capacitacioacuten u otros medios
g) Preservar y fortalecer la interculturalidad la educacioacuten bilinguumle la solidaridad y la paz y
h) Sistematizar fortalecer desarrollar y divulgar la sabiduriacutea ancestral la medicina tradicional
y alternativa y en general los conocimientos y praacutecticas consuetudinarias de las culturas vivas
del Ecuador
Art 4- Las universidades y escuelas politeacutecnicas son personas juriacutedicas sin fines de lucro El
Estado reconoce y garantiza su autonomiacutea acadeacutemica y de gestioacuten y autogestioacuten econoacutemica y
administrativa
La Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica garantiza la autonomiacutea de las universidades y escuelas
politeacutecnicas sin injerencia alguna concebida como la responsabilidad para asegurar la libertad
en la produccioacuten de conocimientos y el derecho sin restricciones para la buacutesqueda de la verdad
la formulacioacuten de propuestas para el desarrollo humano y la capacidad para autorregularse
dentro de los lineamientos de la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica la presente ley sus
estatutos y reglamentos
Art 5- Los organismos e instituciones que forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten
Superior se sujetaraacuten a los mecanismos de control constitucional y legalmente establecidos y
tienen la responsabilidad de rendir cuentas a la sociedad sobre el buen uso de su autonomiacutea y el
cumplimiento de su misioacuten fines y objetivos Los centros de educacioacuten superior se someteraacuten
obligatoriamente al Sistema Nacional de Evaluacioacuten y Acreditacioacuten
Art 6- Los recintos de las universidades y escuelas politeacutecnicas son inviolables y no podraacuten
ser allanados sino en los casos y teacuterminos en que puede serlo el domicilio de una persona
Deben servir exclusivamente para el cumplimiento de sus trascendentales misioacuten fines y
objetivos definidos en esta ley La vigilancia y el mantenimiento del orden interno son de
competencia y responsabilidad de sus autoridades Cuando se necesite el resguardo de la fuerza
puacuteblica la maacutexima autoridad ejecutiva universitaria o politeacutecnica solicitaraacute la asistencia
pertinente de lo cual informaraacute en su momento al oacutergano colegiado superior
Quienes violaren dichos recintos seraacuten enjuiciados de conformidad con la ley
Art 7- El ejecutivo y sus oacuterganos autoridades y funcionarios no podraacuten clausurar ni
reorganizar las universidades y escuelas politeacutecnicas total o parcialmente ni privarlas o
disminuir sus rentas y asignaciones presupuestarias ni retardar su entrega no podraacuten en
general adoptar medida alguna que impida o menoscabe de cualquier forma su normal
funcionamiento y que atente contra su libertad autonomiacutea y capacidad de autogestioacuten
Art 8- La educacioacuten en las universidades escuelas politeacutecnicas e institutos superiores teacutecnicos
y tecnoloacutegicos puacuteblicos seraacute laica y financiada por el Estado al tenor de lo que dispone la
Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica del Ecuador
DE LA CONSTITUCIOacuteN FINES Y OBJETIVOS DEL SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACIOacuteN SUPERIOR
Art 1- Forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano
a) Las universidades y escuelas politeacutecnicas creadas por ley y las que se crearen de
conformidad con la Constitucioacuten Poliacutetica y la presente ley Estas podraacuten ser puacuteblicas
financiadas por el Estado particulares cofinanciadas por el Estado y particulares
autofinanciadas y
b) Los institutos superiores teacutecnicos y tecnoloacutegicos que hayan sido autorizados por el
Ministerio de Educacioacuten y Cultura y que sean incorporados al Sistema asiacute como los que se
crearen de conformidad con la presente ley
Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano tienen como misioacuten
la buacutesqueda de la verdad el desarrollo de las culturas universal y ancestral ecuatoriana de la
ciencia y la tecnologiacutea mediante la docencia la investigacioacuten y la vinculacioacuten con la
colectividad
Seraacute su deber fundamental la actualizacioacuten y adecuacioacuten constantes de las actividades docentes
e investigativas para responder con pertinencia a los requerimientos del desarrollo del paiacutes
Art 2- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano
esencialmente pluralistas estaacuten abiertas a todas las corrientes y formas del pensamiento
universal expuestas de manera cientiacutefica Dirigen su actividad a la formacioacuten integral del ser
humano para contribuir al desarrollo del paiacutes y al logro de la justicia social al fortalecimiento
de la identidad nacional en el contexto pluricultural del paiacutes a la afirmacioacuten de la democracia
la paz los derechos humanos la integracioacuten latinoamericana y la defensa y proteccioacuten del
medio ambiente
Les corresponde producir propuestas y planteamientos para buscar la solucioacuten de los problemas
del paiacutes propiciar el diaacutelogo entre las culturas nacionales y de eacutestas con la cultura universal la
difusioacuten y el fortalecimiento de sus valores en la sociedad ecuatoriana la formacioacuten
profesional teacutecnica y cientiacutefica y la contribucioacuten para lograr una sociedad maacutes justa equitativa
y solidaria en colaboracioacuten con los organismos del Estado y la sociedad
Los centros de educacioacuten superior son comunidades de autoridades personal acadeacutemico
estudiantes empleados y trabajadores
Es incompatible con los principios de la educacioacuten superior toda forma de violencia
intolerancia y discriminacioacuten Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior
adoptaraacuten poliacuteticas y mecanismos especiacuteficos para promover y garantizar una participacioacuten
equitativa de las mujeres en todos sus niveles e instancias
Art 3- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano en sus
diferentes niveles tienen los siguientes objetivos y estrategias fundamentales
a) Formar capacitar especializar y actualizar a estudiantes y profesionales en los niveles de
pregrado y posgrado en las diversas especialidades y modalidades
b) Preparar a profesionales y liacutederes con pensamiento criacutetico y conciencia social de manera
que contribuyan eficazmente al mejoramiento de la produccioacuten intelectual y de bienes y
servicios de acuerdo con las necesidades presentes y futuras de la sociedad y la planificacioacuten
del Estado privilegiando la diversidad en la oferta acadeacutemica para propiciar una oportuna
insercioacuten de los profesionales en el mercado ocupacional
c) Ofrecer una formacioacuten cientiacutefica y humaniacutestica del maacutes alto nivel acadeacutemico respetuosa de
los derechos humanos de la equidad de geacutenero y del medio ambiente que permita a los
estudiantes contribuir al desarrollo humano del paiacutes y a una plena realizacioacuten profesional y
personal
d) Propiciar que sus establecimientos sean centros de investigacioacuten cientiacutefica y tecnoloacutegica
para fomentar y ejecutar programas de investigacioacuten en los campos de la ciencia la tecnologiacutea
las artes las humanidades y los conocimientos ancestrales
e) Desarrollar sus actividades de investigacioacuten cientiacutefica en armoniacutea con la legislacioacuten nacional
de ciencia y tecnologiacutea y la Ley de Propiedad Intelectual
f) Realizar actividades de extensioacuten orientadas a vincular su trabajo acadeacutemico con todos los
sectores de la sociedad sirvieacutendola mediante programas de apoyo a la comunidad a traveacutes de
consultoriacuteas asesoriacuteas investigaciones estudios capacitacioacuten u otros medios
g) Preservar y fortalecer la interculturalidad la educacioacuten bilinguumle la solidaridad y la paz y
h) Sistematizar fortalecer desarrollar y divulgar la sabiduriacutea ancestral la medicina tradicional
y alternativa y en general los conocimientos y praacutecticas consuetudinarias de las culturas vivas
del Ecuador
Art 4- Las universidades y escuelas politeacutecnicas son personas juriacutedicas sin fines de lucro El
Estado reconoce y garantiza su autonomiacutea acadeacutemica y de gestioacuten y autogestioacuten econoacutemica y
administrativa
La Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica garantiza la autonomiacutea de las universidades y escuelas
politeacutecnicas sin injerencia alguna concebida como la responsabilidad para asegurar la libertad
en la produccioacuten de conocimientos y el derecho sin restricciones para la buacutesqueda de la verdad
la formulacioacuten de propuestas para el desarrollo humano y la capacidad para autorregularse
dentro de los lineamientos de la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica la presente ley sus
estatutos y reglamentos
Art 5- Los organismos e instituciones que forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten
Superior se sujetaraacuten a los mecanismos de control constitucional y legalmente establecidos y
tienen la responsabilidad de rendir cuentas a la sociedad sobre el buen uso de su autonomiacutea y el
cumplimiento de su misioacuten fines y objetivos Los centros de educacioacuten superior se someteraacuten
obligatoriamente al Sistema Nacional de Evaluacioacuten y Acreditacioacuten
Art 6- Los recintos de las universidades y escuelas politeacutecnicas son inviolables y no podraacuten
ser allanados sino en los casos y teacuterminos en que puede serlo el domicilio de una persona
Deben servir exclusivamente para el cumplimiento de sus trascendentales misioacuten fines y
objetivos definidos en esta ley La vigilancia y el mantenimiento del orden interno son de
competencia y responsabilidad de sus autoridades Cuando se necesite el resguardo de la fuerza
puacuteblica la maacutexima autoridad ejecutiva universitaria o politeacutecnica solicitaraacute la asistencia
pertinente de lo cual informaraacute en su momento al oacutergano colegiado superior
Quienes violaren dichos recintos seraacuten enjuiciados de conformidad con la ley
Art 7- El ejecutivo y sus oacuterganos autoridades y funcionarios no podraacuten clausurar ni
reorganizar las universidades y escuelas politeacutecnicas total o parcialmente ni privarlas o
disminuir sus rentas y asignaciones presupuestarias ni retardar su entrega no podraacuten en
general adoptar medida alguna que impida o menoscabe de cualquier forma su normal
funcionamiento y que atente contra su libertad autonomiacutea y capacidad de autogestioacuten
Art 8- La educacioacuten en las universidades escuelas politeacutecnicas e institutos superiores teacutecnicos
y tecnoloacutegicos puacuteblicos seraacute laica y financiada por el Estado al tenor de lo que dispone la
Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica del Ecuador
INFORMACION RELACIONADA SOBRE MI CARRERA
Elementos baacutesicos de la psicomotricidad
INTRODUCCIOacuteN
Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos baacutesicos de la psicomotricidad se
debe comenzar analizando que es la psicomotricidad Llegar a entender el cuerpo humano de
una manera global ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona que
puede ser entendida como una funcioacuten del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad
con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que lo
rodea
La psicomotricidad a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores para entender el
proceso del desarrollo humano que son baacutesicamente la coordinacioacuten (expresioacuten y control de la
motricidad voluntaria) la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten riacutetmica las
praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten (a cualquier nivel
toacutenico postural gestual o ambiental)
A lo largo del desarrollo de este trabajo se analizaran algunos de los elementos baacutesicos de la
psicomotricidad debido a que su conocimiento y su praacutectica pueden ayudarnos a todos a
comprender y mejorar nuestras relaciones con nosotros mismos con los objetos y con las
personas que nos rodean
CONTENIDO
PSICOMOTRICIDAD
El teacutermino de psicomotricidad integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y
sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial La
psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental en el desarrollo armoacutenico de la
personalidad De manera general puede ser entendida como una teacutecnica cuya organizacioacuten de
actividades permite a la persona conocer de manera concreta su ser y su entrono inmediato para
actuar de manera adaptada
El objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices expresivas y
creativas a partir del cuerpo lo que lleva a centrar su actividad e investigacioacuten sobre el
movimiento y el acto
Partiendo de esta concepcioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que
encuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos preventivo educativo
reeducativo y terapeacuteutico Estas praacutecticas psicomotrices han de conducir a la formacioacuten a la
titulacioacuten y al perfeccionamiento profesional
Seguacuten Gabriela Nuacutentildeez y Fernaacutendez Vidal (1994) La psicomotricidad es la teacutecnica o conjunto
de teacutecnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo para estimularlo o
modificarlo utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresioacuten simboacutelica El
objetivo por consiguiente de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interaccioacuten del
sujeto con el entorno
Para Muniaacutein (1997) La psicomotricidad es una disciplina educativareeducativaterapeacuteutica
concebida como diaacutelogo que considera al ser humano como una unidad psicosomaacutetica y que
actuacutea sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento en el aacutembito de una relacioacuten
caacutelida y descentrada mediante meacutetodos activos de mediacioacuten principalmente corporal con el
fin de contribuir a su desarrollo integral
Para conocer de manera maacutes especiacutefica el significado de la psicomotricidad resulta necesario
conocer que es el esquema corporal Este puede entenderse como una organizacioacuten de todas las
sensaciones relativas al propio cuerpo en relacioacuten con los datos del mundo exterior consiste en
una representacioacuten del propio cuerpo de sus segmentos de sus liacutemites y posibilidades de
accioacuten
El esquema corporal constituye pues un patroacuten al cual se refieren las percepciones de posicioacuten
y colocacioacuten (informacioacuten espacial del propio cuerpo) y las intenciones motrices (realizacioacuten
del gesto) ponieacutendolas en correspondencia La conciencia del cuerpo nos permite elaborar
voluntariamente el gesto antes de su ejecucioacuten pudiendo controlar y corregir los movimientos
Es importante destacar que el esquema corporal se enriquece con nuestras experiencias y que
incluye el conocimiento y conciencia que uno tiene de siacute mismo es decir
bull Nuestros liacutemites en el espacio (morfologiacutea)
bull Nuestras posibilidades motrices (rapidez agilidad etc)
bull Nuestras posibilidades de expresioacuten a traveacutes del cuerpo (actitudes miacutemica etc)
bull Las percepciones de las diferentes partes de nuestro cuerpo
bull El conocimiento verbal de los diferentes elementos corporales
bull Las posibilidades de representacioacuten que tenemos de nuestro cuerpo (desde el punto de
vista mental o desde el punto de vista graacutefico)
Los elementos fundamentales y necesarios para una correcta elaboracioacuten del esquema corporal
son la actividad toacutenica el equilibrio y conciencia corporal
ACTIVIDAD TOacuteNICA
La actividad toacutenica consiste en un estado permanente de ligera contraccioacuten en el cual se
encuentran los muacutesculos estriados La finalidad de esta situacioacuten es la de servir de teloacuten de
fondo a las actividades motrices y posturales (Stamback 1979)
Para la realizacioacuten de cualquier movimiento o accioacuten corporal es preciso la participacioacuten de los
muacutesculos del cuerpo hace falta que unos se activen o aumenten su tensioacuten y otros se inhiban o
relajen su tensioacuten La ejecucioacuten de un acto motor voluntario es imposible si no se tiene control
sobre la tensioacuten de los muacutesculos que intervienen en los movimientos
La actividad toacutenica es necesaria para realizar cualquier movimiento y estaacute regulada por el
sistema nervioso Se necesita un aprendizaje para adaptar los movimientos voluntarios al
objetivo que se pretende Sin esta adaptacioacuten no podriacuteamos actuar sobre el mundo exterior y el
desarrollo psiacutequico se veriacutea seriamente afectado debido a que en gran medida depende de
nuestra actividad sobre el entorno y la manipulacioacuten de los objetos como punto de partida para
la aparicioacuten de procesos superiores
La actividad toacutenica proporciona sensaciones que inciden fundamentalmente en la construccioacuten
del esquema corporal La conciencia de nuestro cuerpo y de su control depende de un correcto
funcionamiento y dominio de la tonicidad
La actividad toacutenica estaacute estrechamente unida con los procesos de atencioacuten de tal manera que
existe una estrecha interrelacioacuten entre la actividad toacutenica muscular y la actividad toacutenica
cerebral Por tanto al intervenir sobre el control de la tonicidad intervenimos tambieacuten sobre el
control de los procesos de atencioacuten imprescindibles para cualquier aprendizaje Asimismo a
traveacutes de la formacioacuten reticular y dada la relacioacuten entre eacutesta y los sistemas de reactividad
emocional la tonicidad muscular estaacute muy relacionada con el campo de las emociones y de la
personalidad con la forma caracteriacutestica de reaccionar del individuo Existe una regulacioacuten
reciacuteproca en el campo toacutenico-emocional y afectivo-situacional Por ello las tensiones psiacutequicas
se expresan siempre en tensiones musculares Para la psicomotricidad resulta interesante la
posibilidad de hacer reversible la equivalencia y poder trabajar con la tensioacutenrelajacioacuten
muscular para provocar aumentodisminucioacuten de la tensioacuten emocional de las personas
Para desarrollar el control de la tonicidad se pueden realizar actividades que tiendan a
proporcionar al nintildeo o a la nintildea el maacuteximo de sensaciones posibles de su propio cuerpo en
diversas posiciones (de pie sentado reptando a gatas) en actitudes estaacuteticas o dinaacutemicas
(desplazamientos) y con diversos grados de dificultad que le exijan adoptar diversos niveles de
tensioacuten muscular y terapeacuteutico
Se debe tener en cuenta que el desarrollo del control toacutenico estaacute iacutentimamente ligado al
desarrollo del control postural por lo que ambos aspectos se deben trabajar paralelamente
EQUILIBRIO
Referirse al equilibrio del ser humano remite a la concepcioacuten global de las relaciones ser-
mundo El equilibrio-postural-humano es el resultado de distintas integraciones sensorio-
perceptivo-motrices que (al menos en una buena medida) conducen al aprendizaje en general y
al aprendizaje propio de la especie humana en particular y que a su vez puede convertirse si
existen fallos en obstaacuteculo maacutes o menos importante maacutes o menos significativo para esos
logros
El sentido del equilibrio o capacidad e interaccioacuten de orientar correctamente el cuerpo en el
espacio se consigue a traveacutes de una ordenada relacioacuten entre el esquema corporal y el mundo
exterior El equilibrio es un estado por el cual una persona puede mantener una actividad o un
gesto quedar inmoacutevil o lanzar su cuerpo en el espacio utilizando la gravedad o resistieacutendola
El equilibrio requiere de la integracioacuten de dos estructuras complejas
E El propio cuerpo y su relacioacuten espacial
E Estructura espacial y temporal que facilita el acceso al mundo de los objetos y las
relaciones
r Caracteriacutesticas orgaacutenicas del equilibrio
o La musculatura y los oacuterganos sensorio motores son los agentes maacutes destacados
en el mantenimiento del equilibrio
o El equilibrio estaacutetico proyecta el centro de gravedad dentro del aacuterea delimitada
por los contornos externos de los pies
o El equilibrio dinaacutemico es el estado mediante el que la persona se mueve y
durante este movimiento modifica constantemente su poliacutegono de sustentacioacuten
d El equilibrio estaacute vinculado directamente con los siguientes sistemas
o El sistema laberiacutentico
o El sistema de sensaciones placenteras
o El sistema kinesteacutesico
o Las sensaciones visuales
o Los esquemas de actitud
o Los reflejos de equilibracioacuten
Los trastornos del equilibrio afectan la construccioacuten del esquema corporal dificultad en la
estructura espacial y temporal Ademaacutes provoca inseguridad ansiedad imprecisioacuten escasa
atencioacuten y en algunos casos inhibicioacuten
En el momento en que el equilibrio se altera una de las manifestaciones maacutes evidentes que
surgen es el veacutertigo El veacutertigo se define como una sensacioacuten falsa de giro o desplazamiento de
la persona o de los objetos en otras ocasiones lo que aparece es una sensacioacuten de andar sobre
una colchoneta o sobre algodones que es lo que se conoce como mareo
Para estimular el desarrollo del equilibrio de manera adecuada se debe
bull Evitar situaciones que generen ansiedad e inseguridad por parte del nintildeoa
bull Educar a partir de una progresioacuten lenta
bull Trabajar el haacutebito a la altura y la caiacuteda
bull Disminuir la ayuda o la contencioacuten paulatinamente
bull Introducir juegos movimientos riacutetmicos que favorezcan el balanceo
bull Posicionarse cada vez maacutes raacutepido en un primer momento con ayuda y luego sin ayuda
bull Supresioacuten de los ojos en cortos periacuteodos de tiempo Juegos con ojos cerrados
CONCIENCIA CORPORAL
La conciencia corporal es el medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas
emocionales y motoras Aunque se debe tener en cuenta que se entra en un proceso de
retroalimentacioacuten puesto que el movimiento consciente ayuda a incrementar a su vez la
conciencia corporal la relajacioacuten y la retroalimentacioacuten
Los fundamentos de la conciencia corporal del descubrimiento y la toma de conciencia de siacute
son
a Conocimiento del propio cuerpo global y segmentario
b Elementos principales de cada una de las partes su cuerpo en si mismo y en el otro
c Movilidad-inmovilidad
d Cambios posturales (Tumbado de pie de rodillas sentado)
e Desplazamientos saltos giros (De unas posturas a otras)
f Agilidad y coordinacioacuten global
g Nocioacuten y movilizacioacuten del eje corporal
h Equilibrio estaacutetico y dinaacutemico
i Lateralidad
j Respiracioacuten
k Identificacioacuten y autonomiacutea
l Control de la motricidad fina
m Movimiento de las manos y los dedos
n Coordinacioacuten oacuteculo manual
o Expresioacuten y creatividad
p Desarrollo expresivo de sentidos y sensaciones
Para llegar a tener un desarrollo oacuteptimo de la conciencia corporal se deben de tener en cuenta
los siguientes aspectos Tomar conciencia del cuerpo como elemento expresivo y vivenciado
Conocer desarrollar y experimentar los elementos de la expresioacuten espacio tiempo y
movimiento y todas sus combinaciones Conocer desarrollar y favorecer la comunicacioacuten
intra-personal interpersonal intra-grupal e intergrupal Trabajo en grupo Vivenciar situaciones
que favorezcan el auto-conocimiento la percepcioacuten sensibilizacioacuten desinhibicioacuten un clima de
libertad y creatividad
De manera general se puede decir que con un adecuado desarrollo de estos tres importantes
elementos de la psicomotricidad no soacutelo se lograraacute un buen control del cuerpo sino que
tambieacuten brindaraacute la oportunidad de desarrollar diversos aspectos en el ser humano tales como
las emociones el aprendizaje sentimientos miedos etc
Todos los elementos desarrollados en forma progresiva y sana conseguiraacuten crear individuos
exitosos tanto interna como externamente
ANEXOS
EJERCICIOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA COORDINACIOacuteN GLOBAL Y DEL
EQUILIBRIO EN LOS NINtildeOS
bull Marcha gateo y arrastre
bull Ejercicios de marcha
bull Ejercicios de equilibrio
bull Balanciacuten
bull Cama elaacutestica
bull Equilibrio estaacutetico
bull Juegos de adiestramiento motor
bull Jugar a la pelota
Ficha No 1
Nombre de la Actividad Juguemos con Cojines
Asignatura Sesioacuten de Psicomotricidad en un aula especiacutefica
Dirigido a Preescolares
Propoacutesito Que el alumno
1 Ejercite su coordinacioacuten muscular gruesa y fina al realizar actividades cotidianas
2 Logre la ubicacioacuten de sus movimientos tanto en el espacio que le rodea como en el
espacio graacutefico
3 Fortalezca su autonomiacutea
Contenidos Temaacuteticos
1 Lateralidad
2 Ubicacioacuten espacio-tiempo
3 Equilibrio
4 Experiencias Motrices Baacutesicas
5 Coordinacioacuten oacuteculo-manual (motricidad gruesa y fina)
6 Coordinacioacuten oacuteculo-pedial
7 Interaccioacuten Social
8 Esquema Corporal
Encuadre
Maestra Hola nintildeos iquestCoacutemo estaacuten Buenos diacuteas
Alumnos Buenos diacuteas
Maestra iquestListos para jugar iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea a quien maacutes le gusta jugar iquestAh siacute Y
a ver oigan iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea que corre maacutes fuerte iquestTuacute iquestTambieacuten tuacute Muy bien
Bueno hoy vamos a jugar en este saloacuten iquestConocen este saloacuten Siacute iquestVerdad Aquiacute ya han
jugado varias veces Bueno aquiacute vamos a tener nuestra clase de Psicomotricidad aquiacute vamos a
jugar iquestEstaacuten listos para jugar
Alumnos iexclSiacute
Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
las calcetas y los calcetines Fuera zapatoshellip Muy bien ya soacutelo falta un calcetiacuten que ahora
salehellip Listo Oigan iquestYa vieron lo que tenemos allaacute atraacutes iquestQueacute son
Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
jugar con esos cojines
Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
iquestDe queacute color son
Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
estructuracioacuten espacio-temporal las mejores posibilidades de adaptacioacuten a los demaacutes y al
mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
BIBLIOGRAFIacuteA
bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
bull wwwmipediatracommx
Prof Psicopedagoga Mariacutea Trinidad Iglesias Musach
23 de Noviembre del 2003
bull wwwuames
Aptitudes pertenecientes al campo de la motricidad
2000
bull wwwredescolarilceedumx
Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
bull wwwespaciologopedicocom
Daniel Oscar Rodriacuteguez Boggia
Educador Especializado y Logopeda
Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
bull wwwxteces
Psicomotricidad
2000
Sandra Santamariacutea
sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
MENCIOacuteN PREESCOLAR
CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
Tomado de wwwmonografiascomtrabajos 16elementos-psicomotricidad
UTILIZACIOacuteN DEL INTERNET PARA LA BUacuteSQUEDA DE DEFINICIONES Y
TRADUCIDOS EN INGLEacuteS
Busca de definiciones search of definitions
Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
Internet Is a set decentralized communications networks interconnected using protocol family
TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
Activity
gestural praxis the structures needed to be intact to perform the movements necessary for her
Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
morphology - Variables building volume related to each other and with environmental
conditions
Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
muchos estiacutemulos diferentes
tension - Name of bodily reactions presented as a representative body to many different
stimuli
Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
kinesthetic
sensation or perception of motion
Retroalimentacioacuten
significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
feedback
means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
httpwwweluniversocom
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
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CORREO ELECTRONICO
ligia85guapgmailcom
ligia_guapyahooes
orgaacutenica de la ciudad y vincularse con otras paacuteginas
wwweducaciongovec permite inscribirse a los cursos que ofrece el ministerio de educacioacuten
Motores
wwwyoutubecom permite hacer buacutesquedas de videos de artistas o canciones de preferencia
wwwbaboocom permite obtener informacioacuten deseada
5- MOTOR DE BUSQUEDA GOOGLECOM
DE LA CONSTITUCIOacuteN FINES Y OBJETIVOS DEL SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACIOacuteN SUPERIOR
Art 1- Forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano
a) Las universidades y escuelas politeacutecnicas creadas por ley y las que se crearen de
conformidad con la Constitucioacuten Poliacutetica y la presente ley Estas podraacuten ser puacuteblicas
financiadas por el Estado particulares cofinanciadas por el Estado y particulares
autofinanciadas y
b) Los institutos superiores teacutecnicos y tecnoloacutegicos que hayan sido autorizados por el
Ministerio de Educacioacuten y Cultura y que sean incorporados al Sistema asiacute como los que se
crearen de conformidad con la presente ley
Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano tienen como misioacuten
la buacutesqueda de la verdad el desarrollo de las culturas universal y ancestral ecuatoriana de la
ciencia y la tecnologiacutea mediante la docencia la investigacioacuten y la vinculacioacuten con la
colectividad
Seraacute su deber fundamental la actualizacioacuten y adecuacioacuten constantes de las actividades docentes
e investigativas para responder con pertinencia a los requerimientos del desarrollo del paiacutes
Art 2- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano
esencialmente pluralistas estaacuten abiertas a todas las corrientes y formas del pensamiento
universal expuestas de manera cientiacutefica Dirigen su actividad a la formacioacuten integral del ser
humano para contribuir al desarrollo del paiacutes y al logro de la justicia social al fortalecimiento
de la identidad nacional en el contexto pluricultural del paiacutes a la afirmacioacuten de la democracia
la paz los derechos humanos la integracioacuten latinoamericana y la defensa y proteccioacuten del
medio ambiente
Les corresponde producir propuestas y planteamientos para buscar la solucioacuten de los problemas
del paiacutes propiciar el diaacutelogo entre las culturas nacionales y de eacutestas con la cultura universal la
difusioacuten y el fortalecimiento de sus valores en la sociedad ecuatoriana la formacioacuten
profesional teacutecnica y cientiacutefica y la contribucioacuten para lograr una sociedad maacutes justa equitativa
y solidaria en colaboracioacuten con los organismos del Estado y la sociedad
Los centros de educacioacuten superior son comunidades de autoridades personal acadeacutemico
estudiantes empleados y trabajadores
Es incompatible con los principios de la educacioacuten superior toda forma de violencia
intolerancia y discriminacioacuten Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior
adoptaraacuten poliacuteticas y mecanismos especiacuteficos para promover y garantizar una participacioacuten
equitativa de las mujeres en todos sus niveles e instancias
Art 3- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano en sus
diferentes niveles tienen los siguientes objetivos y estrategias fundamentales
a) Formar capacitar especializar y actualizar a estudiantes y profesionales en los niveles de
pregrado y posgrado en las diversas especialidades y modalidades
b) Preparar a profesionales y liacutederes con pensamiento criacutetico y conciencia social de manera
que contribuyan eficazmente al mejoramiento de la produccioacuten intelectual y de bienes y
servicios de acuerdo con las necesidades presentes y futuras de la sociedad y la planificacioacuten
del Estado privilegiando la diversidad en la oferta acadeacutemica para propiciar una oportuna
insercioacuten de los profesionales en el mercado ocupacional
c) Ofrecer una formacioacuten cientiacutefica y humaniacutestica del maacutes alto nivel acadeacutemico respetuosa de
los derechos humanos de la equidad de geacutenero y del medio ambiente que permita a los
estudiantes contribuir al desarrollo humano del paiacutes y a una plena realizacioacuten profesional y
personal
d) Propiciar que sus establecimientos sean centros de investigacioacuten cientiacutefica y tecnoloacutegica
para fomentar y ejecutar programas de investigacioacuten en los campos de la ciencia la tecnologiacutea
las artes las humanidades y los conocimientos ancestrales
e) Desarrollar sus actividades de investigacioacuten cientiacutefica en armoniacutea con la legislacioacuten nacional
de ciencia y tecnologiacutea y la Ley de Propiedad Intelectual
f) Realizar actividades de extensioacuten orientadas a vincular su trabajo acadeacutemico con todos los
sectores de la sociedad sirvieacutendola mediante programas de apoyo a la comunidad a traveacutes de
consultoriacuteas asesoriacuteas investigaciones estudios capacitacioacuten u otros medios
g) Preservar y fortalecer la interculturalidad la educacioacuten bilinguumle la solidaridad y la paz y
h) Sistematizar fortalecer desarrollar y divulgar la sabiduriacutea ancestral la medicina tradicional
y alternativa y en general los conocimientos y praacutecticas consuetudinarias de las culturas vivas
del Ecuador
Art 4- Las universidades y escuelas politeacutecnicas son personas juriacutedicas sin fines de lucro El
Estado reconoce y garantiza su autonomiacutea acadeacutemica y de gestioacuten y autogestioacuten econoacutemica y
administrativa
La Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica garantiza la autonomiacutea de las universidades y escuelas
politeacutecnicas sin injerencia alguna concebida como la responsabilidad para asegurar la libertad
en la produccioacuten de conocimientos y el derecho sin restricciones para la buacutesqueda de la verdad
la formulacioacuten de propuestas para el desarrollo humano y la capacidad para autorregularse
dentro de los lineamientos de la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica la presente ley sus
estatutos y reglamentos
Art 5- Los organismos e instituciones que forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten
Superior se sujetaraacuten a los mecanismos de control constitucional y legalmente establecidos y
tienen la responsabilidad de rendir cuentas a la sociedad sobre el buen uso de su autonomiacutea y el
cumplimiento de su misioacuten fines y objetivos Los centros de educacioacuten superior se someteraacuten
obligatoriamente al Sistema Nacional de Evaluacioacuten y Acreditacioacuten
Art 6- Los recintos de las universidades y escuelas politeacutecnicas son inviolables y no podraacuten
ser allanados sino en los casos y teacuterminos en que puede serlo el domicilio de una persona
Deben servir exclusivamente para el cumplimiento de sus trascendentales misioacuten fines y
objetivos definidos en esta ley La vigilancia y el mantenimiento del orden interno son de
competencia y responsabilidad de sus autoridades Cuando se necesite el resguardo de la fuerza
puacuteblica la maacutexima autoridad ejecutiva universitaria o politeacutecnica solicitaraacute la asistencia
pertinente de lo cual informaraacute en su momento al oacutergano colegiado superior
Quienes violaren dichos recintos seraacuten enjuiciados de conformidad con la ley
Art 7- El ejecutivo y sus oacuterganos autoridades y funcionarios no podraacuten clausurar ni
reorganizar las universidades y escuelas politeacutecnicas total o parcialmente ni privarlas o
disminuir sus rentas y asignaciones presupuestarias ni retardar su entrega no podraacuten en
general adoptar medida alguna que impida o menoscabe de cualquier forma su normal
funcionamiento y que atente contra su libertad autonomiacutea y capacidad de autogestioacuten
Art 8- La educacioacuten en las universidades escuelas politeacutecnicas e institutos superiores teacutecnicos
y tecnoloacutegicos puacuteblicos seraacute laica y financiada por el Estado al tenor de lo que dispone la
Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica del Ecuador
DE LA CONSTITUCIOacuteN FINES Y OBJETIVOS DEL SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACIOacuteN SUPERIOR
Art 1- Forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano
a) Las universidades y escuelas politeacutecnicas creadas por ley y las que se crearen de
conformidad con la Constitucioacuten Poliacutetica y la presente ley Estas podraacuten ser puacuteblicas
financiadas por el Estado particulares cofinanciadas por el Estado y particulares
autofinanciadas y
b) Los institutos superiores teacutecnicos y tecnoloacutegicos que hayan sido autorizados por el
Ministerio de Educacioacuten y Cultura y que sean incorporados al Sistema asiacute como los que se
crearen de conformidad con la presente ley
Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano tienen como misioacuten
la buacutesqueda de la verdad el desarrollo de las culturas universal y ancestral ecuatoriana de la
ciencia y la tecnologiacutea mediante la docencia la investigacioacuten y la vinculacioacuten con la
colectividad
Seraacute su deber fundamental la actualizacioacuten y adecuacioacuten constantes de las actividades docentes
e investigativas para responder con pertinencia a los requerimientos del desarrollo del paiacutes
Art 2- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano
esencialmente pluralistas estaacuten abiertas a todas las corrientes y formas del pensamiento
universal expuestas de manera cientiacutefica Dirigen su actividad a la formacioacuten integral del ser
humano para contribuir al desarrollo del paiacutes y al logro de la justicia social al fortalecimiento
de la identidad nacional en el contexto pluricultural del paiacutes a la afirmacioacuten de la democracia
la paz los derechos humanos la integracioacuten latinoamericana y la defensa y proteccioacuten del
medio ambiente
Les corresponde producir propuestas y planteamientos para buscar la solucioacuten de los problemas
del paiacutes propiciar el diaacutelogo entre las culturas nacionales y de eacutestas con la cultura universal la
difusioacuten y el fortalecimiento de sus valores en la sociedad ecuatoriana la formacioacuten
profesional teacutecnica y cientiacutefica y la contribucioacuten para lograr una sociedad maacutes justa equitativa
y solidaria en colaboracioacuten con los organismos del Estado y la sociedad
Los centros de educacioacuten superior son comunidades de autoridades personal acadeacutemico
estudiantes empleados y trabajadores
Es incompatible con los principios de la educacioacuten superior toda forma de violencia
intolerancia y discriminacioacuten Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior
adoptaraacuten poliacuteticas y mecanismos especiacuteficos para promover y garantizar una participacioacuten
equitativa de las mujeres en todos sus niveles e instancias
Art 3- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano en sus
diferentes niveles tienen los siguientes objetivos y estrategias fundamentales
a) Formar capacitar especializar y actualizar a estudiantes y profesionales en los niveles de
pregrado y posgrado en las diversas especialidades y modalidades
b) Preparar a profesionales y liacutederes con pensamiento criacutetico y conciencia social de manera
que contribuyan eficazmente al mejoramiento de la produccioacuten intelectual y de bienes y
servicios de acuerdo con las necesidades presentes y futuras de la sociedad y la planificacioacuten
del Estado privilegiando la diversidad en la oferta acadeacutemica para propiciar una oportuna
insercioacuten de los profesionales en el mercado ocupacional
c) Ofrecer una formacioacuten cientiacutefica y humaniacutestica del maacutes alto nivel acadeacutemico respetuosa de
los derechos humanos de la equidad de geacutenero y del medio ambiente que permita a los
estudiantes contribuir al desarrollo humano del paiacutes y a una plena realizacioacuten profesional y
personal
d) Propiciar que sus establecimientos sean centros de investigacioacuten cientiacutefica y tecnoloacutegica
para fomentar y ejecutar programas de investigacioacuten en los campos de la ciencia la tecnologiacutea
las artes las humanidades y los conocimientos ancestrales
e) Desarrollar sus actividades de investigacioacuten cientiacutefica en armoniacutea con la legislacioacuten nacional
de ciencia y tecnologiacutea y la Ley de Propiedad Intelectual
f) Realizar actividades de extensioacuten orientadas a vincular su trabajo acadeacutemico con todos los
sectores de la sociedad sirvieacutendola mediante programas de apoyo a la comunidad a traveacutes de
consultoriacuteas asesoriacuteas investigaciones estudios capacitacioacuten u otros medios
g) Preservar y fortalecer la interculturalidad la educacioacuten bilinguumle la solidaridad y la paz y
h) Sistematizar fortalecer desarrollar y divulgar la sabiduriacutea ancestral la medicina tradicional
y alternativa y en general los conocimientos y praacutecticas consuetudinarias de las culturas vivas
del Ecuador
Art 4- Las universidades y escuelas politeacutecnicas son personas juriacutedicas sin fines de lucro El
Estado reconoce y garantiza su autonomiacutea acadeacutemica y de gestioacuten y autogestioacuten econoacutemica y
administrativa
La Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica garantiza la autonomiacutea de las universidades y escuelas
politeacutecnicas sin injerencia alguna concebida como la responsabilidad para asegurar la libertad
en la produccioacuten de conocimientos y el derecho sin restricciones para la buacutesqueda de la verdad
la formulacioacuten de propuestas para el desarrollo humano y la capacidad para autorregularse
dentro de los lineamientos de la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica la presente ley sus
estatutos y reglamentos
Art 5- Los organismos e instituciones que forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten
Superior se sujetaraacuten a los mecanismos de control constitucional y legalmente establecidos y
tienen la responsabilidad de rendir cuentas a la sociedad sobre el buen uso de su autonomiacutea y el
cumplimiento de su misioacuten fines y objetivos Los centros de educacioacuten superior se someteraacuten
obligatoriamente al Sistema Nacional de Evaluacioacuten y Acreditacioacuten
Art 6- Los recintos de las universidades y escuelas politeacutecnicas son inviolables y no podraacuten
ser allanados sino en los casos y teacuterminos en que puede serlo el domicilio de una persona
Deben servir exclusivamente para el cumplimiento de sus trascendentales misioacuten fines y
objetivos definidos en esta ley La vigilancia y el mantenimiento del orden interno son de
competencia y responsabilidad de sus autoridades Cuando se necesite el resguardo de la fuerza
puacuteblica la maacutexima autoridad ejecutiva universitaria o politeacutecnica solicitaraacute la asistencia
pertinente de lo cual informaraacute en su momento al oacutergano colegiado superior
Quienes violaren dichos recintos seraacuten enjuiciados de conformidad con la ley
Art 7- El ejecutivo y sus oacuterganos autoridades y funcionarios no podraacuten clausurar ni
reorganizar las universidades y escuelas politeacutecnicas total o parcialmente ni privarlas o
disminuir sus rentas y asignaciones presupuestarias ni retardar su entrega no podraacuten en
general adoptar medida alguna que impida o menoscabe de cualquier forma su normal
funcionamiento y que atente contra su libertad autonomiacutea y capacidad de autogestioacuten
Art 8- La educacioacuten en las universidades escuelas politeacutecnicas e institutos superiores teacutecnicos
y tecnoloacutegicos puacuteblicos seraacute laica y financiada por el Estado al tenor de lo que dispone la
Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica del Ecuador
INFORMACION RELACIONADA SOBRE MI CARRERA
Elementos baacutesicos de la psicomotricidad
INTRODUCCIOacuteN
Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos baacutesicos de la psicomotricidad se
debe comenzar analizando que es la psicomotricidad Llegar a entender el cuerpo humano de
una manera global ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona que
puede ser entendida como una funcioacuten del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad
con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que lo
rodea
La psicomotricidad a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores para entender el
proceso del desarrollo humano que son baacutesicamente la coordinacioacuten (expresioacuten y control de la
motricidad voluntaria) la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten riacutetmica las
praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten (a cualquier nivel
toacutenico postural gestual o ambiental)
A lo largo del desarrollo de este trabajo se analizaran algunos de los elementos baacutesicos de la
psicomotricidad debido a que su conocimiento y su praacutectica pueden ayudarnos a todos a
comprender y mejorar nuestras relaciones con nosotros mismos con los objetos y con las
personas que nos rodean
CONTENIDO
PSICOMOTRICIDAD
El teacutermino de psicomotricidad integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y
sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial La
psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental en el desarrollo armoacutenico de la
personalidad De manera general puede ser entendida como una teacutecnica cuya organizacioacuten de
actividades permite a la persona conocer de manera concreta su ser y su entrono inmediato para
actuar de manera adaptada
El objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices expresivas y
creativas a partir del cuerpo lo que lleva a centrar su actividad e investigacioacuten sobre el
movimiento y el acto
Partiendo de esta concepcioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que
encuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos preventivo educativo
reeducativo y terapeacuteutico Estas praacutecticas psicomotrices han de conducir a la formacioacuten a la
titulacioacuten y al perfeccionamiento profesional
Seguacuten Gabriela Nuacutentildeez y Fernaacutendez Vidal (1994) La psicomotricidad es la teacutecnica o conjunto
de teacutecnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo para estimularlo o
modificarlo utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresioacuten simboacutelica El
objetivo por consiguiente de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interaccioacuten del
sujeto con el entorno
Para Muniaacutein (1997) La psicomotricidad es una disciplina educativareeducativaterapeacuteutica
concebida como diaacutelogo que considera al ser humano como una unidad psicosomaacutetica y que
actuacutea sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento en el aacutembito de una relacioacuten
caacutelida y descentrada mediante meacutetodos activos de mediacioacuten principalmente corporal con el
fin de contribuir a su desarrollo integral
Para conocer de manera maacutes especiacutefica el significado de la psicomotricidad resulta necesario
conocer que es el esquema corporal Este puede entenderse como una organizacioacuten de todas las
sensaciones relativas al propio cuerpo en relacioacuten con los datos del mundo exterior consiste en
una representacioacuten del propio cuerpo de sus segmentos de sus liacutemites y posibilidades de
accioacuten
El esquema corporal constituye pues un patroacuten al cual se refieren las percepciones de posicioacuten
y colocacioacuten (informacioacuten espacial del propio cuerpo) y las intenciones motrices (realizacioacuten
del gesto) ponieacutendolas en correspondencia La conciencia del cuerpo nos permite elaborar
voluntariamente el gesto antes de su ejecucioacuten pudiendo controlar y corregir los movimientos
Es importante destacar que el esquema corporal se enriquece con nuestras experiencias y que
incluye el conocimiento y conciencia que uno tiene de siacute mismo es decir
bull Nuestros liacutemites en el espacio (morfologiacutea)
bull Nuestras posibilidades motrices (rapidez agilidad etc)
bull Nuestras posibilidades de expresioacuten a traveacutes del cuerpo (actitudes miacutemica etc)
bull Las percepciones de las diferentes partes de nuestro cuerpo
bull El conocimiento verbal de los diferentes elementos corporales
bull Las posibilidades de representacioacuten que tenemos de nuestro cuerpo (desde el punto de
vista mental o desde el punto de vista graacutefico)
Los elementos fundamentales y necesarios para una correcta elaboracioacuten del esquema corporal
son la actividad toacutenica el equilibrio y conciencia corporal
ACTIVIDAD TOacuteNICA
La actividad toacutenica consiste en un estado permanente de ligera contraccioacuten en el cual se
encuentran los muacutesculos estriados La finalidad de esta situacioacuten es la de servir de teloacuten de
fondo a las actividades motrices y posturales (Stamback 1979)
Para la realizacioacuten de cualquier movimiento o accioacuten corporal es preciso la participacioacuten de los
muacutesculos del cuerpo hace falta que unos se activen o aumenten su tensioacuten y otros se inhiban o
relajen su tensioacuten La ejecucioacuten de un acto motor voluntario es imposible si no se tiene control
sobre la tensioacuten de los muacutesculos que intervienen en los movimientos
La actividad toacutenica es necesaria para realizar cualquier movimiento y estaacute regulada por el
sistema nervioso Se necesita un aprendizaje para adaptar los movimientos voluntarios al
objetivo que se pretende Sin esta adaptacioacuten no podriacuteamos actuar sobre el mundo exterior y el
desarrollo psiacutequico se veriacutea seriamente afectado debido a que en gran medida depende de
nuestra actividad sobre el entorno y la manipulacioacuten de los objetos como punto de partida para
la aparicioacuten de procesos superiores
La actividad toacutenica proporciona sensaciones que inciden fundamentalmente en la construccioacuten
del esquema corporal La conciencia de nuestro cuerpo y de su control depende de un correcto
funcionamiento y dominio de la tonicidad
La actividad toacutenica estaacute estrechamente unida con los procesos de atencioacuten de tal manera que
existe una estrecha interrelacioacuten entre la actividad toacutenica muscular y la actividad toacutenica
cerebral Por tanto al intervenir sobre el control de la tonicidad intervenimos tambieacuten sobre el
control de los procesos de atencioacuten imprescindibles para cualquier aprendizaje Asimismo a
traveacutes de la formacioacuten reticular y dada la relacioacuten entre eacutesta y los sistemas de reactividad
emocional la tonicidad muscular estaacute muy relacionada con el campo de las emociones y de la
personalidad con la forma caracteriacutestica de reaccionar del individuo Existe una regulacioacuten
reciacuteproca en el campo toacutenico-emocional y afectivo-situacional Por ello las tensiones psiacutequicas
se expresan siempre en tensiones musculares Para la psicomotricidad resulta interesante la
posibilidad de hacer reversible la equivalencia y poder trabajar con la tensioacutenrelajacioacuten
muscular para provocar aumentodisminucioacuten de la tensioacuten emocional de las personas
Para desarrollar el control de la tonicidad se pueden realizar actividades que tiendan a
proporcionar al nintildeo o a la nintildea el maacuteximo de sensaciones posibles de su propio cuerpo en
diversas posiciones (de pie sentado reptando a gatas) en actitudes estaacuteticas o dinaacutemicas
(desplazamientos) y con diversos grados de dificultad que le exijan adoptar diversos niveles de
tensioacuten muscular y terapeacuteutico
Se debe tener en cuenta que el desarrollo del control toacutenico estaacute iacutentimamente ligado al
desarrollo del control postural por lo que ambos aspectos se deben trabajar paralelamente
EQUILIBRIO
Referirse al equilibrio del ser humano remite a la concepcioacuten global de las relaciones ser-
mundo El equilibrio-postural-humano es el resultado de distintas integraciones sensorio-
perceptivo-motrices que (al menos en una buena medida) conducen al aprendizaje en general y
al aprendizaje propio de la especie humana en particular y que a su vez puede convertirse si
existen fallos en obstaacuteculo maacutes o menos importante maacutes o menos significativo para esos
logros
El sentido del equilibrio o capacidad e interaccioacuten de orientar correctamente el cuerpo en el
espacio se consigue a traveacutes de una ordenada relacioacuten entre el esquema corporal y el mundo
exterior El equilibrio es un estado por el cual una persona puede mantener una actividad o un
gesto quedar inmoacutevil o lanzar su cuerpo en el espacio utilizando la gravedad o resistieacutendola
El equilibrio requiere de la integracioacuten de dos estructuras complejas
E El propio cuerpo y su relacioacuten espacial
E Estructura espacial y temporal que facilita el acceso al mundo de los objetos y las
relaciones
r Caracteriacutesticas orgaacutenicas del equilibrio
o La musculatura y los oacuterganos sensorio motores son los agentes maacutes destacados
en el mantenimiento del equilibrio
o El equilibrio estaacutetico proyecta el centro de gravedad dentro del aacuterea delimitada
por los contornos externos de los pies
o El equilibrio dinaacutemico es el estado mediante el que la persona se mueve y
durante este movimiento modifica constantemente su poliacutegono de sustentacioacuten
d El equilibrio estaacute vinculado directamente con los siguientes sistemas
o El sistema laberiacutentico
o El sistema de sensaciones placenteras
o El sistema kinesteacutesico
o Las sensaciones visuales
o Los esquemas de actitud
o Los reflejos de equilibracioacuten
Los trastornos del equilibrio afectan la construccioacuten del esquema corporal dificultad en la
estructura espacial y temporal Ademaacutes provoca inseguridad ansiedad imprecisioacuten escasa
atencioacuten y en algunos casos inhibicioacuten
En el momento en que el equilibrio se altera una de las manifestaciones maacutes evidentes que
surgen es el veacutertigo El veacutertigo se define como una sensacioacuten falsa de giro o desplazamiento de
la persona o de los objetos en otras ocasiones lo que aparece es una sensacioacuten de andar sobre
una colchoneta o sobre algodones que es lo que se conoce como mareo
Para estimular el desarrollo del equilibrio de manera adecuada se debe
bull Evitar situaciones que generen ansiedad e inseguridad por parte del nintildeoa
bull Educar a partir de una progresioacuten lenta
bull Trabajar el haacutebito a la altura y la caiacuteda
bull Disminuir la ayuda o la contencioacuten paulatinamente
bull Introducir juegos movimientos riacutetmicos que favorezcan el balanceo
bull Posicionarse cada vez maacutes raacutepido en un primer momento con ayuda y luego sin ayuda
bull Supresioacuten de los ojos en cortos periacuteodos de tiempo Juegos con ojos cerrados
CONCIENCIA CORPORAL
La conciencia corporal es el medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas
emocionales y motoras Aunque se debe tener en cuenta que se entra en un proceso de
retroalimentacioacuten puesto que el movimiento consciente ayuda a incrementar a su vez la
conciencia corporal la relajacioacuten y la retroalimentacioacuten
Los fundamentos de la conciencia corporal del descubrimiento y la toma de conciencia de siacute
son
a Conocimiento del propio cuerpo global y segmentario
b Elementos principales de cada una de las partes su cuerpo en si mismo y en el otro
c Movilidad-inmovilidad
d Cambios posturales (Tumbado de pie de rodillas sentado)
e Desplazamientos saltos giros (De unas posturas a otras)
f Agilidad y coordinacioacuten global
g Nocioacuten y movilizacioacuten del eje corporal
h Equilibrio estaacutetico y dinaacutemico
i Lateralidad
j Respiracioacuten
k Identificacioacuten y autonomiacutea
l Control de la motricidad fina
m Movimiento de las manos y los dedos
n Coordinacioacuten oacuteculo manual
o Expresioacuten y creatividad
p Desarrollo expresivo de sentidos y sensaciones
Para llegar a tener un desarrollo oacuteptimo de la conciencia corporal se deben de tener en cuenta
los siguientes aspectos Tomar conciencia del cuerpo como elemento expresivo y vivenciado
Conocer desarrollar y experimentar los elementos de la expresioacuten espacio tiempo y
movimiento y todas sus combinaciones Conocer desarrollar y favorecer la comunicacioacuten
intra-personal interpersonal intra-grupal e intergrupal Trabajo en grupo Vivenciar situaciones
que favorezcan el auto-conocimiento la percepcioacuten sensibilizacioacuten desinhibicioacuten un clima de
libertad y creatividad
De manera general se puede decir que con un adecuado desarrollo de estos tres importantes
elementos de la psicomotricidad no soacutelo se lograraacute un buen control del cuerpo sino que
tambieacuten brindaraacute la oportunidad de desarrollar diversos aspectos en el ser humano tales como
las emociones el aprendizaje sentimientos miedos etc
Todos los elementos desarrollados en forma progresiva y sana conseguiraacuten crear individuos
exitosos tanto interna como externamente
ANEXOS
EJERCICIOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA COORDINACIOacuteN GLOBAL Y DEL
EQUILIBRIO EN LOS NINtildeOS
bull Marcha gateo y arrastre
bull Ejercicios de marcha
bull Ejercicios de equilibrio
bull Balanciacuten
bull Cama elaacutestica
bull Equilibrio estaacutetico
bull Juegos de adiestramiento motor
bull Jugar a la pelota
Ficha No 1
Nombre de la Actividad Juguemos con Cojines
Asignatura Sesioacuten de Psicomotricidad en un aula especiacutefica
Dirigido a Preescolares
Propoacutesito Que el alumno
1 Ejercite su coordinacioacuten muscular gruesa y fina al realizar actividades cotidianas
2 Logre la ubicacioacuten de sus movimientos tanto en el espacio que le rodea como en el
espacio graacutefico
3 Fortalezca su autonomiacutea
Contenidos Temaacuteticos
1 Lateralidad
2 Ubicacioacuten espacio-tiempo
3 Equilibrio
4 Experiencias Motrices Baacutesicas
5 Coordinacioacuten oacuteculo-manual (motricidad gruesa y fina)
6 Coordinacioacuten oacuteculo-pedial
7 Interaccioacuten Social
8 Esquema Corporal
Encuadre
Maestra Hola nintildeos iquestCoacutemo estaacuten Buenos diacuteas
Alumnos Buenos diacuteas
Maestra iquestListos para jugar iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea a quien maacutes le gusta jugar iquestAh siacute Y
a ver oigan iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea que corre maacutes fuerte iquestTuacute iquestTambieacuten tuacute Muy bien
Bueno hoy vamos a jugar en este saloacuten iquestConocen este saloacuten Siacute iquestVerdad Aquiacute ya han
jugado varias veces Bueno aquiacute vamos a tener nuestra clase de Psicomotricidad aquiacute vamos a
jugar iquestEstaacuten listos para jugar
Alumnos iexclSiacute
Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
las calcetas y los calcetines Fuera zapatoshellip Muy bien ya soacutelo falta un calcetiacuten que ahora
salehellip Listo Oigan iquestYa vieron lo que tenemos allaacute atraacutes iquestQueacute son
Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
jugar con esos cojines
Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
iquestDe queacute color son
Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
estructuracioacuten espacio-temporal las mejores posibilidades de adaptacioacuten a los demaacutes y al
mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
BIBLIOGRAFIacuteA
bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
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Prof Psicopedagoga Mariacutea Trinidad Iglesias Musach
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Educador Especializado y Logopeda
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sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
MENCIOacuteN PREESCOLAR
CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
Tomado de wwwmonografiascomtrabajos 16elementos-psicomotricidad
UTILIZACIOacuteN DEL INTERNET PARA LA BUacuteSQUEDA DE DEFINICIONES Y
TRADUCIDOS EN INGLEacuteS
Busca de definiciones search of definitions
Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
Internet Is a set decentralized communications networks interconnected using protocol family
TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
Activity
gestural praxis the structures needed to be intact to perform the movements necessary for her
Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
morphology - Variables building volume related to each other and with environmental
conditions
Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
muchos estiacutemulos diferentes
tension - Name of bodily reactions presented as a representative body to many different
stimuli
Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
kinesthetic
sensation or perception of motion
Retroalimentacioacuten
significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
feedback
means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
httpwwweluniversocom
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
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marilink raquo Amigos de internet hace 9 horas Por marilink ldquoQuiero hacer un artiacuteculo sobre las relaciones modernas hablareacute de tener amigos de internetrdquo Estaacute bueno el tema porque a todos nos ha pasado mil veces el tener que enredarse explicando que esa persona que conocemos tanto marilink - httpwwwmarilinknetComo ganar dinero por internet ganar dinero con un blog y ganar hace 22 minutos Por admin Este blog fue creado hace menos de 2 antildeos y gracias a las visitas de nuestros amigos siue actualizaacutendose a diario con posts o artiacuteculos que creemos son deLaNuevaEconomiacutea - httplanuevaeconomiacomPriceminister liacuteder europeo compra venta en Internet hace 11 horas Por Elena Priceminister liacuteder europeo en compra venta en Internet maacutes de 6 millones de usuarios 70 millones de productos disponibles DVD y Blu RayTecnologiacutea en Tecnyo - httptecnyocom
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universal expuestas de manera cientiacutefica Dirigen su actividad a la formacioacuten integral del ser
humano para contribuir al desarrollo del paiacutes y al logro de la justicia social al fortalecimiento
de la identidad nacional en el contexto pluricultural del paiacutes a la afirmacioacuten de la democracia
la paz los derechos humanos la integracioacuten latinoamericana y la defensa y proteccioacuten del
medio ambiente
Les corresponde producir propuestas y planteamientos para buscar la solucioacuten de los problemas
del paiacutes propiciar el diaacutelogo entre las culturas nacionales y de eacutestas con la cultura universal la
difusioacuten y el fortalecimiento de sus valores en la sociedad ecuatoriana la formacioacuten
profesional teacutecnica y cientiacutefica y la contribucioacuten para lograr una sociedad maacutes justa equitativa
y solidaria en colaboracioacuten con los organismos del Estado y la sociedad
Los centros de educacioacuten superior son comunidades de autoridades personal acadeacutemico
estudiantes empleados y trabajadores
Es incompatible con los principios de la educacioacuten superior toda forma de violencia
intolerancia y discriminacioacuten Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior
adoptaraacuten poliacuteticas y mecanismos especiacuteficos para promover y garantizar una participacioacuten
equitativa de las mujeres en todos sus niveles e instancias
Art 3- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano en sus
diferentes niveles tienen los siguientes objetivos y estrategias fundamentales
a) Formar capacitar especializar y actualizar a estudiantes y profesionales en los niveles de
pregrado y posgrado en las diversas especialidades y modalidades
b) Preparar a profesionales y liacutederes con pensamiento criacutetico y conciencia social de manera
que contribuyan eficazmente al mejoramiento de la produccioacuten intelectual y de bienes y
servicios de acuerdo con las necesidades presentes y futuras de la sociedad y la planificacioacuten
del Estado privilegiando la diversidad en la oferta acadeacutemica para propiciar una oportuna
insercioacuten de los profesionales en el mercado ocupacional
c) Ofrecer una formacioacuten cientiacutefica y humaniacutestica del maacutes alto nivel acadeacutemico respetuosa de
los derechos humanos de la equidad de geacutenero y del medio ambiente que permita a los
estudiantes contribuir al desarrollo humano del paiacutes y a una plena realizacioacuten profesional y
personal
d) Propiciar que sus establecimientos sean centros de investigacioacuten cientiacutefica y tecnoloacutegica
para fomentar y ejecutar programas de investigacioacuten en los campos de la ciencia la tecnologiacutea
las artes las humanidades y los conocimientos ancestrales
e) Desarrollar sus actividades de investigacioacuten cientiacutefica en armoniacutea con la legislacioacuten nacional
de ciencia y tecnologiacutea y la Ley de Propiedad Intelectual
f) Realizar actividades de extensioacuten orientadas a vincular su trabajo acadeacutemico con todos los
sectores de la sociedad sirvieacutendola mediante programas de apoyo a la comunidad a traveacutes de
consultoriacuteas asesoriacuteas investigaciones estudios capacitacioacuten u otros medios
g) Preservar y fortalecer la interculturalidad la educacioacuten bilinguumle la solidaridad y la paz y
h) Sistematizar fortalecer desarrollar y divulgar la sabiduriacutea ancestral la medicina tradicional
y alternativa y en general los conocimientos y praacutecticas consuetudinarias de las culturas vivas
del Ecuador
Art 4- Las universidades y escuelas politeacutecnicas son personas juriacutedicas sin fines de lucro El
Estado reconoce y garantiza su autonomiacutea acadeacutemica y de gestioacuten y autogestioacuten econoacutemica y
administrativa
La Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica garantiza la autonomiacutea de las universidades y escuelas
politeacutecnicas sin injerencia alguna concebida como la responsabilidad para asegurar la libertad
en la produccioacuten de conocimientos y el derecho sin restricciones para la buacutesqueda de la verdad
la formulacioacuten de propuestas para el desarrollo humano y la capacidad para autorregularse
dentro de los lineamientos de la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica la presente ley sus
estatutos y reglamentos
Art 5- Los organismos e instituciones que forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten
Superior se sujetaraacuten a los mecanismos de control constitucional y legalmente establecidos y
tienen la responsabilidad de rendir cuentas a la sociedad sobre el buen uso de su autonomiacutea y el
cumplimiento de su misioacuten fines y objetivos Los centros de educacioacuten superior se someteraacuten
obligatoriamente al Sistema Nacional de Evaluacioacuten y Acreditacioacuten
Art 6- Los recintos de las universidades y escuelas politeacutecnicas son inviolables y no podraacuten
ser allanados sino en los casos y teacuterminos en que puede serlo el domicilio de una persona
Deben servir exclusivamente para el cumplimiento de sus trascendentales misioacuten fines y
objetivos definidos en esta ley La vigilancia y el mantenimiento del orden interno son de
competencia y responsabilidad de sus autoridades Cuando se necesite el resguardo de la fuerza
puacuteblica la maacutexima autoridad ejecutiva universitaria o politeacutecnica solicitaraacute la asistencia
pertinente de lo cual informaraacute en su momento al oacutergano colegiado superior
Quienes violaren dichos recintos seraacuten enjuiciados de conformidad con la ley
Art 7- El ejecutivo y sus oacuterganos autoridades y funcionarios no podraacuten clausurar ni
reorganizar las universidades y escuelas politeacutecnicas total o parcialmente ni privarlas o
disminuir sus rentas y asignaciones presupuestarias ni retardar su entrega no podraacuten en
general adoptar medida alguna que impida o menoscabe de cualquier forma su normal
funcionamiento y que atente contra su libertad autonomiacutea y capacidad de autogestioacuten
Art 8- La educacioacuten en las universidades escuelas politeacutecnicas e institutos superiores teacutecnicos
y tecnoloacutegicos puacuteblicos seraacute laica y financiada por el Estado al tenor de lo que dispone la
Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica del Ecuador
DE LA CONSTITUCIOacuteN FINES Y OBJETIVOS DEL SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACIOacuteN SUPERIOR
Art 1- Forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano
a) Las universidades y escuelas politeacutecnicas creadas por ley y las que se crearen de
conformidad con la Constitucioacuten Poliacutetica y la presente ley Estas podraacuten ser puacuteblicas
financiadas por el Estado particulares cofinanciadas por el Estado y particulares
autofinanciadas y
b) Los institutos superiores teacutecnicos y tecnoloacutegicos que hayan sido autorizados por el
Ministerio de Educacioacuten y Cultura y que sean incorporados al Sistema asiacute como los que se
crearen de conformidad con la presente ley
Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano tienen como misioacuten
la buacutesqueda de la verdad el desarrollo de las culturas universal y ancestral ecuatoriana de la
ciencia y la tecnologiacutea mediante la docencia la investigacioacuten y la vinculacioacuten con la
colectividad
Seraacute su deber fundamental la actualizacioacuten y adecuacioacuten constantes de las actividades docentes
e investigativas para responder con pertinencia a los requerimientos del desarrollo del paiacutes
Art 2- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano
esencialmente pluralistas estaacuten abiertas a todas las corrientes y formas del pensamiento
universal expuestas de manera cientiacutefica Dirigen su actividad a la formacioacuten integral del ser
humano para contribuir al desarrollo del paiacutes y al logro de la justicia social al fortalecimiento
de la identidad nacional en el contexto pluricultural del paiacutes a la afirmacioacuten de la democracia
la paz los derechos humanos la integracioacuten latinoamericana y la defensa y proteccioacuten del
medio ambiente
Les corresponde producir propuestas y planteamientos para buscar la solucioacuten de los problemas
del paiacutes propiciar el diaacutelogo entre las culturas nacionales y de eacutestas con la cultura universal la
difusioacuten y el fortalecimiento de sus valores en la sociedad ecuatoriana la formacioacuten
profesional teacutecnica y cientiacutefica y la contribucioacuten para lograr una sociedad maacutes justa equitativa
y solidaria en colaboracioacuten con los organismos del Estado y la sociedad
Los centros de educacioacuten superior son comunidades de autoridades personal acadeacutemico
estudiantes empleados y trabajadores
Es incompatible con los principios de la educacioacuten superior toda forma de violencia
intolerancia y discriminacioacuten Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior
adoptaraacuten poliacuteticas y mecanismos especiacuteficos para promover y garantizar una participacioacuten
equitativa de las mujeres en todos sus niveles e instancias
Art 3- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano en sus
diferentes niveles tienen los siguientes objetivos y estrategias fundamentales
a) Formar capacitar especializar y actualizar a estudiantes y profesionales en los niveles de
pregrado y posgrado en las diversas especialidades y modalidades
b) Preparar a profesionales y liacutederes con pensamiento criacutetico y conciencia social de manera
que contribuyan eficazmente al mejoramiento de la produccioacuten intelectual y de bienes y
servicios de acuerdo con las necesidades presentes y futuras de la sociedad y la planificacioacuten
del Estado privilegiando la diversidad en la oferta acadeacutemica para propiciar una oportuna
insercioacuten de los profesionales en el mercado ocupacional
c) Ofrecer una formacioacuten cientiacutefica y humaniacutestica del maacutes alto nivel acadeacutemico respetuosa de
los derechos humanos de la equidad de geacutenero y del medio ambiente que permita a los
estudiantes contribuir al desarrollo humano del paiacutes y a una plena realizacioacuten profesional y
personal
d) Propiciar que sus establecimientos sean centros de investigacioacuten cientiacutefica y tecnoloacutegica
para fomentar y ejecutar programas de investigacioacuten en los campos de la ciencia la tecnologiacutea
las artes las humanidades y los conocimientos ancestrales
e) Desarrollar sus actividades de investigacioacuten cientiacutefica en armoniacutea con la legislacioacuten nacional
de ciencia y tecnologiacutea y la Ley de Propiedad Intelectual
f) Realizar actividades de extensioacuten orientadas a vincular su trabajo acadeacutemico con todos los
sectores de la sociedad sirvieacutendola mediante programas de apoyo a la comunidad a traveacutes de
consultoriacuteas asesoriacuteas investigaciones estudios capacitacioacuten u otros medios
g) Preservar y fortalecer la interculturalidad la educacioacuten bilinguumle la solidaridad y la paz y
h) Sistematizar fortalecer desarrollar y divulgar la sabiduriacutea ancestral la medicina tradicional
y alternativa y en general los conocimientos y praacutecticas consuetudinarias de las culturas vivas
del Ecuador
Art 4- Las universidades y escuelas politeacutecnicas son personas juriacutedicas sin fines de lucro El
Estado reconoce y garantiza su autonomiacutea acadeacutemica y de gestioacuten y autogestioacuten econoacutemica y
administrativa
La Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica garantiza la autonomiacutea de las universidades y escuelas
politeacutecnicas sin injerencia alguna concebida como la responsabilidad para asegurar la libertad
en la produccioacuten de conocimientos y el derecho sin restricciones para la buacutesqueda de la verdad
la formulacioacuten de propuestas para el desarrollo humano y la capacidad para autorregularse
dentro de los lineamientos de la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica la presente ley sus
estatutos y reglamentos
Art 5- Los organismos e instituciones que forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten
Superior se sujetaraacuten a los mecanismos de control constitucional y legalmente establecidos y
tienen la responsabilidad de rendir cuentas a la sociedad sobre el buen uso de su autonomiacutea y el
cumplimiento de su misioacuten fines y objetivos Los centros de educacioacuten superior se someteraacuten
obligatoriamente al Sistema Nacional de Evaluacioacuten y Acreditacioacuten
Art 6- Los recintos de las universidades y escuelas politeacutecnicas son inviolables y no podraacuten
ser allanados sino en los casos y teacuterminos en que puede serlo el domicilio de una persona
Deben servir exclusivamente para el cumplimiento de sus trascendentales misioacuten fines y
objetivos definidos en esta ley La vigilancia y el mantenimiento del orden interno son de
competencia y responsabilidad de sus autoridades Cuando se necesite el resguardo de la fuerza
puacuteblica la maacutexima autoridad ejecutiva universitaria o politeacutecnica solicitaraacute la asistencia
pertinente de lo cual informaraacute en su momento al oacutergano colegiado superior
Quienes violaren dichos recintos seraacuten enjuiciados de conformidad con la ley
Art 7- El ejecutivo y sus oacuterganos autoridades y funcionarios no podraacuten clausurar ni
reorganizar las universidades y escuelas politeacutecnicas total o parcialmente ni privarlas o
disminuir sus rentas y asignaciones presupuestarias ni retardar su entrega no podraacuten en
general adoptar medida alguna que impida o menoscabe de cualquier forma su normal
funcionamiento y que atente contra su libertad autonomiacutea y capacidad de autogestioacuten
Art 8- La educacioacuten en las universidades escuelas politeacutecnicas e institutos superiores teacutecnicos
y tecnoloacutegicos puacuteblicos seraacute laica y financiada por el Estado al tenor de lo que dispone la
Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica del Ecuador
INFORMACION RELACIONADA SOBRE MI CARRERA
Elementos baacutesicos de la psicomotricidad
INTRODUCCIOacuteN
Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos baacutesicos de la psicomotricidad se
debe comenzar analizando que es la psicomotricidad Llegar a entender el cuerpo humano de
una manera global ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona que
puede ser entendida como una funcioacuten del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad
con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que lo
rodea
La psicomotricidad a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores para entender el
proceso del desarrollo humano que son baacutesicamente la coordinacioacuten (expresioacuten y control de la
motricidad voluntaria) la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten riacutetmica las
praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten (a cualquier nivel
toacutenico postural gestual o ambiental)
A lo largo del desarrollo de este trabajo se analizaran algunos de los elementos baacutesicos de la
psicomotricidad debido a que su conocimiento y su praacutectica pueden ayudarnos a todos a
comprender y mejorar nuestras relaciones con nosotros mismos con los objetos y con las
personas que nos rodean
CONTENIDO
PSICOMOTRICIDAD
El teacutermino de psicomotricidad integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y
sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial La
psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental en el desarrollo armoacutenico de la
personalidad De manera general puede ser entendida como una teacutecnica cuya organizacioacuten de
actividades permite a la persona conocer de manera concreta su ser y su entrono inmediato para
actuar de manera adaptada
El objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices expresivas y
creativas a partir del cuerpo lo que lleva a centrar su actividad e investigacioacuten sobre el
movimiento y el acto
Partiendo de esta concepcioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que
encuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos preventivo educativo
reeducativo y terapeacuteutico Estas praacutecticas psicomotrices han de conducir a la formacioacuten a la
titulacioacuten y al perfeccionamiento profesional
Seguacuten Gabriela Nuacutentildeez y Fernaacutendez Vidal (1994) La psicomotricidad es la teacutecnica o conjunto
de teacutecnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo para estimularlo o
modificarlo utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresioacuten simboacutelica El
objetivo por consiguiente de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interaccioacuten del
sujeto con el entorno
Para Muniaacutein (1997) La psicomotricidad es una disciplina educativareeducativaterapeacuteutica
concebida como diaacutelogo que considera al ser humano como una unidad psicosomaacutetica y que
actuacutea sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento en el aacutembito de una relacioacuten
caacutelida y descentrada mediante meacutetodos activos de mediacioacuten principalmente corporal con el
fin de contribuir a su desarrollo integral
Para conocer de manera maacutes especiacutefica el significado de la psicomotricidad resulta necesario
conocer que es el esquema corporal Este puede entenderse como una organizacioacuten de todas las
sensaciones relativas al propio cuerpo en relacioacuten con los datos del mundo exterior consiste en
una representacioacuten del propio cuerpo de sus segmentos de sus liacutemites y posibilidades de
accioacuten
El esquema corporal constituye pues un patroacuten al cual se refieren las percepciones de posicioacuten
y colocacioacuten (informacioacuten espacial del propio cuerpo) y las intenciones motrices (realizacioacuten
del gesto) ponieacutendolas en correspondencia La conciencia del cuerpo nos permite elaborar
voluntariamente el gesto antes de su ejecucioacuten pudiendo controlar y corregir los movimientos
Es importante destacar que el esquema corporal se enriquece con nuestras experiencias y que
incluye el conocimiento y conciencia que uno tiene de siacute mismo es decir
bull Nuestros liacutemites en el espacio (morfologiacutea)
bull Nuestras posibilidades motrices (rapidez agilidad etc)
bull Nuestras posibilidades de expresioacuten a traveacutes del cuerpo (actitudes miacutemica etc)
bull Las percepciones de las diferentes partes de nuestro cuerpo
bull El conocimiento verbal de los diferentes elementos corporales
bull Las posibilidades de representacioacuten que tenemos de nuestro cuerpo (desde el punto de
vista mental o desde el punto de vista graacutefico)
Los elementos fundamentales y necesarios para una correcta elaboracioacuten del esquema corporal
son la actividad toacutenica el equilibrio y conciencia corporal
ACTIVIDAD TOacuteNICA
La actividad toacutenica consiste en un estado permanente de ligera contraccioacuten en el cual se
encuentran los muacutesculos estriados La finalidad de esta situacioacuten es la de servir de teloacuten de
fondo a las actividades motrices y posturales (Stamback 1979)
Para la realizacioacuten de cualquier movimiento o accioacuten corporal es preciso la participacioacuten de los
muacutesculos del cuerpo hace falta que unos se activen o aumenten su tensioacuten y otros se inhiban o
relajen su tensioacuten La ejecucioacuten de un acto motor voluntario es imposible si no se tiene control
sobre la tensioacuten de los muacutesculos que intervienen en los movimientos
La actividad toacutenica es necesaria para realizar cualquier movimiento y estaacute regulada por el
sistema nervioso Se necesita un aprendizaje para adaptar los movimientos voluntarios al
objetivo que se pretende Sin esta adaptacioacuten no podriacuteamos actuar sobre el mundo exterior y el
desarrollo psiacutequico se veriacutea seriamente afectado debido a que en gran medida depende de
nuestra actividad sobre el entorno y la manipulacioacuten de los objetos como punto de partida para
la aparicioacuten de procesos superiores
La actividad toacutenica proporciona sensaciones que inciden fundamentalmente en la construccioacuten
del esquema corporal La conciencia de nuestro cuerpo y de su control depende de un correcto
funcionamiento y dominio de la tonicidad
La actividad toacutenica estaacute estrechamente unida con los procesos de atencioacuten de tal manera que
existe una estrecha interrelacioacuten entre la actividad toacutenica muscular y la actividad toacutenica
cerebral Por tanto al intervenir sobre el control de la tonicidad intervenimos tambieacuten sobre el
control de los procesos de atencioacuten imprescindibles para cualquier aprendizaje Asimismo a
traveacutes de la formacioacuten reticular y dada la relacioacuten entre eacutesta y los sistemas de reactividad
emocional la tonicidad muscular estaacute muy relacionada con el campo de las emociones y de la
personalidad con la forma caracteriacutestica de reaccionar del individuo Existe una regulacioacuten
reciacuteproca en el campo toacutenico-emocional y afectivo-situacional Por ello las tensiones psiacutequicas
se expresan siempre en tensiones musculares Para la psicomotricidad resulta interesante la
posibilidad de hacer reversible la equivalencia y poder trabajar con la tensioacutenrelajacioacuten
muscular para provocar aumentodisminucioacuten de la tensioacuten emocional de las personas
Para desarrollar el control de la tonicidad se pueden realizar actividades que tiendan a
proporcionar al nintildeo o a la nintildea el maacuteximo de sensaciones posibles de su propio cuerpo en
diversas posiciones (de pie sentado reptando a gatas) en actitudes estaacuteticas o dinaacutemicas
(desplazamientos) y con diversos grados de dificultad que le exijan adoptar diversos niveles de
tensioacuten muscular y terapeacuteutico
Se debe tener en cuenta que el desarrollo del control toacutenico estaacute iacutentimamente ligado al
desarrollo del control postural por lo que ambos aspectos se deben trabajar paralelamente
EQUILIBRIO
Referirse al equilibrio del ser humano remite a la concepcioacuten global de las relaciones ser-
mundo El equilibrio-postural-humano es el resultado de distintas integraciones sensorio-
perceptivo-motrices que (al menos en una buena medida) conducen al aprendizaje en general y
al aprendizaje propio de la especie humana en particular y que a su vez puede convertirse si
existen fallos en obstaacuteculo maacutes o menos importante maacutes o menos significativo para esos
logros
El sentido del equilibrio o capacidad e interaccioacuten de orientar correctamente el cuerpo en el
espacio se consigue a traveacutes de una ordenada relacioacuten entre el esquema corporal y el mundo
exterior El equilibrio es un estado por el cual una persona puede mantener una actividad o un
gesto quedar inmoacutevil o lanzar su cuerpo en el espacio utilizando la gravedad o resistieacutendola
El equilibrio requiere de la integracioacuten de dos estructuras complejas
E El propio cuerpo y su relacioacuten espacial
E Estructura espacial y temporal que facilita el acceso al mundo de los objetos y las
relaciones
r Caracteriacutesticas orgaacutenicas del equilibrio
o La musculatura y los oacuterganos sensorio motores son los agentes maacutes destacados
en el mantenimiento del equilibrio
o El equilibrio estaacutetico proyecta el centro de gravedad dentro del aacuterea delimitada
por los contornos externos de los pies
o El equilibrio dinaacutemico es el estado mediante el que la persona se mueve y
durante este movimiento modifica constantemente su poliacutegono de sustentacioacuten
d El equilibrio estaacute vinculado directamente con los siguientes sistemas
o El sistema laberiacutentico
o El sistema de sensaciones placenteras
o El sistema kinesteacutesico
o Las sensaciones visuales
o Los esquemas de actitud
o Los reflejos de equilibracioacuten
Los trastornos del equilibrio afectan la construccioacuten del esquema corporal dificultad en la
estructura espacial y temporal Ademaacutes provoca inseguridad ansiedad imprecisioacuten escasa
atencioacuten y en algunos casos inhibicioacuten
En el momento en que el equilibrio se altera una de las manifestaciones maacutes evidentes que
surgen es el veacutertigo El veacutertigo se define como una sensacioacuten falsa de giro o desplazamiento de
la persona o de los objetos en otras ocasiones lo que aparece es una sensacioacuten de andar sobre
una colchoneta o sobre algodones que es lo que se conoce como mareo
Para estimular el desarrollo del equilibrio de manera adecuada se debe
bull Evitar situaciones que generen ansiedad e inseguridad por parte del nintildeoa
bull Educar a partir de una progresioacuten lenta
bull Trabajar el haacutebito a la altura y la caiacuteda
bull Disminuir la ayuda o la contencioacuten paulatinamente
bull Introducir juegos movimientos riacutetmicos que favorezcan el balanceo
bull Posicionarse cada vez maacutes raacutepido en un primer momento con ayuda y luego sin ayuda
bull Supresioacuten de los ojos en cortos periacuteodos de tiempo Juegos con ojos cerrados
CONCIENCIA CORPORAL
La conciencia corporal es el medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas
emocionales y motoras Aunque se debe tener en cuenta que se entra en un proceso de
retroalimentacioacuten puesto que el movimiento consciente ayuda a incrementar a su vez la
conciencia corporal la relajacioacuten y la retroalimentacioacuten
Los fundamentos de la conciencia corporal del descubrimiento y la toma de conciencia de siacute
son
a Conocimiento del propio cuerpo global y segmentario
b Elementos principales de cada una de las partes su cuerpo en si mismo y en el otro
c Movilidad-inmovilidad
d Cambios posturales (Tumbado de pie de rodillas sentado)
e Desplazamientos saltos giros (De unas posturas a otras)
f Agilidad y coordinacioacuten global
g Nocioacuten y movilizacioacuten del eje corporal
h Equilibrio estaacutetico y dinaacutemico
i Lateralidad
j Respiracioacuten
k Identificacioacuten y autonomiacutea
l Control de la motricidad fina
m Movimiento de las manos y los dedos
n Coordinacioacuten oacuteculo manual
o Expresioacuten y creatividad
p Desarrollo expresivo de sentidos y sensaciones
Para llegar a tener un desarrollo oacuteptimo de la conciencia corporal se deben de tener en cuenta
los siguientes aspectos Tomar conciencia del cuerpo como elemento expresivo y vivenciado
Conocer desarrollar y experimentar los elementos de la expresioacuten espacio tiempo y
movimiento y todas sus combinaciones Conocer desarrollar y favorecer la comunicacioacuten
intra-personal interpersonal intra-grupal e intergrupal Trabajo en grupo Vivenciar situaciones
que favorezcan el auto-conocimiento la percepcioacuten sensibilizacioacuten desinhibicioacuten un clima de
libertad y creatividad
De manera general se puede decir que con un adecuado desarrollo de estos tres importantes
elementos de la psicomotricidad no soacutelo se lograraacute un buen control del cuerpo sino que
tambieacuten brindaraacute la oportunidad de desarrollar diversos aspectos en el ser humano tales como
las emociones el aprendizaje sentimientos miedos etc
Todos los elementos desarrollados en forma progresiva y sana conseguiraacuten crear individuos
exitosos tanto interna como externamente
ANEXOS
EJERCICIOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA COORDINACIOacuteN GLOBAL Y DEL
EQUILIBRIO EN LOS NINtildeOS
bull Marcha gateo y arrastre
bull Ejercicios de marcha
bull Ejercicios de equilibrio
bull Balanciacuten
bull Cama elaacutestica
bull Equilibrio estaacutetico
bull Juegos de adiestramiento motor
bull Jugar a la pelota
Ficha No 1
Nombre de la Actividad Juguemos con Cojines
Asignatura Sesioacuten de Psicomotricidad en un aula especiacutefica
Dirigido a Preescolares
Propoacutesito Que el alumno
1 Ejercite su coordinacioacuten muscular gruesa y fina al realizar actividades cotidianas
2 Logre la ubicacioacuten de sus movimientos tanto en el espacio que le rodea como en el
espacio graacutefico
3 Fortalezca su autonomiacutea
Contenidos Temaacuteticos
1 Lateralidad
2 Ubicacioacuten espacio-tiempo
3 Equilibrio
4 Experiencias Motrices Baacutesicas
5 Coordinacioacuten oacuteculo-manual (motricidad gruesa y fina)
6 Coordinacioacuten oacuteculo-pedial
7 Interaccioacuten Social
8 Esquema Corporal
Encuadre
Maestra Hola nintildeos iquestCoacutemo estaacuten Buenos diacuteas
Alumnos Buenos diacuteas
Maestra iquestListos para jugar iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea a quien maacutes le gusta jugar iquestAh siacute Y
a ver oigan iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea que corre maacutes fuerte iquestTuacute iquestTambieacuten tuacute Muy bien
Bueno hoy vamos a jugar en este saloacuten iquestConocen este saloacuten Siacute iquestVerdad Aquiacute ya han
jugado varias veces Bueno aquiacute vamos a tener nuestra clase de Psicomotricidad aquiacute vamos a
jugar iquestEstaacuten listos para jugar
Alumnos iexclSiacute
Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
las calcetas y los calcetines Fuera zapatoshellip Muy bien ya soacutelo falta un calcetiacuten que ahora
salehellip Listo Oigan iquestYa vieron lo que tenemos allaacute atraacutes iquestQueacute son
Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
jugar con esos cojines
Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
iquestDe queacute color son
Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
estructuracioacuten espacio-temporal las mejores posibilidades de adaptacioacuten a los demaacutes y al
mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
BIBLIOGRAFIacuteA
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El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
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Prof Psicopedagoga Mariacutea Trinidad Iglesias Musach
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Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
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Daniel Oscar Rodriacuteguez Boggia
Educador Especializado y Logopeda
Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
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Psicomotricidad
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sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
MENCIOacuteN PREESCOLAR
CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
Tomado de wwwmonografiascomtrabajos 16elementos-psicomotricidad
UTILIZACIOacuteN DEL INTERNET PARA LA BUacuteSQUEDA DE DEFINICIONES Y
TRADUCIDOS EN INGLEacuteS
Busca de definiciones search of definitions
Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
Internet Is a set decentralized communications networks interconnected using protocol family
TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
Activity
gestural praxis the structures needed to be intact to perform the movements necessary for her
Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
morphology - Variables building volume related to each other and with environmental
conditions
Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
muchos estiacutemulos diferentes
tension - Name of bodily reactions presented as a representative body to many different
stimuli
Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
kinesthetic
sensation or perception of motion
Retroalimentacioacuten
significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
feedback
means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
httpwwweluniversocom
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
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Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento No es futuro Es presente Internet es un medio para todo que interactuacutea con el conjunto de la sociedad y de hecho a pesar de ser tan reciente en su forma societal (aunque como sabemos Internet se construye maacutes o Citado por 277 - Artiacuteculos relacionados - Versioacuten en HTML - Las 29 versiones
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CORREO ELECTRONICO
ligia85guapgmailcom
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personal
d) Propiciar que sus establecimientos sean centros de investigacioacuten cientiacutefica y tecnoloacutegica
para fomentar y ejecutar programas de investigacioacuten en los campos de la ciencia la tecnologiacutea
las artes las humanidades y los conocimientos ancestrales
e) Desarrollar sus actividades de investigacioacuten cientiacutefica en armoniacutea con la legislacioacuten nacional
de ciencia y tecnologiacutea y la Ley de Propiedad Intelectual
f) Realizar actividades de extensioacuten orientadas a vincular su trabajo acadeacutemico con todos los
sectores de la sociedad sirvieacutendola mediante programas de apoyo a la comunidad a traveacutes de
consultoriacuteas asesoriacuteas investigaciones estudios capacitacioacuten u otros medios
g) Preservar y fortalecer la interculturalidad la educacioacuten bilinguumle la solidaridad y la paz y
h) Sistematizar fortalecer desarrollar y divulgar la sabiduriacutea ancestral la medicina tradicional
y alternativa y en general los conocimientos y praacutecticas consuetudinarias de las culturas vivas
del Ecuador
Art 4- Las universidades y escuelas politeacutecnicas son personas juriacutedicas sin fines de lucro El
Estado reconoce y garantiza su autonomiacutea acadeacutemica y de gestioacuten y autogestioacuten econoacutemica y
administrativa
La Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica garantiza la autonomiacutea de las universidades y escuelas
politeacutecnicas sin injerencia alguna concebida como la responsabilidad para asegurar la libertad
en la produccioacuten de conocimientos y el derecho sin restricciones para la buacutesqueda de la verdad
la formulacioacuten de propuestas para el desarrollo humano y la capacidad para autorregularse
dentro de los lineamientos de la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica la presente ley sus
estatutos y reglamentos
Art 5- Los organismos e instituciones que forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten
Superior se sujetaraacuten a los mecanismos de control constitucional y legalmente establecidos y
tienen la responsabilidad de rendir cuentas a la sociedad sobre el buen uso de su autonomiacutea y el
cumplimiento de su misioacuten fines y objetivos Los centros de educacioacuten superior se someteraacuten
obligatoriamente al Sistema Nacional de Evaluacioacuten y Acreditacioacuten
Art 6- Los recintos de las universidades y escuelas politeacutecnicas son inviolables y no podraacuten
ser allanados sino en los casos y teacuterminos en que puede serlo el domicilio de una persona
Deben servir exclusivamente para el cumplimiento de sus trascendentales misioacuten fines y
objetivos definidos en esta ley La vigilancia y el mantenimiento del orden interno son de
competencia y responsabilidad de sus autoridades Cuando se necesite el resguardo de la fuerza
puacuteblica la maacutexima autoridad ejecutiva universitaria o politeacutecnica solicitaraacute la asistencia
pertinente de lo cual informaraacute en su momento al oacutergano colegiado superior
Quienes violaren dichos recintos seraacuten enjuiciados de conformidad con la ley
Art 7- El ejecutivo y sus oacuterganos autoridades y funcionarios no podraacuten clausurar ni
reorganizar las universidades y escuelas politeacutecnicas total o parcialmente ni privarlas o
disminuir sus rentas y asignaciones presupuestarias ni retardar su entrega no podraacuten en
general adoptar medida alguna que impida o menoscabe de cualquier forma su normal
funcionamiento y que atente contra su libertad autonomiacutea y capacidad de autogestioacuten
Art 8- La educacioacuten en las universidades escuelas politeacutecnicas e institutos superiores teacutecnicos
y tecnoloacutegicos puacuteblicos seraacute laica y financiada por el Estado al tenor de lo que dispone la
Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica del Ecuador
DE LA CONSTITUCIOacuteN FINES Y OBJETIVOS DEL SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACIOacuteN SUPERIOR
Art 1- Forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano
a) Las universidades y escuelas politeacutecnicas creadas por ley y las que se crearen de
conformidad con la Constitucioacuten Poliacutetica y la presente ley Estas podraacuten ser puacuteblicas
financiadas por el Estado particulares cofinanciadas por el Estado y particulares
autofinanciadas y
b) Los institutos superiores teacutecnicos y tecnoloacutegicos que hayan sido autorizados por el
Ministerio de Educacioacuten y Cultura y que sean incorporados al Sistema asiacute como los que se
crearen de conformidad con la presente ley
Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano tienen como misioacuten
la buacutesqueda de la verdad el desarrollo de las culturas universal y ancestral ecuatoriana de la
ciencia y la tecnologiacutea mediante la docencia la investigacioacuten y la vinculacioacuten con la
colectividad
Seraacute su deber fundamental la actualizacioacuten y adecuacioacuten constantes de las actividades docentes
e investigativas para responder con pertinencia a los requerimientos del desarrollo del paiacutes
Art 2- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano
esencialmente pluralistas estaacuten abiertas a todas las corrientes y formas del pensamiento
universal expuestas de manera cientiacutefica Dirigen su actividad a la formacioacuten integral del ser
humano para contribuir al desarrollo del paiacutes y al logro de la justicia social al fortalecimiento
de la identidad nacional en el contexto pluricultural del paiacutes a la afirmacioacuten de la democracia
la paz los derechos humanos la integracioacuten latinoamericana y la defensa y proteccioacuten del
medio ambiente
Les corresponde producir propuestas y planteamientos para buscar la solucioacuten de los problemas
del paiacutes propiciar el diaacutelogo entre las culturas nacionales y de eacutestas con la cultura universal la
difusioacuten y el fortalecimiento de sus valores en la sociedad ecuatoriana la formacioacuten
profesional teacutecnica y cientiacutefica y la contribucioacuten para lograr una sociedad maacutes justa equitativa
y solidaria en colaboracioacuten con los organismos del Estado y la sociedad
Los centros de educacioacuten superior son comunidades de autoridades personal acadeacutemico
estudiantes empleados y trabajadores
Es incompatible con los principios de la educacioacuten superior toda forma de violencia
intolerancia y discriminacioacuten Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior
adoptaraacuten poliacuteticas y mecanismos especiacuteficos para promover y garantizar una participacioacuten
equitativa de las mujeres en todos sus niveles e instancias
Art 3- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano en sus
diferentes niveles tienen los siguientes objetivos y estrategias fundamentales
a) Formar capacitar especializar y actualizar a estudiantes y profesionales en los niveles de
pregrado y posgrado en las diversas especialidades y modalidades
b) Preparar a profesionales y liacutederes con pensamiento criacutetico y conciencia social de manera
que contribuyan eficazmente al mejoramiento de la produccioacuten intelectual y de bienes y
servicios de acuerdo con las necesidades presentes y futuras de la sociedad y la planificacioacuten
del Estado privilegiando la diversidad en la oferta acadeacutemica para propiciar una oportuna
insercioacuten de los profesionales en el mercado ocupacional
c) Ofrecer una formacioacuten cientiacutefica y humaniacutestica del maacutes alto nivel acadeacutemico respetuosa de
los derechos humanos de la equidad de geacutenero y del medio ambiente que permita a los
estudiantes contribuir al desarrollo humano del paiacutes y a una plena realizacioacuten profesional y
personal
d) Propiciar que sus establecimientos sean centros de investigacioacuten cientiacutefica y tecnoloacutegica
para fomentar y ejecutar programas de investigacioacuten en los campos de la ciencia la tecnologiacutea
las artes las humanidades y los conocimientos ancestrales
e) Desarrollar sus actividades de investigacioacuten cientiacutefica en armoniacutea con la legislacioacuten nacional
de ciencia y tecnologiacutea y la Ley de Propiedad Intelectual
f) Realizar actividades de extensioacuten orientadas a vincular su trabajo acadeacutemico con todos los
sectores de la sociedad sirvieacutendola mediante programas de apoyo a la comunidad a traveacutes de
consultoriacuteas asesoriacuteas investigaciones estudios capacitacioacuten u otros medios
g) Preservar y fortalecer la interculturalidad la educacioacuten bilinguumle la solidaridad y la paz y
h) Sistematizar fortalecer desarrollar y divulgar la sabiduriacutea ancestral la medicina tradicional
y alternativa y en general los conocimientos y praacutecticas consuetudinarias de las culturas vivas
del Ecuador
Art 4- Las universidades y escuelas politeacutecnicas son personas juriacutedicas sin fines de lucro El
Estado reconoce y garantiza su autonomiacutea acadeacutemica y de gestioacuten y autogestioacuten econoacutemica y
administrativa
La Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica garantiza la autonomiacutea de las universidades y escuelas
politeacutecnicas sin injerencia alguna concebida como la responsabilidad para asegurar la libertad
en la produccioacuten de conocimientos y el derecho sin restricciones para la buacutesqueda de la verdad
la formulacioacuten de propuestas para el desarrollo humano y la capacidad para autorregularse
dentro de los lineamientos de la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica la presente ley sus
estatutos y reglamentos
Art 5- Los organismos e instituciones que forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten
Superior se sujetaraacuten a los mecanismos de control constitucional y legalmente establecidos y
tienen la responsabilidad de rendir cuentas a la sociedad sobre el buen uso de su autonomiacutea y el
cumplimiento de su misioacuten fines y objetivos Los centros de educacioacuten superior se someteraacuten
obligatoriamente al Sistema Nacional de Evaluacioacuten y Acreditacioacuten
Art 6- Los recintos de las universidades y escuelas politeacutecnicas son inviolables y no podraacuten
ser allanados sino en los casos y teacuterminos en que puede serlo el domicilio de una persona
Deben servir exclusivamente para el cumplimiento de sus trascendentales misioacuten fines y
objetivos definidos en esta ley La vigilancia y el mantenimiento del orden interno son de
competencia y responsabilidad de sus autoridades Cuando se necesite el resguardo de la fuerza
puacuteblica la maacutexima autoridad ejecutiva universitaria o politeacutecnica solicitaraacute la asistencia
pertinente de lo cual informaraacute en su momento al oacutergano colegiado superior
Quienes violaren dichos recintos seraacuten enjuiciados de conformidad con la ley
Art 7- El ejecutivo y sus oacuterganos autoridades y funcionarios no podraacuten clausurar ni
reorganizar las universidades y escuelas politeacutecnicas total o parcialmente ni privarlas o
disminuir sus rentas y asignaciones presupuestarias ni retardar su entrega no podraacuten en
general adoptar medida alguna que impida o menoscabe de cualquier forma su normal
funcionamiento y que atente contra su libertad autonomiacutea y capacidad de autogestioacuten
Art 8- La educacioacuten en las universidades escuelas politeacutecnicas e institutos superiores teacutecnicos
y tecnoloacutegicos puacuteblicos seraacute laica y financiada por el Estado al tenor de lo que dispone la
Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica del Ecuador
INFORMACION RELACIONADA SOBRE MI CARRERA
Elementos baacutesicos de la psicomotricidad
INTRODUCCIOacuteN
Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos baacutesicos de la psicomotricidad se
debe comenzar analizando que es la psicomotricidad Llegar a entender el cuerpo humano de
una manera global ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona que
puede ser entendida como una funcioacuten del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad
con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que lo
rodea
La psicomotricidad a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores para entender el
proceso del desarrollo humano que son baacutesicamente la coordinacioacuten (expresioacuten y control de la
motricidad voluntaria) la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten riacutetmica las
praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten (a cualquier nivel
toacutenico postural gestual o ambiental)
A lo largo del desarrollo de este trabajo se analizaran algunos de los elementos baacutesicos de la
psicomotricidad debido a que su conocimiento y su praacutectica pueden ayudarnos a todos a
comprender y mejorar nuestras relaciones con nosotros mismos con los objetos y con las
personas que nos rodean
CONTENIDO
PSICOMOTRICIDAD
El teacutermino de psicomotricidad integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y
sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial La
psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental en el desarrollo armoacutenico de la
personalidad De manera general puede ser entendida como una teacutecnica cuya organizacioacuten de
actividades permite a la persona conocer de manera concreta su ser y su entrono inmediato para
actuar de manera adaptada
El objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices expresivas y
creativas a partir del cuerpo lo que lleva a centrar su actividad e investigacioacuten sobre el
movimiento y el acto
Partiendo de esta concepcioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que
encuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos preventivo educativo
reeducativo y terapeacuteutico Estas praacutecticas psicomotrices han de conducir a la formacioacuten a la
titulacioacuten y al perfeccionamiento profesional
Seguacuten Gabriela Nuacutentildeez y Fernaacutendez Vidal (1994) La psicomotricidad es la teacutecnica o conjunto
de teacutecnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo para estimularlo o
modificarlo utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresioacuten simboacutelica El
objetivo por consiguiente de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interaccioacuten del
sujeto con el entorno
Para Muniaacutein (1997) La psicomotricidad es una disciplina educativareeducativaterapeacuteutica
concebida como diaacutelogo que considera al ser humano como una unidad psicosomaacutetica y que
actuacutea sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento en el aacutembito de una relacioacuten
caacutelida y descentrada mediante meacutetodos activos de mediacioacuten principalmente corporal con el
fin de contribuir a su desarrollo integral
Para conocer de manera maacutes especiacutefica el significado de la psicomotricidad resulta necesario
conocer que es el esquema corporal Este puede entenderse como una organizacioacuten de todas las
sensaciones relativas al propio cuerpo en relacioacuten con los datos del mundo exterior consiste en
una representacioacuten del propio cuerpo de sus segmentos de sus liacutemites y posibilidades de
accioacuten
El esquema corporal constituye pues un patroacuten al cual se refieren las percepciones de posicioacuten
y colocacioacuten (informacioacuten espacial del propio cuerpo) y las intenciones motrices (realizacioacuten
del gesto) ponieacutendolas en correspondencia La conciencia del cuerpo nos permite elaborar
voluntariamente el gesto antes de su ejecucioacuten pudiendo controlar y corregir los movimientos
Es importante destacar que el esquema corporal se enriquece con nuestras experiencias y que
incluye el conocimiento y conciencia que uno tiene de siacute mismo es decir
bull Nuestros liacutemites en el espacio (morfologiacutea)
bull Nuestras posibilidades motrices (rapidez agilidad etc)
bull Nuestras posibilidades de expresioacuten a traveacutes del cuerpo (actitudes miacutemica etc)
bull Las percepciones de las diferentes partes de nuestro cuerpo
bull El conocimiento verbal de los diferentes elementos corporales
bull Las posibilidades de representacioacuten que tenemos de nuestro cuerpo (desde el punto de
vista mental o desde el punto de vista graacutefico)
Los elementos fundamentales y necesarios para una correcta elaboracioacuten del esquema corporal
son la actividad toacutenica el equilibrio y conciencia corporal
ACTIVIDAD TOacuteNICA
La actividad toacutenica consiste en un estado permanente de ligera contraccioacuten en el cual se
encuentran los muacutesculos estriados La finalidad de esta situacioacuten es la de servir de teloacuten de
fondo a las actividades motrices y posturales (Stamback 1979)
Para la realizacioacuten de cualquier movimiento o accioacuten corporal es preciso la participacioacuten de los
muacutesculos del cuerpo hace falta que unos se activen o aumenten su tensioacuten y otros se inhiban o
relajen su tensioacuten La ejecucioacuten de un acto motor voluntario es imposible si no se tiene control
sobre la tensioacuten de los muacutesculos que intervienen en los movimientos
La actividad toacutenica es necesaria para realizar cualquier movimiento y estaacute regulada por el
sistema nervioso Se necesita un aprendizaje para adaptar los movimientos voluntarios al
objetivo que se pretende Sin esta adaptacioacuten no podriacuteamos actuar sobre el mundo exterior y el
desarrollo psiacutequico se veriacutea seriamente afectado debido a que en gran medida depende de
nuestra actividad sobre el entorno y la manipulacioacuten de los objetos como punto de partida para
la aparicioacuten de procesos superiores
La actividad toacutenica proporciona sensaciones que inciden fundamentalmente en la construccioacuten
del esquema corporal La conciencia de nuestro cuerpo y de su control depende de un correcto
funcionamiento y dominio de la tonicidad
La actividad toacutenica estaacute estrechamente unida con los procesos de atencioacuten de tal manera que
existe una estrecha interrelacioacuten entre la actividad toacutenica muscular y la actividad toacutenica
cerebral Por tanto al intervenir sobre el control de la tonicidad intervenimos tambieacuten sobre el
control de los procesos de atencioacuten imprescindibles para cualquier aprendizaje Asimismo a
traveacutes de la formacioacuten reticular y dada la relacioacuten entre eacutesta y los sistemas de reactividad
emocional la tonicidad muscular estaacute muy relacionada con el campo de las emociones y de la
personalidad con la forma caracteriacutestica de reaccionar del individuo Existe una regulacioacuten
reciacuteproca en el campo toacutenico-emocional y afectivo-situacional Por ello las tensiones psiacutequicas
se expresan siempre en tensiones musculares Para la psicomotricidad resulta interesante la
posibilidad de hacer reversible la equivalencia y poder trabajar con la tensioacutenrelajacioacuten
muscular para provocar aumentodisminucioacuten de la tensioacuten emocional de las personas
Para desarrollar el control de la tonicidad se pueden realizar actividades que tiendan a
proporcionar al nintildeo o a la nintildea el maacuteximo de sensaciones posibles de su propio cuerpo en
diversas posiciones (de pie sentado reptando a gatas) en actitudes estaacuteticas o dinaacutemicas
(desplazamientos) y con diversos grados de dificultad que le exijan adoptar diversos niveles de
tensioacuten muscular y terapeacuteutico
Se debe tener en cuenta que el desarrollo del control toacutenico estaacute iacutentimamente ligado al
desarrollo del control postural por lo que ambos aspectos se deben trabajar paralelamente
EQUILIBRIO
Referirse al equilibrio del ser humano remite a la concepcioacuten global de las relaciones ser-
mundo El equilibrio-postural-humano es el resultado de distintas integraciones sensorio-
perceptivo-motrices que (al menos en una buena medida) conducen al aprendizaje en general y
al aprendizaje propio de la especie humana en particular y que a su vez puede convertirse si
existen fallos en obstaacuteculo maacutes o menos importante maacutes o menos significativo para esos
logros
El sentido del equilibrio o capacidad e interaccioacuten de orientar correctamente el cuerpo en el
espacio se consigue a traveacutes de una ordenada relacioacuten entre el esquema corporal y el mundo
exterior El equilibrio es un estado por el cual una persona puede mantener una actividad o un
gesto quedar inmoacutevil o lanzar su cuerpo en el espacio utilizando la gravedad o resistieacutendola
El equilibrio requiere de la integracioacuten de dos estructuras complejas
E El propio cuerpo y su relacioacuten espacial
E Estructura espacial y temporal que facilita el acceso al mundo de los objetos y las
relaciones
r Caracteriacutesticas orgaacutenicas del equilibrio
o La musculatura y los oacuterganos sensorio motores son los agentes maacutes destacados
en el mantenimiento del equilibrio
o El equilibrio estaacutetico proyecta el centro de gravedad dentro del aacuterea delimitada
por los contornos externos de los pies
o El equilibrio dinaacutemico es el estado mediante el que la persona se mueve y
durante este movimiento modifica constantemente su poliacutegono de sustentacioacuten
d El equilibrio estaacute vinculado directamente con los siguientes sistemas
o El sistema laberiacutentico
o El sistema de sensaciones placenteras
o El sistema kinesteacutesico
o Las sensaciones visuales
o Los esquemas de actitud
o Los reflejos de equilibracioacuten
Los trastornos del equilibrio afectan la construccioacuten del esquema corporal dificultad en la
estructura espacial y temporal Ademaacutes provoca inseguridad ansiedad imprecisioacuten escasa
atencioacuten y en algunos casos inhibicioacuten
En el momento en que el equilibrio se altera una de las manifestaciones maacutes evidentes que
surgen es el veacutertigo El veacutertigo se define como una sensacioacuten falsa de giro o desplazamiento de
la persona o de los objetos en otras ocasiones lo que aparece es una sensacioacuten de andar sobre
una colchoneta o sobre algodones que es lo que se conoce como mareo
Para estimular el desarrollo del equilibrio de manera adecuada se debe
bull Evitar situaciones que generen ansiedad e inseguridad por parte del nintildeoa
bull Educar a partir de una progresioacuten lenta
bull Trabajar el haacutebito a la altura y la caiacuteda
bull Disminuir la ayuda o la contencioacuten paulatinamente
bull Introducir juegos movimientos riacutetmicos que favorezcan el balanceo
bull Posicionarse cada vez maacutes raacutepido en un primer momento con ayuda y luego sin ayuda
bull Supresioacuten de los ojos en cortos periacuteodos de tiempo Juegos con ojos cerrados
CONCIENCIA CORPORAL
La conciencia corporal es el medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas
emocionales y motoras Aunque se debe tener en cuenta que se entra en un proceso de
retroalimentacioacuten puesto que el movimiento consciente ayuda a incrementar a su vez la
conciencia corporal la relajacioacuten y la retroalimentacioacuten
Los fundamentos de la conciencia corporal del descubrimiento y la toma de conciencia de siacute
son
a Conocimiento del propio cuerpo global y segmentario
b Elementos principales de cada una de las partes su cuerpo en si mismo y en el otro
c Movilidad-inmovilidad
d Cambios posturales (Tumbado de pie de rodillas sentado)
e Desplazamientos saltos giros (De unas posturas a otras)
f Agilidad y coordinacioacuten global
g Nocioacuten y movilizacioacuten del eje corporal
h Equilibrio estaacutetico y dinaacutemico
i Lateralidad
j Respiracioacuten
k Identificacioacuten y autonomiacutea
l Control de la motricidad fina
m Movimiento de las manos y los dedos
n Coordinacioacuten oacuteculo manual
o Expresioacuten y creatividad
p Desarrollo expresivo de sentidos y sensaciones
Para llegar a tener un desarrollo oacuteptimo de la conciencia corporal se deben de tener en cuenta
los siguientes aspectos Tomar conciencia del cuerpo como elemento expresivo y vivenciado
Conocer desarrollar y experimentar los elementos de la expresioacuten espacio tiempo y
movimiento y todas sus combinaciones Conocer desarrollar y favorecer la comunicacioacuten
intra-personal interpersonal intra-grupal e intergrupal Trabajo en grupo Vivenciar situaciones
que favorezcan el auto-conocimiento la percepcioacuten sensibilizacioacuten desinhibicioacuten un clima de
libertad y creatividad
De manera general se puede decir que con un adecuado desarrollo de estos tres importantes
elementos de la psicomotricidad no soacutelo se lograraacute un buen control del cuerpo sino que
tambieacuten brindaraacute la oportunidad de desarrollar diversos aspectos en el ser humano tales como
las emociones el aprendizaje sentimientos miedos etc
Todos los elementos desarrollados en forma progresiva y sana conseguiraacuten crear individuos
exitosos tanto interna como externamente
ANEXOS
EJERCICIOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA COORDINACIOacuteN GLOBAL Y DEL
EQUILIBRIO EN LOS NINtildeOS
bull Marcha gateo y arrastre
bull Ejercicios de marcha
bull Ejercicios de equilibrio
bull Balanciacuten
bull Cama elaacutestica
bull Equilibrio estaacutetico
bull Juegos de adiestramiento motor
bull Jugar a la pelota
Ficha No 1
Nombre de la Actividad Juguemos con Cojines
Asignatura Sesioacuten de Psicomotricidad en un aula especiacutefica
Dirigido a Preescolares
Propoacutesito Que el alumno
1 Ejercite su coordinacioacuten muscular gruesa y fina al realizar actividades cotidianas
2 Logre la ubicacioacuten de sus movimientos tanto en el espacio que le rodea como en el
espacio graacutefico
3 Fortalezca su autonomiacutea
Contenidos Temaacuteticos
1 Lateralidad
2 Ubicacioacuten espacio-tiempo
3 Equilibrio
4 Experiencias Motrices Baacutesicas
5 Coordinacioacuten oacuteculo-manual (motricidad gruesa y fina)
6 Coordinacioacuten oacuteculo-pedial
7 Interaccioacuten Social
8 Esquema Corporal
Encuadre
Maestra Hola nintildeos iquestCoacutemo estaacuten Buenos diacuteas
Alumnos Buenos diacuteas
Maestra iquestListos para jugar iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea a quien maacutes le gusta jugar iquestAh siacute Y
a ver oigan iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea que corre maacutes fuerte iquestTuacute iquestTambieacuten tuacute Muy bien
Bueno hoy vamos a jugar en este saloacuten iquestConocen este saloacuten Siacute iquestVerdad Aquiacute ya han
jugado varias veces Bueno aquiacute vamos a tener nuestra clase de Psicomotricidad aquiacute vamos a
jugar iquestEstaacuten listos para jugar
Alumnos iexclSiacute
Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
las calcetas y los calcetines Fuera zapatoshellip Muy bien ya soacutelo falta un calcetiacuten que ahora
salehellip Listo Oigan iquestYa vieron lo que tenemos allaacute atraacutes iquestQueacute son
Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
jugar con esos cojines
Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
iquestDe queacute color son
Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
estructuracioacuten espacio-temporal las mejores posibilidades de adaptacioacuten a los demaacutes y al
mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
BIBLIOGRAFIacuteA
bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
bull wwwmipediatracommx
Prof Psicopedagoga Mariacutea Trinidad Iglesias Musach
23 de Noviembre del 2003
bull wwwuames
Aptitudes pertenecientes al campo de la motricidad
2000
bull wwwredescolarilceedumx
Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
bull wwwespaciologopedicocom
Daniel Oscar Rodriacuteguez Boggia
Educador Especializado y Logopeda
Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
bull wwwxteces
Psicomotricidad
2000
Sandra Santamariacutea
sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
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Tomado de wwwmonografiascomtrabajos 16elementos-psicomotricidad
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Internet
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TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
Activity
gestural praxis the structures needed to be intact to perform the movements necessary for her
Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
morphology - Variables building volume related to each other and with environmental
conditions
Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
muchos estiacutemulos diferentes
tension - Name of bodily reactions presented as a representative body to many different
stimuli
Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
kinesthetic
sensation or perception of motion
Retroalimentacioacuten
significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
feedback
means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
httpwwweluniversocom
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
TEMA RELACIONADO A LOS BLOGS SORBRE LA INTERNET
marilink raquo Amigos de internet hace 9 horas Por marilink ldquoQuiero hacer un artiacuteculo sobre las relaciones modernas hablareacute de tener amigos de internetrdquo Estaacute bueno el tema porque a todos nos ha pasado mil veces el tener que enredarse explicando que esa persona que conocemos tanto marilink - httpwwwmarilinknetComo ganar dinero por internet ganar dinero con un blog y ganar hace 22 minutos Por admin Este blog fue creado hace menos de 2 antildeos y gracias a las visitas de nuestros amigos siue actualizaacutendose a diario con posts o artiacuteculos que creemos son deLaNuevaEconomiacutea - httplanuevaeconomiacomPriceminister liacuteder europeo compra venta en Internet hace 11 horas Por Elena Priceminister liacuteder europeo en compra venta en Internet maacutes de 6 millones de usuarios 70 millones de productos disponibles DVD y Blu RayTecnologiacutea en Tecnyo - httptecnyocom
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OPCIOacuteN MAacuteS
[CITAS] La galaxia internet Reflexiones sobre Internet empresa y sociedad
M Castells - 2003 - DebolsilloCitado por 270 - Artiacuteculos relacionados
[PDF] Internet y la sociedad red
[PDF] de mvdenrededuuy M Castells - Letra Internacional 2001 - mvdenrededuuy
Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento No es futuro Es presente Internet es un medio para todo que interactuacutea con el conjunto de la sociedad y de hecho a pesar de ser tan reciente en su forma societal (aunque como sabemos Internet se construye maacutes o Citado por 277 - Artiacuteculos relacionados - Versioacuten en HTML - Las 29 versiones
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[HTML] Internet en el aula las WebQuest
[HTML] de cytacomar J Adell - Edutec Revista electroacutenica de tecnologiacutea educativa 2004 -
cytacomarHay bastante ruido en la clase Un grupo de alumnos estaacute con los ordenadores buscando informacioacuten en la Internet e imprimiendo algunas paacuteginas Hay varios chicos y chicas ojeando libros en la biblioteca En una mesa Diego estaacute dibujando a mano alzada lo que parece una Citado por 100 - Artiacuteculos relacionados - En cacheacute - Las 27 versiones
CORREO ELECTRONICO
ligia85guapgmailcom
ligia_guapyahooes
Art 6- Los recintos de las universidades y escuelas politeacutecnicas son inviolables y no podraacuten
ser allanados sino en los casos y teacuterminos en que puede serlo el domicilio de una persona
Deben servir exclusivamente para el cumplimiento de sus trascendentales misioacuten fines y
objetivos definidos en esta ley La vigilancia y el mantenimiento del orden interno son de
competencia y responsabilidad de sus autoridades Cuando se necesite el resguardo de la fuerza
puacuteblica la maacutexima autoridad ejecutiva universitaria o politeacutecnica solicitaraacute la asistencia
pertinente de lo cual informaraacute en su momento al oacutergano colegiado superior
Quienes violaren dichos recintos seraacuten enjuiciados de conformidad con la ley
Art 7- El ejecutivo y sus oacuterganos autoridades y funcionarios no podraacuten clausurar ni
reorganizar las universidades y escuelas politeacutecnicas total o parcialmente ni privarlas o
disminuir sus rentas y asignaciones presupuestarias ni retardar su entrega no podraacuten en
general adoptar medida alguna que impida o menoscabe de cualquier forma su normal
funcionamiento y que atente contra su libertad autonomiacutea y capacidad de autogestioacuten
Art 8- La educacioacuten en las universidades escuelas politeacutecnicas e institutos superiores teacutecnicos
y tecnoloacutegicos puacuteblicos seraacute laica y financiada por el Estado al tenor de lo que dispone la
Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica del Ecuador
DE LA CONSTITUCIOacuteN FINES Y OBJETIVOS DEL SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACIOacuteN SUPERIOR
Art 1- Forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano
a) Las universidades y escuelas politeacutecnicas creadas por ley y las que se crearen de
conformidad con la Constitucioacuten Poliacutetica y la presente ley Estas podraacuten ser puacuteblicas
financiadas por el Estado particulares cofinanciadas por el Estado y particulares
autofinanciadas y
b) Los institutos superiores teacutecnicos y tecnoloacutegicos que hayan sido autorizados por el
Ministerio de Educacioacuten y Cultura y que sean incorporados al Sistema asiacute como los que se
crearen de conformidad con la presente ley
Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano tienen como misioacuten
la buacutesqueda de la verdad el desarrollo de las culturas universal y ancestral ecuatoriana de la
ciencia y la tecnologiacutea mediante la docencia la investigacioacuten y la vinculacioacuten con la
colectividad
Seraacute su deber fundamental la actualizacioacuten y adecuacioacuten constantes de las actividades docentes
e investigativas para responder con pertinencia a los requerimientos del desarrollo del paiacutes
Art 2- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano
esencialmente pluralistas estaacuten abiertas a todas las corrientes y formas del pensamiento
universal expuestas de manera cientiacutefica Dirigen su actividad a la formacioacuten integral del ser
humano para contribuir al desarrollo del paiacutes y al logro de la justicia social al fortalecimiento
de la identidad nacional en el contexto pluricultural del paiacutes a la afirmacioacuten de la democracia
la paz los derechos humanos la integracioacuten latinoamericana y la defensa y proteccioacuten del
medio ambiente
Les corresponde producir propuestas y planteamientos para buscar la solucioacuten de los problemas
del paiacutes propiciar el diaacutelogo entre las culturas nacionales y de eacutestas con la cultura universal la
difusioacuten y el fortalecimiento de sus valores en la sociedad ecuatoriana la formacioacuten
profesional teacutecnica y cientiacutefica y la contribucioacuten para lograr una sociedad maacutes justa equitativa
y solidaria en colaboracioacuten con los organismos del Estado y la sociedad
Los centros de educacioacuten superior son comunidades de autoridades personal acadeacutemico
estudiantes empleados y trabajadores
Es incompatible con los principios de la educacioacuten superior toda forma de violencia
intolerancia y discriminacioacuten Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior
adoptaraacuten poliacuteticas y mecanismos especiacuteficos para promover y garantizar una participacioacuten
equitativa de las mujeres en todos sus niveles e instancias
Art 3- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano en sus
diferentes niveles tienen los siguientes objetivos y estrategias fundamentales
a) Formar capacitar especializar y actualizar a estudiantes y profesionales en los niveles de
pregrado y posgrado en las diversas especialidades y modalidades
b) Preparar a profesionales y liacutederes con pensamiento criacutetico y conciencia social de manera
que contribuyan eficazmente al mejoramiento de la produccioacuten intelectual y de bienes y
servicios de acuerdo con las necesidades presentes y futuras de la sociedad y la planificacioacuten
del Estado privilegiando la diversidad en la oferta acadeacutemica para propiciar una oportuna
insercioacuten de los profesionales en el mercado ocupacional
c) Ofrecer una formacioacuten cientiacutefica y humaniacutestica del maacutes alto nivel acadeacutemico respetuosa de
los derechos humanos de la equidad de geacutenero y del medio ambiente que permita a los
estudiantes contribuir al desarrollo humano del paiacutes y a una plena realizacioacuten profesional y
personal
d) Propiciar que sus establecimientos sean centros de investigacioacuten cientiacutefica y tecnoloacutegica
para fomentar y ejecutar programas de investigacioacuten en los campos de la ciencia la tecnologiacutea
las artes las humanidades y los conocimientos ancestrales
e) Desarrollar sus actividades de investigacioacuten cientiacutefica en armoniacutea con la legislacioacuten nacional
de ciencia y tecnologiacutea y la Ley de Propiedad Intelectual
f) Realizar actividades de extensioacuten orientadas a vincular su trabajo acadeacutemico con todos los
sectores de la sociedad sirvieacutendola mediante programas de apoyo a la comunidad a traveacutes de
consultoriacuteas asesoriacuteas investigaciones estudios capacitacioacuten u otros medios
g) Preservar y fortalecer la interculturalidad la educacioacuten bilinguumle la solidaridad y la paz y
h) Sistematizar fortalecer desarrollar y divulgar la sabiduriacutea ancestral la medicina tradicional
y alternativa y en general los conocimientos y praacutecticas consuetudinarias de las culturas vivas
del Ecuador
Art 4- Las universidades y escuelas politeacutecnicas son personas juriacutedicas sin fines de lucro El
Estado reconoce y garantiza su autonomiacutea acadeacutemica y de gestioacuten y autogestioacuten econoacutemica y
administrativa
La Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica garantiza la autonomiacutea de las universidades y escuelas
politeacutecnicas sin injerencia alguna concebida como la responsabilidad para asegurar la libertad
en la produccioacuten de conocimientos y el derecho sin restricciones para la buacutesqueda de la verdad
la formulacioacuten de propuestas para el desarrollo humano y la capacidad para autorregularse
dentro de los lineamientos de la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica la presente ley sus
estatutos y reglamentos
Art 5- Los organismos e instituciones que forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten
Superior se sujetaraacuten a los mecanismos de control constitucional y legalmente establecidos y
tienen la responsabilidad de rendir cuentas a la sociedad sobre el buen uso de su autonomiacutea y el
cumplimiento de su misioacuten fines y objetivos Los centros de educacioacuten superior se someteraacuten
obligatoriamente al Sistema Nacional de Evaluacioacuten y Acreditacioacuten
Art 6- Los recintos de las universidades y escuelas politeacutecnicas son inviolables y no podraacuten
ser allanados sino en los casos y teacuterminos en que puede serlo el domicilio de una persona
Deben servir exclusivamente para el cumplimiento de sus trascendentales misioacuten fines y
objetivos definidos en esta ley La vigilancia y el mantenimiento del orden interno son de
competencia y responsabilidad de sus autoridades Cuando se necesite el resguardo de la fuerza
puacuteblica la maacutexima autoridad ejecutiva universitaria o politeacutecnica solicitaraacute la asistencia
pertinente de lo cual informaraacute en su momento al oacutergano colegiado superior
Quienes violaren dichos recintos seraacuten enjuiciados de conformidad con la ley
Art 7- El ejecutivo y sus oacuterganos autoridades y funcionarios no podraacuten clausurar ni
reorganizar las universidades y escuelas politeacutecnicas total o parcialmente ni privarlas o
disminuir sus rentas y asignaciones presupuestarias ni retardar su entrega no podraacuten en
general adoptar medida alguna que impida o menoscabe de cualquier forma su normal
funcionamiento y que atente contra su libertad autonomiacutea y capacidad de autogestioacuten
Art 8- La educacioacuten en las universidades escuelas politeacutecnicas e institutos superiores teacutecnicos
y tecnoloacutegicos puacuteblicos seraacute laica y financiada por el Estado al tenor de lo que dispone la
Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica del Ecuador
INFORMACION RELACIONADA SOBRE MI CARRERA
Elementos baacutesicos de la psicomotricidad
INTRODUCCIOacuteN
Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos baacutesicos de la psicomotricidad se
debe comenzar analizando que es la psicomotricidad Llegar a entender el cuerpo humano de
una manera global ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona que
puede ser entendida como una funcioacuten del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad
con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que lo
rodea
La psicomotricidad a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores para entender el
proceso del desarrollo humano que son baacutesicamente la coordinacioacuten (expresioacuten y control de la
motricidad voluntaria) la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten riacutetmica las
praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten (a cualquier nivel
toacutenico postural gestual o ambiental)
A lo largo del desarrollo de este trabajo se analizaran algunos de los elementos baacutesicos de la
psicomotricidad debido a que su conocimiento y su praacutectica pueden ayudarnos a todos a
comprender y mejorar nuestras relaciones con nosotros mismos con los objetos y con las
personas que nos rodean
CONTENIDO
PSICOMOTRICIDAD
El teacutermino de psicomotricidad integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y
sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial La
psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental en el desarrollo armoacutenico de la
personalidad De manera general puede ser entendida como una teacutecnica cuya organizacioacuten de
actividades permite a la persona conocer de manera concreta su ser y su entrono inmediato para
actuar de manera adaptada
El objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices expresivas y
creativas a partir del cuerpo lo que lleva a centrar su actividad e investigacioacuten sobre el
movimiento y el acto
Partiendo de esta concepcioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que
encuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos preventivo educativo
reeducativo y terapeacuteutico Estas praacutecticas psicomotrices han de conducir a la formacioacuten a la
titulacioacuten y al perfeccionamiento profesional
Seguacuten Gabriela Nuacutentildeez y Fernaacutendez Vidal (1994) La psicomotricidad es la teacutecnica o conjunto
de teacutecnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo para estimularlo o
modificarlo utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresioacuten simboacutelica El
objetivo por consiguiente de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interaccioacuten del
sujeto con el entorno
Para Muniaacutein (1997) La psicomotricidad es una disciplina educativareeducativaterapeacuteutica
concebida como diaacutelogo que considera al ser humano como una unidad psicosomaacutetica y que
actuacutea sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento en el aacutembito de una relacioacuten
caacutelida y descentrada mediante meacutetodos activos de mediacioacuten principalmente corporal con el
fin de contribuir a su desarrollo integral
Para conocer de manera maacutes especiacutefica el significado de la psicomotricidad resulta necesario
conocer que es el esquema corporal Este puede entenderse como una organizacioacuten de todas las
sensaciones relativas al propio cuerpo en relacioacuten con los datos del mundo exterior consiste en
una representacioacuten del propio cuerpo de sus segmentos de sus liacutemites y posibilidades de
accioacuten
El esquema corporal constituye pues un patroacuten al cual se refieren las percepciones de posicioacuten
y colocacioacuten (informacioacuten espacial del propio cuerpo) y las intenciones motrices (realizacioacuten
del gesto) ponieacutendolas en correspondencia La conciencia del cuerpo nos permite elaborar
voluntariamente el gesto antes de su ejecucioacuten pudiendo controlar y corregir los movimientos
Es importante destacar que el esquema corporal se enriquece con nuestras experiencias y que
incluye el conocimiento y conciencia que uno tiene de siacute mismo es decir
bull Nuestros liacutemites en el espacio (morfologiacutea)
bull Nuestras posibilidades motrices (rapidez agilidad etc)
bull Nuestras posibilidades de expresioacuten a traveacutes del cuerpo (actitudes miacutemica etc)
bull Las percepciones de las diferentes partes de nuestro cuerpo
bull El conocimiento verbal de los diferentes elementos corporales
bull Las posibilidades de representacioacuten que tenemos de nuestro cuerpo (desde el punto de
vista mental o desde el punto de vista graacutefico)
Los elementos fundamentales y necesarios para una correcta elaboracioacuten del esquema corporal
son la actividad toacutenica el equilibrio y conciencia corporal
ACTIVIDAD TOacuteNICA
La actividad toacutenica consiste en un estado permanente de ligera contraccioacuten en el cual se
encuentran los muacutesculos estriados La finalidad de esta situacioacuten es la de servir de teloacuten de
fondo a las actividades motrices y posturales (Stamback 1979)
Para la realizacioacuten de cualquier movimiento o accioacuten corporal es preciso la participacioacuten de los
muacutesculos del cuerpo hace falta que unos se activen o aumenten su tensioacuten y otros se inhiban o
relajen su tensioacuten La ejecucioacuten de un acto motor voluntario es imposible si no se tiene control
sobre la tensioacuten de los muacutesculos que intervienen en los movimientos
La actividad toacutenica es necesaria para realizar cualquier movimiento y estaacute regulada por el
sistema nervioso Se necesita un aprendizaje para adaptar los movimientos voluntarios al
objetivo que se pretende Sin esta adaptacioacuten no podriacuteamos actuar sobre el mundo exterior y el
desarrollo psiacutequico se veriacutea seriamente afectado debido a que en gran medida depende de
nuestra actividad sobre el entorno y la manipulacioacuten de los objetos como punto de partida para
la aparicioacuten de procesos superiores
La actividad toacutenica proporciona sensaciones que inciden fundamentalmente en la construccioacuten
del esquema corporal La conciencia de nuestro cuerpo y de su control depende de un correcto
funcionamiento y dominio de la tonicidad
La actividad toacutenica estaacute estrechamente unida con los procesos de atencioacuten de tal manera que
existe una estrecha interrelacioacuten entre la actividad toacutenica muscular y la actividad toacutenica
cerebral Por tanto al intervenir sobre el control de la tonicidad intervenimos tambieacuten sobre el
control de los procesos de atencioacuten imprescindibles para cualquier aprendizaje Asimismo a
traveacutes de la formacioacuten reticular y dada la relacioacuten entre eacutesta y los sistemas de reactividad
emocional la tonicidad muscular estaacute muy relacionada con el campo de las emociones y de la
personalidad con la forma caracteriacutestica de reaccionar del individuo Existe una regulacioacuten
reciacuteproca en el campo toacutenico-emocional y afectivo-situacional Por ello las tensiones psiacutequicas
se expresan siempre en tensiones musculares Para la psicomotricidad resulta interesante la
posibilidad de hacer reversible la equivalencia y poder trabajar con la tensioacutenrelajacioacuten
muscular para provocar aumentodisminucioacuten de la tensioacuten emocional de las personas
Para desarrollar el control de la tonicidad se pueden realizar actividades que tiendan a
proporcionar al nintildeo o a la nintildea el maacuteximo de sensaciones posibles de su propio cuerpo en
diversas posiciones (de pie sentado reptando a gatas) en actitudes estaacuteticas o dinaacutemicas
(desplazamientos) y con diversos grados de dificultad que le exijan adoptar diversos niveles de
tensioacuten muscular y terapeacuteutico
Se debe tener en cuenta que el desarrollo del control toacutenico estaacute iacutentimamente ligado al
desarrollo del control postural por lo que ambos aspectos se deben trabajar paralelamente
EQUILIBRIO
Referirse al equilibrio del ser humano remite a la concepcioacuten global de las relaciones ser-
mundo El equilibrio-postural-humano es el resultado de distintas integraciones sensorio-
perceptivo-motrices que (al menos en una buena medida) conducen al aprendizaje en general y
al aprendizaje propio de la especie humana en particular y que a su vez puede convertirse si
existen fallos en obstaacuteculo maacutes o menos importante maacutes o menos significativo para esos
logros
El sentido del equilibrio o capacidad e interaccioacuten de orientar correctamente el cuerpo en el
espacio se consigue a traveacutes de una ordenada relacioacuten entre el esquema corporal y el mundo
exterior El equilibrio es un estado por el cual una persona puede mantener una actividad o un
gesto quedar inmoacutevil o lanzar su cuerpo en el espacio utilizando la gravedad o resistieacutendola
El equilibrio requiere de la integracioacuten de dos estructuras complejas
E El propio cuerpo y su relacioacuten espacial
E Estructura espacial y temporal que facilita el acceso al mundo de los objetos y las
relaciones
r Caracteriacutesticas orgaacutenicas del equilibrio
o La musculatura y los oacuterganos sensorio motores son los agentes maacutes destacados
en el mantenimiento del equilibrio
o El equilibrio estaacutetico proyecta el centro de gravedad dentro del aacuterea delimitada
por los contornos externos de los pies
o El equilibrio dinaacutemico es el estado mediante el que la persona se mueve y
durante este movimiento modifica constantemente su poliacutegono de sustentacioacuten
d El equilibrio estaacute vinculado directamente con los siguientes sistemas
o El sistema laberiacutentico
o El sistema de sensaciones placenteras
o El sistema kinesteacutesico
o Las sensaciones visuales
o Los esquemas de actitud
o Los reflejos de equilibracioacuten
Los trastornos del equilibrio afectan la construccioacuten del esquema corporal dificultad en la
estructura espacial y temporal Ademaacutes provoca inseguridad ansiedad imprecisioacuten escasa
atencioacuten y en algunos casos inhibicioacuten
En el momento en que el equilibrio se altera una de las manifestaciones maacutes evidentes que
surgen es el veacutertigo El veacutertigo se define como una sensacioacuten falsa de giro o desplazamiento de
la persona o de los objetos en otras ocasiones lo que aparece es una sensacioacuten de andar sobre
una colchoneta o sobre algodones que es lo que se conoce como mareo
Para estimular el desarrollo del equilibrio de manera adecuada se debe
bull Evitar situaciones que generen ansiedad e inseguridad por parte del nintildeoa
bull Educar a partir de una progresioacuten lenta
bull Trabajar el haacutebito a la altura y la caiacuteda
bull Disminuir la ayuda o la contencioacuten paulatinamente
bull Introducir juegos movimientos riacutetmicos que favorezcan el balanceo
bull Posicionarse cada vez maacutes raacutepido en un primer momento con ayuda y luego sin ayuda
bull Supresioacuten de los ojos en cortos periacuteodos de tiempo Juegos con ojos cerrados
CONCIENCIA CORPORAL
La conciencia corporal es el medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas
emocionales y motoras Aunque se debe tener en cuenta que se entra en un proceso de
retroalimentacioacuten puesto que el movimiento consciente ayuda a incrementar a su vez la
conciencia corporal la relajacioacuten y la retroalimentacioacuten
Los fundamentos de la conciencia corporal del descubrimiento y la toma de conciencia de siacute
son
a Conocimiento del propio cuerpo global y segmentario
b Elementos principales de cada una de las partes su cuerpo en si mismo y en el otro
c Movilidad-inmovilidad
d Cambios posturales (Tumbado de pie de rodillas sentado)
e Desplazamientos saltos giros (De unas posturas a otras)
f Agilidad y coordinacioacuten global
g Nocioacuten y movilizacioacuten del eje corporal
h Equilibrio estaacutetico y dinaacutemico
i Lateralidad
j Respiracioacuten
k Identificacioacuten y autonomiacutea
l Control de la motricidad fina
m Movimiento de las manos y los dedos
n Coordinacioacuten oacuteculo manual
o Expresioacuten y creatividad
p Desarrollo expresivo de sentidos y sensaciones
Para llegar a tener un desarrollo oacuteptimo de la conciencia corporal se deben de tener en cuenta
los siguientes aspectos Tomar conciencia del cuerpo como elemento expresivo y vivenciado
Conocer desarrollar y experimentar los elementos de la expresioacuten espacio tiempo y
movimiento y todas sus combinaciones Conocer desarrollar y favorecer la comunicacioacuten
intra-personal interpersonal intra-grupal e intergrupal Trabajo en grupo Vivenciar situaciones
que favorezcan el auto-conocimiento la percepcioacuten sensibilizacioacuten desinhibicioacuten un clima de
libertad y creatividad
De manera general se puede decir que con un adecuado desarrollo de estos tres importantes
elementos de la psicomotricidad no soacutelo se lograraacute un buen control del cuerpo sino que
tambieacuten brindaraacute la oportunidad de desarrollar diversos aspectos en el ser humano tales como
las emociones el aprendizaje sentimientos miedos etc
Todos los elementos desarrollados en forma progresiva y sana conseguiraacuten crear individuos
exitosos tanto interna como externamente
ANEXOS
EJERCICIOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA COORDINACIOacuteN GLOBAL Y DEL
EQUILIBRIO EN LOS NINtildeOS
bull Marcha gateo y arrastre
bull Ejercicios de marcha
bull Ejercicios de equilibrio
bull Balanciacuten
bull Cama elaacutestica
bull Equilibrio estaacutetico
bull Juegos de adiestramiento motor
bull Jugar a la pelota
Ficha No 1
Nombre de la Actividad Juguemos con Cojines
Asignatura Sesioacuten de Psicomotricidad en un aula especiacutefica
Dirigido a Preescolares
Propoacutesito Que el alumno
1 Ejercite su coordinacioacuten muscular gruesa y fina al realizar actividades cotidianas
2 Logre la ubicacioacuten de sus movimientos tanto en el espacio que le rodea como en el
espacio graacutefico
3 Fortalezca su autonomiacutea
Contenidos Temaacuteticos
1 Lateralidad
2 Ubicacioacuten espacio-tiempo
3 Equilibrio
4 Experiencias Motrices Baacutesicas
5 Coordinacioacuten oacuteculo-manual (motricidad gruesa y fina)
6 Coordinacioacuten oacuteculo-pedial
7 Interaccioacuten Social
8 Esquema Corporal
Encuadre
Maestra Hola nintildeos iquestCoacutemo estaacuten Buenos diacuteas
Alumnos Buenos diacuteas
Maestra iquestListos para jugar iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea a quien maacutes le gusta jugar iquestAh siacute Y
a ver oigan iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea que corre maacutes fuerte iquestTuacute iquestTambieacuten tuacute Muy bien
Bueno hoy vamos a jugar en este saloacuten iquestConocen este saloacuten Siacute iquestVerdad Aquiacute ya han
jugado varias veces Bueno aquiacute vamos a tener nuestra clase de Psicomotricidad aquiacute vamos a
jugar iquestEstaacuten listos para jugar
Alumnos iexclSiacute
Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
las calcetas y los calcetines Fuera zapatoshellip Muy bien ya soacutelo falta un calcetiacuten que ahora
salehellip Listo Oigan iquestYa vieron lo que tenemos allaacute atraacutes iquestQueacute son
Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
jugar con esos cojines
Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
iquestDe queacute color son
Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
estructuracioacuten espacio-temporal las mejores posibilidades de adaptacioacuten a los demaacutes y al
mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
BIBLIOGRAFIacuteA
bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
bull wwwmipediatracommx
Prof Psicopedagoga Mariacutea Trinidad Iglesias Musach
23 de Noviembre del 2003
bull wwwuames
Aptitudes pertenecientes al campo de la motricidad
2000
bull wwwredescolarilceedumx
Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
bull wwwespaciologopedicocom
Daniel Oscar Rodriacuteguez Boggia
Educador Especializado y Logopeda
Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
bull wwwxteces
Psicomotricidad
2000
Sandra Santamariacutea
sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
MENCIOacuteN PREESCOLAR
CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
Tomado de wwwmonografiascomtrabajos 16elementos-psicomotricidad
UTILIZACIOacuteN DEL INTERNET PARA LA BUacuteSQUEDA DE DEFINICIONES Y
TRADUCIDOS EN INGLEacuteS
Busca de definiciones search of definitions
Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
Internet Is a set decentralized communications networks interconnected using protocol family
TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
Activity
gestural praxis the structures needed to be intact to perform the movements necessary for her
Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
morphology - Variables building volume related to each other and with environmental
conditions
Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
muchos estiacutemulos diferentes
tension - Name of bodily reactions presented as a representative body to many different
stimuli
Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
kinesthetic
sensation or perception of motion
Retroalimentacioacuten
significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
feedback
means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
httpwwweluniversocom
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
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marilink raquo Amigos de internet hace 9 horas Por marilink ldquoQuiero hacer un artiacuteculo sobre las relaciones modernas hablareacute de tener amigos de internetrdquo Estaacute bueno el tema porque a todos nos ha pasado mil veces el tener que enredarse explicando que esa persona que conocemos tanto marilink - httpwwwmarilinknetComo ganar dinero por internet ganar dinero con un blog y ganar hace 22 minutos Por admin Este blog fue creado hace menos de 2 antildeos y gracias a las visitas de nuestros amigos siue actualizaacutendose a diario con posts o artiacuteculos que creemos son deLaNuevaEconomiacutea - httplanuevaeconomiacomPriceminister liacuteder europeo compra venta en Internet hace 11 horas Por Elena Priceminister liacuteder europeo en compra venta en Internet maacutes de 6 millones de usuarios 70 millones de productos disponibles DVD y Blu RayTecnologiacutea en Tecnyo - httptecnyocom
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la buacutesqueda de la verdad el desarrollo de las culturas universal y ancestral ecuatoriana de la
ciencia y la tecnologiacutea mediante la docencia la investigacioacuten y la vinculacioacuten con la
colectividad
Seraacute su deber fundamental la actualizacioacuten y adecuacioacuten constantes de las actividades docentes
e investigativas para responder con pertinencia a los requerimientos del desarrollo del paiacutes
Art 2- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano
esencialmente pluralistas estaacuten abiertas a todas las corrientes y formas del pensamiento
universal expuestas de manera cientiacutefica Dirigen su actividad a la formacioacuten integral del ser
humano para contribuir al desarrollo del paiacutes y al logro de la justicia social al fortalecimiento
de la identidad nacional en el contexto pluricultural del paiacutes a la afirmacioacuten de la democracia
la paz los derechos humanos la integracioacuten latinoamericana y la defensa y proteccioacuten del
medio ambiente
Les corresponde producir propuestas y planteamientos para buscar la solucioacuten de los problemas
del paiacutes propiciar el diaacutelogo entre las culturas nacionales y de eacutestas con la cultura universal la
difusioacuten y el fortalecimiento de sus valores en la sociedad ecuatoriana la formacioacuten
profesional teacutecnica y cientiacutefica y la contribucioacuten para lograr una sociedad maacutes justa equitativa
y solidaria en colaboracioacuten con los organismos del Estado y la sociedad
Los centros de educacioacuten superior son comunidades de autoridades personal acadeacutemico
estudiantes empleados y trabajadores
Es incompatible con los principios de la educacioacuten superior toda forma de violencia
intolerancia y discriminacioacuten Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior
adoptaraacuten poliacuteticas y mecanismos especiacuteficos para promover y garantizar una participacioacuten
equitativa de las mujeres en todos sus niveles e instancias
Art 3- Las instituciones del Sistema Nacional de Educacioacuten Superior ecuatoriano en sus
diferentes niveles tienen los siguientes objetivos y estrategias fundamentales
a) Formar capacitar especializar y actualizar a estudiantes y profesionales en los niveles de
pregrado y posgrado en las diversas especialidades y modalidades
b) Preparar a profesionales y liacutederes con pensamiento criacutetico y conciencia social de manera
que contribuyan eficazmente al mejoramiento de la produccioacuten intelectual y de bienes y
servicios de acuerdo con las necesidades presentes y futuras de la sociedad y la planificacioacuten
del Estado privilegiando la diversidad en la oferta acadeacutemica para propiciar una oportuna
insercioacuten de los profesionales en el mercado ocupacional
c) Ofrecer una formacioacuten cientiacutefica y humaniacutestica del maacutes alto nivel acadeacutemico respetuosa de
los derechos humanos de la equidad de geacutenero y del medio ambiente que permita a los
estudiantes contribuir al desarrollo humano del paiacutes y a una plena realizacioacuten profesional y
personal
d) Propiciar que sus establecimientos sean centros de investigacioacuten cientiacutefica y tecnoloacutegica
para fomentar y ejecutar programas de investigacioacuten en los campos de la ciencia la tecnologiacutea
las artes las humanidades y los conocimientos ancestrales
e) Desarrollar sus actividades de investigacioacuten cientiacutefica en armoniacutea con la legislacioacuten nacional
de ciencia y tecnologiacutea y la Ley de Propiedad Intelectual
f) Realizar actividades de extensioacuten orientadas a vincular su trabajo acadeacutemico con todos los
sectores de la sociedad sirvieacutendola mediante programas de apoyo a la comunidad a traveacutes de
consultoriacuteas asesoriacuteas investigaciones estudios capacitacioacuten u otros medios
g) Preservar y fortalecer la interculturalidad la educacioacuten bilinguumle la solidaridad y la paz y
h) Sistematizar fortalecer desarrollar y divulgar la sabiduriacutea ancestral la medicina tradicional
y alternativa y en general los conocimientos y praacutecticas consuetudinarias de las culturas vivas
del Ecuador
Art 4- Las universidades y escuelas politeacutecnicas son personas juriacutedicas sin fines de lucro El
Estado reconoce y garantiza su autonomiacutea acadeacutemica y de gestioacuten y autogestioacuten econoacutemica y
administrativa
La Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica garantiza la autonomiacutea de las universidades y escuelas
politeacutecnicas sin injerencia alguna concebida como la responsabilidad para asegurar la libertad
en la produccioacuten de conocimientos y el derecho sin restricciones para la buacutesqueda de la verdad
la formulacioacuten de propuestas para el desarrollo humano y la capacidad para autorregularse
dentro de los lineamientos de la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica la presente ley sus
estatutos y reglamentos
Art 5- Los organismos e instituciones que forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten
Superior se sujetaraacuten a los mecanismos de control constitucional y legalmente establecidos y
tienen la responsabilidad de rendir cuentas a la sociedad sobre el buen uso de su autonomiacutea y el
cumplimiento de su misioacuten fines y objetivos Los centros de educacioacuten superior se someteraacuten
obligatoriamente al Sistema Nacional de Evaluacioacuten y Acreditacioacuten
Art 6- Los recintos de las universidades y escuelas politeacutecnicas son inviolables y no podraacuten
ser allanados sino en los casos y teacuterminos en que puede serlo el domicilio de una persona
Deben servir exclusivamente para el cumplimiento de sus trascendentales misioacuten fines y
objetivos definidos en esta ley La vigilancia y el mantenimiento del orden interno son de
competencia y responsabilidad de sus autoridades Cuando se necesite el resguardo de la fuerza
puacuteblica la maacutexima autoridad ejecutiva universitaria o politeacutecnica solicitaraacute la asistencia
pertinente de lo cual informaraacute en su momento al oacutergano colegiado superior
Quienes violaren dichos recintos seraacuten enjuiciados de conformidad con la ley
Art 7- El ejecutivo y sus oacuterganos autoridades y funcionarios no podraacuten clausurar ni
reorganizar las universidades y escuelas politeacutecnicas total o parcialmente ni privarlas o
disminuir sus rentas y asignaciones presupuestarias ni retardar su entrega no podraacuten en
general adoptar medida alguna que impida o menoscabe de cualquier forma su normal
funcionamiento y que atente contra su libertad autonomiacutea y capacidad de autogestioacuten
Art 8- La educacioacuten en las universidades escuelas politeacutecnicas e institutos superiores teacutecnicos
y tecnoloacutegicos puacuteblicos seraacute laica y financiada por el Estado al tenor de lo que dispone la
Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica del Ecuador
INFORMACION RELACIONADA SOBRE MI CARRERA
Elementos baacutesicos de la psicomotricidad
INTRODUCCIOacuteN
Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos baacutesicos de la psicomotricidad se
debe comenzar analizando que es la psicomotricidad Llegar a entender el cuerpo humano de
una manera global ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona que
puede ser entendida como una funcioacuten del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad
con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que lo
rodea
La psicomotricidad a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores para entender el
proceso del desarrollo humano que son baacutesicamente la coordinacioacuten (expresioacuten y control de la
motricidad voluntaria) la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten riacutetmica las
praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten (a cualquier nivel
toacutenico postural gestual o ambiental)
A lo largo del desarrollo de este trabajo se analizaran algunos de los elementos baacutesicos de la
psicomotricidad debido a que su conocimiento y su praacutectica pueden ayudarnos a todos a
comprender y mejorar nuestras relaciones con nosotros mismos con los objetos y con las
personas que nos rodean
CONTENIDO
PSICOMOTRICIDAD
El teacutermino de psicomotricidad integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y
sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial La
psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental en el desarrollo armoacutenico de la
personalidad De manera general puede ser entendida como una teacutecnica cuya organizacioacuten de
actividades permite a la persona conocer de manera concreta su ser y su entrono inmediato para
actuar de manera adaptada
El objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices expresivas y
creativas a partir del cuerpo lo que lleva a centrar su actividad e investigacioacuten sobre el
movimiento y el acto
Partiendo de esta concepcioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que
encuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos preventivo educativo
reeducativo y terapeacuteutico Estas praacutecticas psicomotrices han de conducir a la formacioacuten a la
titulacioacuten y al perfeccionamiento profesional
Seguacuten Gabriela Nuacutentildeez y Fernaacutendez Vidal (1994) La psicomotricidad es la teacutecnica o conjunto
de teacutecnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo para estimularlo o
modificarlo utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresioacuten simboacutelica El
objetivo por consiguiente de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interaccioacuten del
sujeto con el entorno
Para Muniaacutein (1997) La psicomotricidad es una disciplina educativareeducativaterapeacuteutica
concebida como diaacutelogo que considera al ser humano como una unidad psicosomaacutetica y que
actuacutea sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento en el aacutembito de una relacioacuten
caacutelida y descentrada mediante meacutetodos activos de mediacioacuten principalmente corporal con el
fin de contribuir a su desarrollo integral
Para conocer de manera maacutes especiacutefica el significado de la psicomotricidad resulta necesario
conocer que es el esquema corporal Este puede entenderse como una organizacioacuten de todas las
sensaciones relativas al propio cuerpo en relacioacuten con los datos del mundo exterior consiste en
una representacioacuten del propio cuerpo de sus segmentos de sus liacutemites y posibilidades de
accioacuten
El esquema corporal constituye pues un patroacuten al cual se refieren las percepciones de posicioacuten
y colocacioacuten (informacioacuten espacial del propio cuerpo) y las intenciones motrices (realizacioacuten
del gesto) ponieacutendolas en correspondencia La conciencia del cuerpo nos permite elaborar
voluntariamente el gesto antes de su ejecucioacuten pudiendo controlar y corregir los movimientos
Es importante destacar que el esquema corporal se enriquece con nuestras experiencias y que
incluye el conocimiento y conciencia que uno tiene de siacute mismo es decir
bull Nuestros liacutemites en el espacio (morfologiacutea)
bull Nuestras posibilidades motrices (rapidez agilidad etc)
bull Nuestras posibilidades de expresioacuten a traveacutes del cuerpo (actitudes miacutemica etc)
bull Las percepciones de las diferentes partes de nuestro cuerpo
bull El conocimiento verbal de los diferentes elementos corporales
bull Las posibilidades de representacioacuten que tenemos de nuestro cuerpo (desde el punto de
vista mental o desde el punto de vista graacutefico)
Los elementos fundamentales y necesarios para una correcta elaboracioacuten del esquema corporal
son la actividad toacutenica el equilibrio y conciencia corporal
ACTIVIDAD TOacuteNICA
La actividad toacutenica consiste en un estado permanente de ligera contraccioacuten en el cual se
encuentran los muacutesculos estriados La finalidad de esta situacioacuten es la de servir de teloacuten de
fondo a las actividades motrices y posturales (Stamback 1979)
Para la realizacioacuten de cualquier movimiento o accioacuten corporal es preciso la participacioacuten de los
muacutesculos del cuerpo hace falta que unos se activen o aumenten su tensioacuten y otros se inhiban o
relajen su tensioacuten La ejecucioacuten de un acto motor voluntario es imposible si no se tiene control
sobre la tensioacuten de los muacutesculos que intervienen en los movimientos
La actividad toacutenica es necesaria para realizar cualquier movimiento y estaacute regulada por el
sistema nervioso Se necesita un aprendizaje para adaptar los movimientos voluntarios al
objetivo que se pretende Sin esta adaptacioacuten no podriacuteamos actuar sobre el mundo exterior y el
desarrollo psiacutequico se veriacutea seriamente afectado debido a que en gran medida depende de
nuestra actividad sobre el entorno y la manipulacioacuten de los objetos como punto de partida para
la aparicioacuten de procesos superiores
La actividad toacutenica proporciona sensaciones que inciden fundamentalmente en la construccioacuten
del esquema corporal La conciencia de nuestro cuerpo y de su control depende de un correcto
funcionamiento y dominio de la tonicidad
La actividad toacutenica estaacute estrechamente unida con los procesos de atencioacuten de tal manera que
existe una estrecha interrelacioacuten entre la actividad toacutenica muscular y la actividad toacutenica
cerebral Por tanto al intervenir sobre el control de la tonicidad intervenimos tambieacuten sobre el
control de los procesos de atencioacuten imprescindibles para cualquier aprendizaje Asimismo a
traveacutes de la formacioacuten reticular y dada la relacioacuten entre eacutesta y los sistemas de reactividad
emocional la tonicidad muscular estaacute muy relacionada con el campo de las emociones y de la
personalidad con la forma caracteriacutestica de reaccionar del individuo Existe una regulacioacuten
reciacuteproca en el campo toacutenico-emocional y afectivo-situacional Por ello las tensiones psiacutequicas
se expresan siempre en tensiones musculares Para la psicomotricidad resulta interesante la
posibilidad de hacer reversible la equivalencia y poder trabajar con la tensioacutenrelajacioacuten
muscular para provocar aumentodisminucioacuten de la tensioacuten emocional de las personas
Para desarrollar el control de la tonicidad se pueden realizar actividades que tiendan a
proporcionar al nintildeo o a la nintildea el maacuteximo de sensaciones posibles de su propio cuerpo en
diversas posiciones (de pie sentado reptando a gatas) en actitudes estaacuteticas o dinaacutemicas
(desplazamientos) y con diversos grados de dificultad que le exijan adoptar diversos niveles de
tensioacuten muscular y terapeacuteutico
Se debe tener en cuenta que el desarrollo del control toacutenico estaacute iacutentimamente ligado al
desarrollo del control postural por lo que ambos aspectos se deben trabajar paralelamente
EQUILIBRIO
Referirse al equilibrio del ser humano remite a la concepcioacuten global de las relaciones ser-
mundo El equilibrio-postural-humano es el resultado de distintas integraciones sensorio-
perceptivo-motrices que (al menos en una buena medida) conducen al aprendizaje en general y
al aprendizaje propio de la especie humana en particular y que a su vez puede convertirse si
existen fallos en obstaacuteculo maacutes o menos importante maacutes o menos significativo para esos
logros
El sentido del equilibrio o capacidad e interaccioacuten de orientar correctamente el cuerpo en el
espacio se consigue a traveacutes de una ordenada relacioacuten entre el esquema corporal y el mundo
exterior El equilibrio es un estado por el cual una persona puede mantener una actividad o un
gesto quedar inmoacutevil o lanzar su cuerpo en el espacio utilizando la gravedad o resistieacutendola
El equilibrio requiere de la integracioacuten de dos estructuras complejas
E El propio cuerpo y su relacioacuten espacial
E Estructura espacial y temporal que facilita el acceso al mundo de los objetos y las
relaciones
r Caracteriacutesticas orgaacutenicas del equilibrio
o La musculatura y los oacuterganos sensorio motores son los agentes maacutes destacados
en el mantenimiento del equilibrio
o El equilibrio estaacutetico proyecta el centro de gravedad dentro del aacuterea delimitada
por los contornos externos de los pies
o El equilibrio dinaacutemico es el estado mediante el que la persona se mueve y
durante este movimiento modifica constantemente su poliacutegono de sustentacioacuten
d El equilibrio estaacute vinculado directamente con los siguientes sistemas
o El sistema laberiacutentico
o El sistema de sensaciones placenteras
o El sistema kinesteacutesico
o Las sensaciones visuales
o Los esquemas de actitud
o Los reflejos de equilibracioacuten
Los trastornos del equilibrio afectan la construccioacuten del esquema corporal dificultad en la
estructura espacial y temporal Ademaacutes provoca inseguridad ansiedad imprecisioacuten escasa
atencioacuten y en algunos casos inhibicioacuten
En el momento en que el equilibrio se altera una de las manifestaciones maacutes evidentes que
surgen es el veacutertigo El veacutertigo se define como una sensacioacuten falsa de giro o desplazamiento de
la persona o de los objetos en otras ocasiones lo que aparece es una sensacioacuten de andar sobre
una colchoneta o sobre algodones que es lo que se conoce como mareo
Para estimular el desarrollo del equilibrio de manera adecuada se debe
bull Evitar situaciones que generen ansiedad e inseguridad por parte del nintildeoa
bull Educar a partir de una progresioacuten lenta
bull Trabajar el haacutebito a la altura y la caiacuteda
bull Disminuir la ayuda o la contencioacuten paulatinamente
bull Introducir juegos movimientos riacutetmicos que favorezcan el balanceo
bull Posicionarse cada vez maacutes raacutepido en un primer momento con ayuda y luego sin ayuda
bull Supresioacuten de los ojos en cortos periacuteodos de tiempo Juegos con ojos cerrados
CONCIENCIA CORPORAL
La conciencia corporal es el medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas
emocionales y motoras Aunque se debe tener en cuenta que se entra en un proceso de
retroalimentacioacuten puesto que el movimiento consciente ayuda a incrementar a su vez la
conciencia corporal la relajacioacuten y la retroalimentacioacuten
Los fundamentos de la conciencia corporal del descubrimiento y la toma de conciencia de siacute
son
a Conocimiento del propio cuerpo global y segmentario
b Elementos principales de cada una de las partes su cuerpo en si mismo y en el otro
c Movilidad-inmovilidad
d Cambios posturales (Tumbado de pie de rodillas sentado)
e Desplazamientos saltos giros (De unas posturas a otras)
f Agilidad y coordinacioacuten global
g Nocioacuten y movilizacioacuten del eje corporal
h Equilibrio estaacutetico y dinaacutemico
i Lateralidad
j Respiracioacuten
k Identificacioacuten y autonomiacutea
l Control de la motricidad fina
m Movimiento de las manos y los dedos
n Coordinacioacuten oacuteculo manual
o Expresioacuten y creatividad
p Desarrollo expresivo de sentidos y sensaciones
Para llegar a tener un desarrollo oacuteptimo de la conciencia corporal se deben de tener en cuenta
los siguientes aspectos Tomar conciencia del cuerpo como elemento expresivo y vivenciado
Conocer desarrollar y experimentar los elementos de la expresioacuten espacio tiempo y
movimiento y todas sus combinaciones Conocer desarrollar y favorecer la comunicacioacuten
intra-personal interpersonal intra-grupal e intergrupal Trabajo en grupo Vivenciar situaciones
que favorezcan el auto-conocimiento la percepcioacuten sensibilizacioacuten desinhibicioacuten un clima de
libertad y creatividad
De manera general se puede decir que con un adecuado desarrollo de estos tres importantes
elementos de la psicomotricidad no soacutelo se lograraacute un buen control del cuerpo sino que
tambieacuten brindaraacute la oportunidad de desarrollar diversos aspectos en el ser humano tales como
las emociones el aprendizaje sentimientos miedos etc
Todos los elementos desarrollados en forma progresiva y sana conseguiraacuten crear individuos
exitosos tanto interna como externamente
ANEXOS
EJERCICIOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA COORDINACIOacuteN GLOBAL Y DEL
EQUILIBRIO EN LOS NINtildeOS
bull Marcha gateo y arrastre
bull Ejercicios de marcha
bull Ejercicios de equilibrio
bull Balanciacuten
bull Cama elaacutestica
bull Equilibrio estaacutetico
bull Juegos de adiestramiento motor
bull Jugar a la pelota
Ficha No 1
Nombre de la Actividad Juguemos con Cojines
Asignatura Sesioacuten de Psicomotricidad en un aula especiacutefica
Dirigido a Preescolares
Propoacutesito Que el alumno
1 Ejercite su coordinacioacuten muscular gruesa y fina al realizar actividades cotidianas
2 Logre la ubicacioacuten de sus movimientos tanto en el espacio que le rodea como en el
espacio graacutefico
3 Fortalezca su autonomiacutea
Contenidos Temaacuteticos
1 Lateralidad
2 Ubicacioacuten espacio-tiempo
3 Equilibrio
4 Experiencias Motrices Baacutesicas
5 Coordinacioacuten oacuteculo-manual (motricidad gruesa y fina)
6 Coordinacioacuten oacuteculo-pedial
7 Interaccioacuten Social
8 Esquema Corporal
Encuadre
Maestra Hola nintildeos iquestCoacutemo estaacuten Buenos diacuteas
Alumnos Buenos diacuteas
Maestra iquestListos para jugar iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea a quien maacutes le gusta jugar iquestAh siacute Y
a ver oigan iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea que corre maacutes fuerte iquestTuacute iquestTambieacuten tuacute Muy bien
Bueno hoy vamos a jugar en este saloacuten iquestConocen este saloacuten Siacute iquestVerdad Aquiacute ya han
jugado varias veces Bueno aquiacute vamos a tener nuestra clase de Psicomotricidad aquiacute vamos a
jugar iquestEstaacuten listos para jugar
Alumnos iexclSiacute
Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
las calcetas y los calcetines Fuera zapatoshellip Muy bien ya soacutelo falta un calcetiacuten que ahora
salehellip Listo Oigan iquestYa vieron lo que tenemos allaacute atraacutes iquestQueacute son
Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
jugar con esos cojines
Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
iquestDe queacute color son
Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
estructuracioacuten espacio-temporal las mejores posibilidades de adaptacioacuten a los demaacutes y al
mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
BIBLIOGRAFIacuteA
bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
bull wwwmipediatracommx
Prof Psicopedagoga Mariacutea Trinidad Iglesias Musach
23 de Noviembre del 2003
bull wwwuames
Aptitudes pertenecientes al campo de la motricidad
2000
bull wwwredescolarilceedumx
Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
bull wwwespaciologopedicocom
Daniel Oscar Rodriacuteguez Boggia
Educador Especializado y Logopeda
Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
bull wwwxteces
Psicomotricidad
2000
Sandra Santamariacutea
sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
MENCIOacuteN PREESCOLAR
CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
Tomado de wwwmonografiascomtrabajos 16elementos-psicomotricidad
UTILIZACIOacuteN DEL INTERNET PARA LA BUacuteSQUEDA DE DEFINICIONES Y
TRADUCIDOS EN INGLEacuteS
Busca de definiciones search of definitions
Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
Internet Is a set decentralized communications networks interconnected using protocol family
TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
Activity
gestural praxis the structures needed to be intact to perform the movements necessary for her
Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
morphology - Variables building volume related to each other and with environmental
conditions
Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
muchos estiacutemulos diferentes
tension - Name of bodily reactions presented as a representative body to many different
stimuli
Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
kinesthetic
sensation or perception of motion
Retroalimentacioacuten
significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
feedback
means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
httpwwweluniversocom
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
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marilink raquo Amigos de internet hace 9 horas Por marilink ldquoQuiero hacer un artiacuteculo sobre las relaciones modernas hablareacute de tener amigos de internetrdquo Estaacute bueno el tema porque a todos nos ha pasado mil veces el tener que enredarse explicando que esa persona que conocemos tanto marilink - httpwwwmarilinknetComo ganar dinero por internet ganar dinero con un blog y ganar hace 22 minutos Por admin Este blog fue creado hace menos de 2 antildeos y gracias a las visitas de nuestros amigos siue actualizaacutendose a diario con posts o artiacuteculos que creemos son deLaNuevaEconomiacutea - httplanuevaeconomiacomPriceminister liacuteder europeo compra venta en Internet hace 11 horas Por Elena Priceminister liacuteder europeo en compra venta en Internet maacutes de 6 millones de usuarios 70 millones de productos disponibles DVD y Blu RayTecnologiacutea en Tecnyo - httptecnyocom
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OPCIOacuteN MAacuteS
[CITAS] La galaxia internet Reflexiones sobre Internet empresa y sociedad
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[HTML] Internet en el aula las WebQuest
[HTML] de cytacomar J Adell - Edutec Revista electroacutenica de tecnologiacutea educativa 2004 -
cytacomarHay bastante ruido en la clase Un grupo de alumnos estaacute con los ordenadores buscando informacioacuten en la Internet e imprimiendo algunas paacuteginas Hay varios chicos y chicas ojeando libros en la biblioteca En una mesa Diego estaacute dibujando a mano alzada lo que parece una Citado por 100 - Artiacuteculos relacionados - En cacheacute - Las 27 versiones
CORREO ELECTRONICO
ligia85guapgmailcom
ligia_guapyahooes
b) Preparar a profesionales y liacutederes con pensamiento criacutetico y conciencia social de manera
que contribuyan eficazmente al mejoramiento de la produccioacuten intelectual y de bienes y
servicios de acuerdo con las necesidades presentes y futuras de la sociedad y la planificacioacuten
del Estado privilegiando la diversidad en la oferta acadeacutemica para propiciar una oportuna
insercioacuten de los profesionales en el mercado ocupacional
c) Ofrecer una formacioacuten cientiacutefica y humaniacutestica del maacutes alto nivel acadeacutemico respetuosa de
los derechos humanos de la equidad de geacutenero y del medio ambiente que permita a los
estudiantes contribuir al desarrollo humano del paiacutes y a una plena realizacioacuten profesional y
personal
d) Propiciar que sus establecimientos sean centros de investigacioacuten cientiacutefica y tecnoloacutegica
para fomentar y ejecutar programas de investigacioacuten en los campos de la ciencia la tecnologiacutea
las artes las humanidades y los conocimientos ancestrales
e) Desarrollar sus actividades de investigacioacuten cientiacutefica en armoniacutea con la legislacioacuten nacional
de ciencia y tecnologiacutea y la Ley de Propiedad Intelectual
f) Realizar actividades de extensioacuten orientadas a vincular su trabajo acadeacutemico con todos los
sectores de la sociedad sirvieacutendola mediante programas de apoyo a la comunidad a traveacutes de
consultoriacuteas asesoriacuteas investigaciones estudios capacitacioacuten u otros medios
g) Preservar y fortalecer la interculturalidad la educacioacuten bilinguumle la solidaridad y la paz y
h) Sistematizar fortalecer desarrollar y divulgar la sabiduriacutea ancestral la medicina tradicional
y alternativa y en general los conocimientos y praacutecticas consuetudinarias de las culturas vivas
del Ecuador
Art 4- Las universidades y escuelas politeacutecnicas son personas juriacutedicas sin fines de lucro El
Estado reconoce y garantiza su autonomiacutea acadeacutemica y de gestioacuten y autogestioacuten econoacutemica y
administrativa
La Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica garantiza la autonomiacutea de las universidades y escuelas
politeacutecnicas sin injerencia alguna concebida como la responsabilidad para asegurar la libertad
en la produccioacuten de conocimientos y el derecho sin restricciones para la buacutesqueda de la verdad
la formulacioacuten de propuestas para el desarrollo humano y la capacidad para autorregularse
dentro de los lineamientos de la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica la presente ley sus
estatutos y reglamentos
Art 5- Los organismos e instituciones que forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten
Superior se sujetaraacuten a los mecanismos de control constitucional y legalmente establecidos y
tienen la responsabilidad de rendir cuentas a la sociedad sobre el buen uso de su autonomiacutea y el
cumplimiento de su misioacuten fines y objetivos Los centros de educacioacuten superior se someteraacuten
obligatoriamente al Sistema Nacional de Evaluacioacuten y Acreditacioacuten
Art 6- Los recintos de las universidades y escuelas politeacutecnicas son inviolables y no podraacuten
ser allanados sino en los casos y teacuterminos en que puede serlo el domicilio de una persona
Deben servir exclusivamente para el cumplimiento de sus trascendentales misioacuten fines y
objetivos definidos en esta ley La vigilancia y el mantenimiento del orden interno son de
competencia y responsabilidad de sus autoridades Cuando se necesite el resguardo de la fuerza
puacuteblica la maacutexima autoridad ejecutiva universitaria o politeacutecnica solicitaraacute la asistencia
pertinente de lo cual informaraacute en su momento al oacutergano colegiado superior
Quienes violaren dichos recintos seraacuten enjuiciados de conformidad con la ley
Art 7- El ejecutivo y sus oacuterganos autoridades y funcionarios no podraacuten clausurar ni
reorganizar las universidades y escuelas politeacutecnicas total o parcialmente ni privarlas o
disminuir sus rentas y asignaciones presupuestarias ni retardar su entrega no podraacuten en
general adoptar medida alguna que impida o menoscabe de cualquier forma su normal
funcionamiento y que atente contra su libertad autonomiacutea y capacidad de autogestioacuten
Art 8- La educacioacuten en las universidades escuelas politeacutecnicas e institutos superiores teacutecnicos
y tecnoloacutegicos puacuteblicos seraacute laica y financiada por el Estado al tenor de lo que dispone la
Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica del Ecuador
INFORMACION RELACIONADA SOBRE MI CARRERA
Elementos baacutesicos de la psicomotricidad
INTRODUCCIOacuteN
Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos baacutesicos de la psicomotricidad se
debe comenzar analizando que es la psicomotricidad Llegar a entender el cuerpo humano de
una manera global ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona que
puede ser entendida como una funcioacuten del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad
con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que lo
rodea
La psicomotricidad a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores para entender el
proceso del desarrollo humano que son baacutesicamente la coordinacioacuten (expresioacuten y control de la
motricidad voluntaria) la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten riacutetmica las
praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten (a cualquier nivel
toacutenico postural gestual o ambiental)
A lo largo del desarrollo de este trabajo se analizaran algunos de los elementos baacutesicos de la
psicomotricidad debido a que su conocimiento y su praacutectica pueden ayudarnos a todos a
comprender y mejorar nuestras relaciones con nosotros mismos con los objetos y con las
personas que nos rodean
CONTENIDO
PSICOMOTRICIDAD
El teacutermino de psicomotricidad integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y
sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial La
psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental en el desarrollo armoacutenico de la
personalidad De manera general puede ser entendida como una teacutecnica cuya organizacioacuten de
actividades permite a la persona conocer de manera concreta su ser y su entrono inmediato para
actuar de manera adaptada
El objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices expresivas y
creativas a partir del cuerpo lo que lleva a centrar su actividad e investigacioacuten sobre el
movimiento y el acto
Partiendo de esta concepcioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que
encuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos preventivo educativo
reeducativo y terapeacuteutico Estas praacutecticas psicomotrices han de conducir a la formacioacuten a la
titulacioacuten y al perfeccionamiento profesional
Seguacuten Gabriela Nuacutentildeez y Fernaacutendez Vidal (1994) La psicomotricidad es la teacutecnica o conjunto
de teacutecnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo para estimularlo o
modificarlo utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresioacuten simboacutelica El
objetivo por consiguiente de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interaccioacuten del
sujeto con el entorno
Para Muniaacutein (1997) La psicomotricidad es una disciplina educativareeducativaterapeacuteutica
concebida como diaacutelogo que considera al ser humano como una unidad psicosomaacutetica y que
actuacutea sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento en el aacutembito de una relacioacuten
caacutelida y descentrada mediante meacutetodos activos de mediacioacuten principalmente corporal con el
fin de contribuir a su desarrollo integral
Para conocer de manera maacutes especiacutefica el significado de la psicomotricidad resulta necesario
conocer que es el esquema corporal Este puede entenderse como una organizacioacuten de todas las
sensaciones relativas al propio cuerpo en relacioacuten con los datos del mundo exterior consiste en
una representacioacuten del propio cuerpo de sus segmentos de sus liacutemites y posibilidades de
accioacuten
El esquema corporal constituye pues un patroacuten al cual se refieren las percepciones de posicioacuten
y colocacioacuten (informacioacuten espacial del propio cuerpo) y las intenciones motrices (realizacioacuten
del gesto) ponieacutendolas en correspondencia La conciencia del cuerpo nos permite elaborar
voluntariamente el gesto antes de su ejecucioacuten pudiendo controlar y corregir los movimientos
Es importante destacar que el esquema corporal se enriquece con nuestras experiencias y que
incluye el conocimiento y conciencia que uno tiene de siacute mismo es decir
bull Nuestros liacutemites en el espacio (morfologiacutea)
bull Nuestras posibilidades motrices (rapidez agilidad etc)
bull Nuestras posibilidades de expresioacuten a traveacutes del cuerpo (actitudes miacutemica etc)
bull Las percepciones de las diferentes partes de nuestro cuerpo
bull El conocimiento verbal de los diferentes elementos corporales
bull Las posibilidades de representacioacuten que tenemos de nuestro cuerpo (desde el punto de
vista mental o desde el punto de vista graacutefico)
Los elementos fundamentales y necesarios para una correcta elaboracioacuten del esquema corporal
son la actividad toacutenica el equilibrio y conciencia corporal
ACTIVIDAD TOacuteNICA
La actividad toacutenica consiste en un estado permanente de ligera contraccioacuten en el cual se
encuentran los muacutesculos estriados La finalidad de esta situacioacuten es la de servir de teloacuten de
fondo a las actividades motrices y posturales (Stamback 1979)
Para la realizacioacuten de cualquier movimiento o accioacuten corporal es preciso la participacioacuten de los
muacutesculos del cuerpo hace falta que unos se activen o aumenten su tensioacuten y otros se inhiban o
relajen su tensioacuten La ejecucioacuten de un acto motor voluntario es imposible si no se tiene control
sobre la tensioacuten de los muacutesculos que intervienen en los movimientos
La actividad toacutenica es necesaria para realizar cualquier movimiento y estaacute regulada por el
sistema nervioso Se necesita un aprendizaje para adaptar los movimientos voluntarios al
objetivo que se pretende Sin esta adaptacioacuten no podriacuteamos actuar sobre el mundo exterior y el
desarrollo psiacutequico se veriacutea seriamente afectado debido a que en gran medida depende de
nuestra actividad sobre el entorno y la manipulacioacuten de los objetos como punto de partida para
la aparicioacuten de procesos superiores
La actividad toacutenica proporciona sensaciones que inciden fundamentalmente en la construccioacuten
del esquema corporal La conciencia de nuestro cuerpo y de su control depende de un correcto
funcionamiento y dominio de la tonicidad
La actividad toacutenica estaacute estrechamente unida con los procesos de atencioacuten de tal manera que
existe una estrecha interrelacioacuten entre la actividad toacutenica muscular y la actividad toacutenica
cerebral Por tanto al intervenir sobre el control de la tonicidad intervenimos tambieacuten sobre el
control de los procesos de atencioacuten imprescindibles para cualquier aprendizaje Asimismo a
traveacutes de la formacioacuten reticular y dada la relacioacuten entre eacutesta y los sistemas de reactividad
emocional la tonicidad muscular estaacute muy relacionada con el campo de las emociones y de la
personalidad con la forma caracteriacutestica de reaccionar del individuo Existe una regulacioacuten
reciacuteproca en el campo toacutenico-emocional y afectivo-situacional Por ello las tensiones psiacutequicas
se expresan siempre en tensiones musculares Para la psicomotricidad resulta interesante la
posibilidad de hacer reversible la equivalencia y poder trabajar con la tensioacutenrelajacioacuten
muscular para provocar aumentodisminucioacuten de la tensioacuten emocional de las personas
Para desarrollar el control de la tonicidad se pueden realizar actividades que tiendan a
proporcionar al nintildeo o a la nintildea el maacuteximo de sensaciones posibles de su propio cuerpo en
diversas posiciones (de pie sentado reptando a gatas) en actitudes estaacuteticas o dinaacutemicas
(desplazamientos) y con diversos grados de dificultad que le exijan adoptar diversos niveles de
tensioacuten muscular y terapeacuteutico
Se debe tener en cuenta que el desarrollo del control toacutenico estaacute iacutentimamente ligado al
desarrollo del control postural por lo que ambos aspectos se deben trabajar paralelamente
EQUILIBRIO
Referirse al equilibrio del ser humano remite a la concepcioacuten global de las relaciones ser-
mundo El equilibrio-postural-humano es el resultado de distintas integraciones sensorio-
perceptivo-motrices que (al menos en una buena medida) conducen al aprendizaje en general y
al aprendizaje propio de la especie humana en particular y que a su vez puede convertirse si
existen fallos en obstaacuteculo maacutes o menos importante maacutes o menos significativo para esos
logros
El sentido del equilibrio o capacidad e interaccioacuten de orientar correctamente el cuerpo en el
espacio se consigue a traveacutes de una ordenada relacioacuten entre el esquema corporal y el mundo
exterior El equilibrio es un estado por el cual una persona puede mantener una actividad o un
gesto quedar inmoacutevil o lanzar su cuerpo en el espacio utilizando la gravedad o resistieacutendola
El equilibrio requiere de la integracioacuten de dos estructuras complejas
E El propio cuerpo y su relacioacuten espacial
E Estructura espacial y temporal que facilita el acceso al mundo de los objetos y las
relaciones
r Caracteriacutesticas orgaacutenicas del equilibrio
o La musculatura y los oacuterganos sensorio motores son los agentes maacutes destacados
en el mantenimiento del equilibrio
o El equilibrio estaacutetico proyecta el centro de gravedad dentro del aacuterea delimitada
por los contornos externos de los pies
o El equilibrio dinaacutemico es el estado mediante el que la persona se mueve y
durante este movimiento modifica constantemente su poliacutegono de sustentacioacuten
d El equilibrio estaacute vinculado directamente con los siguientes sistemas
o El sistema laberiacutentico
o El sistema de sensaciones placenteras
o El sistema kinesteacutesico
o Las sensaciones visuales
o Los esquemas de actitud
o Los reflejos de equilibracioacuten
Los trastornos del equilibrio afectan la construccioacuten del esquema corporal dificultad en la
estructura espacial y temporal Ademaacutes provoca inseguridad ansiedad imprecisioacuten escasa
atencioacuten y en algunos casos inhibicioacuten
En el momento en que el equilibrio se altera una de las manifestaciones maacutes evidentes que
surgen es el veacutertigo El veacutertigo se define como una sensacioacuten falsa de giro o desplazamiento de
la persona o de los objetos en otras ocasiones lo que aparece es una sensacioacuten de andar sobre
una colchoneta o sobre algodones que es lo que se conoce como mareo
Para estimular el desarrollo del equilibrio de manera adecuada se debe
bull Evitar situaciones que generen ansiedad e inseguridad por parte del nintildeoa
bull Educar a partir de una progresioacuten lenta
bull Trabajar el haacutebito a la altura y la caiacuteda
bull Disminuir la ayuda o la contencioacuten paulatinamente
bull Introducir juegos movimientos riacutetmicos que favorezcan el balanceo
bull Posicionarse cada vez maacutes raacutepido en un primer momento con ayuda y luego sin ayuda
bull Supresioacuten de los ojos en cortos periacuteodos de tiempo Juegos con ojos cerrados
CONCIENCIA CORPORAL
La conciencia corporal es el medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas
emocionales y motoras Aunque se debe tener en cuenta que se entra en un proceso de
retroalimentacioacuten puesto que el movimiento consciente ayuda a incrementar a su vez la
conciencia corporal la relajacioacuten y la retroalimentacioacuten
Los fundamentos de la conciencia corporal del descubrimiento y la toma de conciencia de siacute
son
a Conocimiento del propio cuerpo global y segmentario
b Elementos principales de cada una de las partes su cuerpo en si mismo y en el otro
c Movilidad-inmovilidad
d Cambios posturales (Tumbado de pie de rodillas sentado)
e Desplazamientos saltos giros (De unas posturas a otras)
f Agilidad y coordinacioacuten global
g Nocioacuten y movilizacioacuten del eje corporal
h Equilibrio estaacutetico y dinaacutemico
i Lateralidad
j Respiracioacuten
k Identificacioacuten y autonomiacutea
l Control de la motricidad fina
m Movimiento de las manos y los dedos
n Coordinacioacuten oacuteculo manual
o Expresioacuten y creatividad
p Desarrollo expresivo de sentidos y sensaciones
Para llegar a tener un desarrollo oacuteptimo de la conciencia corporal se deben de tener en cuenta
los siguientes aspectos Tomar conciencia del cuerpo como elemento expresivo y vivenciado
Conocer desarrollar y experimentar los elementos de la expresioacuten espacio tiempo y
movimiento y todas sus combinaciones Conocer desarrollar y favorecer la comunicacioacuten
intra-personal interpersonal intra-grupal e intergrupal Trabajo en grupo Vivenciar situaciones
que favorezcan el auto-conocimiento la percepcioacuten sensibilizacioacuten desinhibicioacuten un clima de
libertad y creatividad
De manera general se puede decir que con un adecuado desarrollo de estos tres importantes
elementos de la psicomotricidad no soacutelo se lograraacute un buen control del cuerpo sino que
tambieacuten brindaraacute la oportunidad de desarrollar diversos aspectos en el ser humano tales como
las emociones el aprendizaje sentimientos miedos etc
Todos los elementos desarrollados en forma progresiva y sana conseguiraacuten crear individuos
exitosos tanto interna como externamente
ANEXOS
EJERCICIOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA COORDINACIOacuteN GLOBAL Y DEL
EQUILIBRIO EN LOS NINtildeOS
bull Marcha gateo y arrastre
bull Ejercicios de marcha
bull Ejercicios de equilibrio
bull Balanciacuten
bull Cama elaacutestica
bull Equilibrio estaacutetico
bull Juegos de adiestramiento motor
bull Jugar a la pelota
Ficha No 1
Nombre de la Actividad Juguemos con Cojines
Asignatura Sesioacuten de Psicomotricidad en un aula especiacutefica
Dirigido a Preescolares
Propoacutesito Que el alumno
1 Ejercite su coordinacioacuten muscular gruesa y fina al realizar actividades cotidianas
2 Logre la ubicacioacuten de sus movimientos tanto en el espacio que le rodea como en el
espacio graacutefico
3 Fortalezca su autonomiacutea
Contenidos Temaacuteticos
1 Lateralidad
2 Ubicacioacuten espacio-tiempo
3 Equilibrio
4 Experiencias Motrices Baacutesicas
5 Coordinacioacuten oacuteculo-manual (motricidad gruesa y fina)
6 Coordinacioacuten oacuteculo-pedial
7 Interaccioacuten Social
8 Esquema Corporal
Encuadre
Maestra Hola nintildeos iquestCoacutemo estaacuten Buenos diacuteas
Alumnos Buenos diacuteas
Maestra iquestListos para jugar iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea a quien maacutes le gusta jugar iquestAh siacute Y
a ver oigan iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea que corre maacutes fuerte iquestTuacute iquestTambieacuten tuacute Muy bien
Bueno hoy vamos a jugar en este saloacuten iquestConocen este saloacuten Siacute iquestVerdad Aquiacute ya han
jugado varias veces Bueno aquiacute vamos a tener nuestra clase de Psicomotricidad aquiacute vamos a
jugar iquestEstaacuten listos para jugar
Alumnos iexclSiacute
Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
las calcetas y los calcetines Fuera zapatoshellip Muy bien ya soacutelo falta un calcetiacuten que ahora
salehellip Listo Oigan iquestYa vieron lo que tenemos allaacute atraacutes iquestQueacute son
Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
jugar con esos cojines
Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
iquestDe queacute color son
Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
estructuracioacuten espacio-temporal las mejores posibilidades de adaptacioacuten a los demaacutes y al
mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
BIBLIOGRAFIacuteA
bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
bull wwwmipediatracommx
Prof Psicopedagoga Mariacutea Trinidad Iglesias Musach
23 de Noviembre del 2003
bull wwwuames
Aptitudes pertenecientes al campo de la motricidad
2000
bull wwwredescolarilceedumx
Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
bull wwwespaciologopedicocom
Daniel Oscar Rodriacuteguez Boggia
Educador Especializado y Logopeda
Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
bull wwwxteces
Psicomotricidad
2000
Sandra Santamariacutea
sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
MENCIOacuteN PREESCOLAR
CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
Tomado de wwwmonografiascomtrabajos 16elementos-psicomotricidad
UTILIZACIOacuteN DEL INTERNET PARA LA BUacuteSQUEDA DE DEFINICIONES Y
TRADUCIDOS EN INGLEacuteS
Busca de definiciones search of definitions
Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
Internet Is a set decentralized communications networks interconnected using protocol family
TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
Activity
gestural praxis the structures needed to be intact to perform the movements necessary for her
Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
morphology - Variables building volume related to each other and with environmental
conditions
Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
muchos estiacutemulos diferentes
tension - Name of bodily reactions presented as a representative body to many different
stimuli
Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
kinesthetic
sensation or perception of motion
Retroalimentacioacuten
significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
feedback
means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
httpwwweluniversocom
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
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marilink raquo Amigos de internet hace 9 horas Por marilink ldquoQuiero hacer un artiacuteculo sobre las relaciones modernas hablareacute de tener amigos de internetrdquo Estaacute bueno el tema porque a todos nos ha pasado mil veces el tener que enredarse explicando que esa persona que conocemos tanto marilink - httpwwwmarilinknetComo ganar dinero por internet ganar dinero con un blog y ganar hace 22 minutos Por admin Este blog fue creado hace menos de 2 antildeos y gracias a las visitas de nuestros amigos siue actualizaacutendose a diario con posts o artiacuteculos que creemos son deLaNuevaEconomiacutea - httplanuevaeconomiacomPriceminister liacuteder europeo compra venta en Internet hace 11 horas Por Elena Priceminister liacuteder europeo en compra venta en Internet maacutes de 6 millones de usuarios 70 millones de productos disponibles DVD y Blu RayTecnologiacutea en Tecnyo - httptecnyocom
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CORREO ELECTRONICO
ligia85guapgmailcom
ligia_guapyahooes
la formulacioacuten de propuestas para el desarrollo humano y la capacidad para autorregularse
dentro de los lineamientos de la Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica la presente ley sus
estatutos y reglamentos
Art 5- Los organismos e instituciones que forman parte del Sistema Nacional de Educacioacuten
Superior se sujetaraacuten a los mecanismos de control constitucional y legalmente establecidos y
tienen la responsabilidad de rendir cuentas a la sociedad sobre el buen uso de su autonomiacutea y el
cumplimiento de su misioacuten fines y objetivos Los centros de educacioacuten superior se someteraacuten
obligatoriamente al Sistema Nacional de Evaluacioacuten y Acreditacioacuten
Art 6- Los recintos de las universidades y escuelas politeacutecnicas son inviolables y no podraacuten
ser allanados sino en los casos y teacuterminos en que puede serlo el domicilio de una persona
Deben servir exclusivamente para el cumplimiento de sus trascendentales misioacuten fines y
objetivos definidos en esta ley La vigilancia y el mantenimiento del orden interno son de
competencia y responsabilidad de sus autoridades Cuando se necesite el resguardo de la fuerza
puacuteblica la maacutexima autoridad ejecutiva universitaria o politeacutecnica solicitaraacute la asistencia
pertinente de lo cual informaraacute en su momento al oacutergano colegiado superior
Quienes violaren dichos recintos seraacuten enjuiciados de conformidad con la ley
Art 7- El ejecutivo y sus oacuterganos autoridades y funcionarios no podraacuten clausurar ni
reorganizar las universidades y escuelas politeacutecnicas total o parcialmente ni privarlas o
disminuir sus rentas y asignaciones presupuestarias ni retardar su entrega no podraacuten en
general adoptar medida alguna que impida o menoscabe de cualquier forma su normal
funcionamiento y que atente contra su libertad autonomiacutea y capacidad de autogestioacuten
Art 8- La educacioacuten en las universidades escuelas politeacutecnicas e institutos superiores teacutecnicos
y tecnoloacutegicos puacuteblicos seraacute laica y financiada por el Estado al tenor de lo que dispone la
Constitucioacuten Poliacutetica de la Repuacuteblica del Ecuador
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Elementos baacutesicos de la psicomotricidad
INTRODUCCIOacuteN
Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos baacutesicos de la psicomotricidad se
debe comenzar analizando que es la psicomotricidad Llegar a entender el cuerpo humano de
una manera global ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona que
puede ser entendida como una funcioacuten del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad
con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que lo
rodea
La psicomotricidad a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores para entender el
proceso del desarrollo humano que son baacutesicamente la coordinacioacuten (expresioacuten y control de la
motricidad voluntaria) la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten riacutetmica las
praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten (a cualquier nivel
toacutenico postural gestual o ambiental)
A lo largo del desarrollo de este trabajo se analizaran algunos de los elementos baacutesicos de la
psicomotricidad debido a que su conocimiento y su praacutectica pueden ayudarnos a todos a
comprender y mejorar nuestras relaciones con nosotros mismos con los objetos y con las
personas que nos rodean
CONTENIDO
PSICOMOTRICIDAD
El teacutermino de psicomotricidad integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y
sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial La
psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental en el desarrollo armoacutenico de la
personalidad De manera general puede ser entendida como una teacutecnica cuya organizacioacuten de
actividades permite a la persona conocer de manera concreta su ser y su entrono inmediato para
actuar de manera adaptada
El objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices expresivas y
creativas a partir del cuerpo lo que lleva a centrar su actividad e investigacioacuten sobre el
movimiento y el acto
Partiendo de esta concepcioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que
encuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos preventivo educativo
reeducativo y terapeacuteutico Estas praacutecticas psicomotrices han de conducir a la formacioacuten a la
titulacioacuten y al perfeccionamiento profesional
Seguacuten Gabriela Nuacutentildeez y Fernaacutendez Vidal (1994) La psicomotricidad es la teacutecnica o conjunto
de teacutecnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo para estimularlo o
modificarlo utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresioacuten simboacutelica El
objetivo por consiguiente de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interaccioacuten del
sujeto con el entorno
Para Muniaacutein (1997) La psicomotricidad es una disciplina educativareeducativaterapeacuteutica
concebida como diaacutelogo que considera al ser humano como una unidad psicosomaacutetica y que
actuacutea sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento en el aacutembito de una relacioacuten
caacutelida y descentrada mediante meacutetodos activos de mediacioacuten principalmente corporal con el
fin de contribuir a su desarrollo integral
Para conocer de manera maacutes especiacutefica el significado de la psicomotricidad resulta necesario
conocer que es el esquema corporal Este puede entenderse como una organizacioacuten de todas las
sensaciones relativas al propio cuerpo en relacioacuten con los datos del mundo exterior consiste en
una representacioacuten del propio cuerpo de sus segmentos de sus liacutemites y posibilidades de
accioacuten
El esquema corporal constituye pues un patroacuten al cual se refieren las percepciones de posicioacuten
y colocacioacuten (informacioacuten espacial del propio cuerpo) y las intenciones motrices (realizacioacuten
del gesto) ponieacutendolas en correspondencia La conciencia del cuerpo nos permite elaborar
voluntariamente el gesto antes de su ejecucioacuten pudiendo controlar y corregir los movimientos
Es importante destacar que el esquema corporal se enriquece con nuestras experiencias y que
incluye el conocimiento y conciencia que uno tiene de siacute mismo es decir
bull Nuestros liacutemites en el espacio (morfologiacutea)
bull Nuestras posibilidades motrices (rapidez agilidad etc)
bull Nuestras posibilidades de expresioacuten a traveacutes del cuerpo (actitudes miacutemica etc)
bull Las percepciones de las diferentes partes de nuestro cuerpo
bull El conocimiento verbal de los diferentes elementos corporales
bull Las posibilidades de representacioacuten que tenemos de nuestro cuerpo (desde el punto de
vista mental o desde el punto de vista graacutefico)
Los elementos fundamentales y necesarios para una correcta elaboracioacuten del esquema corporal
son la actividad toacutenica el equilibrio y conciencia corporal
ACTIVIDAD TOacuteNICA
La actividad toacutenica consiste en un estado permanente de ligera contraccioacuten en el cual se
encuentran los muacutesculos estriados La finalidad de esta situacioacuten es la de servir de teloacuten de
fondo a las actividades motrices y posturales (Stamback 1979)
Para la realizacioacuten de cualquier movimiento o accioacuten corporal es preciso la participacioacuten de los
muacutesculos del cuerpo hace falta que unos se activen o aumenten su tensioacuten y otros se inhiban o
relajen su tensioacuten La ejecucioacuten de un acto motor voluntario es imposible si no se tiene control
sobre la tensioacuten de los muacutesculos que intervienen en los movimientos
La actividad toacutenica es necesaria para realizar cualquier movimiento y estaacute regulada por el
sistema nervioso Se necesita un aprendizaje para adaptar los movimientos voluntarios al
objetivo que se pretende Sin esta adaptacioacuten no podriacuteamos actuar sobre el mundo exterior y el
desarrollo psiacutequico se veriacutea seriamente afectado debido a que en gran medida depende de
nuestra actividad sobre el entorno y la manipulacioacuten de los objetos como punto de partida para
la aparicioacuten de procesos superiores
La actividad toacutenica proporciona sensaciones que inciden fundamentalmente en la construccioacuten
del esquema corporal La conciencia de nuestro cuerpo y de su control depende de un correcto
funcionamiento y dominio de la tonicidad
La actividad toacutenica estaacute estrechamente unida con los procesos de atencioacuten de tal manera que
existe una estrecha interrelacioacuten entre la actividad toacutenica muscular y la actividad toacutenica
cerebral Por tanto al intervenir sobre el control de la tonicidad intervenimos tambieacuten sobre el
control de los procesos de atencioacuten imprescindibles para cualquier aprendizaje Asimismo a
traveacutes de la formacioacuten reticular y dada la relacioacuten entre eacutesta y los sistemas de reactividad
emocional la tonicidad muscular estaacute muy relacionada con el campo de las emociones y de la
personalidad con la forma caracteriacutestica de reaccionar del individuo Existe una regulacioacuten
reciacuteproca en el campo toacutenico-emocional y afectivo-situacional Por ello las tensiones psiacutequicas
se expresan siempre en tensiones musculares Para la psicomotricidad resulta interesante la
posibilidad de hacer reversible la equivalencia y poder trabajar con la tensioacutenrelajacioacuten
muscular para provocar aumentodisminucioacuten de la tensioacuten emocional de las personas
Para desarrollar el control de la tonicidad se pueden realizar actividades que tiendan a
proporcionar al nintildeo o a la nintildea el maacuteximo de sensaciones posibles de su propio cuerpo en
diversas posiciones (de pie sentado reptando a gatas) en actitudes estaacuteticas o dinaacutemicas
(desplazamientos) y con diversos grados de dificultad que le exijan adoptar diversos niveles de
tensioacuten muscular y terapeacuteutico
Se debe tener en cuenta que el desarrollo del control toacutenico estaacute iacutentimamente ligado al
desarrollo del control postural por lo que ambos aspectos se deben trabajar paralelamente
EQUILIBRIO
Referirse al equilibrio del ser humano remite a la concepcioacuten global de las relaciones ser-
mundo El equilibrio-postural-humano es el resultado de distintas integraciones sensorio-
perceptivo-motrices que (al menos en una buena medida) conducen al aprendizaje en general y
al aprendizaje propio de la especie humana en particular y que a su vez puede convertirse si
existen fallos en obstaacuteculo maacutes o menos importante maacutes o menos significativo para esos
logros
El sentido del equilibrio o capacidad e interaccioacuten de orientar correctamente el cuerpo en el
espacio se consigue a traveacutes de una ordenada relacioacuten entre el esquema corporal y el mundo
exterior El equilibrio es un estado por el cual una persona puede mantener una actividad o un
gesto quedar inmoacutevil o lanzar su cuerpo en el espacio utilizando la gravedad o resistieacutendola
El equilibrio requiere de la integracioacuten de dos estructuras complejas
E El propio cuerpo y su relacioacuten espacial
E Estructura espacial y temporal que facilita el acceso al mundo de los objetos y las
relaciones
r Caracteriacutesticas orgaacutenicas del equilibrio
o La musculatura y los oacuterganos sensorio motores son los agentes maacutes destacados
en el mantenimiento del equilibrio
o El equilibrio estaacutetico proyecta el centro de gravedad dentro del aacuterea delimitada
por los contornos externos de los pies
o El equilibrio dinaacutemico es el estado mediante el que la persona se mueve y
durante este movimiento modifica constantemente su poliacutegono de sustentacioacuten
d El equilibrio estaacute vinculado directamente con los siguientes sistemas
o El sistema laberiacutentico
o El sistema de sensaciones placenteras
o El sistema kinesteacutesico
o Las sensaciones visuales
o Los esquemas de actitud
o Los reflejos de equilibracioacuten
Los trastornos del equilibrio afectan la construccioacuten del esquema corporal dificultad en la
estructura espacial y temporal Ademaacutes provoca inseguridad ansiedad imprecisioacuten escasa
atencioacuten y en algunos casos inhibicioacuten
En el momento en que el equilibrio se altera una de las manifestaciones maacutes evidentes que
surgen es el veacutertigo El veacutertigo se define como una sensacioacuten falsa de giro o desplazamiento de
la persona o de los objetos en otras ocasiones lo que aparece es una sensacioacuten de andar sobre
una colchoneta o sobre algodones que es lo que se conoce como mareo
Para estimular el desarrollo del equilibrio de manera adecuada se debe
bull Evitar situaciones que generen ansiedad e inseguridad por parte del nintildeoa
bull Educar a partir de una progresioacuten lenta
bull Trabajar el haacutebito a la altura y la caiacuteda
bull Disminuir la ayuda o la contencioacuten paulatinamente
bull Introducir juegos movimientos riacutetmicos que favorezcan el balanceo
bull Posicionarse cada vez maacutes raacutepido en un primer momento con ayuda y luego sin ayuda
bull Supresioacuten de los ojos en cortos periacuteodos de tiempo Juegos con ojos cerrados
CONCIENCIA CORPORAL
La conciencia corporal es el medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas
emocionales y motoras Aunque se debe tener en cuenta que se entra en un proceso de
retroalimentacioacuten puesto que el movimiento consciente ayuda a incrementar a su vez la
conciencia corporal la relajacioacuten y la retroalimentacioacuten
Los fundamentos de la conciencia corporal del descubrimiento y la toma de conciencia de siacute
son
a Conocimiento del propio cuerpo global y segmentario
b Elementos principales de cada una de las partes su cuerpo en si mismo y en el otro
c Movilidad-inmovilidad
d Cambios posturales (Tumbado de pie de rodillas sentado)
e Desplazamientos saltos giros (De unas posturas a otras)
f Agilidad y coordinacioacuten global
g Nocioacuten y movilizacioacuten del eje corporal
h Equilibrio estaacutetico y dinaacutemico
i Lateralidad
j Respiracioacuten
k Identificacioacuten y autonomiacutea
l Control de la motricidad fina
m Movimiento de las manos y los dedos
n Coordinacioacuten oacuteculo manual
o Expresioacuten y creatividad
p Desarrollo expresivo de sentidos y sensaciones
Para llegar a tener un desarrollo oacuteptimo de la conciencia corporal se deben de tener en cuenta
los siguientes aspectos Tomar conciencia del cuerpo como elemento expresivo y vivenciado
Conocer desarrollar y experimentar los elementos de la expresioacuten espacio tiempo y
movimiento y todas sus combinaciones Conocer desarrollar y favorecer la comunicacioacuten
intra-personal interpersonal intra-grupal e intergrupal Trabajo en grupo Vivenciar situaciones
que favorezcan el auto-conocimiento la percepcioacuten sensibilizacioacuten desinhibicioacuten un clima de
libertad y creatividad
De manera general se puede decir que con un adecuado desarrollo de estos tres importantes
elementos de la psicomotricidad no soacutelo se lograraacute un buen control del cuerpo sino que
tambieacuten brindaraacute la oportunidad de desarrollar diversos aspectos en el ser humano tales como
las emociones el aprendizaje sentimientos miedos etc
Todos los elementos desarrollados en forma progresiva y sana conseguiraacuten crear individuos
exitosos tanto interna como externamente
ANEXOS
EJERCICIOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA COORDINACIOacuteN GLOBAL Y DEL
EQUILIBRIO EN LOS NINtildeOS
bull Marcha gateo y arrastre
bull Ejercicios de marcha
bull Ejercicios de equilibrio
bull Balanciacuten
bull Cama elaacutestica
bull Equilibrio estaacutetico
bull Juegos de adiestramiento motor
bull Jugar a la pelota
Ficha No 1
Nombre de la Actividad Juguemos con Cojines
Asignatura Sesioacuten de Psicomotricidad en un aula especiacutefica
Dirigido a Preescolares
Propoacutesito Que el alumno
1 Ejercite su coordinacioacuten muscular gruesa y fina al realizar actividades cotidianas
2 Logre la ubicacioacuten de sus movimientos tanto en el espacio que le rodea como en el
espacio graacutefico
3 Fortalezca su autonomiacutea
Contenidos Temaacuteticos
1 Lateralidad
2 Ubicacioacuten espacio-tiempo
3 Equilibrio
4 Experiencias Motrices Baacutesicas
5 Coordinacioacuten oacuteculo-manual (motricidad gruesa y fina)
6 Coordinacioacuten oacuteculo-pedial
7 Interaccioacuten Social
8 Esquema Corporal
Encuadre
Maestra Hola nintildeos iquestCoacutemo estaacuten Buenos diacuteas
Alumnos Buenos diacuteas
Maestra iquestListos para jugar iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea a quien maacutes le gusta jugar iquestAh siacute Y
a ver oigan iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea que corre maacutes fuerte iquestTuacute iquestTambieacuten tuacute Muy bien
Bueno hoy vamos a jugar en este saloacuten iquestConocen este saloacuten Siacute iquestVerdad Aquiacute ya han
jugado varias veces Bueno aquiacute vamos a tener nuestra clase de Psicomotricidad aquiacute vamos a
jugar iquestEstaacuten listos para jugar
Alumnos iexclSiacute
Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
las calcetas y los calcetines Fuera zapatoshellip Muy bien ya soacutelo falta un calcetiacuten que ahora
salehellip Listo Oigan iquestYa vieron lo que tenemos allaacute atraacutes iquestQueacute son
Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
jugar con esos cojines
Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
iquestDe queacute color son
Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
estructuracioacuten espacio-temporal las mejores posibilidades de adaptacioacuten a los demaacutes y al
mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
BIBLIOGRAFIacuteA
bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
bull wwwmipediatracommx
Prof Psicopedagoga Mariacutea Trinidad Iglesias Musach
23 de Noviembre del 2003
bull wwwuames
Aptitudes pertenecientes al campo de la motricidad
2000
bull wwwredescolarilceedumx
Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
bull wwwespaciologopedicocom
Daniel Oscar Rodriacuteguez Boggia
Educador Especializado y Logopeda
Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
bull wwwxteces
Psicomotricidad
2000
Sandra Santamariacutea
sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
MENCIOacuteN PREESCOLAR
CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
Tomado de wwwmonografiascomtrabajos 16elementos-psicomotricidad
UTILIZACIOacuteN DEL INTERNET PARA LA BUacuteSQUEDA DE DEFINICIONES Y
TRADUCIDOS EN INGLEacuteS
Busca de definiciones search of definitions
Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
Internet Is a set decentralized communications networks interconnected using protocol family
TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
Activity
gestural praxis the structures needed to be intact to perform the movements necessary for her
Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
morphology - Variables building volume related to each other and with environmental
conditions
Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
muchos estiacutemulos diferentes
tension - Name of bodily reactions presented as a representative body to many different
stimuli
Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
kinesthetic
sensation or perception of motion
Retroalimentacioacuten
significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
feedback
means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
httpwwweluniversocom
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
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CORREO ELECTRONICO
ligia85guapgmailcom
ligia_guapyahooes
Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos baacutesicos de la psicomotricidad se
debe comenzar analizando que es la psicomotricidad Llegar a entender el cuerpo humano de
una manera global ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona que
puede ser entendida como una funcioacuten del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad
con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que lo
rodea
La psicomotricidad a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores para entender el
proceso del desarrollo humano que son baacutesicamente la coordinacioacuten (expresioacuten y control de la
motricidad voluntaria) la funcioacuten toacutenica la postura y el equilibrio el control emocional la
lateralidad la orientacioacuten espacio temporal el esquema corporal la organizacioacuten riacutetmica las
praxias la grafomotricidad la relacioacuten con los objetos y la comunicacioacuten (a cualquier nivel
toacutenico postural gestual o ambiental)
A lo largo del desarrollo de este trabajo se analizaran algunos de los elementos baacutesicos de la
psicomotricidad debido a que su conocimiento y su praacutectica pueden ayudarnos a todos a
comprender y mejorar nuestras relaciones con nosotros mismos con los objetos y con las
personas que nos rodean
CONTENIDO
PSICOMOTRICIDAD
El teacutermino de psicomotricidad integra las interacciones cognitivas emocionales simboacutelicas y
sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial La
psicomotricidad asiacute definida desempentildea un papel fundamental en el desarrollo armoacutenico de la
personalidad De manera general puede ser entendida como una teacutecnica cuya organizacioacuten de
actividades permite a la persona conocer de manera concreta su ser y su entrono inmediato para
actuar de manera adaptada
El objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices expresivas y
creativas a partir del cuerpo lo que lleva a centrar su actividad e investigacioacuten sobre el
movimiento y el acto
Partiendo de esta concepcioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que
encuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos preventivo educativo
reeducativo y terapeacuteutico Estas praacutecticas psicomotrices han de conducir a la formacioacuten a la
titulacioacuten y al perfeccionamiento profesional
Seguacuten Gabriela Nuacutentildeez y Fernaacutendez Vidal (1994) La psicomotricidad es la teacutecnica o conjunto
de teacutecnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo para estimularlo o
modificarlo utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresioacuten simboacutelica El
objetivo por consiguiente de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interaccioacuten del
sujeto con el entorno
Para Muniaacutein (1997) La psicomotricidad es una disciplina educativareeducativaterapeacuteutica
concebida como diaacutelogo que considera al ser humano como una unidad psicosomaacutetica y que
actuacutea sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento en el aacutembito de una relacioacuten
caacutelida y descentrada mediante meacutetodos activos de mediacioacuten principalmente corporal con el
fin de contribuir a su desarrollo integral
Para conocer de manera maacutes especiacutefica el significado de la psicomotricidad resulta necesario
conocer que es el esquema corporal Este puede entenderse como una organizacioacuten de todas las
sensaciones relativas al propio cuerpo en relacioacuten con los datos del mundo exterior consiste en
una representacioacuten del propio cuerpo de sus segmentos de sus liacutemites y posibilidades de
accioacuten
El esquema corporal constituye pues un patroacuten al cual se refieren las percepciones de posicioacuten
y colocacioacuten (informacioacuten espacial del propio cuerpo) y las intenciones motrices (realizacioacuten
del gesto) ponieacutendolas en correspondencia La conciencia del cuerpo nos permite elaborar
voluntariamente el gesto antes de su ejecucioacuten pudiendo controlar y corregir los movimientos
Es importante destacar que el esquema corporal se enriquece con nuestras experiencias y que
incluye el conocimiento y conciencia que uno tiene de siacute mismo es decir
bull Nuestros liacutemites en el espacio (morfologiacutea)
bull Nuestras posibilidades motrices (rapidez agilidad etc)
bull Nuestras posibilidades de expresioacuten a traveacutes del cuerpo (actitudes miacutemica etc)
bull Las percepciones de las diferentes partes de nuestro cuerpo
bull El conocimiento verbal de los diferentes elementos corporales
bull Las posibilidades de representacioacuten que tenemos de nuestro cuerpo (desde el punto de
vista mental o desde el punto de vista graacutefico)
Los elementos fundamentales y necesarios para una correcta elaboracioacuten del esquema corporal
son la actividad toacutenica el equilibrio y conciencia corporal
ACTIVIDAD TOacuteNICA
La actividad toacutenica consiste en un estado permanente de ligera contraccioacuten en el cual se
encuentran los muacutesculos estriados La finalidad de esta situacioacuten es la de servir de teloacuten de
fondo a las actividades motrices y posturales (Stamback 1979)
Para la realizacioacuten de cualquier movimiento o accioacuten corporal es preciso la participacioacuten de los
muacutesculos del cuerpo hace falta que unos se activen o aumenten su tensioacuten y otros se inhiban o
relajen su tensioacuten La ejecucioacuten de un acto motor voluntario es imposible si no se tiene control
sobre la tensioacuten de los muacutesculos que intervienen en los movimientos
La actividad toacutenica es necesaria para realizar cualquier movimiento y estaacute regulada por el
sistema nervioso Se necesita un aprendizaje para adaptar los movimientos voluntarios al
objetivo que se pretende Sin esta adaptacioacuten no podriacuteamos actuar sobre el mundo exterior y el
desarrollo psiacutequico se veriacutea seriamente afectado debido a que en gran medida depende de
nuestra actividad sobre el entorno y la manipulacioacuten de los objetos como punto de partida para
la aparicioacuten de procesos superiores
La actividad toacutenica proporciona sensaciones que inciden fundamentalmente en la construccioacuten
del esquema corporal La conciencia de nuestro cuerpo y de su control depende de un correcto
funcionamiento y dominio de la tonicidad
La actividad toacutenica estaacute estrechamente unida con los procesos de atencioacuten de tal manera que
existe una estrecha interrelacioacuten entre la actividad toacutenica muscular y la actividad toacutenica
cerebral Por tanto al intervenir sobre el control de la tonicidad intervenimos tambieacuten sobre el
control de los procesos de atencioacuten imprescindibles para cualquier aprendizaje Asimismo a
traveacutes de la formacioacuten reticular y dada la relacioacuten entre eacutesta y los sistemas de reactividad
emocional la tonicidad muscular estaacute muy relacionada con el campo de las emociones y de la
personalidad con la forma caracteriacutestica de reaccionar del individuo Existe una regulacioacuten
reciacuteproca en el campo toacutenico-emocional y afectivo-situacional Por ello las tensiones psiacutequicas
se expresan siempre en tensiones musculares Para la psicomotricidad resulta interesante la
posibilidad de hacer reversible la equivalencia y poder trabajar con la tensioacutenrelajacioacuten
muscular para provocar aumentodisminucioacuten de la tensioacuten emocional de las personas
Para desarrollar el control de la tonicidad se pueden realizar actividades que tiendan a
proporcionar al nintildeo o a la nintildea el maacuteximo de sensaciones posibles de su propio cuerpo en
diversas posiciones (de pie sentado reptando a gatas) en actitudes estaacuteticas o dinaacutemicas
(desplazamientos) y con diversos grados de dificultad que le exijan adoptar diversos niveles de
tensioacuten muscular y terapeacuteutico
Se debe tener en cuenta que el desarrollo del control toacutenico estaacute iacutentimamente ligado al
desarrollo del control postural por lo que ambos aspectos se deben trabajar paralelamente
EQUILIBRIO
Referirse al equilibrio del ser humano remite a la concepcioacuten global de las relaciones ser-
mundo El equilibrio-postural-humano es el resultado de distintas integraciones sensorio-
perceptivo-motrices que (al menos en una buena medida) conducen al aprendizaje en general y
al aprendizaje propio de la especie humana en particular y que a su vez puede convertirse si
existen fallos en obstaacuteculo maacutes o menos importante maacutes o menos significativo para esos
logros
El sentido del equilibrio o capacidad e interaccioacuten de orientar correctamente el cuerpo en el
espacio se consigue a traveacutes de una ordenada relacioacuten entre el esquema corporal y el mundo
exterior El equilibrio es un estado por el cual una persona puede mantener una actividad o un
gesto quedar inmoacutevil o lanzar su cuerpo en el espacio utilizando la gravedad o resistieacutendola
El equilibrio requiere de la integracioacuten de dos estructuras complejas
E El propio cuerpo y su relacioacuten espacial
E Estructura espacial y temporal que facilita el acceso al mundo de los objetos y las
relaciones
r Caracteriacutesticas orgaacutenicas del equilibrio
o La musculatura y los oacuterganos sensorio motores son los agentes maacutes destacados
en el mantenimiento del equilibrio
o El equilibrio estaacutetico proyecta el centro de gravedad dentro del aacuterea delimitada
por los contornos externos de los pies
o El equilibrio dinaacutemico es el estado mediante el que la persona se mueve y
durante este movimiento modifica constantemente su poliacutegono de sustentacioacuten
d El equilibrio estaacute vinculado directamente con los siguientes sistemas
o El sistema laberiacutentico
o El sistema de sensaciones placenteras
o El sistema kinesteacutesico
o Las sensaciones visuales
o Los esquemas de actitud
o Los reflejos de equilibracioacuten
Los trastornos del equilibrio afectan la construccioacuten del esquema corporal dificultad en la
estructura espacial y temporal Ademaacutes provoca inseguridad ansiedad imprecisioacuten escasa
atencioacuten y en algunos casos inhibicioacuten
En el momento en que el equilibrio se altera una de las manifestaciones maacutes evidentes que
surgen es el veacutertigo El veacutertigo se define como una sensacioacuten falsa de giro o desplazamiento de
la persona o de los objetos en otras ocasiones lo que aparece es una sensacioacuten de andar sobre
una colchoneta o sobre algodones que es lo que se conoce como mareo
Para estimular el desarrollo del equilibrio de manera adecuada se debe
bull Evitar situaciones que generen ansiedad e inseguridad por parte del nintildeoa
bull Educar a partir de una progresioacuten lenta
bull Trabajar el haacutebito a la altura y la caiacuteda
bull Disminuir la ayuda o la contencioacuten paulatinamente
bull Introducir juegos movimientos riacutetmicos que favorezcan el balanceo
bull Posicionarse cada vez maacutes raacutepido en un primer momento con ayuda y luego sin ayuda
bull Supresioacuten de los ojos en cortos periacuteodos de tiempo Juegos con ojos cerrados
CONCIENCIA CORPORAL
La conciencia corporal es el medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas
emocionales y motoras Aunque se debe tener en cuenta que se entra en un proceso de
retroalimentacioacuten puesto que el movimiento consciente ayuda a incrementar a su vez la
conciencia corporal la relajacioacuten y la retroalimentacioacuten
Los fundamentos de la conciencia corporal del descubrimiento y la toma de conciencia de siacute
son
a Conocimiento del propio cuerpo global y segmentario
b Elementos principales de cada una de las partes su cuerpo en si mismo y en el otro
c Movilidad-inmovilidad
d Cambios posturales (Tumbado de pie de rodillas sentado)
e Desplazamientos saltos giros (De unas posturas a otras)
f Agilidad y coordinacioacuten global
g Nocioacuten y movilizacioacuten del eje corporal
h Equilibrio estaacutetico y dinaacutemico
i Lateralidad
j Respiracioacuten
k Identificacioacuten y autonomiacutea
l Control de la motricidad fina
m Movimiento de las manos y los dedos
n Coordinacioacuten oacuteculo manual
o Expresioacuten y creatividad
p Desarrollo expresivo de sentidos y sensaciones
Para llegar a tener un desarrollo oacuteptimo de la conciencia corporal se deben de tener en cuenta
los siguientes aspectos Tomar conciencia del cuerpo como elemento expresivo y vivenciado
Conocer desarrollar y experimentar los elementos de la expresioacuten espacio tiempo y
movimiento y todas sus combinaciones Conocer desarrollar y favorecer la comunicacioacuten
intra-personal interpersonal intra-grupal e intergrupal Trabajo en grupo Vivenciar situaciones
que favorezcan el auto-conocimiento la percepcioacuten sensibilizacioacuten desinhibicioacuten un clima de
libertad y creatividad
De manera general se puede decir que con un adecuado desarrollo de estos tres importantes
elementos de la psicomotricidad no soacutelo se lograraacute un buen control del cuerpo sino que
tambieacuten brindaraacute la oportunidad de desarrollar diversos aspectos en el ser humano tales como
las emociones el aprendizaje sentimientos miedos etc
Todos los elementos desarrollados en forma progresiva y sana conseguiraacuten crear individuos
exitosos tanto interna como externamente
ANEXOS
EJERCICIOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA COORDINACIOacuteN GLOBAL Y DEL
EQUILIBRIO EN LOS NINtildeOS
bull Marcha gateo y arrastre
bull Ejercicios de marcha
bull Ejercicios de equilibrio
bull Balanciacuten
bull Cama elaacutestica
bull Equilibrio estaacutetico
bull Juegos de adiestramiento motor
bull Jugar a la pelota
Ficha No 1
Nombre de la Actividad Juguemos con Cojines
Asignatura Sesioacuten de Psicomotricidad en un aula especiacutefica
Dirigido a Preescolares
Propoacutesito Que el alumno
1 Ejercite su coordinacioacuten muscular gruesa y fina al realizar actividades cotidianas
2 Logre la ubicacioacuten de sus movimientos tanto en el espacio que le rodea como en el
espacio graacutefico
3 Fortalezca su autonomiacutea
Contenidos Temaacuteticos
1 Lateralidad
2 Ubicacioacuten espacio-tiempo
3 Equilibrio
4 Experiencias Motrices Baacutesicas
5 Coordinacioacuten oacuteculo-manual (motricidad gruesa y fina)
6 Coordinacioacuten oacuteculo-pedial
7 Interaccioacuten Social
8 Esquema Corporal
Encuadre
Maestra Hola nintildeos iquestCoacutemo estaacuten Buenos diacuteas
Alumnos Buenos diacuteas
Maestra iquestListos para jugar iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea a quien maacutes le gusta jugar iquestAh siacute Y
a ver oigan iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea que corre maacutes fuerte iquestTuacute iquestTambieacuten tuacute Muy bien
Bueno hoy vamos a jugar en este saloacuten iquestConocen este saloacuten Siacute iquestVerdad Aquiacute ya han
jugado varias veces Bueno aquiacute vamos a tener nuestra clase de Psicomotricidad aquiacute vamos a
jugar iquestEstaacuten listos para jugar
Alumnos iexclSiacute
Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
las calcetas y los calcetines Fuera zapatoshellip Muy bien ya soacutelo falta un calcetiacuten que ahora
salehellip Listo Oigan iquestYa vieron lo que tenemos allaacute atraacutes iquestQueacute son
Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
jugar con esos cojines
Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
iquestDe queacute color son
Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
estructuracioacuten espacio-temporal las mejores posibilidades de adaptacioacuten a los demaacutes y al
mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
BIBLIOGRAFIacuteA
bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
bull wwwmipediatracommx
Prof Psicopedagoga Mariacutea Trinidad Iglesias Musach
23 de Noviembre del 2003
bull wwwuames
Aptitudes pertenecientes al campo de la motricidad
2000
bull wwwredescolarilceedumx
Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
bull wwwespaciologopedicocom
Daniel Oscar Rodriacuteguez Boggia
Educador Especializado y Logopeda
Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
bull wwwxteces
Psicomotricidad
2000
Sandra Santamariacutea
sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
MENCIOacuteN PREESCOLAR
CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
Tomado de wwwmonografiascomtrabajos 16elementos-psicomotricidad
UTILIZACIOacuteN DEL INTERNET PARA LA BUacuteSQUEDA DE DEFINICIONES Y
TRADUCIDOS EN INGLEacuteS
Busca de definiciones search of definitions
Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
Internet Is a set decentralized communications networks interconnected using protocol family
TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
Activity
gestural praxis the structures needed to be intact to perform the movements necessary for her
Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
morphology - Variables building volume related to each other and with environmental
conditions
Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
muchos estiacutemulos diferentes
tension - Name of bodily reactions presented as a representative body to many different
stimuli
Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
kinesthetic
sensation or perception of motion
Retroalimentacioacuten
significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
feedback
means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
httpwwweluniversocom
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
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CORREO ELECTRONICO
ligia85guapgmailcom
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Partiendo de esta concepcioacuten se desarrollan distintas formas de intervencioacuten psicomotriz que
encuentran su aplicacioacuten cualquiera que sea la edad en los aacutembitos preventivo educativo
reeducativo y terapeacuteutico Estas praacutecticas psicomotrices han de conducir a la formacioacuten a la
titulacioacuten y al perfeccionamiento profesional
Seguacuten Gabriela Nuacutentildeez y Fernaacutendez Vidal (1994) La psicomotricidad es la teacutecnica o conjunto
de teacutecnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo para estimularlo o
modificarlo utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresioacuten simboacutelica El
objetivo por consiguiente de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interaccioacuten del
sujeto con el entorno
Para Muniaacutein (1997) La psicomotricidad es una disciplina educativareeducativaterapeacuteutica
concebida como diaacutelogo que considera al ser humano como una unidad psicosomaacutetica y que
actuacutea sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento en el aacutembito de una relacioacuten
caacutelida y descentrada mediante meacutetodos activos de mediacioacuten principalmente corporal con el
fin de contribuir a su desarrollo integral
Para conocer de manera maacutes especiacutefica el significado de la psicomotricidad resulta necesario
conocer que es el esquema corporal Este puede entenderse como una organizacioacuten de todas las
sensaciones relativas al propio cuerpo en relacioacuten con los datos del mundo exterior consiste en
una representacioacuten del propio cuerpo de sus segmentos de sus liacutemites y posibilidades de
accioacuten
El esquema corporal constituye pues un patroacuten al cual se refieren las percepciones de posicioacuten
y colocacioacuten (informacioacuten espacial del propio cuerpo) y las intenciones motrices (realizacioacuten
del gesto) ponieacutendolas en correspondencia La conciencia del cuerpo nos permite elaborar
voluntariamente el gesto antes de su ejecucioacuten pudiendo controlar y corregir los movimientos
Es importante destacar que el esquema corporal se enriquece con nuestras experiencias y que
incluye el conocimiento y conciencia que uno tiene de siacute mismo es decir
bull Nuestros liacutemites en el espacio (morfologiacutea)
bull Nuestras posibilidades motrices (rapidez agilidad etc)
bull Nuestras posibilidades de expresioacuten a traveacutes del cuerpo (actitudes miacutemica etc)
bull Las percepciones de las diferentes partes de nuestro cuerpo
bull El conocimiento verbal de los diferentes elementos corporales
bull Las posibilidades de representacioacuten que tenemos de nuestro cuerpo (desde el punto de
vista mental o desde el punto de vista graacutefico)
Los elementos fundamentales y necesarios para una correcta elaboracioacuten del esquema corporal
son la actividad toacutenica el equilibrio y conciencia corporal
ACTIVIDAD TOacuteNICA
La actividad toacutenica consiste en un estado permanente de ligera contraccioacuten en el cual se
encuentran los muacutesculos estriados La finalidad de esta situacioacuten es la de servir de teloacuten de
fondo a las actividades motrices y posturales (Stamback 1979)
Para la realizacioacuten de cualquier movimiento o accioacuten corporal es preciso la participacioacuten de los
muacutesculos del cuerpo hace falta que unos se activen o aumenten su tensioacuten y otros se inhiban o
relajen su tensioacuten La ejecucioacuten de un acto motor voluntario es imposible si no se tiene control
sobre la tensioacuten de los muacutesculos que intervienen en los movimientos
La actividad toacutenica es necesaria para realizar cualquier movimiento y estaacute regulada por el
sistema nervioso Se necesita un aprendizaje para adaptar los movimientos voluntarios al
objetivo que se pretende Sin esta adaptacioacuten no podriacuteamos actuar sobre el mundo exterior y el
desarrollo psiacutequico se veriacutea seriamente afectado debido a que en gran medida depende de
nuestra actividad sobre el entorno y la manipulacioacuten de los objetos como punto de partida para
la aparicioacuten de procesos superiores
La actividad toacutenica proporciona sensaciones que inciden fundamentalmente en la construccioacuten
del esquema corporal La conciencia de nuestro cuerpo y de su control depende de un correcto
funcionamiento y dominio de la tonicidad
La actividad toacutenica estaacute estrechamente unida con los procesos de atencioacuten de tal manera que
existe una estrecha interrelacioacuten entre la actividad toacutenica muscular y la actividad toacutenica
cerebral Por tanto al intervenir sobre el control de la tonicidad intervenimos tambieacuten sobre el
control de los procesos de atencioacuten imprescindibles para cualquier aprendizaje Asimismo a
traveacutes de la formacioacuten reticular y dada la relacioacuten entre eacutesta y los sistemas de reactividad
emocional la tonicidad muscular estaacute muy relacionada con el campo de las emociones y de la
personalidad con la forma caracteriacutestica de reaccionar del individuo Existe una regulacioacuten
reciacuteproca en el campo toacutenico-emocional y afectivo-situacional Por ello las tensiones psiacutequicas
se expresan siempre en tensiones musculares Para la psicomotricidad resulta interesante la
posibilidad de hacer reversible la equivalencia y poder trabajar con la tensioacutenrelajacioacuten
muscular para provocar aumentodisminucioacuten de la tensioacuten emocional de las personas
Para desarrollar el control de la tonicidad se pueden realizar actividades que tiendan a
proporcionar al nintildeo o a la nintildea el maacuteximo de sensaciones posibles de su propio cuerpo en
diversas posiciones (de pie sentado reptando a gatas) en actitudes estaacuteticas o dinaacutemicas
(desplazamientos) y con diversos grados de dificultad que le exijan adoptar diversos niveles de
tensioacuten muscular y terapeacuteutico
Se debe tener en cuenta que el desarrollo del control toacutenico estaacute iacutentimamente ligado al
desarrollo del control postural por lo que ambos aspectos se deben trabajar paralelamente
EQUILIBRIO
Referirse al equilibrio del ser humano remite a la concepcioacuten global de las relaciones ser-
mundo El equilibrio-postural-humano es el resultado de distintas integraciones sensorio-
perceptivo-motrices que (al menos en una buena medida) conducen al aprendizaje en general y
al aprendizaje propio de la especie humana en particular y que a su vez puede convertirse si
existen fallos en obstaacuteculo maacutes o menos importante maacutes o menos significativo para esos
logros
El sentido del equilibrio o capacidad e interaccioacuten de orientar correctamente el cuerpo en el
espacio se consigue a traveacutes de una ordenada relacioacuten entre el esquema corporal y el mundo
exterior El equilibrio es un estado por el cual una persona puede mantener una actividad o un
gesto quedar inmoacutevil o lanzar su cuerpo en el espacio utilizando la gravedad o resistieacutendola
El equilibrio requiere de la integracioacuten de dos estructuras complejas
E El propio cuerpo y su relacioacuten espacial
E Estructura espacial y temporal que facilita el acceso al mundo de los objetos y las
relaciones
r Caracteriacutesticas orgaacutenicas del equilibrio
o La musculatura y los oacuterganos sensorio motores son los agentes maacutes destacados
en el mantenimiento del equilibrio
o El equilibrio estaacutetico proyecta el centro de gravedad dentro del aacuterea delimitada
por los contornos externos de los pies
o El equilibrio dinaacutemico es el estado mediante el que la persona se mueve y
durante este movimiento modifica constantemente su poliacutegono de sustentacioacuten
d El equilibrio estaacute vinculado directamente con los siguientes sistemas
o El sistema laberiacutentico
o El sistema de sensaciones placenteras
o El sistema kinesteacutesico
o Las sensaciones visuales
o Los esquemas de actitud
o Los reflejos de equilibracioacuten
Los trastornos del equilibrio afectan la construccioacuten del esquema corporal dificultad en la
estructura espacial y temporal Ademaacutes provoca inseguridad ansiedad imprecisioacuten escasa
atencioacuten y en algunos casos inhibicioacuten
En el momento en que el equilibrio se altera una de las manifestaciones maacutes evidentes que
surgen es el veacutertigo El veacutertigo se define como una sensacioacuten falsa de giro o desplazamiento de
la persona o de los objetos en otras ocasiones lo que aparece es una sensacioacuten de andar sobre
una colchoneta o sobre algodones que es lo que se conoce como mareo
Para estimular el desarrollo del equilibrio de manera adecuada se debe
bull Evitar situaciones que generen ansiedad e inseguridad por parte del nintildeoa
bull Educar a partir de una progresioacuten lenta
bull Trabajar el haacutebito a la altura y la caiacuteda
bull Disminuir la ayuda o la contencioacuten paulatinamente
bull Introducir juegos movimientos riacutetmicos que favorezcan el balanceo
bull Posicionarse cada vez maacutes raacutepido en un primer momento con ayuda y luego sin ayuda
bull Supresioacuten de los ojos en cortos periacuteodos de tiempo Juegos con ojos cerrados
CONCIENCIA CORPORAL
La conciencia corporal es el medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas
emocionales y motoras Aunque se debe tener en cuenta que se entra en un proceso de
retroalimentacioacuten puesto que el movimiento consciente ayuda a incrementar a su vez la
conciencia corporal la relajacioacuten y la retroalimentacioacuten
Los fundamentos de la conciencia corporal del descubrimiento y la toma de conciencia de siacute
son
a Conocimiento del propio cuerpo global y segmentario
b Elementos principales de cada una de las partes su cuerpo en si mismo y en el otro
c Movilidad-inmovilidad
d Cambios posturales (Tumbado de pie de rodillas sentado)
e Desplazamientos saltos giros (De unas posturas a otras)
f Agilidad y coordinacioacuten global
g Nocioacuten y movilizacioacuten del eje corporal
h Equilibrio estaacutetico y dinaacutemico
i Lateralidad
j Respiracioacuten
k Identificacioacuten y autonomiacutea
l Control de la motricidad fina
m Movimiento de las manos y los dedos
n Coordinacioacuten oacuteculo manual
o Expresioacuten y creatividad
p Desarrollo expresivo de sentidos y sensaciones
Para llegar a tener un desarrollo oacuteptimo de la conciencia corporal se deben de tener en cuenta
los siguientes aspectos Tomar conciencia del cuerpo como elemento expresivo y vivenciado
Conocer desarrollar y experimentar los elementos de la expresioacuten espacio tiempo y
movimiento y todas sus combinaciones Conocer desarrollar y favorecer la comunicacioacuten
intra-personal interpersonal intra-grupal e intergrupal Trabajo en grupo Vivenciar situaciones
que favorezcan el auto-conocimiento la percepcioacuten sensibilizacioacuten desinhibicioacuten un clima de
libertad y creatividad
De manera general se puede decir que con un adecuado desarrollo de estos tres importantes
elementos de la psicomotricidad no soacutelo se lograraacute un buen control del cuerpo sino que
tambieacuten brindaraacute la oportunidad de desarrollar diversos aspectos en el ser humano tales como
las emociones el aprendizaje sentimientos miedos etc
Todos los elementos desarrollados en forma progresiva y sana conseguiraacuten crear individuos
exitosos tanto interna como externamente
ANEXOS
EJERCICIOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA COORDINACIOacuteN GLOBAL Y DEL
EQUILIBRIO EN LOS NINtildeOS
bull Marcha gateo y arrastre
bull Ejercicios de marcha
bull Ejercicios de equilibrio
bull Balanciacuten
bull Cama elaacutestica
bull Equilibrio estaacutetico
bull Juegos de adiestramiento motor
bull Jugar a la pelota
Ficha No 1
Nombre de la Actividad Juguemos con Cojines
Asignatura Sesioacuten de Psicomotricidad en un aula especiacutefica
Dirigido a Preescolares
Propoacutesito Que el alumno
1 Ejercite su coordinacioacuten muscular gruesa y fina al realizar actividades cotidianas
2 Logre la ubicacioacuten de sus movimientos tanto en el espacio que le rodea como en el
espacio graacutefico
3 Fortalezca su autonomiacutea
Contenidos Temaacuteticos
1 Lateralidad
2 Ubicacioacuten espacio-tiempo
3 Equilibrio
4 Experiencias Motrices Baacutesicas
5 Coordinacioacuten oacuteculo-manual (motricidad gruesa y fina)
6 Coordinacioacuten oacuteculo-pedial
7 Interaccioacuten Social
8 Esquema Corporal
Encuadre
Maestra Hola nintildeos iquestCoacutemo estaacuten Buenos diacuteas
Alumnos Buenos diacuteas
Maestra iquestListos para jugar iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea a quien maacutes le gusta jugar iquestAh siacute Y
a ver oigan iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea que corre maacutes fuerte iquestTuacute iquestTambieacuten tuacute Muy bien
Bueno hoy vamos a jugar en este saloacuten iquestConocen este saloacuten Siacute iquestVerdad Aquiacute ya han
jugado varias veces Bueno aquiacute vamos a tener nuestra clase de Psicomotricidad aquiacute vamos a
jugar iquestEstaacuten listos para jugar
Alumnos iexclSiacute
Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
las calcetas y los calcetines Fuera zapatoshellip Muy bien ya soacutelo falta un calcetiacuten que ahora
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Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
jugar con esos cojines
Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
iquestDe queacute color son
Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
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mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
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bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
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23 de Noviembre del 2003
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Aptitudes pertenecientes al campo de la motricidad
2000
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Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
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Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
bull wwwxteces
Psicomotricidad
2000
Sandra Santamariacutea
sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
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Caracas
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CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
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UTILIZACIOacuteN DEL INTERNET PARA LA BUacuteSQUEDA DE DEFINICIONES Y
TRADUCIDOS EN INGLEacuteS
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Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
Internet Is a set decentralized communications networks interconnected using protocol family
TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
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coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
Activity
gestural praxis the structures needed to be intact to perform the movements necessary for her
Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
morphology - Variables building volume related to each other and with environmental
conditions
Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
muchos estiacutemulos diferentes
tension - Name of bodily reactions presented as a representative body to many different
stimuli
Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
kinesthetic
sensation or perception of motion
Retroalimentacioacuten
significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
feedback
means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
httpwwweluniversocom
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
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cytacomarHay bastante ruido en la clase Un grupo de alumnos estaacute con los ordenadores buscando informacioacuten en la Internet e imprimiendo algunas paacuteginas Hay varios chicos y chicas ojeando libros en la biblioteca En una mesa Diego estaacute dibujando a mano alzada lo que parece una Citado por 100 - Artiacuteculos relacionados - En cacheacute - Las 27 versiones
CORREO ELECTRONICO
ligia85guapgmailcom
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bull Nuestros liacutemites en el espacio (morfologiacutea)
bull Nuestras posibilidades motrices (rapidez agilidad etc)
bull Nuestras posibilidades de expresioacuten a traveacutes del cuerpo (actitudes miacutemica etc)
bull Las percepciones de las diferentes partes de nuestro cuerpo
bull El conocimiento verbal de los diferentes elementos corporales
bull Las posibilidades de representacioacuten que tenemos de nuestro cuerpo (desde el punto de
vista mental o desde el punto de vista graacutefico)
Los elementos fundamentales y necesarios para una correcta elaboracioacuten del esquema corporal
son la actividad toacutenica el equilibrio y conciencia corporal
ACTIVIDAD TOacuteNICA
La actividad toacutenica consiste en un estado permanente de ligera contraccioacuten en el cual se
encuentran los muacutesculos estriados La finalidad de esta situacioacuten es la de servir de teloacuten de
fondo a las actividades motrices y posturales (Stamback 1979)
Para la realizacioacuten de cualquier movimiento o accioacuten corporal es preciso la participacioacuten de los
muacutesculos del cuerpo hace falta que unos se activen o aumenten su tensioacuten y otros se inhiban o
relajen su tensioacuten La ejecucioacuten de un acto motor voluntario es imposible si no se tiene control
sobre la tensioacuten de los muacutesculos que intervienen en los movimientos
La actividad toacutenica es necesaria para realizar cualquier movimiento y estaacute regulada por el
sistema nervioso Se necesita un aprendizaje para adaptar los movimientos voluntarios al
objetivo que se pretende Sin esta adaptacioacuten no podriacuteamos actuar sobre el mundo exterior y el
desarrollo psiacutequico se veriacutea seriamente afectado debido a que en gran medida depende de
nuestra actividad sobre el entorno y la manipulacioacuten de los objetos como punto de partida para
la aparicioacuten de procesos superiores
La actividad toacutenica proporciona sensaciones que inciden fundamentalmente en la construccioacuten
del esquema corporal La conciencia de nuestro cuerpo y de su control depende de un correcto
funcionamiento y dominio de la tonicidad
La actividad toacutenica estaacute estrechamente unida con los procesos de atencioacuten de tal manera que
existe una estrecha interrelacioacuten entre la actividad toacutenica muscular y la actividad toacutenica
cerebral Por tanto al intervenir sobre el control de la tonicidad intervenimos tambieacuten sobre el
control de los procesos de atencioacuten imprescindibles para cualquier aprendizaje Asimismo a
traveacutes de la formacioacuten reticular y dada la relacioacuten entre eacutesta y los sistemas de reactividad
emocional la tonicidad muscular estaacute muy relacionada con el campo de las emociones y de la
personalidad con la forma caracteriacutestica de reaccionar del individuo Existe una regulacioacuten
reciacuteproca en el campo toacutenico-emocional y afectivo-situacional Por ello las tensiones psiacutequicas
se expresan siempre en tensiones musculares Para la psicomotricidad resulta interesante la
posibilidad de hacer reversible la equivalencia y poder trabajar con la tensioacutenrelajacioacuten
muscular para provocar aumentodisminucioacuten de la tensioacuten emocional de las personas
Para desarrollar el control de la tonicidad se pueden realizar actividades que tiendan a
proporcionar al nintildeo o a la nintildea el maacuteximo de sensaciones posibles de su propio cuerpo en
diversas posiciones (de pie sentado reptando a gatas) en actitudes estaacuteticas o dinaacutemicas
(desplazamientos) y con diversos grados de dificultad que le exijan adoptar diversos niveles de
tensioacuten muscular y terapeacuteutico
Se debe tener en cuenta que el desarrollo del control toacutenico estaacute iacutentimamente ligado al
desarrollo del control postural por lo que ambos aspectos se deben trabajar paralelamente
EQUILIBRIO
Referirse al equilibrio del ser humano remite a la concepcioacuten global de las relaciones ser-
mundo El equilibrio-postural-humano es el resultado de distintas integraciones sensorio-
perceptivo-motrices que (al menos en una buena medida) conducen al aprendizaje en general y
al aprendizaje propio de la especie humana en particular y que a su vez puede convertirse si
existen fallos en obstaacuteculo maacutes o menos importante maacutes o menos significativo para esos
logros
El sentido del equilibrio o capacidad e interaccioacuten de orientar correctamente el cuerpo en el
espacio se consigue a traveacutes de una ordenada relacioacuten entre el esquema corporal y el mundo
exterior El equilibrio es un estado por el cual una persona puede mantener una actividad o un
gesto quedar inmoacutevil o lanzar su cuerpo en el espacio utilizando la gravedad o resistieacutendola
El equilibrio requiere de la integracioacuten de dos estructuras complejas
E El propio cuerpo y su relacioacuten espacial
E Estructura espacial y temporal que facilita el acceso al mundo de los objetos y las
relaciones
r Caracteriacutesticas orgaacutenicas del equilibrio
o La musculatura y los oacuterganos sensorio motores son los agentes maacutes destacados
en el mantenimiento del equilibrio
o El equilibrio estaacutetico proyecta el centro de gravedad dentro del aacuterea delimitada
por los contornos externos de los pies
o El equilibrio dinaacutemico es el estado mediante el que la persona se mueve y
durante este movimiento modifica constantemente su poliacutegono de sustentacioacuten
d El equilibrio estaacute vinculado directamente con los siguientes sistemas
o El sistema laberiacutentico
o El sistema de sensaciones placenteras
o El sistema kinesteacutesico
o Las sensaciones visuales
o Los esquemas de actitud
o Los reflejos de equilibracioacuten
Los trastornos del equilibrio afectan la construccioacuten del esquema corporal dificultad en la
estructura espacial y temporal Ademaacutes provoca inseguridad ansiedad imprecisioacuten escasa
atencioacuten y en algunos casos inhibicioacuten
En el momento en que el equilibrio se altera una de las manifestaciones maacutes evidentes que
surgen es el veacutertigo El veacutertigo se define como una sensacioacuten falsa de giro o desplazamiento de
la persona o de los objetos en otras ocasiones lo que aparece es una sensacioacuten de andar sobre
una colchoneta o sobre algodones que es lo que se conoce como mareo
Para estimular el desarrollo del equilibrio de manera adecuada se debe
bull Evitar situaciones que generen ansiedad e inseguridad por parte del nintildeoa
bull Educar a partir de una progresioacuten lenta
bull Trabajar el haacutebito a la altura y la caiacuteda
bull Disminuir la ayuda o la contencioacuten paulatinamente
bull Introducir juegos movimientos riacutetmicos que favorezcan el balanceo
bull Posicionarse cada vez maacutes raacutepido en un primer momento con ayuda y luego sin ayuda
bull Supresioacuten de los ojos en cortos periacuteodos de tiempo Juegos con ojos cerrados
CONCIENCIA CORPORAL
La conciencia corporal es el medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas
emocionales y motoras Aunque se debe tener en cuenta que se entra en un proceso de
retroalimentacioacuten puesto que el movimiento consciente ayuda a incrementar a su vez la
conciencia corporal la relajacioacuten y la retroalimentacioacuten
Los fundamentos de la conciencia corporal del descubrimiento y la toma de conciencia de siacute
son
a Conocimiento del propio cuerpo global y segmentario
b Elementos principales de cada una de las partes su cuerpo en si mismo y en el otro
c Movilidad-inmovilidad
d Cambios posturales (Tumbado de pie de rodillas sentado)
e Desplazamientos saltos giros (De unas posturas a otras)
f Agilidad y coordinacioacuten global
g Nocioacuten y movilizacioacuten del eje corporal
h Equilibrio estaacutetico y dinaacutemico
i Lateralidad
j Respiracioacuten
k Identificacioacuten y autonomiacutea
l Control de la motricidad fina
m Movimiento de las manos y los dedos
n Coordinacioacuten oacuteculo manual
o Expresioacuten y creatividad
p Desarrollo expresivo de sentidos y sensaciones
Para llegar a tener un desarrollo oacuteptimo de la conciencia corporal se deben de tener en cuenta
los siguientes aspectos Tomar conciencia del cuerpo como elemento expresivo y vivenciado
Conocer desarrollar y experimentar los elementos de la expresioacuten espacio tiempo y
movimiento y todas sus combinaciones Conocer desarrollar y favorecer la comunicacioacuten
intra-personal interpersonal intra-grupal e intergrupal Trabajo en grupo Vivenciar situaciones
que favorezcan el auto-conocimiento la percepcioacuten sensibilizacioacuten desinhibicioacuten un clima de
libertad y creatividad
De manera general se puede decir que con un adecuado desarrollo de estos tres importantes
elementos de la psicomotricidad no soacutelo se lograraacute un buen control del cuerpo sino que
tambieacuten brindaraacute la oportunidad de desarrollar diversos aspectos en el ser humano tales como
las emociones el aprendizaje sentimientos miedos etc
Todos los elementos desarrollados en forma progresiva y sana conseguiraacuten crear individuos
exitosos tanto interna como externamente
ANEXOS
EJERCICIOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA COORDINACIOacuteN GLOBAL Y DEL
EQUILIBRIO EN LOS NINtildeOS
bull Marcha gateo y arrastre
bull Ejercicios de marcha
bull Ejercicios de equilibrio
bull Balanciacuten
bull Cama elaacutestica
bull Equilibrio estaacutetico
bull Juegos de adiestramiento motor
bull Jugar a la pelota
Ficha No 1
Nombre de la Actividad Juguemos con Cojines
Asignatura Sesioacuten de Psicomotricidad en un aula especiacutefica
Dirigido a Preescolares
Propoacutesito Que el alumno
1 Ejercite su coordinacioacuten muscular gruesa y fina al realizar actividades cotidianas
2 Logre la ubicacioacuten de sus movimientos tanto en el espacio que le rodea como en el
espacio graacutefico
3 Fortalezca su autonomiacutea
Contenidos Temaacuteticos
1 Lateralidad
2 Ubicacioacuten espacio-tiempo
3 Equilibrio
4 Experiencias Motrices Baacutesicas
5 Coordinacioacuten oacuteculo-manual (motricidad gruesa y fina)
6 Coordinacioacuten oacuteculo-pedial
7 Interaccioacuten Social
8 Esquema Corporal
Encuadre
Maestra Hola nintildeos iquestCoacutemo estaacuten Buenos diacuteas
Alumnos Buenos diacuteas
Maestra iquestListos para jugar iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea a quien maacutes le gusta jugar iquestAh siacute Y
a ver oigan iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea que corre maacutes fuerte iquestTuacute iquestTambieacuten tuacute Muy bien
Bueno hoy vamos a jugar en este saloacuten iquestConocen este saloacuten Siacute iquestVerdad Aquiacute ya han
jugado varias veces Bueno aquiacute vamos a tener nuestra clase de Psicomotricidad aquiacute vamos a
jugar iquestEstaacuten listos para jugar
Alumnos iexclSiacute
Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
las calcetas y los calcetines Fuera zapatoshellip Muy bien ya soacutelo falta un calcetiacuten que ahora
salehellip Listo Oigan iquestYa vieron lo que tenemos allaacute atraacutes iquestQueacute son
Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
jugar con esos cojines
Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
iquestDe queacute color son
Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
estructuracioacuten espacio-temporal las mejores posibilidades de adaptacioacuten a los demaacutes y al
mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
BIBLIOGRAFIacuteA
bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
bull wwwmipediatracommx
Prof Psicopedagoga Mariacutea Trinidad Iglesias Musach
23 de Noviembre del 2003
bull wwwuames
Aptitudes pertenecientes al campo de la motricidad
2000
bull wwwredescolarilceedumx
Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
bull wwwespaciologopedicocom
Daniel Oscar Rodriacuteguez Boggia
Educador Especializado y Logopeda
Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
bull wwwxteces
Psicomotricidad
2000
Sandra Santamariacutea
sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
MENCIOacuteN PREESCOLAR
CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
Tomado de wwwmonografiascomtrabajos 16elementos-psicomotricidad
UTILIZACIOacuteN DEL INTERNET PARA LA BUacuteSQUEDA DE DEFINICIONES Y
TRADUCIDOS EN INGLEacuteS
Busca de definiciones search of definitions
Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
Internet Is a set decentralized communications networks interconnected using protocol family
TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
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Manualidades en Plastilina | El Desarrollo Infantil hace 42 minutos Por milupiliss mejorar los movimientos de motricidad fina adquiriendo fortaleza muscular en los dedos - Como terapia en los casos de nintildeos con deacuteficit de atencioacuten - En actividades para nintildeos con problema cerebrales - Como expresioacuten artiacutestica El Desarrollo Infantil - httpeldesarrolloinfantilcomJuegos Que Estimulan Psicomotricidad Fina (Perler Beads) | Navidad 4 Oct 2010 Por Santa Marca de juguetes que estimulan la concentracioacuten motricidad fina y la creatividad consiste en crear figuras de 2 o 3 dimensiones al fundir chaquiras iquestcoacutemo se hace Se insertan chaquiras de colores en moldes para hacer disentildeos Navidad 2010 - Canciones Dibujos Tarjetas - httptunavidadcomLA MOTRICIDAD FINA 4 Nov 2010 Por Centro Psicopedagoacutegico Integral RETOS La estimulacioacuten de la motricidad fina (muacutesculo de la mano) es fundamental antes del aprendizaje de la lecto- escritura Si analizamos que la escritura requiere de una coordinacioacuten y entrenamiento motriz de las manos nos damos cuenta Centro Psicopedagoacutegico Integral RETOS - httpcentropsicopedagogicointegralretosblogspotcom
OPCIOacuteN MAacuteS
[CITAS] La galaxia internet Reflexiones sobre Internet empresa y sociedad
M Castells - 2003 - DebolsilloCitado por 270 - Artiacuteculos relacionados
[PDF] Internet y la sociedad red
[PDF] de mvdenrededuuy M Castells - Letra Internacional 2001 - mvdenrededuuy
Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento No es futuro Es presente Internet es un medio para todo que interactuacutea con el conjunto de la sociedad y de hecho a pesar de ser tan reciente en su forma societal (aunque como sabemos Internet se construye maacutes o Citado por 277 - Artiacuteculos relacionados - Versioacuten en HTML - Las 29 versiones
[LIBRO] Redaccioacuten periodiacutestica en Internet
[HTML] Internet en el aula las WebQuest
[HTML] de cytacomar J Adell - Edutec Revista electroacutenica de tecnologiacutea educativa 2004 -
cytacomarHay bastante ruido en la clase Un grupo de alumnos estaacute con los ordenadores buscando informacioacuten en la Internet e imprimiendo algunas paacuteginas Hay varios chicos y chicas ojeando libros en la biblioteca En una mesa Diego estaacute dibujando a mano alzada lo que parece una Citado por 100 - Artiacuteculos relacionados - En cacheacute - Las 27 versiones
CORREO ELECTRONICO
ligia85guapgmailcom
ligia_guapyahooes
La actividad toacutenica estaacute estrechamente unida con los procesos de atencioacuten de tal manera que
existe una estrecha interrelacioacuten entre la actividad toacutenica muscular y la actividad toacutenica
cerebral Por tanto al intervenir sobre el control de la tonicidad intervenimos tambieacuten sobre el
control de los procesos de atencioacuten imprescindibles para cualquier aprendizaje Asimismo a
traveacutes de la formacioacuten reticular y dada la relacioacuten entre eacutesta y los sistemas de reactividad
emocional la tonicidad muscular estaacute muy relacionada con el campo de las emociones y de la
personalidad con la forma caracteriacutestica de reaccionar del individuo Existe una regulacioacuten
reciacuteproca en el campo toacutenico-emocional y afectivo-situacional Por ello las tensiones psiacutequicas
se expresan siempre en tensiones musculares Para la psicomotricidad resulta interesante la
posibilidad de hacer reversible la equivalencia y poder trabajar con la tensioacutenrelajacioacuten
muscular para provocar aumentodisminucioacuten de la tensioacuten emocional de las personas
Para desarrollar el control de la tonicidad se pueden realizar actividades que tiendan a
proporcionar al nintildeo o a la nintildea el maacuteximo de sensaciones posibles de su propio cuerpo en
diversas posiciones (de pie sentado reptando a gatas) en actitudes estaacuteticas o dinaacutemicas
(desplazamientos) y con diversos grados de dificultad que le exijan adoptar diversos niveles de
tensioacuten muscular y terapeacuteutico
Se debe tener en cuenta que el desarrollo del control toacutenico estaacute iacutentimamente ligado al
desarrollo del control postural por lo que ambos aspectos se deben trabajar paralelamente
EQUILIBRIO
Referirse al equilibrio del ser humano remite a la concepcioacuten global de las relaciones ser-
mundo El equilibrio-postural-humano es el resultado de distintas integraciones sensorio-
perceptivo-motrices que (al menos en una buena medida) conducen al aprendizaje en general y
al aprendizaje propio de la especie humana en particular y que a su vez puede convertirse si
existen fallos en obstaacuteculo maacutes o menos importante maacutes o menos significativo para esos
logros
El sentido del equilibrio o capacidad e interaccioacuten de orientar correctamente el cuerpo en el
espacio se consigue a traveacutes de una ordenada relacioacuten entre el esquema corporal y el mundo
exterior El equilibrio es un estado por el cual una persona puede mantener una actividad o un
gesto quedar inmoacutevil o lanzar su cuerpo en el espacio utilizando la gravedad o resistieacutendola
El equilibrio requiere de la integracioacuten de dos estructuras complejas
E El propio cuerpo y su relacioacuten espacial
E Estructura espacial y temporal que facilita el acceso al mundo de los objetos y las
relaciones
r Caracteriacutesticas orgaacutenicas del equilibrio
o La musculatura y los oacuterganos sensorio motores son los agentes maacutes destacados
en el mantenimiento del equilibrio
o El equilibrio estaacutetico proyecta el centro de gravedad dentro del aacuterea delimitada
por los contornos externos de los pies
o El equilibrio dinaacutemico es el estado mediante el que la persona se mueve y
durante este movimiento modifica constantemente su poliacutegono de sustentacioacuten
d El equilibrio estaacute vinculado directamente con los siguientes sistemas
o El sistema laberiacutentico
o El sistema de sensaciones placenteras
o El sistema kinesteacutesico
o Las sensaciones visuales
o Los esquemas de actitud
o Los reflejos de equilibracioacuten
Los trastornos del equilibrio afectan la construccioacuten del esquema corporal dificultad en la
estructura espacial y temporal Ademaacutes provoca inseguridad ansiedad imprecisioacuten escasa
atencioacuten y en algunos casos inhibicioacuten
En el momento en que el equilibrio se altera una de las manifestaciones maacutes evidentes que
surgen es el veacutertigo El veacutertigo se define como una sensacioacuten falsa de giro o desplazamiento de
la persona o de los objetos en otras ocasiones lo que aparece es una sensacioacuten de andar sobre
una colchoneta o sobre algodones que es lo que se conoce como mareo
Para estimular el desarrollo del equilibrio de manera adecuada se debe
bull Evitar situaciones que generen ansiedad e inseguridad por parte del nintildeoa
bull Educar a partir de una progresioacuten lenta
bull Trabajar el haacutebito a la altura y la caiacuteda
bull Disminuir la ayuda o la contencioacuten paulatinamente
bull Introducir juegos movimientos riacutetmicos que favorezcan el balanceo
bull Posicionarse cada vez maacutes raacutepido en un primer momento con ayuda y luego sin ayuda
bull Supresioacuten de los ojos en cortos periacuteodos de tiempo Juegos con ojos cerrados
CONCIENCIA CORPORAL
La conciencia corporal es el medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas
emocionales y motoras Aunque se debe tener en cuenta que se entra en un proceso de
retroalimentacioacuten puesto que el movimiento consciente ayuda a incrementar a su vez la
conciencia corporal la relajacioacuten y la retroalimentacioacuten
Los fundamentos de la conciencia corporal del descubrimiento y la toma de conciencia de siacute
son
a Conocimiento del propio cuerpo global y segmentario
b Elementos principales de cada una de las partes su cuerpo en si mismo y en el otro
c Movilidad-inmovilidad
d Cambios posturales (Tumbado de pie de rodillas sentado)
e Desplazamientos saltos giros (De unas posturas a otras)
f Agilidad y coordinacioacuten global
g Nocioacuten y movilizacioacuten del eje corporal
h Equilibrio estaacutetico y dinaacutemico
i Lateralidad
j Respiracioacuten
k Identificacioacuten y autonomiacutea
l Control de la motricidad fina
m Movimiento de las manos y los dedos
n Coordinacioacuten oacuteculo manual
o Expresioacuten y creatividad
p Desarrollo expresivo de sentidos y sensaciones
Para llegar a tener un desarrollo oacuteptimo de la conciencia corporal se deben de tener en cuenta
los siguientes aspectos Tomar conciencia del cuerpo como elemento expresivo y vivenciado
Conocer desarrollar y experimentar los elementos de la expresioacuten espacio tiempo y
movimiento y todas sus combinaciones Conocer desarrollar y favorecer la comunicacioacuten
intra-personal interpersonal intra-grupal e intergrupal Trabajo en grupo Vivenciar situaciones
que favorezcan el auto-conocimiento la percepcioacuten sensibilizacioacuten desinhibicioacuten un clima de
libertad y creatividad
De manera general se puede decir que con un adecuado desarrollo de estos tres importantes
elementos de la psicomotricidad no soacutelo se lograraacute un buen control del cuerpo sino que
tambieacuten brindaraacute la oportunidad de desarrollar diversos aspectos en el ser humano tales como
las emociones el aprendizaje sentimientos miedos etc
Todos los elementos desarrollados en forma progresiva y sana conseguiraacuten crear individuos
exitosos tanto interna como externamente
ANEXOS
EJERCICIOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA COORDINACIOacuteN GLOBAL Y DEL
EQUILIBRIO EN LOS NINtildeOS
bull Marcha gateo y arrastre
bull Ejercicios de marcha
bull Ejercicios de equilibrio
bull Balanciacuten
bull Cama elaacutestica
bull Equilibrio estaacutetico
bull Juegos de adiestramiento motor
bull Jugar a la pelota
Ficha No 1
Nombre de la Actividad Juguemos con Cojines
Asignatura Sesioacuten de Psicomotricidad en un aula especiacutefica
Dirigido a Preescolares
Propoacutesito Que el alumno
1 Ejercite su coordinacioacuten muscular gruesa y fina al realizar actividades cotidianas
2 Logre la ubicacioacuten de sus movimientos tanto en el espacio que le rodea como en el
espacio graacutefico
3 Fortalezca su autonomiacutea
Contenidos Temaacuteticos
1 Lateralidad
2 Ubicacioacuten espacio-tiempo
3 Equilibrio
4 Experiencias Motrices Baacutesicas
5 Coordinacioacuten oacuteculo-manual (motricidad gruesa y fina)
6 Coordinacioacuten oacuteculo-pedial
7 Interaccioacuten Social
8 Esquema Corporal
Encuadre
Maestra Hola nintildeos iquestCoacutemo estaacuten Buenos diacuteas
Alumnos Buenos diacuteas
Maestra iquestListos para jugar iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea a quien maacutes le gusta jugar iquestAh siacute Y
a ver oigan iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea que corre maacutes fuerte iquestTuacute iquestTambieacuten tuacute Muy bien
Bueno hoy vamos a jugar en este saloacuten iquestConocen este saloacuten Siacute iquestVerdad Aquiacute ya han
jugado varias veces Bueno aquiacute vamos a tener nuestra clase de Psicomotricidad aquiacute vamos a
jugar iquestEstaacuten listos para jugar
Alumnos iexclSiacute
Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
las calcetas y los calcetines Fuera zapatoshellip Muy bien ya soacutelo falta un calcetiacuten que ahora
salehellip Listo Oigan iquestYa vieron lo que tenemos allaacute atraacutes iquestQueacute son
Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
jugar con esos cojines
Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
iquestDe queacute color son
Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
estructuracioacuten espacio-temporal las mejores posibilidades de adaptacioacuten a los demaacutes y al
mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
BIBLIOGRAFIacuteA
bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
bull wwwmipediatracommx
Prof Psicopedagoga Mariacutea Trinidad Iglesias Musach
23 de Noviembre del 2003
bull wwwuames
Aptitudes pertenecientes al campo de la motricidad
2000
bull wwwredescolarilceedumx
Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
bull wwwespaciologopedicocom
Daniel Oscar Rodriacuteguez Boggia
Educador Especializado y Logopeda
Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
bull wwwxteces
Psicomotricidad
2000
Sandra Santamariacutea
sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
MENCIOacuteN PREESCOLAR
CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
Tomado de wwwmonografiascomtrabajos 16elementos-psicomotricidad
UTILIZACIOacuteN DEL INTERNET PARA LA BUacuteSQUEDA DE DEFINICIONES Y
TRADUCIDOS EN INGLEacuteS
Busca de definiciones search of definitions
Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
Internet Is a set decentralized communications networks interconnected using protocol family
TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
Activity
gestural praxis the structures needed to be intact to perform the movements necessary for her
Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
morphology - Variables building volume related to each other and with environmental
conditions
Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
muchos estiacutemulos diferentes
tension - Name of bodily reactions presented as a representative body to many different
stimuli
Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
kinesthetic
sensation or perception of motion
Retroalimentacioacuten
significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
feedback
means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
httpwwweluniversocom
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
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marilink raquo Amigos de internet hace 9 horas Por marilink ldquoQuiero hacer un artiacuteculo sobre las relaciones modernas hablareacute de tener amigos de internetrdquo Estaacute bueno el tema porque a todos nos ha pasado mil veces el tener que enredarse explicando que esa persona que conocemos tanto marilink - httpwwwmarilinknetComo ganar dinero por internet ganar dinero con un blog y ganar hace 22 minutos Por admin Este blog fue creado hace menos de 2 antildeos y gracias a las visitas de nuestros amigos siue actualizaacutendose a diario con posts o artiacuteculos que creemos son deLaNuevaEconomiacutea - httplanuevaeconomiacomPriceminister liacuteder europeo compra venta en Internet hace 11 horas Por Elena Priceminister liacuteder europeo en compra venta en Internet maacutes de 6 millones de usuarios 70 millones de productos disponibles DVD y Blu RayTecnologiacutea en Tecnyo - httptecnyocom
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CORREO ELECTRONICO
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espacio se consigue a traveacutes de una ordenada relacioacuten entre el esquema corporal y el mundo
exterior El equilibrio es un estado por el cual una persona puede mantener una actividad o un
gesto quedar inmoacutevil o lanzar su cuerpo en el espacio utilizando la gravedad o resistieacutendola
El equilibrio requiere de la integracioacuten de dos estructuras complejas
E El propio cuerpo y su relacioacuten espacial
E Estructura espacial y temporal que facilita el acceso al mundo de los objetos y las
relaciones
r Caracteriacutesticas orgaacutenicas del equilibrio
o La musculatura y los oacuterganos sensorio motores son los agentes maacutes destacados
en el mantenimiento del equilibrio
o El equilibrio estaacutetico proyecta el centro de gravedad dentro del aacuterea delimitada
por los contornos externos de los pies
o El equilibrio dinaacutemico es el estado mediante el que la persona se mueve y
durante este movimiento modifica constantemente su poliacutegono de sustentacioacuten
d El equilibrio estaacute vinculado directamente con los siguientes sistemas
o El sistema laberiacutentico
o El sistema de sensaciones placenteras
o El sistema kinesteacutesico
o Las sensaciones visuales
o Los esquemas de actitud
o Los reflejos de equilibracioacuten
Los trastornos del equilibrio afectan la construccioacuten del esquema corporal dificultad en la
estructura espacial y temporal Ademaacutes provoca inseguridad ansiedad imprecisioacuten escasa
atencioacuten y en algunos casos inhibicioacuten
En el momento en que el equilibrio se altera una de las manifestaciones maacutes evidentes que
surgen es el veacutertigo El veacutertigo se define como una sensacioacuten falsa de giro o desplazamiento de
la persona o de los objetos en otras ocasiones lo que aparece es una sensacioacuten de andar sobre
una colchoneta o sobre algodones que es lo que se conoce como mareo
Para estimular el desarrollo del equilibrio de manera adecuada se debe
bull Evitar situaciones que generen ansiedad e inseguridad por parte del nintildeoa
bull Educar a partir de una progresioacuten lenta
bull Trabajar el haacutebito a la altura y la caiacuteda
bull Disminuir la ayuda o la contencioacuten paulatinamente
bull Introducir juegos movimientos riacutetmicos que favorezcan el balanceo
bull Posicionarse cada vez maacutes raacutepido en un primer momento con ayuda y luego sin ayuda
bull Supresioacuten de los ojos en cortos periacuteodos de tiempo Juegos con ojos cerrados
CONCIENCIA CORPORAL
La conciencia corporal es el medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas
emocionales y motoras Aunque se debe tener en cuenta que se entra en un proceso de
retroalimentacioacuten puesto que el movimiento consciente ayuda a incrementar a su vez la
conciencia corporal la relajacioacuten y la retroalimentacioacuten
Los fundamentos de la conciencia corporal del descubrimiento y la toma de conciencia de siacute
son
a Conocimiento del propio cuerpo global y segmentario
b Elementos principales de cada una de las partes su cuerpo en si mismo y en el otro
c Movilidad-inmovilidad
d Cambios posturales (Tumbado de pie de rodillas sentado)
e Desplazamientos saltos giros (De unas posturas a otras)
f Agilidad y coordinacioacuten global
g Nocioacuten y movilizacioacuten del eje corporal
h Equilibrio estaacutetico y dinaacutemico
i Lateralidad
j Respiracioacuten
k Identificacioacuten y autonomiacutea
l Control de la motricidad fina
m Movimiento de las manos y los dedos
n Coordinacioacuten oacuteculo manual
o Expresioacuten y creatividad
p Desarrollo expresivo de sentidos y sensaciones
Para llegar a tener un desarrollo oacuteptimo de la conciencia corporal se deben de tener en cuenta
los siguientes aspectos Tomar conciencia del cuerpo como elemento expresivo y vivenciado
Conocer desarrollar y experimentar los elementos de la expresioacuten espacio tiempo y
movimiento y todas sus combinaciones Conocer desarrollar y favorecer la comunicacioacuten
intra-personal interpersonal intra-grupal e intergrupal Trabajo en grupo Vivenciar situaciones
que favorezcan el auto-conocimiento la percepcioacuten sensibilizacioacuten desinhibicioacuten un clima de
libertad y creatividad
De manera general se puede decir que con un adecuado desarrollo de estos tres importantes
elementos de la psicomotricidad no soacutelo se lograraacute un buen control del cuerpo sino que
tambieacuten brindaraacute la oportunidad de desarrollar diversos aspectos en el ser humano tales como
las emociones el aprendizaje sentimientos miedos etc
Todos los elementos desarrollados en forma progresiva y sana conseguiraacuten crear individuos
exitosos tanto interna como externamente
ANEXOS
EJERCICIOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA COORDINACIOacuteN GLOBAL Y DEL
EQUILIBRIO EN LOS NINtildeOS
bull Marcha gateo y arrastre
bull Ejercicios de marcha
bull Ejercicios de equilibrio
bull Balanciacuten
bull Cama elaacutestica
bull Equilibrio estaacutetico
bull Juegos de adiestramiento motor
bull Jugar a la pelota
Ficha No 1
Nombre de la Actividad Juguemos con Cojines
Asignatura Sesioacuten de Psicomotricidad en un aula especiacutefica
Dirigido a Preescolares
Propoacutesito Que el alumno
1 Ejercite su coordinacioacuten muscular gruesa y fina al realizar actividades cotidianas
2 Logre la ubicacioacuten de sus movimientos tanto en el espacio que le rodea como en el
espacio graacutefico
3 Fortalezca su autonomiacutea
Contenidos Temaacuteticos
1 Lateralidad
2 Ubicacioacuten espacio-tiempo
3 Equilibrio
4 Experiencias Motrices Baacutesicas
5 Coordinacioacuten oacuteculo-manual (motricidad gruesa y fina)
6 Coordinacioacuten oacuteculo-pedial
7 Interaccioacuten Social
8 Esquema Corporal
Encuadre
Maestra Hola nintildeos iquestCoacutemo estaacuten Buenos diacuteas
Alumnos Buenos diacuteas
Maestra iquestListos para jugar iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea a quien maacutes le gusta jugar iquestAh siacute Y
a ver oigan iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea que corre maacutes fuerte iquestTuacute iquestTambieacuten tuacute Muy bien
Bueno hoy vamos a jugar en este saloacuten iquestConocen este saloacuten Siacute iquestVerdad Aquiacute ya han
jugado varias veces Bueno aquiacute vamos a tener nuestra clase de Psicomotricidad aquiacute vamos a
jugar iquestEstaacuten listos para jugar
Alumnos iexclSiacute
Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
las calcetas y los calcetines Fuera zapatoshellip Muy bien ya soacutelo falta un calcetiacuten que ahora
salehellip Listo Oigan iquestYa vieron lo que tenemos allaacute atraacutes iquestQueacute son
Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
jugar con esos cojines
Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
iquestDe queacute color son
Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
estructuracioacuten espacio-temporal las mejores posibilidades de adaptacioacuten a los demaacutes y al
mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
BIBLIOGRAFIacuteA
bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
bull wwwmipediatracommx
Prof Psicopedagoga Mariacutea Trinidad Iglesias Musach
23 de Noviembre del 2003
bull wwwuames
Aptitudes pertenecientes al campo de la motricidad
2000
bull wwwredescolarilceedumx
Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
bull wwwespaciologopedicocom
Daniel Oscar Rodriacuteguez Boggia
Educador Especializado y Logopeda
Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
bull wwwxteces
Psicomotricidad
2000
Sandra Santamariacutea
sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
MENCIOacuteN PREESCOLAR
CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
Tomado de wwwmonografiascomtrabajos 16elementos-psicomotricidad
UTILIZACIOacuteN DEL INTERNET PARA LA BUacuteSQUEDA DE DEFINICIONES Y
TRADUCIDOS EN INGLEacuteS
Busca de definiciones search of definitions
Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
Internet Is a set decentralized communications networks interconnected using protocol family
TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
Activity
gestural praxis the structures needed to be intact to perform the movements necessary for her
Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
morphology - Variables building volume related to each other and with environmental
conditions
Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
muchos estiacutemulos diferentes
tension - Name of bodily reactions presented as a representative body to many different
stimuli
Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
kinesthetic
sensation or perception of motion
Retroalimentacioacuten
significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
feedback
means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
httpwwweluniversocom
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
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marilink raquo Amigos de internet hace 9 horas Por marilink ldquoQuiero hacer un artiacuteculo sobre las relaciones modernas hablareacute de tener amigos de internetrdquo Estaacute bueno el tema porque a todos nos ha pasado mil veces el tener que enredarse explicando que esa persona que conocemos tanto marilink - httpwwwmarilinknetComo ganar dinero por internet ganar dinero con un blog y ganar hace 22 minutos Por admin Este blog fue creado hace menos de 2 antildeos y gracias a las visitas de nuestros amigos siue actualizaacutendose a diario con posts o artiacuteculos que creemos son deLaNuevaEconomiacutea - httplanuevaeconomiacomPriceminister liacuteder europeo compra venta en Internet hace 11 horas Por Elena Priceminister liacuteder europeo en compra venta en Internet maacutes de 6 millones de usuarios 70 millones de productos disponibles DVD y Blu RayTecnologiacutea en Tecnyo - httptecnyocom
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OPCIOacuteN MAacuteS
[CITAS] La galaxia internet Reflexiones sobre Internet empresa y sociedad
M Castells - 2003 - DebolsilloCitado por 270 - Artiacuteculos relacionados
[PDF] Internet y la sociedad red
[PDF] de mvdenrededuuy M Castells - Letra Internacional 2001 - mvdenrededuuy
Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento No es futuro Es presente Internet es un medio para todo que interactuacutea con el conjunto de la sociedad y de hecho a pesar de ser tan reciente en su forma societal (aunque como sabemos Internet se construye maacutes o Citado por 277 - Artiacuteculos relacionados - Versioacuten en HTML - Las 29 versiones
[LIBRO] Redaccioacuten periodiacutestica en Internet
[HTML] Internet en el aula las WebQuest
[HTML] de cytacomar J Adell - Edutec Revista electroacutenica de tecnologiacutea educativa 2004 -
cytacomarHay bastante ruido en la clase Un grupo de alumnos estaacute con los ordenadores buscando informacioacuten en la Internet e imprimiendo algunas paacuteginas Hay varios chicos y chicas ojeando libros en la biblioteca En una mesa Diego estaacute dibujando a mano alzada lo que parece una Citado por 100 - Artiacuteculos relacionados - En cacheacute - Las 27 versiones
CORREO ELECTRONICO
ligia85guapgmailcom
ligia_guapyahooes
una colchoneta o sobre algodones que es lo que se conoce como mareo
Para estimular el desarrollo del equilibrio de manera adecuada se debe
bull Evitar situaciones que generen ansiedad e inseguridad por parte del nintildeoa
bull Educar a partir de una progresioacuten lenta
bull Trabajar el haacutebito a la altura y la caiacuteda
bull Disminuir la ayuda o la contencioacuten paulatinamente
bull Introducir juegos movimientos riacutetmicos que favorezcan el balanceo
bull Posicionarse cada vez maacutes raacutepido en un primer momento con ayuda y luego sin ayuda
bull Supresioacuten de los ojos en cortos periacuteodos de tiempo Juegos con ojos cerrados
CONCIENCIA CORPORAL
La conciencia corporal es el medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas
emocionales y motoras Aunque se debe tener en cuenta que se entra en un proceso de
retroalimentacioacuten puesto que el movimiento consciente ayuda a incrementar a su vez la
conciencia corporal la relajacioacuten y la retroalimentacioacuten
Los fundamentos de la conciencia corporal del descubrimiento y la toma de conciencia de siacute
son
a Conocimiento del propio cuerpo global y segmentario
b Elementos principales de cada una de las partes su cuerpo en si mismo y en el otro
c Movilidad-inmovilidad
d Cambios posturales (Tumbado de pie de rodillas sentado)
e Desplazamientos saltos giros (De unas posturas a otras)
f Agilidad y coordinacioacuten global
g Nocioacuten y movilizacioacuten del eje corporal
h Equilibrio estaacutetico y dinaacutemico
i Lateralidad
j Respiracioacuten
k Identificacioacuten y autonomiacutea
l Control de la motricidad fina
m Movimiento de las manos y los dedos
n Coordinacioacuten oacuteculo manual
o Expresioacuten y creatividad
p Desarrollo expresivo de sentidos y sensaciones
Para llegar a tener un desarrollo oacuteptimo de la conciencia corporal se deben de tener en cuenta
los siguientes aspectos Tomar conciencia del cuerpo como elemento expresivo y vivenciado
Conocer desarrollar y experimentar los elementos de la expresioacuten espacio tiempo y
movimiento y todas sus combinaciones Conocer desarrollar y favorecer la comunicacioacuten
intra-personal interpersonal intra-grupal e intergrupal Trabajo en grupo Vivenciar situaciones
que favorezcan el auto-conocimiento la percepcioacuten sensibilizacioacuten desinhibicioacuten un clima de
libertad y creatividad
De manera general se puede decir que con un adecuado desarrollo de estos tres importantes
elementos de la psicomotricidad no soacutelo se lograraacute un buen control del cuerpo sino que
tambieacuten brindaraacute la oportunidad de desarrollar diversos aspectos en el ser humano tales como
las emociones el aprendizaje sentimientos miedos etc
Todos los elementos desarrollados en forma progresiva y sana conseguiraacuten crear individuos
exitosos tanto interna como externamente
ANEXOS
EJERCICIOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA COORDINACIOacuteN GLOBAL Y DEL
EQUILIBRIO EN LOS NINtildeOS
bull Marcha gateo y arrastre
bull Ejercicios de marcha
bull Ejercicios de equilibrio
bull Balanciacuten
bull Cama elaacutestica
bull Equilibrio estaacutetico
bull Juegos de adiestramiento motor
bull Jugar a la pelota
Ficha No 1
Nombre de la Actividad Juguemos con Cojines
Asignatura Sesioacuten de Psicomotricidad en un aula especiacutefica
Dirigido a Preescolares
Propoacutesito Que el alumno
1 Ejercite su coordinacioacuten muscular gruesa y fina al realizar actividades cotidianas
2 Logre la ubicacioacuten de sus movimientos tanto en el espacio que le rodea como en el
espacio graacutefico
3 Fortalezca su autonomiacutea
Contenidos Temaacuteticos
1 Lateralidad
2 Ubicacioacuten espacio-tiempo
3 Equilibrio
4 Experiencias Motrices Baacutesicas
5 Coordinacioacuten oacuteculo-manual (motricidad gruesa y fina)
6 Coordinacioacuten oacuteculo-pedial
7 Interaccioacuten Social
8 Esquema Corporal
Encuadre
Maestra Hola nintildeos iquestCoacutemo estaacuten Buenos diacuteas
Alumnos Buenos diacuteas
Maestra iquestListos para jugar iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea a quien maacutes le gusta jugar iquestAh siacute Y
a ver oigan iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea que corre maacutes fuerte iquestTuacute iquestTambieacuten tuacute Muy bien
Bueno hoy vamos a jugar en este saloacuten iquestConocen este saloacuten Siacute iquestVerdad Aquiacute ya han
jugado varias veces Bueno aquiacute vamos a tener nuestra clase de Psicomotricidad aquiacute vamos a
jugar iquestEstaacuten listos para jugar
Alumnos iexclSiacute
Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
las calcetas y los calcetines Fuera zapatoshellip Muy bien ya soacutelo falta un calcetiacuten que ahora
salehellip Listo Oigan iquestYa vieron lo que tenemos allaacute atraacutes iquestQueacute son
Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
jugar con esos cojines
Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
iquestDe queacute color son
Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
estructuracioacuten espacio-temporal las mejores posibilidades de adaptacioacuten a los demaacutes y al
mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
BIBLIOGRAFIacuteA
bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
bull wwwmipediatracommx
Prof Psicopedagoga Mariacutea Trinidad Iglesias Musach
23 de Noviembre del 2003
bull wwwuames
Aptitudes pertenecientes al campo de la motricidad
2000
bull wwwredescolarilceedumx
Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
bull wwwespaciologopedicocom
Daniel Oscar Rodriacuteguez Boggia
Educador Especializado y Logopeda
Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
bull wwwxteces
Psicomotricidad
2000
Sandra Santamariacutea
sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
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CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
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UTILIZACIOacuteN DEL INTERNET PARA LA BUacuteSQUEDA DE DEFINICIONES Y
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Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
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TCP IP
Psiquismo
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de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
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Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
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Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
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Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
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Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
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Retroalimentacioacuten
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observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
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individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
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COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
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Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
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Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
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Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
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marilink raquo Amigos de internet hace 9 horas Por marilink ldquoQuiero hacer un artiacuteculo sobre las relaciones modernas hablareacute de tener amigos de internetrdquo Estaacute bueno el tema porque a todos nos ha pasado mil veces el tener que enredarse explicando que esa persona que conocemos tanto marilink - httpwwwmarilinknetComo ganar dinero por internet ganar dinero con un blog y ganar hace 22 minutos Por admin Este blog fue creado hace menos de 2 antildeos y gracias a las visitas de nuestros amigos siue actualizaacutendose a diario con posts o artiacuteculos que creemos son deLaNuevaEconomiacutea - httplanuevaeconomiacomPriceminister liacuteder europeo compra venta en Internet hace 11 horas Por Elena Priceminister liacuteder europeo en compra venta en Internet maacutes de 6 millones de usuarios 70 millones de productos disponibles DVD y Blu RayTecnologiacutea en Tecnyo - httptecnyocom
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M Castells - 2003 - DebolsilloCitado por 270 - Artiacuteculos relacionados
[PDF] Internet y la sociedad red
[PDF] de mvdenrededuuy M Castells - Letra Internacional 2001 - mvdenrededuuy
Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento No es futuro Es presente Internet es un medio para todo que interactuacutea con el conjunto de la sociedad y de hecho a pesar de ser tan reciente en su forma societal (aunque como sabemos Internet se construye maacutes o Citado por 277 - Artiacuteculos relacionados - Versioacuten en HTML - Las 29 versiones
[LIBRO] Redaccioacuten periodiacutestica en Internet
[HTML] Internet en el aula las WebQuest
[HTML] de cytacomar J Adell - Edutec Revista electroacutenica de tecnologiacutea educativa 2004 -
cytacomarHay bastante ruido en la clase Un grupo de alumnos estaacute con los ordenadores buscando informacioacuten en la Internet e imprimiendo algunas paacuteginas Hay varios chicos y chicas ojeando libros en la biblioteca En una mesa Diego estaacute dibujando a mano alzada lo que parece una Citado por 100 - Artiacuteculos relacionados - En cacheacute - Las 27 versiones
CORREO ELECTRONICO
ligia85guapgmailcom
ligia_guapyahooes
k Identificacioacuten y autonomiacutea
l Control de la motricidad fina
m Movimiento de las manos y los dedos
n Coordinacioacuten oacuteculo manual
o Expresioacuten y creatividad
p Desarrollo expresivo de sentidos y sensaciones
Para llegar a tener un desarrollo oacuteptimo de la conciencia corporal se deben de tener en cuenta
los siguientes aspectos Tomar conciencia del cuerpo como elemento expresivo y vivenciado
Conocer desarrollar y experimentar los elementos de la expresioacuten espacio tiempo y
movimiento y todas sus combinaciones Conocer desarrollar y favorecer la comunicacioacuten
intra-personal interpersonal intra-grupal e intergrupal Trabajo en grupo Vivenciar situaciones
que favorezcan el auto-conocimiento la percepcioacuten sensibilizacioacuten desinhibicioacuten un clima de
libertad y creatividad
De manera general se puede decir que con un adecuado desarrollo de estos tres importantes
elementos de la psicomotricidad no soacutelo se lograraacute un buen control del cuerpo sino que
tambieacuten brindaraacute la oportunidad de desarrollar diversos aspectos en el ser humano tales como
las emociones el aprendizaje sentimientos miedos etc
Todos los elementos desarrollados en forma progresiva y sana conseguiraacuten crear individuos
exitosos tanto interna como externamente
ANEXOS
EJERCICIOS PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA COORDINACIOacuteN GLOBAL Y DEL
EQUILIBRIO EN LOS NINtildeOS
bull Marcha gateo y arrastre
bull Ejercicios de marcha
bull Ejercicios de equilibrio
bull Balanciacuten
bull Cama elaacutestica
bull Equilibrio estaacutetico
bull Juegos de adiestramiento motor
bull Jugar a la pelota
Ficha No 1
Nombre de la Actividad Juguemos con Cojines
Asignatura Sesioacuten de Psicomotricidad en un aula especiacutefica
Dirigido a Preescolares
Propoacutesito Que el alumno
1 Ejercite su coordinacioacuten muscular gruesa y fina al realizar actividades cotidianas
2 Logre la ubicacioacuten de sus movimientos tanto en el espacio que le rodea como en el
espacio graacutefico
3 Fortalezca su autonomiacutea
Contenidos Temaacuteticos
1 Lateralidad
2 Ubicacioacuten espacio-tiempo
3 Equilibrio
4 Experiencias Motrices Baacutesicas
5 Coordinacioacuten oacuteculo-manual (motricidad gruesa y fina)
6 Coordinacioacuten oacuteculo-pedial
7 Interaccioacuten Social
8 Esquema Corporal
Encuadre
Maestra Hola nintildeos iquestCoacutemo estaacuten Buenos diacuteas
Alumnos Buenos diacuteas
Maestra iquestListos para jugar iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea a quien maacutes le gusta jugar iquestAh siacute Y
a ver oigan iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea que corre maacutes fuerte iquestTuacute iquestTambieacuten tuacute Muy bien
Bueno hoy vamos a jugar en este saloacuten iquestConocen este saloacuten Siacute iquestVerdad Aquiacute ya han
jugado varias veces Bueno aquiacute vamos a tener nuestra clase de Psicomotricidad aquiacute vamos a
jugar iquestEstaacuten listos para jugar
Alumnos iexclSiacute
Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
las calcetas y los calcetines Fuera zapatoshellip Muy bien ya soacutelo falta un calcetiacuten que ahora
salehellip Listo Oigan iquestYa vieron lo que tenemos allaacute atraacutes iquestQueacute son
Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
jugar con esos cojines
Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
iquestDe queacute color son
Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
estructuracioacuten espacio-temporal las mejores posibilidades de adaptacioacuten a los demaacutes y al
mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
BIBLIOGRAFIacuteA
bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
bull wwwmipediatracommx
Prof Psicopedagoga Mariacutea Trinidad Iglesias Musach
23 de Noviembre del 2003
bull wwwuames
Aptitudes pertenecientes al campo de la motricidad
2000
bull wwwredescolarilceedumx
Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
bull wwwespaciologopedicocom
Daniel Oscar Rodriacuteguez Boggia
Educador Especializado y Logopeda
Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
bull wwwxteces
Psicomotricidad
2000
Sandra Santamariacutea
sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
MENCIOacuteN PREESCOLAR
CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
Tomado de wwwmonografiascomtrabajos 16elementos-psicomotricidad
UTILIZACIOacuteN DEL INTERNET PARA LA BUacuteSQUEDA DE DEFINICIONES Y
TRADUCIDOS EN INGLEacuteS
Busca de definiciones search of definitions
Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
Internet Is a set decentralized communications networks interconnected using protocol family
TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
Activity
gestural praxis the structures needed to be intact to perform the movements necessary for her
Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
morphology - Variables building volume related to each other and with environmental
conditions
Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
muchos estiacutemulos diferentes
tension - Name of bodily reactions presented as a representative body to many different
stimuli
Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
kinesthetic
sensation or perception of motion
Retroalimentacioacuten
significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
feedback
means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
httpwwweluniversocom
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
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OPCIOacuteN MAacuteS
[CITAS] La galaxia internet Reflexiones sobre Internet empresa y sociedad
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CORREO ELECTRONICO
ligia85guapgmailcom
ligia_guapyahooes
bull Balanciacuten
bull Cama elaacutestica
bull Equilibrio estaacutetico
bull Juegos de adiestramiento motor
bull Jugar a la pelota
Ficha No 1
Nombre de la Actividad Juguemos con Cojines
Asignatura Sesioacuten de Psicomotricidad en un aula especiacutefica
Dirigido a Preescolares
Propoacutesito Que el alumno
1 Ejercite su coordinacioacuten muscular gruesa y fina al realizar actividades cotidianas
2 Logre la ubicacioacuten de sus movimientos tanto en el espacio que le rodea como en el
espacio graacutefico
3 Fortalezca su autonomiacutea
Contenidos Temaacuteticos
1 Lateralidad
2 Ubicacioacuten espacio-tiempo
3 Equilibrio
4 Experiencias Motrices Baacutesicas
5 Coordinacioacuten oacuteculo-manual (motricidad gruesa y fina)
6 Coordinacioacuten oacuteculo-pedial
7 Interaccioacuten Social
8 Esquema Corporal
Encuadre
Maestra Hola nintildeos iquestCoacutemo estaacuten Buenos diacuteas
Alumnos Buenos diacuteas
Maestra iquestListos para jugar iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea a quien maacutes le gusta jugar iquestAh siacute Y
a ver oigan iquestQuieacuten es el nintildeo o la nintildea que corre maacutes fuerte iquestTuacute iquestTambieacuten tuacute Muy bien
Bueno hoy vamos a jugar en este saloacuten iquestConocen este saloacuten Siacute iquestVerdad Aquiacute ya han
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Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
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Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
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Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
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Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
estructuracioacuten espacio-temporal las mejores posibilidades de adaptacioacuten a los demaacutes y al
mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
BIBLIOGRAFIacuteA
bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
bull wwwmipediatracommx
Prof Psicopedagoga Mariacutea Trinidad Iglesias Musach
23 de Noviembre del 2003
bull wwwuames
Aptitudes pertenecientes al campo de la motricidad
2000
bull wwwredescolarilceedumx
Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
bull wwwespaciologopedicocom
Daniel Oscar Rodriacuteguez Boggia
Educador Especializado y Logopeda
Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
bull wwwxteces
Psicomotricidad
2000
Sandra Santamariacutea
sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
MENCIOacuteN PREESCOLAR
CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
Tomado de wwwmonografiascomtrabajos 16elementos-psicomotricidad
UTILIZACIOacuteN DEL INTERNET PARA LA BUacuteSQUEDA DE DEFINICIONES Y
TRADUCIDOS EN INGLEacuteS
Busca de definiciones search of definitions
Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
Internet Is a set decentralized communications networks interconnected using protocol family
TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
Activity
gestural praxis the structures needed to be intact to perform the movements necessary for her
Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
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Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
muchos estiacutemulos diferentes
tension - Name of bodily reactions presented as a representative body to many different
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Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
kinesthetic
sensation or perception of motion
Retroalimentacioacuten
significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
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Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
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presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
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disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
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manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
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estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
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la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
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COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
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Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
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OPCIOacuteN MAacuteS
[CITAS] La galaxia internet Reflexiones sobre Internet empresa y sociedad
M Castells - 2003 - DebolsilloCitado por 270 - Artiacuteculos relacionados
[PDF] Internet y la sociedad red
[PDF] de mvdenrededuuy M Castells - Letra Internacional 2001 - mvdenrededuuy
Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento No es futuro Es presente Internet es un medio para todo que interactuacutea con el conjunto de la sociedad y de hecho a pesar de ser tan reciente en su forma societal (aunque como sabemos Internet se construye maacutes o Citado por 277 - Artiacuteculos relacionados - Versioacuten en HTML - Las 29 versiones
[LIBRO] Redaccioacuten periodiacutestica en Internet
[HTML] Internet en el aula las WebQuest
[HTML] de cytacomar J Adell - Edutec Revista electroacutenica de tecnologiacutea educativa 2004 -
cytacomarHay bastante ruido en la clase Un grupo de alumnos estaacute con los ordenadores buscando informacioacuten en la Internet e imprimiendo algunas paacuteginas Hay varios chicos y chicas ojeando libros en la biblioteca En una mesa Diego estaacute dibujando a mano alzada lo que parece una Citado por 100 - Artiacuteculos relacionados - En cacheacute - Las 27 versiones
CORREO ELECTRONICO
ligia85guapgmailcom
ligia_guapyahooes
jugar iquestEstaacuten listos para jugar
Alumnos iexclSiacute
Maestra Bueno pues para comenzar a jugar primero vamos a quitarnos los zapatos tambieacuten
las calcetas y los calcetines Fuera zapatoshellip Muy bien ya soacutelo falta un calcetiacuten que ahora
salehellip Listo Oigan iquestYa vieron lo que tenemos allaacute atraacutes iquestQueacute son
Alumnos Siacute son cojines
Maestra Muy bien son cojines grandotes Vamos a jugar con esos cojines iquestUstedes ya saben
jugar con esos cojines
Alumnos Siacute
Maestra Bueno vamos a jugar con esos cojines iquestYa vieron de queacute color son A ver diacuteganme
iquestDe queacute color son
Alumnos Azules rojos verdes
Maestra Muy bien tenemos cojines de todos esos colores Vamos a jugar con esos cojines de
hule espuma Vamos a jugar muy bonito pero espeacuterenme tantito La sentildeal para comenzar a
jugar con los cojines seraacute cuando yo deacute una palmada Cuando oigan una palmada ustedes van
hacia los cojines y comienzan a jugar con ellos iquestListos
Alumnos Siacute
Maestra Muy bien Listos vamos a jugar
Ficha No 2
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los nintildeosas se van
encontrando con diferentes ejercicios La salida se da de manera progresiva y cuando acaban
pueden volver a reiniciarlo varias veces
Para no fomentar el sentido competitivo entre los nintildeosas los circuitos son circulares llegan en
el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar
Tipo de ejercicios arrastrarse dentro de un tuacutenel como una serpiente a continuacioacuten pasar
gateando dentro de un gusano hacer despueacutes volteretas adelante y atraacutes
CONCLUSIONES
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
desarrollos motores afectivos e intelectuales Cabe destacar que el concepto de
psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
estructuracioacuten espacio-temporal las mejores posibilidades de adaptacioacuten a los demaacutes y al
mundo exterior y crear una puerta abierta a la creatividad a la libre expresioacuten de las pulsiones
en el aacutembito imaginario y simboacutelico y al desarrollo libre de la comunicacioacuten
BIBLIOGRAFIacuteA
bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
bull wwwmipediatracommx
Prof Psicopedagoga Mariacutea Trinidad Iglesias Musach
23 de Noviembre del 2003
bull wwwuames
Aptitudes pertenecientes al campo de la motricidad
2000
bull wwwredescolarilceedumx
Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
bull wwwespaciologopedicocom
Daniel Oscar Rodriacuteguez Boggia
Educador Especializado y Logopeda
Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
bull wwwxteces
Psicomotricidad
2000
Sandra Santamariacutea
sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
MENCIOacuteN PREESCOLAR
CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
Tomado de wwwmonografiascomtrabajos 16elementos-psicomotricidad
UTILIZACIOacuteN DEL INTERNET PARA LA BUacuteSQUEDA DE DEFINICIONES Y
TRADUCIDOS EN INGLEacuteS
Busca de definiciones search of definitions
Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
Internet Is a set decentralized communications networks interconnected using protocol family
TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
Activity
gestural praxis the structures needed to be intact to perform the movements necessary for her
Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
morphology - Variables building volume related to each other and with environmental
conditions
Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
muchos estiacutemulos diferentes
tension - Name of bodily reactions presented as a representative body to many different
stimuli
Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
kinesthetic
sensation or perception of motion
Retroalimentacioacuten
significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
feedback
means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
httpwwweluniversocom
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
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marilink raquo Amigos de internet hace 9 horas Por marilink ldquoQuiero hacer un artiacuteculo sobre las relaciones modernas hablareacute de tener amigos de internetrdquo Estaacute bueno el tema porque a todos nos ha pasado mil veces el tener que enredarse explicando que esa persona que conocemos tanto marilink - httpwwwmarilinknetComo ganar dinero por internet ganar dinero con un blog y ganar hace 22 minutos Por admin Este blog fue creado hace menos de 2 antildeos y gracias a las visitas de nuestros amigos siue actualizaacutendose a diario con posts o artiacuteculos que creemos son deLaNuevaEconomiacutea - httplanuevaeconomiacomPriceminister liacuteder europeo compra venta en Internet hace 11 horas Por Elena Priceminister liacuteder europeo en compra venta en Internet maacutes de 6 millones de usuarios 70 millones de productos disponibles DVD y Blu RayTecnologiacutea en Tecnyo - httptecnyocom
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Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento No es futuro Es presente Internet es un medio para todo que interactuacutea con el conjunto de la sociedad y de hecho a pesar de ser tan reciente en su forma societal (aunque como sabemos Internet se construye maacutes o Citado por 277 - Artiacuteculos relacionados - Versioacuten en HTML - Las 29 versiones
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[HTML] Internet en el aula las WebQuest
[HTML] de cytacomar J Adell - Edutec Revista electroacutenica de tecnologiacutea educativa 2004 -
cytacomarHay bastante ruido en la clase Un grupo de alumnos estaacute con los ordenadores buscando informacioacuten en la Internet e imprimiendo algunas paacuteginas Hay varios chicos y chicas ojeando libros en la biblioteca En una mesa Diego estaacute dibujando a mano alzada lo que parece una Citado por 100 - Artiacuteculos relacionados - En cacheacute - Las 27 versiones
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La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educacioacuten infantil ya que estaacute totalmente
demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los
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psicomotricidad estaacute todaviacutea en evolucioacuten en cambio y estudio constante
Como conclusioacuten se puede mencionar que la psicomotricidad es una teacutecnica que tiende a
favorecer por el dominio del movimiento corporal la relacioacuten y la comunicacioacuten que se va a
establecer con el mundo que rodea a la persona
Por medio del desarrollo de la psicomotricidad se pretende conseguir la conciencia del propio
cuerpo en todos los momentos y situaciones el dominio del equilibrio el control y eficacia de
las diversas coordinaciones globales y segmentarias el control de la inhibicioacuten voluntaria de la
respiracioacuten la organizacioacuten del esquema corporal y la orientacioacuten en el espacio una correcta
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BIBLIOGRAFIacuteA
bull LAacuteZARO L Alfonso
El equilibrio humano un fenoacutemeno complejo
Volumen II pp 80-86
Antildeo 2000
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Juan Antonio Garciacutea Nuacutentildeez
Psicomotricidad y Educacioacuten Infantil
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Educador Especializado y Logopeda
Conceptos y caracteriacutesticas del equilibrio
25 de Enero del 2004
bull wwwxteces
Psicomotricidad
2000
Sandra Santamariacutea
sandy_santamaria[arroba]hotmailcom
Lia Milazzo
Andreina Quintana
Raiza Rodriacuteguez
Luz Mary
Caracas
UNIVERSIDAD JOShellip MARIacuteA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACIOacuteN
MENCIOacuteN PREESCOLAR
CAacuteTEDRA PSICOMOTRICIDAD
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Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
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es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
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is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
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Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
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Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
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conditions
Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
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stimuli
Kinesteacutesico
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significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
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Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
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Balance
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Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
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Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
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Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
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COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
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Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
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Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
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Psicomotricidad
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Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
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Psiquismo
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Psyche
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Activity
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conditions
Tensioacuten
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means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
httpwwweluniversocom
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
Buacutesqueda de libros en internet
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
TEMA RELACIONADO A LOS BLOGS SORBRE LA INTERNET
marilink raquo Amigos de internet hace 9 horas Por marilink ldquoQuiero hacer un artiacuteculo sobre las relaciones modernas hablareacute de tener amigos de internetrdquo Estaacute bueno el tema porque a todos nos ha pasado mil veces el tener que enredarse explicando que esa persona que conocemos tanto marilink - httpwwwmarilinknetComo ganar dinero por internet ganar dinero con un blog y ganar hace 22 minutos Por admin Este blog fue creado hace menos de 2 antildeos y gracias a las visitas de nuestros amigos siue actualizaacutendose a diario con posts o artiacuteculos que creemos son deLaNuevaEconomiacutea - httplanuevaeconomiacomPriceminister liacuteder europeo compra venta en Internet hace 11 horas Por Elena Priceminister liacuteder europeo en compra venta en Internet maacutes de 6 millones de usuarios 70 millones de productos disponibles DVD y Blu RayTecnologiacutea en Tecnyo - httptecnyocom
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Manualidades en Plastilina | El Desarrollo Infantil hace 42 minutos Por milupiliss mejorar los movimientos de motricidad fina adquiriendo fortaleza muscular en los dedos - Como terapia en los casos de nintildeos con deacuteficit de atencioacuten - En actividades para nintildeos con problema cerebrales - Como expresioacuten artiacutestica El Desarrollo Infantil - httpeldesarrolloinfantilcomJuegos Que Estimulan Psicomotricidad Fina (Perler Beads) | Navidad 4 Oct 2010 Por Santa Marca de juguetes que estimulan la concentracioacuten motricidad fina y la creatividad consiste en crear figuras de 2 o 3 dimensiones al fundir chaquiras iquestcoacutemo se hace Se insertan chaquiras de colores en moldes para hacer disentildeos Navidad 2010 - Canciones Dibujos Tarjetas - httptunavidadcomLA MOTRICIDAD FINA 4 Nov 2010 Por Centro Psicopedagoacutegico Integral RETOS La estimulacioacuten de la motricidad fina (muacutesculo de la mano) es fundamental antes del aprendizaje de la lecto- escritura Si analizamos que la escritura requiere de una coordinacioacuten y entrenamiento motriz de las manos nos damos cuenta Centro Psicopedagoacutegico Integral RETOS - httpcentropsicopedagogicointegralretosblogspotcom
OPCIOacuteN MAacuteS
[CITAS] La galaxia internet Reflexiones sobre Internet empresa y sociedad
M Castells - 2003 - DebolsilloCitado por 270 - Artiacuteculos relacionados
[PDF] Internet y la sociedad red
[PDF] de mvdenrededuuy M Castells - Letra Internacional 2001 - mvdenrededuuy
Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento No es futuro Es presente Internet es un medio para todo que interactuacutea con el conjunto de la sociedad y de hecho a pesar de ser tan reciente en su forma societal (aunque como sabemos Internet se construye maacutes o Citado por 277 - Artiacuteculos relacionados - Versioacuten en HTML - Las 29 versiones
[LIBRO] Redaccioacuten periodiacutestica en Internet
[HTML] Internet en el aula las WebQuest
[HTML] de cytacomar J Adell - Edutec Revista electroacutenica de tecnologiacutea educativa 2004 -
cytacomarHay bastante ruido en la clase Un grupo de alumnos estaacute con los ordenadores buscando informacioacuten en la Internet e imprimiendo algunas paacuteginas Hay varios chicos y chicas ojeando libros en la biblioteca En una mesa Diego estaacute dibujando a mano alzada lo que parece una Citado por 100 - Artiacuteculos relacionados - En cacheacute - Las 27 versiones
CORREO ELECTRONICO
ligia85guapgmailcom
ligia_guapyahooes
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioacuten interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCPIP
Internet Is a set decentralized communications networks interconnected using protocol family
TCP IP
Psiquismo
es un concepto procedente de la cosmovisioacuten de la antigua Grecia que designaba la fuerza vital
de un individuo unida a su cuerpo en vida y desligada de eacuteste tras su muerte
Psyche
is a concept from the worldview of ancient Greece designating an individuals life force
coupled with his body detached from this life and after his death
Praxias
Actividad gestual estando intactas las estructuras precisas para realizar los movimientos
necesarios para ella
Activity
gestural praxis the structures needed to be intact to perform the movements necessary for her
Morfologiacutea
Variables de volumen edificado relacionados entre siacute y con las condiciones de su entorno
morphology - Variables building volume related to each other and with environmental
conditions
Tensioacuten
Nombre de las reacciones corporales que presenta un organismo como representante ante
muchos estiacutemulos diferentes
tension - Name of bodily reactions presented as a representative body to many different
stimuli
Kinesteacutesico
sensacioacuten o percepcioacuten del movimiento
kinesthetic
sensation or perception of motion
Retroalimentacioacuten
significa ida y vuelta es desde el punto de vista social y psicoloacutegico el proceso de compartir
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
feedback
means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
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Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
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Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
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Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
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Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
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a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
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conditions
Tensioacuten
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Kinesteacutesico
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Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
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Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
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Tiacutetulo Historia en internetEditor Editorial Norma 2002
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
a maacutes de eso es utilizado por empresas como un medio de publicidad para ofrecer sus productos
y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
TEMA RELACIONADO A LOS BLOGS SORBRE LA INTERNET
marilink raquo Amigos de internet hace 9 horas Por marilink ldquoQuiero hacer un artiacuteculo sobre las relaciones modernas hablareacute de tener amigos de internetrdquo Estaacute bueno el tema porque a todos nos ha pasado mil veces el tener que enredarse explicando que esa persona que conocemos tanto marilink - httpwwwmarilinknetComo ganar dinero por internet ganar dinero con un blog y ganar hace 22 minutos Por admin Este blog fue creado hace menos de 2 antildeos y gracias a las visitas de nuestros amigos siue actualizaacutendose a diario con posts o artiacuteculos que creemos son deLaNuevaEconomiacutea - httplanuevaeconomiacomPriceminister liacuteder europeo compra venta en Internet hace 11 horas Por Elena Priceminister liacuteder europeo en compra venta en Internet maacutes de 6 millones de usuarios 70 millones de productos disponibles DVD y Blu RayTecnologiacutea en Tecnyo - httptecnyocom
TEMA RELACIONADO A MI CARRERA
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Manualidades en Plastilina | El Desarrollo Infantil hace 42 minutos Por milupiliss mejorar los movimientos de motricidad fina adquiriendo fortaleza muscular en los dedos - Como terapia en los casos de nintildeos con deacuteficit de atencioacuten - En actividades para nintildeos con problema cerebrales - Como expresioacuten artiacutestica El Desarrollo Infantil - httpeldesarrolloinfantilcomJuegos Que Estimulan Psicomotricidad Fina (Perler Beads) | Navidad 4 Oct 2010 Por Santa Marca de juguetes que estimulan la concentracioacuten motricidad fina y la creatividad consiste en crear figuras de 2 o 3 dimensiones al fundir chaquiras iquestcoacutemo se hace Se insertan chaquiras de colores en moldes para hacer disentildeos Navidad 2010 - Canciones Dibujos Tarjetas - httptunavidadcomLA MOTRICIDAD FINA 4 Nov 2010 Por Centro Psicopedagoacutegico Integral RETOS La estimulacioacuten de la motricidad fina (muacutesculo de la mano) es fundamental antes del aprendizaje de la lecto- escritura Si analizamos que la escritura requiere de una coordinacioacuten y entrenamiento motriz de las manos nos damos cuenta Centro Psicopedagoacutegico Integral RETOS - httpcentropsicopedagogicointegralretosblogspotcom
OPCIOacuteN MAacuteS
[CITAS] La galaxia internet Reflexiones sobre Internet empresa y sociedad
M Castells - 2003 - DebolsilloCitado por 270 - Artiacuteculos relacionados
[PDF] Internet y la sociedad red
[PDF] de mvdenrededuuy M Castells - Letra Internacional 2001 - mvdenrededuuy
Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento No es futuro Es presente Internet es un medio para todo que interactuacutea con el conjunto de la sociedad y de hecho a pesar de ser tan reciente en su forma societal (aunque como sabemos Internet se construye maacutes o Citado por 277 - Artiacuteculos relacionados - Versioacuten en HTML - Las 29 versiones
[LIBRO] Redaccioacuten periodiacutestica en Internet
[HTML] Internet en el aula las WebQuest
[HTML] de cytacomar J Adell - Edutec Revista electroacutenica de tecnologiacutea educativa 2004 -
cytacomarHay bastante ruido en la clase Un grupo de alumnos estaacute con los ordenadores buscando informacioacuten en la Internet e imprimiendo algunas paacuteginas Hay varios chicos y chicas ojeando libros en la biblioteca En una mesa Diego estaacute dibujando a mano alzada lo que parece una Citado por 100 - Artiacuteculos relacionados - En cacheacute - Las 27 versiones
CORREO ELECTRONICO
ligia85guapgmailcom
ligia_guapyahooes
observaciones preocupaciones y sugerencias con la intencioacuten de recabar informacioacuten a nivel
individual o colectivo
feedback
means return is from the standpoint of social and psychological the process of sharing
observations concerns and suggestions with the intention of gathering information
individually or collectively
Equilibrio
Estado del cuerpo en el que todas las fuerzas sobre el cuerpo se compensan Habilidad de
controlar y mantener la postura del cuerpo
Balance
State body in which all forces on the body are compensated Ability to control and maintain
body posture
Interaccioacuten
relacioacuten mutua entre dos o maacutes elementos
interaction
mutual relationship between two or more items
Terapeacuteutico
Perteneciente o relacionado con el tratamiento de una enfermedad
Therapeutic
Belonging to or related to the treatment of disease
Psicosomaacutetica
Forma femenina de psicosomaacutetico Disciplina que investiga la interaccioacuten entre la mente el
cuerpo y el medio ambiente en la geacutenesis y desarrollo de las enfermedades En ella se unen la
Medicina y la psicologiacutea
psychosomatic
Feminine form of psychosomatic discipline that investigates the interaction between mind
body and environment in the genesis and development of disease It joined the Medicine and
psychology
13- Noticias Actuales
Avioacuten presidencial llega a Loja con el personal de seguridad
Al aeropuerto Camilo Ponce Henriacutequez de Catamayo provincia de Loja llegoacute el avioacuten
presidencial llevando a algunos pilotos de la Fuerza Aeacuterea Ecuatoriana (FAE) y al personal de
seguridad que resguardaraacute a las comitivas del presidente Rafael Correa y de su homoacutelogo
peruano Alan Garciacutea
En el lugar tambieacuten se encuentran tres helicoacutepteros de la aviacioacuten del Ejeacutercito que estaraacuten a
disposicioacuten de los mandatarios quienes se reuacutenen mantildeana en una cita binacional
Los dos jefes de Estado y sus respectivos gabinetes se reuniraacuten en el Hotel Howard Johnson
para tratar los temas de infraestructura vial vuelos intrafronterizos interconexioacuten eleacutectrica
manejo de cuencas ademaacutes comercio turismo produccioacuten e inversioacuten y planes sociales
Personal de las Fuerzas Armadas revisaron el saacutebado todas las instalaciones en las cuales
estaraacuten presentes ambos presidentes lo que incluye no solo el hotel sino las calles
Tanto en la plaza central como en los alrededores del hotel sede del encuentro se ha observoacute el
incremento de personal policial desde el fin de semana
Mientras que desde el saacutebado personal del Consejo Provincial y el municipio de Loja
trabajaban en la adecuacioacuten de los edificios institucionales ubicados frenta a la plaza central de
la ciudad de Loja donde se desarrollaraacute un pequentildeo acto de bienvenida par ambos mandatarios
httpwwweluniversocom
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LAS TIC
Las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten su propoacutesito es mejorar la calidad de vida
mediante productos que respondan a las necesidades de las personas
Nos sirven para gestionar informacioacuten y enviarlas de un lugar a otro obteniendo una
comunicacioacuten maacutes raacutepida y eficaz Ventajas una educacioacuten flexible comunicacioacuten mediada por
un ordenador y creacioacuten de entornos virtuales
Siendo la internet la primera herramienta en estas tecnologiacuteas siguiendo con estos los teleacutefonos
moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
Universidad de Medelliacuten
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moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
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moacuteviles entre otros
Autor
Carlos Javier Rodriacuteguez
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y es de gran importancia por que nos facilita realizar varias actividades desde la casa ahorrando
nuestro tiempo y dinero
Traduccioacuten
Internet use in the classroomThe Internet is a helpful tool because it allows us to obtain information in a fast saves us time to produce a wide variety of information easy to get books that can be translated into our own language communicate with others to mail or travez instantly
View and download videosLets be actulaizados of all technological advances and what happens in the social cultural political and educationalmore than that is used by companies as an advertising medium to deliver its products
and is of great importance that enables us to perform several activities from home saving our time and money
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marilink raquo Amigos de internet hace 9 horas Por marilink ldquoQuiero hacer un artiacuteculo sobre las relaciones modernas hablareacute de tener amigos de internetrdquo Estaacute bueno el tema porque a todos nos ha pasado mil veces el tener que enredarse explicando que esa persona que conocemos tanto marilink - httpwwwmarilinknetComo ganar dinero por internet ganar dinero con un blog y ganar hace 22 minutos Por admin Este blog fue creado hace menos de 2 antildeos y gracias a las visitas de nuestros amigos siue actualizaacutendose a diario con posts o artiacuteculos que creemos son deLaNuevaEconomiacutea - httplanuevaeconomiacomPriceminister liacuteder europeo compra venta en Internet hace 11 horas Por Elena Priceminister liacuteder europeo en compra venta en Internet maacutes de 6 millones de usuarios 70 millones de productos disponibles DVD y Blu RayTecnologiacutea en Tecnyo - httptecnyocom
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OPCIOacuteN MAacuteS
[CITAS] La galaxia internet Reflexiones sobre Internet empresa y sociedad
M Castells - 2003 - DebolsilloCitado por 270 - Artiacuteculos relacionados
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[PDF] de mvdenrededuuy M Castells - Letra Internacional 2001 - mvdenrededuuy
Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento No es futuro Es presente Internet es un medio para todo que interactuacutea con el conjunto de la sociedad y de hecho a pesar de ser tan reciente en su forma societal (aunque como sabemos Internet se construye maacutes o Citado por 277 - Artiacuteculos relacionados - Versioacuten en HTML - Las 29 versiones
[LIBRO] Redaccioacuten periodiacutestica en Internet
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[HTML] de cytacomar J Adell - Edutec Revista electroacutenica de tecnologiacutea educativa 2004 -
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CORREO ELECTRONICO
ligia85guapgmailcom
ligia_guapyahooes
ISBN 9580467978 9789580467977Nordm de paacuteginas 62 paacuteginas Export Citation BiBTeX EndNote RefMan
Buacutesqueda de libros referente a mi carrera Parvularia
Informacioacuten bibliograacutefica
Tiacutetulo Psicologiacutea del desarrollo infancia y adolescenciaCiencias Sociales (Thomson) Humanidades
Autor David R ShafferTraducido por Jorge Alberto Velaacutezquez ArellanoEdicioacuten 5Editor International Thomson 2000ISBN 9706860150 9789706860156Nordm de paacuteginas 641 paacuteginas
PUNTO DE VISTA DE LA INTERNET
Uso del internet en el aula
La internet es una herramienta de gran ayuda puesto que nos permite obtener informacioacuten de
una forma raacutepida nos ahorra tiempo permite obtener una gran variedad de informacioacuten facilita
obtener libros que pueden ser traducidos a nuestro propio idioma comunicarnos con los demaacutes
a traveacutes del correo o de forma instantaacutenea
Visualizar y bajar los videos
Permite estar actualizados de todos los avances tecnoloacutegicos y lo que pasa en el mundo social
cultural poliacutetico educativo
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