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  • 7/23/2019 TAREA Para un El Diplmado

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    Diplomado

    Mdulo II

    Institucin Educativa PolitcnicoPER BIRF

    Santo Domingo De Guzmn

    Integrantes:

    CASTRO DIAZ JUANA ENRIQUETA

    HOSPINAL AVILA LUZ ROSA

    MATOS HINOSTRAZA ELIZABETH HERLINDA

    QUISPE HOSPINA WALTER

    CAJMA ZAPANA FREDY MAYER

    TAREAS

    1. Lista de situaciones pedaggicas que favorecen el desarrollo de competencias y de

    situaciones pedaggicas que no favorecen el desarrollo de capacidades segn de

    resultados de monitoreo.

    SITUACIONES PEDAGGICAS QUE FAVORECEN ELDESARROLLO DE COMPETENCIAS

    SITUACIONES PEDAGGICAS QUE NOFAVORECEN EL DESARROLLO DE

    COMPETENCIASa)

    Clima acogedora a)

    Inadecuado clima de comportamiento

    b) Docente comprometido con su trabajo b) Docente desmotivado

    c) Estudiante con necesidades bsicas suficientementesatisfechas.

    c) Docente protagonista principal

    d)

    Situacin significativa bien planteada, (considerando elcontexto, la problemtica, necesidades y el producto)que rete o desafe al estudiante aprende a aprender.

    d)

    El docente determina lo que el estudiante deseaaprender

    e) Aplicacin de metodologa alternativa para aprendizajecentrado en el estudiante, que promueva y regule suaprendizaje, con autonoma, iniciativa, imaginacin ycreatividad; que permita resolver problemas reales de suentorno.

    e) Inadecuada aplicacin de estrategiasmetodologas.Clase rutinaria y expositiva

    f)

    Existe laboratorios, materiales, talleres, biblioteca,internet

    f)

    Deficiente distribucin de materiales en laboratoriostalleres y aulas funcionales sin una distribucintcnica

    g) Aplicacin de estrategias de organizacin para eldesarrollo de aprendizajes colaborativos.

    g) Inadecuada dosificacin del tema y tiempo en elproceso de la sesin de aprendizaje.

    h) Utilizacin de materiales y recursos de aprendizaje(TIC), segn la necesidad e intensin.

    h) Clases expositivas y memorstico, con transmisinde conocimientos

    i)

    Que apliquen la metacognicin (autoevaluacin ycoevaluacin).

    i)

    Evaluacin cognitiva.