orientaciones didácticas para la enseñanza de la geometría en egb
Tareas en la enseñanza de la geometría
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Tareas en la enseñanza de la Geometría Conceptualiza ción Demostració n Investigación
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Tareas en la enseñanza de la Geometría
Conceptualización Demostración
Investigación
Tareas en la enseñanza de la Geometría
Estas tareas pueden realizarse dentro del
marco del enfoque de resolución de
problemas, cuya idea principal radica en
que los alumnos construyan conocimientos
geométricos al resolver problemas.
Tareas en la enseñanza de la Geometría
De CONCEPTUALIZACIÓN
Se refieren a la construcción de conceptos y de relaciones geométricas
No se trata de definir objetos geométricos
Tareas en la enseñanza de la Geometría
De CONCEPTUALIZACIÓN
Concepto ligado a la imagen conceptual Para enriquecer la imagen conceptual de cualquier
figura: Trabajarla y explorarla de diferentes maneras conservando sus características esenciales y por medio de diferentes situaciones que
funcionalicen el concepto.
Tareas en la enseñanza de la Geometría
De INVESTIGACIÓN
Se indaga acerca de las características, propiedades y relaciones entre objetos geométricos con el propósito de dotarlos de significado.
Tareas en la enseñanza de la Geometría
De DEMOSTRACIÓN
Permite desarrollar en los alumnos: Capacidad para elaborar conjeturas Procedimientos que se tendrán que explicar,
probar o demostrar “En estas actividades suele apreciarse la
socialización del conocimiento geométrico.”
Tareas en la enseñanza de la Geometría
De DEMOSTRACIÓN
Tipos
Explicación Demostración
Prueba
Tareas en la enseñanza de la Geometría
De DEMOSTRACIÓN
Explicación: discurso que trata de hacer inteligible el carácter de verdad de una proposición o de un resultado.
Prueba: es una explicación aceptada por una comunidad dada en un momento determinado.
En el aula, generalmente, lo que se hace es probar que ciertos enunciados son verdaderos.
Tareas en la enseñanza de la Geometría
De DEMOSTRACIÓN
Demostración: se organiza mediante una secuencia de enunciados reconocidos como verdaderos o que se pueden deducir de otros, con base en un conjunto de reglas bien definido.
En la Educación Básica, no se llega a demostraciones rigurosas, sólo a
explicaciones y pruebas.
