Tareas para 5º de primaria CEIP Ponce de León

1

¡Hola, chic@s! ¿Cómo estáis? Entramos en la fase 3 de la desescalada y estas

son las últimas tareas que os proponemos para lo que queda de curso.

Esperamos que terminéis todos bien y podáis disfrutar del verano.

FECHA: del 15 al 19 de junio

NIVEL: 5º de primaria

LUNES 15

LENGUA

Dedicadlo a corregir los ejercicios con las soluciones que

mandamos.

MATEMÁTICAS

Prueba de repaso de la Unidad 14: “Perímetro y área de figuras

planas”.

NATURAL SCIENCE Monday 15th Come on! These are your last Science Homework... Today you have to review the Unit about The Plant Kingdom. For doing so, you have some activities and then two texts for reading. Study for tomorrow's TEST.

CIENCIAS SOCIALES

Realiza las actividades de la página 144 “Comprueba lo que

sabes” (son 10 actividades cortas tipo test)

MARTES 16

LENGUA

Hacemos en el cuaderno una redacción: “Mi experiencia con las

clases a distancia”.

Tareas para 5º de primaria CEIP Ponce de León

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MARTES 16

MATEMÁTICAS

Iniciamos el tema 15: “Probabilidad y estadística”.

- Preparamos el título de la nueva unidad.

- Lectura de la página 242 “Más probable y menos probable”

- Realizar en el cuaderno las actividades nº 1 y nº 2 de la página 242.

CIENCIAS SOCIALES

Prueba de repaso de la Unidad 9: “España en los siglos XVII y

XVIII”.

Serán varias preguntas abiertas y tipo test para responder en una

hora: desde las 11,00 (que pondremos en Teams el enlace) hasta

las 12,00 de la mañana (que cerraremos la aplicación).

MIÉRCOLES

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INGLÉS

ENGLISH HOMEWORK 5 JUNE 15TH WEEK

CD3: 56

SEND TO TEAMS: ACTIVITY BOOK PAGE 82: ACTIVITIES 1

AND 3

CLASSBOOK PAGE 84.

-ACTIVITIES 1 AND 2.

ACTIVITY BOOK PAGE 82.

-ACTIVITIES 1 AND 3.

ACTIVITY BOOK PAGE 83.

-ACTIVITIES: 1, 2 AND 4.

Tareas para 5º de primaria CEIP Ponce de León

3

MIÉRCOLES

17

LENGUA

Copia y escribe en tu cuaderno las siguientes formas verbales:

1ª persona del plural, futuro simple del verbo cantar

2ª persona del singular, pretérito perfecto simple del verbo correr.

3ª persona del plural, condicional simple del verbo recibir.

Escribe en tu cuaderno las formas no personales del verbo mirar.

MATEMÁTICAS

Lectura de la página 244: “Probabilidad”.

- Actividad nº1 de la página 244 y la nº4 de la página 245.

La fracción expresa una probabilidad, se calcula considerando los

casos favorables a cada suceso y los casos posible (en la

comparación de probabilidades sólo se consideran los casos

probables).

NATURAL SCIENCE

Wednesday 18th Go to Teams and do The Plant Kingdom Test. Good luck!!

CIENCIAS SOCIALES

Lectura de las páginas 146 y 147: “La Educación financiera”.

- Elabora el presupuesto de la página 147.

Tareas para 5º de primaria CEIP Ponce de León

4

MIÉRCOLES

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RELIGIÓN

Hacemos las Tareas de Religión (Ver anexo)

JUEVES 18

LENGUA

Analiza la siguiente oración:

Nunca habrían probado aquellos exóticos platos por iniciativa

suya.

Copia y contesta en tu cuaderno:

Transforma los siguientes adjetivos en adverbios añadiendo un

sufijo:

Ágil, silencioso y sereno.

SUBIMOS A NUESTRA CARPETA DEL TEAMS TODS LOS

EJERCICIOS.

MATEMÁTICAS

Lectura de la página 246: “Media”.

- Realizar la actividad nº 1 de la página 246 y la nº 3 de la página 247.

Para calcular la media de un conjunto de datos, 1º multiplicamos cada dato por el número de veces que aparece y sumamos esos productos. Después dividimos esa suma entre el número total de datos.

Tareas para 5º de primaria CEIP Ponce de León

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VIERNES 19

MATEMÁTICAS

Corregir las actividades de la semana.

No habrá prueba de repaso de esta unidad.

MÚSICA

Tenéis que hacer la ficha adjunta de música

EDUCACIÓN FÍSICA

Tenéis que mirar la ficha adjunta de esta última semana y hacer lo que se os pide.

SCIENCEMonday 15th June

Activity 1. Classify the plants in the photos. a) b)c) d)

Activity 2. Complete the senteces about the process of photosynthesis using the words from the box.

Read and listen to the following about Plants Respiration.

Activity 3. In your notebook, draw and label the following pictures with the gases consumed and released in each case.(maybe you need to look at last weeks' texts)

digital.bilingualbyme.com (NS5_dg131)

Units | ByME

null

32235.371

RespirationrespirationThe Plant Kingdom NS5 - Pag 58.2 - Respiration.mp3

Read and listen to the following about the importance of Photosynthesis.

Activity 4. In your notebook, copy and complete the diagram.

Activity 5. Explain why plants only carry our photosynthesis during the day.

Activity 6. When does respiration occur in plants?

Study the Unit from your notebook and the homework sheets.Tomorrow, Tuesday 16th June we have the LAST TEST

digital.bilingualbyme.com (NS5_dg132)

Units | ByME

null

29518.574

Importance of PhotosynthesisImportance of PhotosynthesisThe Plant Kingdom NS5 - Pag 58.3 - Importance of photosynthesis.mp3

TAREA DE RELIGIÓN SEMANA 15 DE JUNIO 5º

Hola chic@s. ¡¡¡¡ Venga con muchas ganas ¡!!! Que ya nos están

esperando las vacaciones.

Como recordaréis, el tema que trabajamos la semana pasada,

fue el de los sacramentos, y ésta vamos a centrarnos en

uno:“ El sacramento de la eucaristía”, ¿ Por qué? porque es

el sacramento más importante, pues con él, alimentamos

nuestro espíritu y nuestro corazón

Os voy a dejar dos enlaces: uno para explicarlo y otro para

hacer la ficha. ( son muy chulos, se que os van a gustar, y

vais a aprender mucho)

https://www.youtube.com/watch?v=dDhxj4blQZM

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Religi%C3%B3n/La_eucari

st%C3%ADa/LA_EUCARIST%C3%8DA_(sopa_de_letras)_fq557666cz

Por favor los que no estáis enviando los deberes hacedlo.

mcarmen.ferbar@educa.jcyl.es

¡¡¡¡ feliz semana !!!!

https://www.youtube.com/watch?v=dDhxj4blQZMhttps://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Religi%C3%B3n/La_eucarist%C3%ADa/LA_EUCARIST%C3%8DA_(sopa_de_letras)_fq557666czhttps://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Religi%C3%B3n/La_eucarist%C3%ADa/LA_EUCARIST%C3%8DA_(sopa_de_letras)_fq557666cz

EDUCACIÓN FÍSICA CEIP “Ponce de León”

¡ Hoooola! Estamos ya en la recta final de este curso tan atípico y diferente. Ya no queda nada para el día 23 de junio, donde ya podremos disfrutar de esas vacaciones tan merecidas y necesarias para así poder hacer un montón de cosas: Andar en bici, nadar en la piscina, disfrutar de nuestros pueblos y playas, etc. Eso sí, ¡Todo ello respetando las normas y guardando la distancia de seguridad!

A partir de este momento, nuestro máximo deseo es que todos podamos volver a vernos el próximo 9 de septiembre aunque sea con abrazos menos cercanos , choques de codo o besos al aire. Os esperamos en el Ponce.

Desde el Área de Educación Física os damos a continuación algunas ideas de juegos y actividades para estos días de verano. Cuando volvamos al cole nos podéis contar, por supuesto, si habéis realizado alguna de estas cosillas y qué os han parecido o incluso traer alguna foto para enseñarla a vuestros compañer@s. ¡Nos vemos pronto campeones!

Crear un diario de verano con juegos. Podemos utilizar una libreta vacía que ya no nos sirva para que en ella vayan dibujando, escribiendo y pegando todo aquello que les resulte relevante del verano con sus juegos cotidianos. Es su diario que al final del verano nos sirve para hacer resumen y ver lo que les ha resultado más interesante.

Carreras de esponjas. Ideal para jugar en el parque o patio de casa. Tan solo necesitamos un grupo de niños, dos botellas o botes grandes, otros dos cubos y dos esponjas. La idea es hacer dos filas de niños y niñas con un cubo lleno de agua, una botella vacía y una esponja .

Cada grupo y, a la de 1, 2, 3 ya, empapan la esponja en su cubo y vacían el agua en la botella. Gana el equipo que haya llenado la botella con más agua. Además este juego puede permitirnos guardar en todo momento la distancia de seguridad.

EDUCACIÓN FÍSICA CEIP “Ponce de León”

Jugar con globos. Los globos hinchados con aire pueden darnos muchas posibilidades lúdicas. Pueden jugar a que no caiga al suelo, a pasarlo de uno a otro con las manos o raquetas, a llevarlos de un sitio a otro sin que caiga al suelo, a introducirlo en algún sitio que determinemos, a explotarlos con el culete (si no le molesta el ruido, claro), etc.

Fabricar nuestras propias pelotas cometas. Son muy fáciles de hacer con material reutilizado, que en casa tenemos. No hace falta gastar dinero, y nos servirán para lanzar y golpear, con lo que mejoramos la coordinación dinámica generaly a la hora de fabricarlas la motricidad fina.

Aquí os pongo un enlace para poder fabricarlas: https://www.youtube.com/watch?v=H0RZvzagolk

(Siempre con la supervisión y ayuda de un adulto)

Pasapalabra de Educación Física. Sobre un tablero de la A a la Z(hecho también por vosotros mismos) podéis elaborar vuestras propias preguntas relacionadas con deportes este juego televisivo tan conocido.

Juego del KO (Baloncesto): Con un mínimo de 4 personas y en una canasta, podéis jugar a este juego que muchos de vosotros ya conocéis (sobre todo los más mayores). Detrás de una línea (puede ser la de tiro libre) os colocáis en fila de modo que los dos primeros tienen un balón cada uno. El objetivo es que el que lanza primero tiene que meter canasta bien sea en el primer tiro o en los sucesivos rebotes en caso de fallar. Si el compañero que viene detrás mete antes que tú quedas eliminado y así sucesivamente.

Jugar al 'Veo veo' o al escondite son también buenas prácticas que podremos realizar con los niños al salir a la calle aunque teniendo en cuenta las medidas de seguridad para evitar contagios del coronavirus.

También es importante remarcar que la mejor iniciativa es dejar que ellos jueguen por si solos; es importantísimo dejar que ellos propongan juegos e ideas, para motivar su creatividad.

Un abrazo virtual para tod@s

EDUCACIÓN MUSICAL

FLAUTA: Practica el último fragmento que queda de la partitura y

tócala entera. Primero lee en voz alta los nombres de las notas.

Los alumnos de:

1º y 2º Tocan lo que mandé en las dos clases anteriores.

3º “Tú serás el bien de mi alma” sol, la, si, si, si, do’, si la, sol

“Tú serás el pájaro pinto” sol,la, si, si, si, do’, si, la, sol

“que alegre canta por la mañana” la, si, la, sol, fa, sol, la, sol, fa, mi

4º “Ya se queda la sierra” do, re do, re, sol, mi, re, do

“triste y oscura” re, mi, re, do, do

5º mi, sol, sol, mi, re, do re, mi, sol, mi ,re

mi, sol, sol, do’, re’, mi’

re’, do’, re’, la, do’ re’, do’, re’, la, do’ re’, do’, re’, la, do’

6º la, la, la, sib la, la, la, sib la, la, la, sib la, sol, la, sib, sol, la

la, la, la, sib la, la, la, sib la, la, la, sib la, sol, la, sib, sol, fa

TEORÍA DE LA MÚSICA: Aire o Tempo (3º, 4º, 5º y 6º)

Es la velocidad con la que ejecutamos una obra musical. Se expresa en

términos italianos:

1. Largo muy despacio

2. Lento muy despacio

3. Adagio despacio

4. Andante tranquilo

5. Andantino un poco más rápido que Andante

6. Moderato moderado

7. Allegretto ligero

8. Allegro rápido

9. Presto muy rápido

10. Vivace muy rápido

11. Vivo muy rápido

Los alumnos de 1º y 2º estudian solo: 1, 3, 4, 6, 8, 9

INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA: (3º, 4º, 5º Y 6º lo repasan de la fotocopia)

- Familia de la cuerda: violín, viola, violonchelo, contrabajo, arpa,

guitarra, clave, piano.

- Familia de viento madera: flautín, flauta, oboe, corno inglés,

clarinete, clarinete bajo, fagot, contrafagot.

- Familia de viento metal: trompeta, trompa, trombón, tuba.

Recordamos los de 1º y 2º que hay tres familias: cuerda, viento y

percusión.

Biografía de MOZART y BEETHOVEN (lo repasan 3º, 4º, 5º y 6º)

Cantan la canción de la Alegría de Beethoven, que tienen la partitura

en el cuaderno.

Los alumnos de 1º y 2º espero que puedan buscarla y cantarla también.