Diapositiva 1

TASK: 1) Saquen Uds. su tarea de ayer (WB p. 101) 2) Saquen Uds. su lista de vocabulario 3) Saquen Uds. sus apuntes con el FUTURO 4) Saquen Uds. sus tarjetas de vocabulario ESPANOL a INGLES 5) Estudien sus tarjetas de ESPANOL a INGLES por 5 minutos Espaol III El porvenir

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El medio ambiente est en riesgo. Qu harn para ayudarlo en 2013? (Yo + verbos en el futuro) A: Problema #1 B: Problema #2 C: Problema #3 D: Problema #4 E: Problema #5 F: Problema #6

Diapositiva 3

A: Yo disminuir el smog en el medio ambiente con el uso de menos carros. B: Yo disminuir el uso de mucho petrleo y usar recursos renovables. C: Yo proteger los bosques, usar menos papel y D: Yo desarrollar programas para proteger las especies en peligro de extincin. E: Yo investigar programas para ayudar el clima. F: Yo valorar y mejorar el suelo. A: Problema #1 B: Problema #2 C: Problema #3 D: Problema #4 E: Problema #5 F: Problema #6

Diapositiva 4

REPASO: 15/1 The REGULAR Future Tense REPASO: 15/1 The REGULAR Future Tense To form the future tense in Spanish simply add the following endings to the INFINITIVE : Infinitive + ? (Ejemplos: hablar?, comer?, escribir?) What do you notice about the endings for AR, ER, & IR verbs?

Diapositiva 5

REPASO: 15/1 The REGULAR Future Tense REPASO: 15/1 The REGULAR Future Tense To form the future tense in Spanish simply add the following endings to the INFINITIVE : Infinitive + (Ejemplos: hablar, comer, escribir) Infinitive + s (Ejemplos: hablars, comers, escribirs) Infinitive + (Ejemplos: hablar, comer, escribir) Infinitive + emos (Ejemplos: hablaremos, comeremos, escribiremos) Infinitive + n (Ejemplos: hablarn, comern, escribirn) What do you notice about the endings for AR, ER, & IR verbs?

Diapositiva 6

Prctica Los verbos regulares en el FUTURO TASK: Escriban los verbos en la forma apropiada #1) Yo (hablar) __________ con mis amigos este ao. #2) T (comer) __________ comida saludable este ao. #3) Los estudiantes (estudiar) ___________ mucho este ao. #4) Nosotros no (daar) _________ el medio ambiente este ao. #5) Sr. Pescado (reutilizar) ________muchos recursos renovables este ao.

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Prctica Los verbos regulares en el FUTURO TASK: Escriban los verbos en la forma apropiada #1) Yo (hablar) __________ con mis amigos este ao. R: hablar #2) T (comer) __________ comida saludable este ao. R: comers #3) Los estudiantes (estudiar) ___________ mucho este ao. R: estudiarn #4) Nosotros no (daar) _________ el medio ambiente este ao. R: daaremos #5) Sr. Pescado (reutilizar) ________muchos recursos renovables este ao. R: reutilizar

Diapositiva 8

Una manera fcil para recordar el futuro: Los iregulares del futuro La cancin La cancin Mary Had a Little Lamb CABR, PODR, PONDR, DIR QUERR, HAR SABR, DIR SALDR, TENDR, VALDR, DIR VENDR, HABR, y HAR

Diapositiva 9

Ms prctica CABR, _______, PONDR, DIR QUERR, ________ SABR, DIR 3. ________, TENDR, VALDR, DIR VENDR, ________, y HAR

Diapositiva 10

Ms prctica CABR, _________, PONDR, DIR 2._________, HAR SABR, ___________ SALDR, _________, VALDR, DIR 5. ___________, HABR, y 6.

Diapositiva 11

REPASO: 15/11 Los iregulares en el FUTURO Infinitive Stem Endings (same as regular verbs) Haber (there will be) ? (, s, , emos, n) Poder (to be able) ? Querer (to want) ? Saber (to know) ? Poner (to put/place) + ? Salir (to leave) ? Tener (to have) ? Venir (to come) ? Decir (to say/tell) ? Hacer (to do/make) ? Valer (to be worth) ? Caber (to fit) ? EJEMPLO: Yo har muchas actividades este ao.

Diapositiva 12

REPASO: 15/11 Los iregulares en el FUTURO Infinitive Stem Endings (same as regular verbs) Haber (there will be) habr- (, s, , emos, n) Poder (to be able) podr- Querer (to want) querr- Saber (to know) sabr- Poner (to put/place) + pondr- Salir (to leave) saldr- Tener (to have) tendr- Venir (to come) vendr- Decir (to say/tell) dir- Hacer (to do/make) har- Valer (to be worth) valdr- Caber (to fit) cabr- EJEMPLO: Yo har muchas actividades este ao.

Diapositiva 13

Actividad de Hablar en el laboratorio #1) Qu hars despus de graduarte de LHS? (Yo + verbo o verbos en el futuro) #2) Dnde estars en 4 aos? (Yo + estar en el futuro) #3) Tendrs un esposo/una esposa y/o hijos? Si tendrs hijos, Cuntos hijos tendrs? (Yo + tener en el futuro) #4) Dnde vivirs en el porvenir? (Yo + vivir en el futuro) #5) Qu querrs hacer antes de morir? (Tu bucket list? (Yo + querer en el futuro + verbos en el infinitivo)

Diapositiva 14

ACTIVIDAD DE ESCUCHAR El FUTURO DEL MEDIO AMBIENTE (Actividad 6, p. 158) TASK: Preparen Uds. tres columnas y responden Uds. a cada pregunta Quin? Qu? Para cundo? 1) Jorge sacar fotos para esta tarde 2) _________ __________ para maana 3) Silvia y Martn __________ ____________ 4) _________ completer la ____________ columna de consejos

Diapositiva 15

ACTIVIDAD DE ESCUCHAR El FUTURO DEL MEDIO AMBIENTE (Actividad 6, p. 158) TASK: Preparen Uds. tres columnas y responden Uds. a cada pregunta Quin? Qu? Para quin? 1) Jorge sacar fotos para esta tarde 2) Marta escribir el artculo para maana 3) Silvia y Martn investigarn los hoy y maana detalles 4) Arturo completer la para mircoles columna de consejos

Diapositiva 16

Think Dots Kinesthetic Learners (Charades) TASK: 1) Escoge y comparte la categora apropiada con tu compaero/a 2) ) Dibuja una foto que representa la palabra apropiada de la lista de vocabulario 3) Tu compaero/a va a adivinar (guess) la palabra apropiada. Acciones (Roll 1, 2) Adjetivos (Roll 3) Reutilizar complejo/a Valorar responsable Proteger no renovable Daar renovable Apreciar Desarrollar Cosas en el medio ambiente (Roll 5, 6) Mejorar el planeta la sequa Reemplazar la capa del ozono la inundacin Informarse el efecto invernadero el recurso natural Cosas generales (Roll 4) el derrumbe el clima El porvenir el petrleo La transformacin la investigacin el suelo el riesgo la investigacin la responsabilidad el basurero

Diapositiva 17

Think Dots Visual learners (Piccionario) TASK: 1) Escoge y comparte la categora apropiada con tu compaero/a 2) ) Dibuja una foto que representa la palabra apropiada de la lista de vocabulario 3) Tu compaero/a va a adivinar (guess) la palabra apropiada. Acciones (Roll 1, 2) Adjetivos (Roll 3) Reutilizar complejo/a Valorar responsable Proteger no renovable Daar renovable Apreciar Desarrollar Cosas en el medio ambiente (Roll 5, 6) Mejorar el planeta la sequa Reemplazar la capa del ozono la inundacin Informarse el efecto invernadero el recurso natural Cosas generales (Roll 4) el derrumbe el clima El porvenir el petrleo La transformacin la investigacin el suelo el riesgo la investigacin la responsabilidad el basurero

Diapositiva 18

Think Dots Kinesthetic learners (CATCH PHRASE) TASK: 1) Describe la palabra apropiada de la lista de vocabulario. 2) Tu compaero/a va a adivinar la palabra apropiada. EJEMPLO: (Adjectivo) No es fcil es ANSWER = complejo/a) Acciones (Roll 1, 2) Adjetivos (Roll 3) Reutilizar complejo/a Valorar responsable Proteger no renovable Daar renovable Apreciar Desarrollar Cosas en el medio ambiente (Roll 5, 6) Mejorar el planeta la sequa Reemplazar la capa del ozono la inundacin Informarse el efecto invernadero el recurso natural Cosas generales (Roll 4) el derrumbe el clima El porvenir el petrleo La transformacin la investigacin el suelo el riesgo la investigacin la responsabilidad el basurero

Diapositiva 19

Cmo ser tu futuro? TASK: 1) Hars el papel (the role) de un fortune teller. 2) Escribirs el porvenir de una persona en la clase. 3) Pondrs el porvenir en la cesta (basket) 4) Una persona en la clase recibir el papel y leer a la clase

Diapositiva 20

Actividad ORAL (con tu compaero/a) : Completen Uds. cada pregunta con el futuro REGULAR o IREGULAR #1) Despus de la clases hoy, yo #2) En este fin de semana, mis amigos y yo #3) Este verano, yo #4) Este verano mi familia y yo