TASK: 1) Saquen Uds. su tarea de ayer (WB p. 101) 2) Saquen
Uds. su lista de vocabulario 3) Saquen Uds. sus apuntes con el
FUTURO 4) Saquen Uds. sus tarjetas de vocabulario ESPANOL a INGLES
5) Estudien sus tarjetas de ESPANOL a INGLES por 5 minutos Espaol
III El porvenir
Diapositiva 2
El medio ambiente est en riesgo. Qu harn para ayudarlo en 2013?
(Yo + verbos en el futuro) A: Problema #1 B: Problema #2 C:
Problema #3 D: Problema #4 E: Problema #5 F: Problema #6
Diapositiva 3
A: Yo disminuir el smog en el medio ambiente con el uso de
menos carros. B: Yo disminuir el uso de mucho petrleo y usar
recursos renovables. C: Yo proteger los bosques, usar menos papel y
D: Yo desarrollar programas para proteger las especies en peligro
de extincin. E: Yo investigar programas para ayudar el clima. F: Yo
valorar y mejorar el suelo. A: Problema #1 B: Problema #2 C:
Problema #3 D: Problema #4 E: Problema #5 F: Problema #6
Diapositiva 4
REPASO: 15/1 The REGULAR Future Tense REPASO: 15/1 The REGULAR
Future Tense To form the future tense in Spanish simply add the
following endings to the INFINITIVE : Infinitive + ? (Ejemplos:
hablar?, comer?, escribir?) What do you notice about the endings
for AR, ER, & IR verbs?
Diapositiva 5
REPASO: 15/1 The REGULAR Future Tense REPASO: 15/1 The REGULAR
Future Tense To form the future tense in Spanish simply add the
following endings to the INFINITIVE : Infinitive + (Ejemplos:
hablar, comer, escribir) Infinitive + s (Ejemplos: hablars, comers,
escribirs) Infinitive + (Ejemplos: hablar, comer, escribir)
Infinitive + emos (Ejemplos: hablaremos, comeremos, escribiremos)
Infinitive + n (Ejemplos: hablarn, comern, escribirn) What do you
notice about the endings for AR, ER, & IR verbs?
Diapositiva 6
Prctica Los verbos regulares en el FUTURO TASK: Escriban los
verbos en la forma apropiada #1) Yo (hablar) __________ con mis
amigos este ao. #2) T (comer) __________ comida saludable este ao.
#3) Los estudiantes (estudiar) ___________ mucho este ao. #4)
Nosotros no (daar) _________ el medio ambiente este ao. #5) Sr.
Pescado (reutilizar) ________muchos recursos renovables este
ao.
Diapositiva 7
Prctica Los verbos regulares en el FUTURO TASK: Escriban los
verbos en la forma apropiada #1) Yo (hablar) __________ con mis
amigos este ao. R: hablar #2) T (comer) __________ comida saludable
este ao. R: comers #3) Los estudiantes (estudiar) ___________ mucho
este ao. R: estudiarn #4) Nosotros no (daar) _________ el medio
ambiente este ao. R: daaremos #5) Sr. Pescado (reutilizar)
________muchos recursos renovables este ao. R: reutilizar
Diapositiva 8
Una manera fcil para recordar el futuro: Los iregulares del
futuro La cancin La cancin Mary Had a Little Lamb CABR, PODR,
PONDR, DIR QUERR, HAR SABR, DIR SALDR, TENDR, VALDR, DIR VENDR,
HABR, y HAR
Diapositiva 9
Ms prctica CABR, _______, PONDR, DIR QUERR, ________ SABR, DIR
3. ________, TENDR, VALDR, DIR VENDR, ________, y HAR
Diapositiva 10
Ms prctica CABR, _________, PONDR, DIR 2._________, HAR SABR,
___________ SALDR, _________, VALDR, DIR 5. ___________, HABR, y
6.
Diapositiva 11
REPASO: 15/11 Los iregulares en el FUTURO Infinitive Stem
Endings (same as regular verbs) Haber (there will be) ? (, s, ,
emos, n) Poder (to be able) ? Querer (to want) ? Saber (to know) ?
Poner (to put/place) + ? Salir (to leave) ? Tener (to have) ? Venir
(to come) ? Decir (to say/tell) ? Hacer (to do/make) ? Valer (to be
worth) ? Caber (to fit) ? EJEMPLO: Yo har muchas actividades este
ao.
Diapositiva 12
REPASO: 15/11 Los iregulares en el FUTURO Infinitive Stem
Endings (same as regular verbs) Haber (there will be) habr- (, s, ,
emos, n) Poder (to be able) podr- Querer (to want) querr- Saber (to
know) sabr- Poner (to put/place) + pondr- Salir (to leave) saldr-
Tener (to have) tendr- Venir (to come) vendr- Decir (to say/tell)
dir- Hacer (to do/make) har- Valer (to be worth) valdr- Caber (to
fit) cabr- EJEMPLO: Yo har muchas actividades este ao.
Diapositiva 13
Actividad de Hablar en el laboratorio #1) Qu hars despus de
graduarte de LHS? (Yo + verbo o verbos en el futuro) #2) Dnde
estars en 4 aos? (Yo + estar en el futuro) #3) Tendrs un esposo/una
esposa y/o hijos? Si tendrs hijos, Cuntos hijos tendrs? (Yo + tener
en el futuro) #4) Dnde vivirs en el porvenir? (Yo + vivir en el
futuro) #5) Qu querrs hacer antes de morir? (Tu bucket list? (Yo +
querer en el futuro + verbos en el infinitivo)
Diapositiva 14
ACTIVIDAD DE ESCUCHAR El FUTURO DEL MEDIO AMBIENTE (Actividad
6, p. 158) TASK: Preparen Uds. tres columnas y responden Uds. a
cada pregunta Quin? Qu? Para cundo? 1) Jorge sacar fotos para esta
tarde 2) _________ __________ para maana 3) Silvia y Martn
__________ ____________ 4) _________ completer la ____________
columna de consejos
Diapositiva 15
ACTIVIDAD DE ESCUCHAR El FUTURO DEL MEDIO AMBIENTE (Actividad
6, p. 158) TASK: Preparen Uds. tres columnas y responden Uds. a
cada pregunta Quin? Qu? Para quin? 1) Jorge sacar fotos para esta
tarde 2) Marta escribir el artculo para maana 3) Silvia y Martn
investigarn los hoy y maana detalles 4) Arturo completer la para
mircoles columna de consejos
Diapositiva 16
Think Dots Kinesthetic Learners (Charades) TASK: 1) Escoge y
comparte la categora apropiada con tu compaero/a 2) ) Dibuja una
foto que representa la palabra apropiada de la lista de vocabulario
3) Tu compaero/a va a adivinar (guess) la palabra apropiada.
Acciones (Roll 1, 2) Adjetivos (Roll 3) Reutilizar complejo/a
Valorar responsable Proteger no renovable Daar renovable Apreciar
Desarrollar Cosas en el medio ambiente (Roll 5, 6) Mejorar el
planeta la sequa Reemplazar la capa del ozono la inundacin
Informarse el efecto invernadero el recurso natural Cosas generales
(Roll 4) el derrumbe el clima El porvenir el petrleo La
transformacin la investigacin el suelo el riesgo la investigacin la
responsabilidad el basurero
Diapositiva 17
Think Dots Visual learners (Piccionario) TASK: 1) Escoge y
comparte la categora apropiada con tu compaero/a 2) ) Dibuja una
foto que representa la palabra apropiada de la lista de vocabulario
3) Tu compaero/a va a adivinar (guess) la palabra apropiada.
Acciones (Roll 1, 2) Adjetivos (Roll 3) Reutilizar complejo/a
Valorar responsable Proteger no renovable Daar renovable Apreciar
Desarrollar Cosas en el medio ambiente (Roll 5, 6) Mejorar el
planeta la sequa Reemplazar la capa del ozono la inundacin
Informarse el efecto invernadero el recurso natural Cosas generales
(Roll 4) el derrumbe el clima El porvenir el petrleo La
transformacin la investigacin el suelo el riesgo la investigacin la
responsabilidad el basurero
Diapositiva 18
Think Dots Kinesthetic learners (CATCH PHRASE) TASK: 1)
Describe la palabra apropiada de la lista de vocabulario. 2) Tu
compaero/a va a adivinar la palabra apropiada. EJEMPLO: (Adjectivo)
No es fcil es ANSWER = complejo/a) Acciones (Roll 1, 2) Adjetivos
(Roll 3) Reutilizar complejo/a Valorar responsable Proteger no
renovable Daar renovable Apreciar Desarrollar Cosas en el medio
ambiente (Roll 5, 6) Mejorar el planeta la sequa Reemplazar la capa
del ozono la inundacin Informarse el efecto invernadero el recurso
natural Cosas generales (Roll 4) el derrumbe el clima El porvenir
el petrleo La transformacin la investigacin el suelo el riesgo la
investigacin la responsabilidad el basurero
Diapositiva 19
Cmo ser tu futuro? TASK: 1) Hars el papel (the role) de un
fortune teller. 2) Escribirs el porvenir de una persona en la
clase. 3) Pondrs el porvenir en la cesta (basket) 4) Una persona en
la clase recibir el papel y leer a la clase
Diapositiva 20
Actividad ORAL (con tu compaero/a) : Completen Uds. cada
pregunta con el futuro REGULAR o IREGULAR #1) Despus de la clases
hoy, yo #2) En este fin de semana, mis amigos y yo #3) Este verano,
yo #4) Este verano mi familia y yo