Tdr diagnóstico plan 4000

“Términos de Referencia”

Diagnóstico Programa – Plan 4000

Visión Mundial Bolivia

Abril, 2013

Términos de Referencia

i. Agradecimientos

Agradecer a Dios por permitirnos ampliar nuestra área de trabajo a Santa Cruz de la Sierra, para lo

cual se realizará el estudio de Diagnóstico; en segundo lugar, a la oficina de Visión Mundial Canadá

por hacer posible esta realidad.

ii. Afirmación

El Diagnóstico se desarrollará, con la colaboración y el concurso de autoridades, líderes y

representantes locales, personas de base, padres y madres, niños y niñas y facilitará y orientará la

toma de decisiones en torno a la factibilidad de implementar un Programa en el área del presente

estudio.

El Diagnóstico se realizará siguiendo los principios y lineamientos establecidos según nuestro

enfoque de Programación de LEAP (Edición 2.0). Los datos primarios cuantitativos y cualitativos

que se recabarán durante el proceso de Diagnóstico serán de propiedad intelectual de los barrios,

organizaciones y familias participantes. La información y los datos deberán utilizarse solamente con

el consentimiento de los mismos y de Visión Mundial.

iii. Glosario

DDE Dirección Departamental de Educación

DME Diseño, Monitoreo y Evaluación.

EDAs Enfermedades Diarreicas Agudas

GMSCS Gobierno Municipal Santa cruz de la Sierra

IDH Índice de Desarrollo Humano

IDT Indicadores de Desarrollo Transformador

INE Instituto Nacional de Estadística

IPM Modelo de Programas Integrados

IRAs Infecciones Respiratorias Agudas

JV Junta Vecinal

LEAP Aprendizaje a través de la Evaluación con Responsabilidad y Planificación

m.s.n.m. Metros sobre el Nivel del Mar

NNAJ Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes

OBC Organizaciones de Base Comunitaria

OG Organizaciones Gubernamentales

ONGs Organizaciones No Gubernamentales

OTBs Organizaciones Territoriales de Base.

PDA Programa de Desarrollo de Área

PDM Plan de Desarrollo Municipal

PND Plan Nacional de Desarrollo del Gobierno

RC Niños Registrados

SEDES Servicio Departamental de Salud

SENAMHI Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología

VMB Visión Mundial Bolivia


1. Antecedentes

Visión Mundial Bolivia es una Organización Cristiana de ayuda humanitaria, que promueve el

desarrollo holístico y sostenido de NNAJ. Su presencia en Bolivia se inicia en 1985 con acciones

dirigidas a niños, niñas y familias más vulnerables, actualmente trabaja con más de 40 Programas

de Área (PDAs / PDTs) para contribuir al desarrollo integral de NNAJ y sus familias. Visión

Mundial viene implementando acciones a través de sus Programas de Desarrollo de Área – PDA

- , buscando la transformación de los niños, niñas y sus familias, por medio del trabajo efectivo

con los socios y así lograr un desarrollo sostenido para los NNAJ.

Dentro su estrategia de crecimiento ha considerado ampliar su trabajo en el municipio Santa

Cruz de la Sierra, para ello deberá realizar un estudio de diagnóstico e identificar elementos y

evidencias de la realidad social, económica y cultural para con ello realizar una valoración y

definir la apertura de un programa de área en el municipio.

El documento de diagnóstico servirá para un mejor entendimiento de las familias que habitan los

barrios sobre: las cuestiones que causan pobreza en el área; las oportunidades, vulnerabilidades,

capacidades y recursos; permitiendo a Visión Mundial Bolivia, tomar la decisión sobre la

factibilidad de la implementación de un diseño de Programa de Desarrollo.

En base al Marco Referencial del LEAP 2.0, el Diagnóstico ayudará a definir el porqué de un

Programa propuesto en éste Municipio, al recabar información sobre las familias, zonas barriales,

comunidades, la organización y otras partes interesadas, ofreciendo un conjunto de evidencias y

apreciaciones cualitativas y cuantitativas sobre la situación inicial de la población objetivo, así

como de la dinámica del contexto en que intervendrá.

2. Alcance del diagnóstico

El Diagnóstico (valoración) será la base para el diseño e implementación del PROGRAMA PLAN

4000. En base al Marco Referencial del LEAP e IPM, el Diagnóstico ayudará a definir el porqué de

un Programa propuesto en éste Municipio, al recabar información sobre las familias, comunidades,

la organización y otras partes interesadas, ofreciendo un conjunto de evidencias y apreciaciones

cualitativas y cuantitativas sobre la situación inicial de la población objetivo, así como de la

dinámica del contexto en que se intervendrá.

Objetivo General:

Realizar un Diagnóstico de la zona del plan 4000 de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, para

facilitar y orientar la toma de decisiones en torno a la factibilidad de implementar un

Programa de desarrollo.

Objetivos específicos:

Lograr una mayor comprensión del entorno social, cultural, político, económico e

institucional de la zona del Plan 4000, identificando y analizando los aspectos que originan la

pobreza de las familias y sus principales vulnerabilidades.

Identificar y analizar los factores del bienestar de la niñez, abarcando aspectos de salud,

educación, discapacidad, protección, relaciones de género y espiritualidad.

Analizar la factibilidad de Patrocinio de niños y niñas en el marco del enfoque de Visión

Mundial.

VINTO


Visualizar las oportunidades que presenta la zona, identificando capacidades y

potencialidades, recursos con los que disponen las familias.

Describir y analizar elementos de género y violencia que enfrentan las niñas, niños

adolescentes y mujeres.

Describir el grado de preparación para emergencias, mitigación de desastres y respuesta a

emergencias en la zona.

Realizar un análisis de actores, incluyendo la capacidad organizativa, redes de apoyo y

funciones de organismos gubernamentales, otras organizaciones no gubernamentales, iglesias y

organizaciones basadas en la fe y otras entidades presentes en el área de estudio.

3. ALCANCE GEOGRAFICO DEL DIAGNOSTICO

El área definida para el estudio se ubica en el municipio Santa Cruz de la Sierra, en la jurisdicción

de Distrito Municipal Nº 12 en el que están ubicados barrios del plan 4000 (futuro Distrito 16).

4. METODOLOGÍA DE TRABAJO

Para la obtención de datos e información, se recurrirá a una exhaustiva revisión de fuentes

secundarias existentes tanto a nivel nacional, departamental, municipal, local y sectorial, además

se levantarán datos e información primaria en caso de ser necesaria mediante entrevistas,

reuniones, trabajo con grupos focales y otras técnicas participativas, en el distrito del área de

influencia.

La metodología a ser empleada para el presente diagnóstico se realizará utilizando las

herramientas de diagnóstico definidas según nuestro enfoque de programación y deben cumplirse

con la posibilidad de incluir otros elementos que enriquezcan el diagnostico, las mismas que serán

proporcionadas a la consultora (ver anexo c “Matriz de información complementaria”)

Las herramientas de diagnóstico definidas son las siguientes: (plan de diagnóstico –referencial,

reporte de diagnóstico, factibilidad de patrocinio y herramienta de diagnóstico de programa).

Entre las técnicas para la realización recomendadas están:

- Revisión documental (datos e información de fuentes primarias y secundarias)

- Visitas de inspección y reconocimiento en el sitio

- Entrevistas con informantes claves (líderes, autoridades, representantes comunitarios,

etc.)

- Reuniones, discusiones, grupos focales (líderes locales, autoridades, niños, niñas y

adolescentes, padres y madres de familia, si fuera necesario.)

- Otras que el contratante considere pertinentes.

5. PRODUCTOS ESPERADOS

El principal producto del servicio será el informe final del estudio de diagnóstico de la zona del

Plan 4000, en el formato establecido por Visión Mundial, considerando:

o El documento de Diagnóstico presentado en 3 ejemplares físicos y 3 en medio magnéticos

incluye anexos y base de datos (herramienta de diagnóstico).

VINTO

VINTO


o El documento debe cumplir con el siguiente formato estándar: documento en Word

MSOffice, tamaño de letra 11 cpi, tipo arial y sus anexos.

6. NIVELES DE COORDINACIÓN

La consultora y/o consultor contratado, para tener mayor precisión y seguimiento en la ejecución de

su trabajo, deberá coordinar con el Gerente del Programa, asimismo contará con el asesoramiento

del Coordinador DME de la Oficina Regional Santa Cruz.

Los actores principales para el levantamiento de información son las familias, autoridades y líderes de

la zona del Plan 4000.

7. PLAZOS

La duración de la prestación del servicio, corresponderá al tiempo utilizado para la obtención del

producto final, por lo que el tiempo ofertado por el proponente debe regirse a un plazo de noventa

(90) días calendario

8. PERSONAL PROPUESTO

Perfil del personal propuesto: El personal propuesto para la medición debe garantizar

experiencia en diagnósticos socioeconómicos y culturales, mediciones y evaluaciones de medio

término y de impacto, manejo de técnicas cuanti-cualitativas y de herramientas participativas

(indispensable).

En respuesta a la metodología el proponente debe especificar el siguiente personal profesional:

Representante legal (en caso si es empresa)

1 coordinador permanente (responsable de la consultoría)

2 profesionales especializados de apoyo para la medición cualitativa.

Para el levantamiento de datos técnicos la consultora deberá considerar el apoyo con personal en

formación especializada de acuerdo a los requerimientos de información técnica.

La consultora debe detallar en su presentación de su propuesta la descripción de estos perfiles,

señalando al personal que incorpora.

9. PROPUESTA

La tabla de contenidos debe ser definido en base a la matriz de información complementaria (inciso c

de los anexos) en coordinación con Visión Mundial.

Los proponentes deberán presentar una propuesta técnica y económica, en un solo documento,

separados por caratulas especificas. La propuesta debe ser enviada a la siguiente dirección electrónica

[email protected] y presentando en formato impreso y digital hasta el miércoles 17 de abril a

horas 18:00,

mailto:[email protected]


PROPUESTA ECONÓMICA

El presupuesto debe presentarse en una hoja aparte con el titulo de propuesta económica, en

bolivianos, bajo el siguiente formato:

Descripción Unidad Cantidad Precio unitario TOTAL

Honorarios

Personal de apoyo

Materiales e insumos

Transporte

Otros

TOTAL

Se adjudicará la presente consultoría basado en criterios de mejor propuesta técnica y menor

propuesta económica, valorando un costo referencial de Bs. 61.000 (sesenta y un mil 00/100

Bolivianos).

10. SUPERVISIÓN Y SEGUIMIENTO

La coordinación, seguimiento y aprobación del trabajo de esta consultoría será realizada por la

Gerente del Programa y personal de DME.

La consultora garantizará la calidad y veracidad de la información recopilada de los barrios, en

especial de las fases de recolección de datos, velando por un levantamiento de información de

calidad; en tal sentido el convocante realizara el acompañamiento necesario en las diferentes fases

del trabajo de estudio.

11. FORMA DE PAGO

En función del monto total del estudio el mismo será cancelado en tres pagos de acuerdo al

avance:

- 1º pago correspondiente al 20% del costo total de la consultoría a la presentación del

plan trabajo y cronograma aprobado por Visión Mundial a la firma del contrato

- 2º pago correspondiente al 30% del costo total de la consultoría a la presentación del

informe en borrador a conformidad del Gerente del Programa a los 60 días.


- 3º pago correspondiente al 50 % del costo total de la consultoría a la presentación del

Informe final, más sus anexos a conformidad de Visión Mundial

- El consultor/consultora para cada uno de estos pagos emitirá la factura correspondiente a

nombre de Visión Mundial, además el consultor presentará los formularios de aportes a las AFPs

requeridos por ley.

Como garantía de cumplimiento del trabajo de estudio el convocante solicitara a la consultora la

presentación de una Póliza de Garantía de cumplimiento de Contrato.

12. INFORMACIÓN

Para mayor información comunicarse a la siguiente dirección

Visión Mundial Bolivia

Radial 26 dos cuadras antes del 5º anillo, calle Nº3 (Las Piñas), casa Nº 16, Zona Norte.

Zona Norte

Tel. 3-454047 3-454048

Referencia:

Dr. Jimmy Zegarra

Coordinador DME

[email protected]

13. ANEXOS

a. Instrumentos para el diagnostico

La información requerida en los siguientes documentos es indispensable.

1. Plan de Diagnostico - V6.doc.zip

2. Hoja de trabajo - Reporte Dx.xls.zip

3. Factibilidad de Patrocinio.doc.zip

4. Informe de Diagnostico - V6.doc.zip

b. Herramienta de consulta y apoyo

Assessment Tool update.zip

Preguntas frecuentes - Herramienta de Diagnóstico de Programa de LEAP - V6.zip


7

c. Matriz de información complementaria

Toda información requerida en la siguiente matriz, que no esté contemplada en los 4 documentos del inciso a es considerada complementaria y debe

ser adjuntada en el documento final integrado al análisis del diagnóstico, tomando como base este formato u otro propuesto por la consultora.

OBJETIVOS VARIABLES

TEMAS Y SUBTEMAS DE ANÁLISIS METODOLOGIA E

INSTRUMENTOS

FUENTE

Describir el territorio y grado de preparación para emergencias, mitigación de desastres y respuesta a emergencias en los barrios.

ANALISIS DE MICRO CONTEXTO LOCAL UBICACIÓN TERRITORIAL:

Barrios

▪ Describir la ubicación territorial de los barrios de la zona del Plan 4000, en el contexto del

Municipio Santa Cruz de la Sierra ▪ Describir el clima, la vegetación, geografía y características morfológicas y topológicas, ▪ Describir el medio ambiente, riesgos medioambientales. ▪ las características socio demográficas, el patrón y las funciones de asentamiento, la religión, la

diversidad étnica y cultural, la economía. ▪ Describir la situación del acceso a servicios básicos en la zona. ▪ Ubicación físico geográfica de barrios del distrito: ubicación, accesibilidad vial, tiempo de

acceso, distancias en Km, servicios de transporte a las zonas y acceso a telefonía e internet. ▪ Conclusiones de la situación actual

Delimitación de área y núcleos de estudio Revisión documental Información Secundaria Instrumento: Hojas de diagnostico

▪ Conocer y describir las características socio demográficas, grados y niveles de pobreza en las comunidades y su relación con y en el municipio.

ENTORNO SOCIAL ▪ Población en los barrios (cantidad y porcentaje) y por grupos etareos, enfatizando en la población infantil (NNA). Cantidad de población, población dispersa y/o concentrada.

▪ Tasa de crecimiento poblacional (vegetativo y migracional) por grupos etareos. ▪ Tendencias poblacionales migratorias por edad y sexo. Identificación de grupos vulnerables ▪ Constitución familiar (matrimonio y familia) ▪ Medios de comunicación ▪ Vivienda y hacinamiento ▪ Ejercicio de derecho por parte de NNA ▪ Situación de la niñez y adolescencia de la zona y grupos vulnerables ▪ Conclusiones de la situación actual

Revisión documental

Información Secundaria

GRUPO FOCAL

Entrevistas

Conocer y describir su diversidad cultural

ENTORNO CULTURAL

Barrios Urbanos

▪ Situación histórica ▪ Formas de resolución de conflictos ▪ Formas de crianza y enseñanza a NNA ▪ Organizaciones sociales e instituciones ▪ Idioma predominante e idiomas secundarios. ▪ Cultura predominante (Diversidad étnica y cultural) ▪ Conclusiones de la situación actual



Grupo focal/ Entrevistas

Conocer y describir el sistema político y las relaciones con organizaciones sociales

ENTORNO POLITICO

Sistema político

Organizaciones sociales vecinales

▪ Prioridades y políticas gubernamentales locales ▪ Instituciones gubernamentales ▪ Políticas locales del municipio sobre organizaciones sociales y políticas. ▪ Principales demandas de organizaciones vecinales ▪ Conflicto y conflictividad entre actores sociales ▪ Mapa de relaciones.



Grupo focal/ Entrevistas


8

▪ Existencia, situación y nivel de organización de adultos y de NNA

▪ Demandas ante el Gobierno Nacional, Departamental y local

▪ Conclusiones de la situación actual

Identificar y entender las cuestiones que causan pobreza en el área y quién las está abordando en el presente.

ENTORNO ECONOMICO LOCAL

Ingresos/egresos económicos

familiares

Empleo

Producción

Empleo y generación de ingresos familiares (desagregado por genero y generacional) ▪ Ingresos familiares (aporte mujeres, niños, etc.) ▪ Empleados directos – autoempleo (subempleo) - Seguridad social ▪ Estacionalidad del empleo ▪ Niveles salariales ▪ Principales egresos familiares ▪ Rubros productivos de autoempleo ▪ Trabajo infantil ▪ Vulnerabilidad alimentaria (disponibilidad y acceso) Cadenas productivas artesanal, industrial, comercial ▪ Producción de valor agregado ▪ Principales centros comerciales ▪ Principales industrias de la zona Conclusiones de la situación actual



Entrevistas Informantes

Clave

GRUPO FOCAL

(familias)

Describir y analizar la capacidad organizativa local, redes de apoyo y funciones de organismos gubernamentales, otras organizaciones no gubernamentales, iglesias y organizaciones basadas en la fe y otras entidades presentes en el área de estudio.

Identificar oportunidades, vulnerabilidades, capacidades y recursos.

ENTORNO INSTITUCIONAL

LOCAL

Características de los niveles y

formas de autoridad comunal,

cantonal, u otros.

Institucionalidad local Características institucionales de la zona Describir el sistema de gobierno local (nivel provincial, municipal y comunal). ▪ Descripción sobre de las instancias de atención y protección de la niñez y adolescencia dentro

de los gobiernos locales (Comisiones Municipales y Defensorías de la Niñez y Adolescencia.), policía, juzgados, fiscalía.

Organización social (Estructura y tipos). ▪ Organizaciones con base social, redes, roles actuales, estructuras de liderazgo tradicionales. ▪ Liderazgos locales, estabilidad social y solidez. ▪ Estructuras familiares. Principales organizaciones e instituciones reconocidas por la población. ▪ Presencia y relación con Organizaciones Gubernamentales y No gubernamentales. ▪ Iglesias ▪ Vínculos institucionales o redes sociales relacionadas con el desarrollo con enfoque en la Niñez. ▪ Defensoría de la Niñez y Adolescencia ▪ El nivel de conflicto entre organizaciones (latente, activo, pasado reciente, entre otros). Análisis

de conflictividad ▪ Análisis sobre vulneración y/o violación de los derechos de los niños. ▪ Necesidades sociales predominantes. ▪ Preparación y respuestas ante emergencias. ▪ Las fuentes conocidas y potenciales de financiamiento. ▪ Organizaciones y grupos dentro del área de impacto al programa propuesto que parecen

abordar uno o más aspectos del Bienestar de la Niñez. Conclusiones de la situación actual



GRUPO FOCAL

Entrevistas autoridades

y personas clave

Conocer el Estado de Bienestar de las Niñas, Niños, Adolescentes y Jóvenes.

FACTORES DEL BIENESTAR DE LA NIÑEZ Los niños y niñas disfrutan de una buena salud: Condición de la salud infantil: salud, nutrición, prevalencia

Salud:

Políticas Sanitarias: ▪ SAFCI, SUMI, AIEPI Nut y Programas nacionales de salud ▪ Medicina Tradicional ▪ Morbilidad y mortalidad de niños menores de cinco años.



GRUPO FOCAL


9

de VIH SIDA, discapacidad. Normas y Políticas Sanitarias Aplicación de políticas Instituciones ejecutaras Discapacidad

▪ Mortalidad de menores de cinco años para el país, departamental y municipal. ▪ Niños y niñas de 12 a 23 meses que han recibido inmunización total de acuerdo al protocolo de salud nacional. ▪ Prevalencia EDAs e IRAs niños menores de cinco años (desagregado). ▪ Prácticas preventivas para el cuidado de la Salud en su contexto sanitario

▪ Morbilidad y mortalidad materna ▪ Proporción de familias con acceso durante todo el año a agua limpia y segura. ▪ Cobertura de partos institucionales y domiciliarios ▪ Principales enfermedades endémicas de la zona. ▪ Cobertura de servicios básicos y acceso a la recreación

Sistema de salud

▪ Estructura local de salud

▪ Vigilancia comunitaria de salud

▪ Redes de voluntarios en salud

▪ Seguridad Social

Nutrición

▪ Prevalencia de Desnutrición Crónica y Aguda en niños menores de cinco años (desagregado

por sexo)

▪ Acceso a centros de estimulación temprana y nutricional

▪ Capacidad resolutiva en casos de desnutrición aguda

▪ Aplicación de políticas sanitarias (UNI – COMAN – micronutrientes y suplementos nutricionales)

▪ Instituciones especializadas que abordan la temática

▪ Acceso a información sobre prácticas nutricionales

▪ Uso de alimentos locales y de alto valor nutritivo.

SSR - VIH – Sida

▪ Acceso a Programas de Salud Sexual y Reproductiva adolescentes y jóvenes y a la atención

diferenciada.

▪ Acceso a prueba rápida VIH e Información sobre VIH

▪ Situación actual sanitaria

▪ Situación de la problemática del VIH en grupos vulnerables por sexo (Trabajadoras sexuales-

Transportistas, etc.)

▪ Instituciones que abordan la temática

Discapacidad ▪ Cobertura y acceso en atención de la discapacidad (capacidades diferentes)

▪ Análisis de la situación actual

▪ Instituciones que abordan la temática

Conclusiones de la situación en salud

Entrevistas

autoridades y

personas clave

Los niños y niñas son educados para la vida: Condición académica de los niños y niñas. “Niños y niñas educados para la

vida”:

Normas y políticas

“Niños y niñas educados para la vida”:

Normas y políticas nacionales, departamental, municipal en el contexto local ▪ Ley Avelino Siñani ▪ Funcionamiento de redes educativas ▪ Comunidad educativa y protección a la niñez ▪ Educación, interculturalidad y bilingüismo


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Acceso por grupos generacionales al sistema Desarrollo de capacidades de la comunidad educativa

▪ Institucionalidad educativa administrativa ▪ Código del niño, niña y adolescente

Acceso por grupos generacionales al sistema educativo 0 – 3 años (Educación no escolarizada en familia comunitaria) Centros infantiles (PIAN) Instituciones nacionales, departamental, municipal y local que trabajan con niños Organizaciones de madres y padres que desarrollan capacidades en la atención de la primera infancia 4 – 6 años (Educación escolarizada) Niños y niñas menores de 5 años que participan en procesos de desarrollo infantil temprano. 7 – 12 años ▪ Porcentaje de niños y niñas registrados en el curso y edad correspondiente de acuerdo a

normas del Ministerio de Educación ▪ Nº de niños que concluyeron el nivel primario en la gestión 2012 en relación a los inscritos

(desagradado por sexo y edad) ▪ Porcentaje de profesores del nivel primaria titulados por el Ministerio de Educación (TPN) ▪ Porcentaje de profesores con especialidad de acuerdo a ciclo y nivel ▪ Porcentaje de profesores interinos en el nivel primario ▪ Relación entre unidades educativas y número de niños y niñas en edad escolar. (Cobertura) ▪ Acceso a educación técnica productiva para niñas y niños 13 – 18 años Acceso a educación secundaria por barrios Acceso a educación técnica productiva para jóvenes Violencia y maltrato escolar ▪ Maltrato en la escuela ▪ Temas de protección en el aula ▪ Nivel de conocimiento de los profesores de derechos de NNA y el ejercicio de los mismos

18 – 25 años Acceso a educación técnica productiva para jóvenes Conclusiones y situación actual



GRUPO FOCAL

Entrevistas

autoridades y

personas clave

Análisis del contexto espiritual y

religioso: “Los niños y niñas

Experimentan el Amor de Dios y

de su prójimo”:

Los niños y niñas aman a Dios y a su prójimo.

“Los niños y niñas aman a Dios y a su prójimo”

▪ Religión predominante en la zona, prácticas religiosas. ▪ Iglesias y denominaciones existentes en las zonas Grupos religiosos ▪ Vivencia de valores cristianos ▪ Cuál es la historia del conflicto y/o construcción de paz en el contexto?

▪ Identificar los factores o procesos que unen a las personas (conectores) y factores que los

separan (separadores). o ¿Qué tan activa y exitosamente están las comunidades u otros grupos de fe

realizando esfuerzos de cabildeo dirigidos al gobierno para cumplir con las necesidades sociales apremiantes (principalmente de los niños)?

Conclusiones y situación actual



GRUPO FOCAL

Entrevistas

autoridades y


11

personas clave

Análisis de Protección de Niñas

Niños Adolescentes, Jóvenes,

Mujeres, Discapacitados, sus

Derechos y su Participación:

“Los niños y niñas son

atendidos, protegidos y

participan”:

Los niños y niñas son atendidos, protegidos, partícipes. Condición de la participación y la protección de la niñez: Protección de los niños y niñas más vulnerables, Prevalencia del VIH, Nivel de conflicto, Riesgo de desastres, medios de vida y clima.

Identificación de grupos vulnerables presentes en el área del programa propuesto. ▪ Por grupos etareos y sexo ▪ Situación de NNA con discapacidad. ▪ ¿Cómo se manifiesta en el contexto la protección a niños (as), mujeres, ancianos y

discapacitados? ▪ Relaciones de género y equidad ▪ Violencia contra NNA, Trabajo infantil, Pandillas

Protección de los NNA ▪ Percepción de NN sobre protección en su entorno. ▪ Organizaciones que protegen a los niños en los barrios. ▪ Percepción de NNA cuyas necesidades básicas son satisfechas. Sistema Local de Protección y Promoción de la niñez. ▪ Comisiones Municipales de Niñez y Adolescencia (participación de organizaciones sociales y

niñez.) ▪ Defensorías de la Niñez y Adolescencia. ▪ Análisis del accionar de la policía, fiscalía, juzgados de niñez y adolescencia en casos de

vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes. ▪ Reporte casos tratados de la Defensoría de la NNA.

Participación de los NNA en el contexto. ▪ Percepción de la participación de mujeres y niñas en el contexto. ▪ Organizaciones y redes de niños/as, adolescentes y jóvenes. ▪ Percepción de NNA sobre su participación en decisiones que afectan a sus vidas. Conclusiones de la situación actual



GRUPO FOCAL

Entrevistas autoridades y personas clave

Analizar la Factibilidad de

Patrocinio de niños y niñas

FACTIBILIDAD DE PATROCINIO

ANALISIS DE ASPECTOS

FAVORABLES Y DE RIESGO

PARA EL SISTEMA DE

PATROCINIO.

▪ Proyección de población infantil. ▪ ¿Existe alguna agencia de patrocinio que trabaja en el área de impacto del programa

propuesto? ▪ Aceptación de las familias para comunicarse con patrocinadores. ▪ Formas de relación con ONGs de desarrollo. Acceso a las comunidades y estabilidad de los

NNA.



GRUPO FOCAL

Entrevistas

autoridades y

personas clave

Factores para la Viabilidad del

patrocinio

▪ Acceso de la familia a: disponibilidad y calidad de servicios de integración para niños y niñas con necesidades especiales, tales como rehabilitación de base comunitaria.

▪ Accesibilidad a los barrios para operaciones de patrocinio. ▪ Estimación de la población total de la zona, número de familias dentro del Programa propuesto y

disponibilidad de niños y niñas para patrocinio ▪ Voluntad de familias o barrios de participar en el programa ▪ Cálculo de población menor de 12 años para el Programa propuesto.



GRUPO FOCAL

Entrevistas

autoridades y


12

personas clave

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