ESCUELA NORMAL SUPERIOR

“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”

ESQUEMA

• (Del lat. schema, y este del gr. s??µa, figura).

• “El esquema (plan de trabajo o bosquejo) es

la representación gráfica y sistematizada

del conjunto de ideas y datos sobre el tema

de investigación, presentada en forma

sintetizada (con pocas palabras) y en orden

lógico, que permite captar en un solo golpe

de vista la temática desglosada" (Ortiz Uribe Frida Gisela y María del Pilar García 96)

ESQUEMA

• Un esquema es un resumen de los [conceptos o elementos] más [significativos o importantes] de una materia, dispuestos de una forma gráfica o simbólica.

– Ejemplos:• Esquema organizativo.

• Esquema eléctrico.

• Esquema temático.

• Esquema numerado.

OBJETIVOS DEL ESQUEMA

Permite captar rápidamente con la vista

los datos más relevantes.

Facilita la realización de síntesis, resúmenes

o ensayos.

Desarrolla la memoria lógica.

Desarrolla el pensamiento.

Ayuda a expresarnos de forma clara y

concisa.

Facilita la fijación.

MÉTODO PARA LA ELABORACIÓN

• El método deductivo, que consiste en

detectar la idea central de cada párrafo y

redactarla en pocas palabras.

• El objetivo es descubrir en una palabra el

concepto clave que sintetiza lo esencial de

cada párrafo, así como las ideas

secundarias que apoyan al concepto y la

relación que existe entre ellas.

ESQUEMA DE LLAVES

• Para representar ideas que se auto

contienen y tienen distinta importancia.

Son esquemas en profundidad.

• Mas generales a la izquierda, mas

concretas a la derecha.

ESQUEMA DE FLECHAS

• Para representar concatenaciones de hechos, dependencias o causas.

• Por ejemplo, aquí tenemos representado el proceso de elaboración de la fruta en almíbar.

ESQUEMA DE CAJAS

• Para representar

estructuras

jerárquicas,

organizaciones.

ESQUEMA DE FLUJOS

• Cuando necesitamos

representar un

proceso o una

actividad que se

realiza por pasos o

ciclos.

ESQUEMAS NUMERADOS

• Sirve para crear índices de estudio, que nos facilite la organización de los contenidos y el orden o importancia en que debemos estudiarlos.

• Por ejemplo cuando nos entregan un documento del que no tenemos una estructura clara, debemos construir un índice para su seguimiento y estudio.

EJEMPLO

1.Como usar la memoria.1.1. Como usar la memoria a largo

plazo.

1.2 Canales de información de la memoria.

1.2.1. Ver mejor que escuchar.

1.2.2. Escribir mejor que leer.

1.3. Como utilizar mi memoria

1.4 Trucos y técnicas Nemotécnicas para mejorar la memoria

1.5.Lo que he olvidado

2. Como mejorar la atención2.1 Técnicas para mejorar la atención

ESQUEMAS NUMERADOS

• La forma en que está numerado dicho índice se debe al empleo de la secuencia numérica apoyado en el sistema decimal; y según sean las variantes que tenga un tema, se verá la importancia y la relación que ocupan las ideas.

• Se puede utilizar una combinación de números romanos y arábigos

I.1.

2.

3.

II.1.

2.2.1

2.2

3.

RECOMENDACIONES

• El estilo y tipo de esquema que se

elaborará dependerá del estudiante.

• No existen recetas predeterminadas para

elaborar esquemas.

• Lo importante de un esquema es que se

entienda y que la información sea utilidad

para que pueda contestar cualquier

pregunta referente al tema en cuestión.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Mercado H. S. (1991) ¿Cómo hacer una tesis? Tesinas, Informes, Memorias,

Seminarios de Investigación y Monografías. Edit. Limusa. México.

INTERNET Psicopedagogía.com. Psicología de la educación para padres y

profesionales.

http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/esquema consultado el 8

de marzo de 2010.

Torres S. L.(2000). Estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio.

Departamento de Investigación y psicopedagogía. ENS.