Tcnicas de intervencin grupal

Profesora: Marina HerreraDepartamento de Psicologa SocialFacultad de Psicologa

TCNICAS DE DINAMIZACIN, TOMA DE DECISIONESY SOLUCIN DE PROBLEMAS

OBJETIVOS

Se utilizan para dar vida al grupo cuando decae su actividad, o sus miembros entran en procesos de regresin o apata

Permiten analizar la evolucin de las relaciones interpersonales en el grupo

BRAINSTORMINGOBJETIVOS

Crear ideas Crear un clima de confianza y seguridad Lograr una participacin activa Comunicar cualquier pensamiento o idea por descabellado que sea,

sin exponerse a crticas

Aportar ideas/soluciones acerca de un problema evitando crticaso valoraciones

Encontrar soluciones nuevas sobre un problema determinado

TAMAO DEL GRUPO

Grupos pequeos (de 8 a 15 miembros)

BRAINSTORMING

DINMICA

1. Exposicin preliminar del problema o cuestin a tratar por parte del monitor (mejor formular una pregunta)

2. Designacin de la persona responsable de llevar un registro de las ideas expresadas (mejor hacer el registro a la vista de todos)

3. Todos libremente van dando ideas

4. Las ideas que se exponen no deben ser censuradas, ni criticadas

5. Anlisis crtico y real las ideas aportadas: se eligen las que se consideran ms acertadas u originales

userNotaSe eligen a personas con mayor capacidad para la resolucin de problemas

BRAINSTORMING

INSTRUCCIONES

Disponen de X minutos para aportar todas las ideas que le sugiere este tema, o esta cuestin. No tienen ninguna limitacin de expresin, procuren exponer frases cortas, y definiciones claras, para que sean rpidamente escritas. Pueden decir todo lo que se les ocurra sobre el tema, sin ningn temor a nada, a que est bien o mal, sea o no procedente. Recuerden que no deben entretenerse en pensar demasiado, pues disponen de poco tiempo y lo importante es que expongan sus ideas

BRAINSTORMING

CONSIDERACIONES

Estimula la creatividad de los miembros de un grupo La crtica de las ideas esta radicalmente prohibida Toda idea debe ser admitida Cada participante debe presentar tantas ideas como le sea posible Cualquier participante puede adherirse a las ideas de los dems Toda idea ha de considerarse como propia del grupo y no del individuo

userNotaLas personas libremente plantean lo que se les ocurre.

CUCHICHEOCARACTERSTICAS

Los participantes discuten por parejas simultneamente Discuten sobre un tema o problema del momento,

o responden a una pregunta concreta

Estas conversaciones suelen durar 10 minutos aproximdamente(nunca deben extenderse ms de 15 minutos).

Tamao del grupo: mediano o grandePARA QU SIRVE?

En apenas unos 10 minutos puede obtenerse la opinin de todo un grupo acerca de una cuestin o problema

Permite la interaccin de todos los miembros por grande que sea el grupo, incluidos los ms tmidos

userNotaTcnica que se utiliza bastante cuando tenemos un grupo mediano o grande

userNotaTienen que participar, sea ms o menos, todos los miembros del grupo.

CUCHICHEO

DINMICA

1. El monitor pide a los participantes que se distribuyan en parejas

2. El monitor expone el tema a tratar para llegar a un acuerdo

3. Cada pareja realiza el trabajo durante el tiempo estipulado

4. Transcurrido el tiempo, cada pareja comunica al resto sus conclusiones

5. Discusin general para obtener conclusiones grupales

LIMITACIONES

Solo conviene tratar temas muy puntuales y especficos, o responder a preguntas muy concretas y delimitadas.

Su brevedad aconseja no utilizarla para tratar temas en profundidad o para abordar problemas muy discutibles.

PHILLIPS 66CARACTERSTICAS

Dividir al grupo en subgrupos de 6 personas Discuten un tema durante 6 minutos

DINMICA

1 Fase: En el grupo grande- Se formula la pregunta o se indica el tema concreto - Se invita a formar subgrupos (mejor entre personas menos conocidas)

2 Fase: En los subgrupos- Cada subgrupo designa un coordinador (que controla el tiempo y

permite que cada miembro exponga sus ideas) y un secretario

- Cada miembro expone sus ideas en ms o menos un minuto. 3 Fase: Se pasa de la situacin intra-grupal a la intergrupal

- Cada secretario expone las conclusiones u opiniones de su subgrupo

userNotaEs otra tcnica bastante "democrtica"

PHILLIPS 66

PARA QU SIRVE?

Para detectar intereses, deseos o sugerencias de un grupogrande de personas en poco tiempo

Cuando se necesita disponer de un sondeo rpido de lasopiniones o captar la disposicin general prevaleciente en un grupo

Cuando se quiere reforzar las prcticas democrticas en el interior de un grupo

DELPHIOBJETIVOS:

Se aplica al anlisis de problemas complejos, a aquellos que requierenun anlisis en profundidad, y que no requieren soluciones inmediatas

PROCEDIMIENTO:

Delimitacin de un problema

Seleccin de expertos

El equipo coordinador prepara un cuestionario en el que plantea distintas preguntas sobre el tema

Se enva a los expertos

Los expertos responden y remiten sus respuestas

Reunidas todas las contestaciones se realiza un anlisis de los datos

Estos resultados son remitidos a los expertos, adjuntando nuevaspreguntas

userNotaSe utiliza para organizar problemas muy complejos.Utilizan expertos que no se conocen entre s.Si lo nico que vamos a utilizar son expertos es importante seleccionarlos.Se les dan cuestionarios, los rellenan y despus se dan al coordinador las respuestas.Se juega con el feedback.

userNotaEsta tcnica se utiliza muchas veces para seleccionar a una persona para realizar un proyecto de evaluacin.

OBSERVACIN DE LA DINMICA DE GRUPOOBJETIVOS

Analizar la dinmica grupal en sus diferentes facetas Ayudar a comprender los procesos grupalesDINMICA

1. Divisin en dos grupos (A y B) de unos 10 miembros cada uno2. Distribucin del documento que buscar en los grupos3. El monitor numera del 1 al 10 a los miembros del grupo y les asigna a

cada nmero una seccin del documento

4. Explica que cada grupo llevar a cabo una tarea sobre la que cadamiembro observar de acuerdo a lo asignado en el documento

5. El grupo A completa su tarea, mientras el B lo observa

userNotaTenemos un grupo y lo dividimos en dos, de 10 miembros cada uno

OBSERVACIN DE LA DINMICA DE GRUPO

6. El monitor pide al grupo B que d retroalimentacin al A

7. El grupo A deber responder a la retroalimentacin del B

8. Se repite lo mismo con el grupo B

9. Cada grupo procesa la retroalimentacin por separado y por escrito; y presenta sus conclusiones

Documento: Qu buscar en los grupos

Participacin Influencia Estilos de influencia Procedimiento para la toma de decisiones Funciones de tarea Funciones de mantenimiento Atmsfera del grupo Miembros del grupo Sentimientos Normas

userNotaCada miembro del grupo tiene que observar al menos uno de esos procesos. Como ha sido la participacin, la comunicacin verbal, la influencia, etc.

REPRESENTACIN DE ROLES, ROLE-PLAYING, SOCIODRAMA

OBJETIVOS

Mostrar un comportamiento que el grupo debe asimilar, criticar, comprender o tratar

Hacer entrar al grupo en un tema difcil y facilitar su comprensin Lograr una mayor identificacin con el problema Mostrar nuevas conductas Comparar situaciones vividas por otros con las suyas propias Conseguir que la situacin se vuelva real y visible para que se

comprenda mejor

Estimular la formacin de actitudes nuevas

userNotaSi yo asumo el rol de otra persona de alguna manera me doy cuenta de lo que est sufriendo.

REPRESENTACIN DE ROLES, ROLE-PLAYING, SOCIODRAMA

DINMICA

1. Se elabora una historia y se escogen los personajes

2. Se debe determinar claramente el problema que se pretende escenificar

3. Representacin escnica del problema

4. Durante la representacin no intervenir

5. Comentario y discusin por todos

CUNDO SE UTILIZA :

Analizar problemas de relaciones humanas Desarrollar la capacidad de comprensin ponindose en el lugar del otro Entrenar en la conducta que habr que seguir en la vida real Cuando los integrantes del grupo muestran resistencias a expresar sus

sentimientos, opiniones y actitudes

userNotaNo hacer comentarios despectivos

EJEMPLO DE SOCIODRAMA

CRCULO

1. El monitor seala un crculo imaginario y subraya que todas lasinteracciones tienen lugar dentro del crculo

2. Mientras van de un lugar a otro dentro del crculo, les dice quese concentren en sus comportamientos y sentimientos

3. Despus de un minuto, cada miembro debe colocarse fsicamenteen la posicin que mejor lo describa en relacin con el grupo

4. El monitor solicita que expresen una palabra que describa sussentimientos en ese momento

5. Se conduce una discusin sobre las relaciones existentes dentro del grupo

6. Se les pide que se muevan dentro del crculo y se siten en su posicinideal dentro del grupo

7. Se discute la nueva posicin y los sentimientos asociados a ella

8. Discusin general sobre las dinmicas, debilidades y tensionesinterpersonales dentro del grupo

COLLAGESOBJETIVOS

Facilitar la identificacin de cada miembro del grupo Ayuda a romper las barreras de comunicacin que surgen al

principio

TAMAO DEL GRUPO:

15-20 personas

userNotaEl tamao del grupo puede ser bastante grande.Nios y adolescentes rompiendo las dificultades de comunicacin.

COLLAGES

DINMICA

1. Se dejan sobre la mesa revistas, fotos, etc., y tijeras, cartulinas y pegamento

2. Cada uno de los participantes debe de realizar una composicin que le identifique y le sirva para presentarse a los dems

3. Una vez realizado presentan de uno en uno su trabajo al grupo, indicando y explicando el significado de sus murales.

GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDA

Grupos de Terapia Grupos de Aprendizaje Especficos

MODELO CARI DE DINMICA DE GRUPOSOBJETIVOS

Ayudar a los miembros del grupo a comprender los procesos deinteraccin humana

Fomentar el desarrollo de los cuatro factores del Modelo CARI: a) Confianzab) Aperturac) Realizacind) Interdependencia

userRectngulo

userNotaComprender los procesos de interaccin humana

MODELO CARI DE DINMICA DE GRUPOS

DINMICA

1. El monitor divide a los participantes en cuatro subgrupos

2. Cada grupo crear un modelo de un equipo de trabajo de acuerdoa uno de los cuatro procesos de desarrollo CARI: Confianza, Apertura, Realizacin e Interdependencia

3. Los grupos formulan sus modelos y preparan sus presentaciones

4. Cuando todas las presentaciones han terminado, el monitor coordina una discusin sobre la integracin de los cuatroconceptos CARI.

TCNICAS GRUPALES APLICADAS A LA ANIMACIN SOCIO-CULTURAL

OBJETIVOS:

Mejorar las condiciones y la calidad de vida

Provocar la participacin y la organizacin de la comunidad

Optimizar los recursos

LAS NUEVE CUESTIONESOBJETIVOS

Planificacin de actividades enmarcadas en un proyecto de intervencin social

Anlisis de las nueve cuestiones:

1. Por qu?2. Qu?3. Para qu?4. A quin?5. Cmo?6. Con quin?7. Con qu? 8. Cundo?9. Dnde?

LAS NUEVE CUESTIONES

DINMICA

1. El monitor divide al grupo en varios subgrupos, con un nmero similar de componentes en cada uno

2. Se reparte a cada subgrupo una de las preguntas y debe ser contestada segn la informacin que se obtenga a partir de un anlisis de las necesidades sobre el tema

3. El consenso hallado en los subgrupos se expone en el gran grupo

4. Con las aportaciones y crticas de los restantes grupos se pretendetener una visin general del problema que se est tratando

5. Desarrollo del proyecto de intervencin

EL GRUPO NOMINALOBJETIVOS

Posibilitar y aumentar la participacin individual y grupal Contribuir al desarrollo de la percepcin de las necesidades y

problemas del grupo

Aprender a establecer prioridades

Promover la movilizacin de las personas para que intenten resolver sus propios problemas

userNotaSe establecen prioridades de importancia de tema.Se controla la participacin y todos intervienen

EL GRUPO NOMINAL

DINMICA

1. Dividir a los participantes en grupos de 5 a 8 personas

2. Tema de discusin: Distribuir las hojas descriptivas, y pedir que contesten por escrito a la pregunta que est formulada en la hoja

*Pregunta relativa a los problemas y necesidades de la comunidad o a la situacin-problema que se quiere resolver

3. Generacin de ideas por escrito (individual):Cada uno de los miembros del grupo escribe, individualmente, en la hoja descriptiva las posibles soluciones al problema planteado

4. Ronda de ideas: los miembros del grupo exponen sus propuestas y se registran todas ellas por escrito

* no se ha de discutir lo que se anota* no importa que haya repeticiones* se estimula a los participantes a que aadan nuevas propuestas

userNotaA nivel individual tienes que escribir las ideas que se te ocurren.

5. Discusin en serie:Los miembros de cada grupo discuten entre ellos sus propuestas

* slo con el propsito de clarificar, elaborar o aadir nuevas propuestas* NO hay que suprimir, resumir o condensar las propuestas en categoras

6. Votacin preliminar:Cada miembro selecciona de la hoja resumen de su grupo las 10 propuestas que considera ms importantes, ordenndolas desde la ms importante a la menos importante.

7. Discusin generalSe intenta llegar a un acuerdo consensuado sobre las posibles soluciones al problema planteado

LA REUNIN DE CONFRONTACINOBJETIVOS

Identificar un problema, analizar las causas que lo originan ybuscar soluciones

Contrastar diferentes percepciones sobre los problemas y las actitudes que stas generan

DINMICA

1. En base a un anlisis previo de las necesidades sobre el tema,el monitor entrega por escrito un resumen de los objetivos

2. Se divide el grupo en subgrupos

3. En cada subgrupo se analizan las causas, consecuencias y posibilidades de actuacin

4. Exposicin por subgrupos del anlisis de la situacin

5. Elaboracin por parte del gran grupo de posibles soluciones

ANLISIS DE CASOSOBJETIVOS:

Evaluar una situacin concreta, extrada de la vida real

Analizar un problema de carcter urgente que reclama un diagnstico o una decisin

Tratar de poner a los participantes frente a la realidad concretay hacerles examinar toda una gama de soluciones posibles que el participante por s solo no hubiera podido.

ANALISIS DE CASOS

PARA QU SIRVE:

Estimula los pensamientos originales e incita a las decisiones

Ayuda a comprender los problemas en su complejidad

Estimula la flexibilidad mental

Tiene grandes posibilidades de empleo en grupos de aprendizaje o formacin

ANLISIS DE CASOS

DINMICA:

1. Seleccin previa del caso a estudiar (por subgrupos)

2. Anlisis de cada uno de los casos (segn subgrupos). Anlisis de necesidades. Planificacin. Desarrollo. Evaluacin

3. Cada subgrupo elabora un proyecto de intervencin

4. Un vez realizado el proyecto, se expone al gran grupo

ANLISIS DE CASOS

CONSIDERACIONES:

El caso debe adaptarse a los objetivos de la sesin

El caso ha de ajustarse a la realidad

El caso no debe surgir de las vivencias de algn miembrodel grupo