8/18/2019 tecnicas lenguaje

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Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos,

habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la

enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir

de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías

vinculadas al hecho de aprender. La psicoloía conductista, por e!emplo,

describe el aprendiza!e de acuerdo a los cambios que pueden

observarse en la conducta de un su!eto.

"l proceso fundamental en el aprendiza!e es la imitación #la repetición

de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y

otros recursos$. De esta forma, los niños aprenden las tareas b%sicas

necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad.

"l aprendiza!e humano se de&ne como el cambio relativamente

invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la

experiencia. "ste cambio es conseuido tras el establecimiento de una

asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La

capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser

humano el aprendiza!e se constituyó como un factor que supera a la

habilidad com'n de las ramas de la evolución m%s similares. (racias aldesarrollo del aprendiza!e, los humanos han lorado alcanzar una cierta

independencia de su entorno ecolóico y hasta pueden cambiarlo de

acuerdo a sus necesidades.

De&nición de aprendiza!e ) *u+ es, Sini&cado yoncepto http-de&nicion.deaprendiza!e/ixzz0z12!"sce

De&nición de aprendiza!e ) *u+ es, Sini&cado yoncepto http-de&nicion.deaprendiza!e/ixzz0z134y5q1

"l aprendiza!e est% considerado como una de las principales funciones

mentales que presentan los seres humanos, los animales y los sistemas

de tipo arti&cial. "n t+rminos super enerales, se dice que el aprendiza!e

es la adquisición de cualquier conocimiento a partir de la información

que se percibe.

http://definicion.de/aprendizaje/#ixzz3z9WjEscehttp://definicion.de/aprendizaje/#ixzz3z9WjEscehttp://definicion.de/aprendizaje/#ixzz3z9WjEscehttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Definici%C3%B3n%20de%20aprendizaje%20-%20Qu%C3%A9%20es,%20Significado%20y%20Conceptohttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Definici%C3%B3n%20de%20aprendizaje%20-%20Qu%C3%A9%20es,%20Significado%20y%20Conceptohttp://definicion.de/aprendizaje/#ixzz3z9V6y0q9http://definicion.de/aprendizaje/#ixzz3z9WjEscehttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Definici%C3%B3n%20de%20aprendizaje%20-%20Qu%C3%A9%20es,%20Significado%20y%20Conceptohttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Definici%C3%B3n%20de%20aprendizaje%20-%20Qu%C3%A9%20es,%20Significado%20y%20Conceptohttp://definicion.de/aprendizaje/#ixzz3z9V6y0q9http://definicion.de/aprendizaje/#ixzz3z9WjEscehttp://definicion.de/aprendizaje/#ixzz3z9WjEsce

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6lunas de las características mayormente manifestadas lueo de haber

recibido al'n tipo de aprendiza!e son- cambios en el comportamiento,

esto no solo supone la modi&cación de conductas que ya se tienen sino

tambi+n la adquisición de nuevas conductas que se incorporar%n

producto de ese nuevo aprendiza!e.

7or e!emplo, cuando estamos aprendiendo un idioma nuevo, para que

ese pase a ser un aprendiza!e deber% ser utilizado sino lo que

tradicionalmente ocurre cuando no se practica el idioma aluna vez

aprendido, es el olvido del mismo. 8 por supuesto, esta misma situación

se extiende a otro tipo de cuestiones que se aprenden.

9tra característica importante es la experiencia, porque los cambios de

comportamiento est%n en estrecha relación con la pr%ctica y el

entrenamiento. 7or e!emplo, cuando uno aprende a mane!ar un

automóvil requerir% seuir determinadas relas que esa actividad

supone, para claro, concretarlo de la me!or manera posible ya que

adem%s en este tipo de cuestión se arriesa no solo la propia vida sino

tambi+n la de los otros.

 8 la 'ltima característica del proceso de aprendiza!e que cualquier

individuo sufrir% es la interacción diaria y constante con su ambienteque ciertamente determinar% el aprendiza!e.

"ntre los factores que facilitar%n o complicar%n la tarea del aprender nos

podemos encontrar con la motivación que puede verse in:uenciada,

aumentada o disminuida de acuerdo a elementos intrínsecos o

extrínsecos al individuo que aprende. 7or e!emplo, un niño que en la

escuela sufre reiteradas burlas y bromas de sus compañeros, por

supuesto, ver% su inter+s o motivación por aprender afectada muy

neativamente, es decir, seuramente, ese chico se mostrar% sin inter+s

por asistir a la escuela porque se la hacen pasar muy mal sus

compañeros.

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6simismo, la maduración psicolóica de aluien ser% vital a la hora de

aprender determinada cuestión, los seres humanos pasamos

determinadas etapas en las cuales, en alunas se nos har% m%s f%cil

comprender alunas cuestiones y en otras no.

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