Tecnologías de la Información y la Comunicación III · 2020. 11. 11. · Con el objetivo de que...

Tecnologías de la Información y la

Comunicación III TERCER SEMESTRE

Tecnologías de la Información y la Comunicación III | Tercer semestre

Créditos

Prof. Saturnino Cuellar Reyes Profesora María Cristina Martínez Ramos Prof. Víctor Rivas Martínez Profesora Xóchitl Rodríguez Hernández Prof. Rubén Téllez Gutiérrez Coordinación Prof. Héctor Rasso Mora Subdirección de Planeación Curricular Dirección de Planeación Académica

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Índice

INTRODUCCIÓN 3

CORTE DE APRENDIZAJE 1 5

Conocimientos previos 6 Contenidos 7 Autoevaluación 23 ¿Quieres conocer más? 28 Fuentes Consultadas 30


Conocimientos previos 32 Contenidos 33 Autoevaluación 51 ¿Quieres conocer más? 59 Fuentes Consultadas 60


Conocimientos previos 62 Contenidos 63 Autoevaluación 74 ¿Quieres conocer más? 75 Fuentes consultadas 76

EVALUACIÓN FINAL 77


Estimado(a) estudiante del Colegio de Bachilleres:

La presente guía de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) III ha sido

desarrollada desde la Dirección de Planeación Académica, en colaboración con docentes

de la misma institución, este material te será de mucha utilidad en caso de contar con

conectividad parcial o nula para seguir tus clases en línea que se han implementado en los

20 planteles, ya que el mismo, está totalmente apegado a los contenidos de los programas

de estudios oficiales.

Iniciaremos por mencionar que la intención de la asignatura TIC III, es que al final de la

misma crees tus propios contenidos para el aprendizaje y, aplicando el pensamiento

computacional, soluciones problemas de diversa índole.

Para lograr lo anterior se utilizan como medio de aprendizaje herramientas ofimáticas (ya

sean de escritorio o en línea) como son:

- Procesador de textos y

- Hoja electrónica de cálculo

Esto, con el fin de elaborar y diseñar materiales en diversos formatos que favorecerán tu

aprendizaje. De la misma forma utilizarás la red de redes, Internet, para desarrollar juegos,

simulaciones y ejemplos en el lenguaje de programación visual llamado Scratch.

Es importante aclarar que, dado que la naturaleza de la asignatura es totalmente práctica,

es recomendable que de alguna forma busques el tiempo, espacio y condiciones que te

permitan llevar a cabo los ejercicios mostrados aquí, con el fin de adquirir las habilidades

procedimentales de las herramientas de escritorio y en línea.

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Los cortes presentados en esta guía tienen los siguientes títulos y propósitos:

Corte 1. Pensamiento computacional. Este corte tiene como propósito que seas

capaz de resolver problemas algorítmicos utilizando las diferentes estructuras de

control, con el fin de iniciar el desarrollo del pensamiento computacional.

Corte 2. Decisiones e iteraciones. Este corte tiene como propósito que seas capaz

de resolver problemas computacionales utilizando estructuras de control del tipo de

decisiones e iteraciones con el fin de seguir desarrollando tu pensamiento

computacional.

Corte 3. Condiciones complejas. Este corte tiene como propósito que seas capaz

de resolver problemas computacionales utilizando variables y condiciones

complejas con el fin de desarrollar tu pensamiento computacional.

Considera que siempre podrás consultar las dudas que te surjan en los espacios en línea

que cada uno de los planteles ha puesto a tu disposición. Estos puedes consultarlos en el

siguiente enlace:

https://www.ticbachilleres.com/sitiosplanteles

https://www.ticbachilleres.com/sitiosplanteles


Pensamiento computacional Este corte tiene como propósito que seas capaz de resolver problemas

algorítmicos utilizando las diferentes estructuras de control con el fin

de iniciar el desarrollo del pensamiento computacional.

Contenidos específicos Aprendizajes esperados Internet:

E-mail, Teams, Classroom

Uso de la nube

Pensamiento computacional

Algoritmos, definición, estructura

lógica, aplicaciones generales

Construcción de un algoritmo e identificación de estructuras de control

Procesador de textos

Plantillas

Hoja de cálculo electrónica

Auditoría de fórmulas

Diseñar algoritmos a partir de una

secuencia lógica de instrucciones

como primer principio del pensamiento

computacional

Presentar la importancia del

pensamiento computacional en el

aprendizaje utilizando las herramientas

ofimáticas

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Estarás de acuerdo conmigo que es difícil definir un listado de conocimientos previos que

debe tener un estudiante de tu edad para aprender acerca de las Tecnologías de la

Información y la Comunicación. La anterior mucho se basa en la afirmación de que tú

perteneces a los llamados “nativos digitales”.

Eso no significa que tengas en tu cerebro ya integrado todo el conocimiento de la era

informática, simplemente que tú como joven posees un cerebro totalmente plástico.

El proceso de extender las redes neuronales en nuestro cerebro empieza en la infancia y sigue a lo largo

de toda la vida. Estas redes o caminos proporcionan al cerebro una estructura organizativa para los

datos que encuentran en él. La mente joven es como una computadora nueva, que lleva incorporados

algunos programas básicos y dispone de muchísimo espacio en el disco duro para información adicional.

A medida que van entrando más y más datos en la memoria de la computadora, ésta va creando los

atajos para acceder a la información… La inmensa cantidad de posibles conexiones viables explica la

plasticidad del cerebro joven. (Small & Vorgan, 2009)

Así pues, consideramos que tú estás listo para iniciar la aventura de redefinir o dar sentido

a los aprendizajes de las TIC que hasta hoy has adquirido.

Y para hacer esta aventura más efectiva, te pedimos que completes la siguiente

información, que no es necesario que entregues a nadie, en ningún lugar, pero que te

permitirá “extender tus redes neuronales”.

Revisa los contenidos específicos de la página anterior y responde las siguientes preguntas:

¿Qué creo saber de los contenidos

específicos planteados y para qué creo que

son útiles?

¿Qué creo que aprenderé de los

contenidos específicos planteados y para

qué creo considero me serán de utilidad?


¡Hola estimado(a) estudiante del Colegio de Bachilleres! Es un gran gusto para nosotros que hayas llegado al tercer semestre en nuestra institución. Dentro de nuestro plan de estudios se contempla tu formación digital en el nuevo milenio. Lo que implica usar tus habilidades digitales y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para investigar, resolver problemas, producir materiales y expresar ideas. En este tercer semestre, estarás cursando la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación III y que, hoy por hoy, te será de mucha utilidad debido a las circunstancias actuales de confinamiento y trabajo en línea con las que iniciamos este semestre 2020-B. Para empezar, es importante que sepas que existen dos plataformas de aprendizaje sobre las cuáles tus profesores en este semestre optarán por llevar a cabo su curso. Con el objetivo de que tu tránsito de aprendizaje, comunicación y entrega de tareas sea menos gravoso, iniciaremos nuestro curso de TIC conociendo el funcionamiento de las mismas.

Internet

E-mail, Teams, Classroom

Uso de la nube

Para empezar, es importante que sepas que existen dos plataformas de aprendizaje sobre las cuáles tus profesores en este semestre optarán por llevar a cabo su curso.

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Con el objetivo de que tu tránsito de aprendizaje, comunicación y entrega de tareas sea menos gravoso, iniciaremos nuestro curso de TIC conociendo el funcionamiento de las mismas.

IMPORTANTE. Debes tener muy en cuenta que el primer contacto y medio de comunicación oficial será tu correo electrónico. Si tienes algún problema con el mismo, perdiste tu contraseña o no lo has activado, por favor solicita ayuda en: [email protected] Si desconoces quién es tu profesor de TIC (o de alguna otra asignatura), consulta en siguiente enlace donde se encuentra el de cada uno de los planteles del Colegio y te pueden brindar información y ayuda.

https://www.ticbachilleres.com/sitiosplanteles Ahora revisemos lo concerniente al correo electrónico. El Colegio de Bachilleres cuenta desde hace años con una plataforma digital muy robusta, soportada por la empresa Microsoft y, con tu correo puedes utilizar toda la paquetería de Office 365. Para ingresar a tu correo electrónico, solo sigue los siguientes pasos: 1.- Teclea en el navegador la dirección www.msn.com 2.- Da clic en Outlook.

https://www.ticbachilleres.com/sitiosplanteleshttp://www.msn.com/


3.- Inicia sesión.

Aquí ingresa tu correo institucional, el cual viene en tu credencial. Recuerda que el dominio es @bachilleres.edu.mx y tu ID es tu nombre(s) y apellido. Ejemplo. Nombre del alumno: Roberto Usiel Bobadilla Reyes. Correo institucional: [email protected]

4.- Lo siguiente es capturar tu contraseña. Al hacerlo por primera vez, debes usar el siguiente formato: el símbolo #, seguido de tu matrícula con la letra final en MAYÚSCULA. Ejemplo: #21092392H 5.- Si todo es correcto, al ingresar, el sistema te solicitará cambiar tu contraseña. Lo que sigue es configurar tu zona horaria y lenguaje. 6.- Si por alguna razón te arroja algún error, accede a la siguiente liga para recuperar tu correo:

https://ws.cbachilleres.edu.mx/

https://ws.cbachilleres.edu.mx/

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Nota: este enlace también es útil para recuperar tu contraseña en el caso de que la hayas olvidado. ¡Listo!, ya terminaste. Ahora puedes hacer uso de todas las aplicaciones y beneficios que te proporciona tu correo institucional. Plataforma Teams. Hay dos formas de ingresar a esta plataforma: 1. Instala la aplicación Teams, para esto entra a este enlace:

https://microsoft-teams.softonic.com/descargar Una vez que lo hayas descargado, debes de tener a la mano tu correo institucional. 2. Entra a tu correo institucional, realiza los siguientes pasos:

En la parte superior izquierda localiza este icono (que es comúnmente llamado waffle). Elije la aplicación Teams

https://microsoft-teams.softonic.com/descargar


Incorporación a un equipo de trabajo Para unirte, realiza lo siguiente:

1. Pulsa el botón de Inicio de Windows y selecciona la opción Microsoft Teams

2. Ingresa tu correo institucional y oprime el botón de iniciar sesión

3. Ingresa la contraseña y pulsa el botón Iniciar sesión

4. En la parte superior de la página de Teams, te aparecerá el botón “Unirse a un equipo o crea uno”

5. Escribe el código que te proporcionó el Profesor

6. Una vez que hayas ingresado el código, lograste unirte.

Cambiar imagen Se realiza lo siguiente:

1. Da clic en icono que se encuentra del lado derecho superior de la ventana de Teams

2. Te aparecerá una serie de opciones. Elije Cambiar imagen

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3. Te aparecerá esta ventana, donde vas a elegir la opción Cargar imagen

4. Te aparece otra ventana, donde indicarás donde se encuentra la imagen que quieres insertar

Configura correo electrónico Para insertar tu foto en tu perfil tienes que hacer lo siguiente:

1. Del lado derecho superior encuentra este icono da clic en él

2. En el menú da clic a “Mi perfil de Office”

3. Te aparecerá la siguiente imagen. Da clic a la cámara

4. Te aparecerá Cargar una nueva foto, una vez elegida la misma, da clic en Aplicar


5. Da clic en el icono que se

encuentra del lado derecho superior

6. Aparecerá este menú, donde elegirás Temas, para cambiar el fondo a tu correo electrónico

Uso de la nube virtual (correo institucional) Para poder entrar a la nube virtual se realiza lo siguiente:

1. Del lado izquierdo superior localiza el waffle.

2. De las aplicaciones, elije OneDrive

3. Esta nube virtual te va a permitir: crear carpetas, documentos en Word, Excel, PowerPoint, subir imágenes y archivos. Te aparecerá semejante a lo siguiente (claro que a ti no te van a aparecer carpetas

por que aún no las generas 😉)

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Crear carpetas Para crear una nueva carpeta basta con elegir la opción Nuevo, elegir la opción carpeta, capturar el nombre de la misma y eso es todo. Eliminar carpeta o archivo Selecciona la carpeta o el archivo a eliminar.

Cargar archivos o Imágenes 1. Aparcera una ventana, donde indicaras

en donde se encuentra el archivo o imagen a cargar a la nube.

Como veras aparecen las herramientas ofimáticas online, también se puede trabajar con ellas.


Plataforma Classroom

1. Entra a Classroom de Google. Para ello utiliza tu misma cuenta institucional en el

mismo dominio.

Ejemplo: [email protected]

2. Da clic en el icono “+”

3. Seleccionar la opción de apuntarse a una clase

4. Escribe el código que te dieron y oprimir el botón que esta del lado derecho superior que se llama “unirse”

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Estructura de Classroom


Procesador de textos Plantillas

¿Cómo crear una Plantilla en el Procesador de Textos? Una plantilla es un documento prediseñado que se puede utilizar para crear archivos de forma rápida y se puede usar tantas veces como se desee, sin tener que pensar en el formato que se le va a dar, ya que muchas de sus características de diseño ya fueron determinadas previamente, por ejemplo, el tamaño del margen, el estilo de letra o el espacio del texto, entre otras cosas. Para crear una plantilla, se puede empezar con un documento ya creado o descargado, o con un documento nuevo que sea personalizado del modo que se desee. Es importante que conozcas que a diferencia de un documento normal en el procesador de textos, una plantilla puede tener la extensión .dotx o .dotm. Elementos que se guardan en las plantillas Las plantillas contienen los estilos y formatos que se hayan definido en ellas. Pero también conservan otros elementos: a) Las modificaciones en la barra de herramientas. Si añades o quitas iconos estas modificaciones también se guardarán en la plantilla. b) Si creas o modificas entradas de Autotexto también se almacenarán en la plantilla. c) Lo mismo sucede con las macros. Formatos de plantillas a) Extensión del documento .dotx Los documentos de Word .dotx son plantillas simples, lo que significa que son documentos te sirven como textos modelo para otros documentos. Cuando guardas un documento de Word con la extensión .dotx haces que Word incluya un archivo en su galería de Plantillas, que se puede visualizar haciendo clic en el comando Nuevo de la ficha Archivo. Al ejecutar este comando y elegir una Plantilla, Word no abre la propia Plantilla. En su lugar, carga las imágenes, las palabras, los estilos y otros contenidos dentro de la Plantilla en un documento de Word. b) Extensión del documento .dotm Los documentos de Word con la extensión .dotm son plantillas como los archivos .dotx, sin embargo, estos pueden almacenar macros, no así los archivos dotx. Utilizando una plantilla Puedes utilizar una Plantilla con diseño de página, fuentes, márgenes y estilos predefinidos, todo lo que tienes que hacer es abrir una Plantilla y rellenar el texto y la información específica del documento. Al guardar éste como un archivo .docx, se almacenará por separado de la plantilla en la que está basado. Ejemplo, en el siguiente documento se puede emplear como plantilla (con extensión .dotx) para regalo de alguna festividad y al guardarlo con los datos de algún destinatario ya se convierte en un Documento de Word.

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Para realizar lo anterior se siguen los siguientes pasos. 1. Se abre el documento Plantilla. 2. En la opción Archivo → Guardar como se elige Documento de Word especificando un nombre con el que se desea guardar como se muestra a continuación. Cuando descargas una Plantilla y la utilizas, está se guarda en las Plantillas almacenadas de tu computadora y se genera un archivo Documento1.docx sobre el cual podrás adecuar a tus necesidades, modificando los datos y ayudándote de los textos guías que te dan una idea de lo que puedes poner. La Plantilla permanece tal como la descargaste, pero tu archivo se guarda de manera independiente en un archivo con extensión normal en el cual se almacenarán los cambios y pueden ser guardados para modificarlos posteriormente. Crear una plantilla En la secuencia Archivo → Guardar como elige Plantilla de Word o Plantilla habilitada con macros de Word según sea el caso.

Como ya lo explicamos, al seguir esta secuencia el documento se guarda con extensión .dotx o .dotm según corresponda. Es muy importante decir que, al abrir este tipo de archivo, se generara otro documento, pero con la extensión nomal .docx.


Seguridad en una platilla En las plantillas, como en un documento normal, se pueden incluir secciones recomendadas o texto de uso obligatorio, así como controles de contenido; por ejemplo, una lista desplegable predefinida o un logotipo especial. También es posible proteger una sección de una plantilla, o asignarle una contraseña con el fin de impedir modificaciones en su contenido.

Hoja de cálculo electrónica Auditoría de fórmulas

Como bien sabes, la Hoja de cálculo electrónica está habilitada para realizar una gran cantidad de operaciones y permitir que resultados independientes interactúen unos con otros en una intrincada red de posibilidades. Es posible que en este mar de fórmulas y operaciones nos podamos perder. Para ello, la Hoja de cálculo Excel, dispone de una herramienta muy útil que permite verificar operaciones y fórmulas con el fin de rastrear errores que pudieran existir en el cálculo de operaciones. Así, esta función se convierte en una herramienta eficaz para controlar el flujo operaciones que se estén realizando.

El proceso llamado comúnmente Auditoría de fórmulas, permite verificar la correcta aplicación de los cálculos realizados. Tipos de Rastreos

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a) Rastrear precedentes: Señala las celdas que conforman el origen de los datos.

b) Rastrear dependientes: Señala las celdas destino que conforman el resultado de los datos.

Opciones de auditoria de fórmulas a) Quitar flechas: Elimina flechas de tal manera que es posible rastrear un orden de

precedencia de dependencia de una o todas a la vez. b) Mostrar fórmulas: Evidencia las fórmulas utilizadas. c) Comprobación de errores: Exhibe cuando la fórmula en una celda desencadena

un error.

Ventana de Comprobación de errores


a) Ayuda sobre este error: Despliega información específica sobre el tipo de error. b) Mostrar pasos de cálculo: Exhibe todos los pasos que conducen al error. c) Omitir error: Permite aceptar el cálculo de la formula tal y como se encuentra. d) Modificar en la barra de fórmulas: Permite editar la fórmula que está generando

el error.

Pensamiento computacional Algoritmos, definición, estructura lógica, aplicaciones generales

Construcción de un algoritmo e identificación de estructuras de control Definición de algoritmo Un algoritmo es una serie de pasos o instrucciones lógicas para realizar alcanzar un fin. O en términos coloquiales, un algoritmo es simplemente una “receta” Todo algoritmo bien planteado, debe poseer las siguientes características:

Precisión: establece el orden preciso, es decir, la secuencia en que se da cada uno de los pasos que lo forman.

Definición: si se sigue dos o más veces, siempre debe obtenerse el mismo resultado.

Finitud: ha de terminar después de un número finito de pasos. Ejemplos claros de algoritmos son los siguientes:

- Cambiar la llanta de un auto. - La receta de un pastel. - Calcular la división de dos números.

Naturalmente, hay algoritmos más complejos, en particular de disciplinas como la matemática, la química, la ingeniería, etcétera. Conocer lo qué es un algoritmo y las características que tiene es muy importante para los siguientes temas que abordaremos en esta guía y que están relacionados con el pensamiento computacional. Es importante mencionar que un algoritmo requiere datos de entrada llamados insumos, los cuales son manipulados hasta arrojar un resultado o satisfacer un objetivo final. Como sabes o podrás imaginarte, los procesos informáticos siguen un proceso similar: Ahora, veamos un ejemplo de algoritmo sencillo, con sus pasos explícitos: la preparación de una torta de jamón: 1. Se obtienen todos los ingredientes necesarios: pan, jamón, mayonesa, lechuga, chile. 2. Se corta el pan por la mitad y se le quita el migajón. 3. Se unta la mayonesa a cada mitad. 4. Se pone en una de ellas el jamón; se tiene cuidado de que no se salga del pan. 5. Se agrega la lechuga y el chile al gusto.

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6. Se unen las dos mitades del pan. En este caso, los insumos son los ingredientes, en tanto que el proceso es la preparación y la salida es la torta preparada para engullirse… Ojalá los problemas de la vida diaria pudieran resolverse de la misma forma que preparamos una torta: siguiendo una serie de pasos sencillos.

Aplicaciones de los algoritmos. Los algoritmos se utilizan en cosas tan sencillas como hallar el trayecto más corto entre dos

estaciones del metro o tan complejas como el procesamiento de cadenas de caracteres en analizadores léxicos y criptográficos que realizan la búsqueda de palabras en la internet. En informática la función principal de un algoritmo es el modelado de programas en los lenguajes de programación. Realiza las siguientes actividades para reforzar los contenidos revisados.

Actividad 1. Internet Temas para trabajar

Administración de cuenta Institucional Creación y administración de Teams Creación y administración de Classroom Uso de la nube como respaldo y creación de documentos en línea y compartidos

De acuerdo con la aplicación que eligió el maestro configura la aplicación y el correo electrónico. La configuración que debe de tener es:

Al correo electrónico, deberá de aparecer tu foto y cambiar el tema

La aplicación debe de tener tu foto Crea una carpeta en la nube virtual, este se va a llamar “Portafolio de evidencias”

Actividad 2. Internet Realizar una tabla comparativa de las diferencias que hay entre las aplicaciones del correo y la paquetería office.

Actividad 3. Procesador de textos Temas para trabajar

Plantilla La empresa “líderes de México” te solicita elaborar un currículum para una promoción.

1. En Word, haz clic en la secuencia Archivo → Nuevo. 2. Se abrirá la ventana Nuevo documento. 3. Se muestran varias vistas en miniatura de plantillas, con nombres como Espaciado

simple, Calendario de instantáneas, etcétera.


4. Si haces clic en una miniatura, obtendrá una vista previa de mayor tamaño en la parte derecha de la ventana. De este modo, observarás un previo del diseño y de la presentación de la plantilla. Revisa las plantillas instaladas para ver cuáles están disponibles.

5. Selecciona alguna que tenga que ver con lo solicitado: Curriculum.

NOTA: Si al buscar determinado tipo de plantilla y no lo encontramos, podremos buscarlo en Office Online mediante el cuadro Buscar plantillas en línea.

Basta con escribir una palabra clave, tal como agenda o folleto para especificar la categoría de la plantilla y, a continuación, de clic en la lupa de la derecha.

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6. Elije la plantilla de Currículum Vitae de tu agrado y selecciónala

7. El formato del currículo se abrirá para empezar a utilizarlo inmediatamente. 8. Recuerda que no hemos creado una plantilla propiamente. La plantilla está

configurada de tal forma que se creará una copia como un documento nuevo, que podrás personalizar a tu gusto sin que se vea afectada la plantilla en la que se basa.

9. Llena el currículo de acuerdo a tus intereses y guárdalo, ponle por nombre Practica1_Curriculum.

Actividad 4. Hoja electrónica de cálculo Temas para trabajar

Auditoria de fórmulas. Del sitio web https://www.ticbachilleres.com/tic3-guias01 descarga el documentoTIC3_Guia_Insumo1.xlsx y realiza lo solicitado en la misma página. Actividad 5. Pensamiento computacional Temas para trabajar

Algoritmos.

https://www.ticbachilleres.com/tic3-guias01


Lee detenidamente los siguientes tópicos de la teoría dados anteriormente y subraya tres palabras claves que lo definan, enseguida completa el siguiente cuadro.

Las siguientes actividades te permitirán conocer la lógica del pensamiento computacional. Ingresa al sitio https://blockly.games/, cambia el idioma a Español revisa con cuidado los juegos que se proponen en el mismo

Algoritmo

Características

____________________

__________

Finito__________

__________

____________________

__________

____________

Entrada__________

__________

____________________

__________

Salida__________

__________

https://blockly.games/


Marca con una x según corresponda, aquí no hay respuestas correctas, este espacio es para que reflexiones sobre tu desempeño durante el corte.

Aspecto a observar Hecho Debo poner más

empeño

Destiné un espacio y un tiempo

para realizar las actividades

solicitadas.

Realicé todas las actividades

asignadas.

Mostré interés por realizar las

actividades.

Demostré iniciativa al realizar

las actividades.

Entregué las actividades con

las características solicitadas.

Entregué las actividades en el

tiempo designado.

Participe activamente durante

el desarrollo del corte.

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¿Cuál es mi cuenta de correo institucional? Colegio de Bachilleres https://www.youtube.com/watch?v=V5vRe9sDbYQ&feature=emb_logo Microsoft Teams paso a paso https://www.youtube.com/watch?v=UUpS9iHYuWI Empieza a usar Google Classroom en 5 pasos https://www.youtube.com/watch?v=lzqex0u7850 Utilizar plantillas en Word https://www.youtube.com/watch?v=3uz5KhSyLBU&t=13s Auditoria de fórmulas https://www.youtube.com/watch?v=Ov5IkVFIKPY&feature=emb_logo Pensamiento computacional. A continuación, te presentamos algunos sitios en la red que te permitirán tener una mayor idea de cómo se aplica el pensamiento computacional realizando tareas más complejas, es decir, utilizando la programación de eventos.

Aplicación Url Pantalla inicial

Scratch. Lenguaje de programación visual.

https://scratch.mit.edu/

Pseint. Aplicación basada en interfase común de texto de los lenguajes de programación.

http://pseint.sourceforge.net/

https://www.youtube.com/watch?v=V5vRe9sDbYQ&feature=emb_logohttps://www.youtube.com/watch?v=UUpS9iHYuWIhttps://www.youtube.com/watch?v=lzqex0u7850https://www.youtube.com/watch?v=3uz5KhSyLBU&t=13shttps://www.youtube.com/watch?v=Ov5IkVFIKPY&feature=emb_logohttps://scratch.mit.edu/


Code. Plataforma enfocada a desarrollar pensamiento computacional a través del juego.

https://code.org/

App inventor. Aplicación que permite una programación más robusta compatible con el sistema operativo Android

https://appinventor.mit.edu/

https://code.org/https://appinventor.mit.edu/

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Small, G., & Vorgan, G. (2009). El cerebro digital. Cómo las nuevas tecnologías están cambiando nuestra mente. México: URANO.


Decisiones e iteraciones Este corte tiene como propósito que seas capaz de resolver problemas

computacionales utilizando estructuras de control del tipo de

decisiones e iteraciones con el fin de desarrollar tu pensamiento

computacional.

Contenidos específicos

Aprendizajes esperados


Estructuras de decisión y de iteración


Formularios


Formularios

Diseñar modelos de solución de

problemas en el pensamiento

computacional, utilizando estructuras

de decisión e iteración

Proponer modelos de solución de

problemas referidos a decisiones e

iteraciones utilizando las herramientas

ofimáticas

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son útiles?






Estructuras de decisión y de iteración

Tal como lo vimos en el corte anterior, existen aplicaciones en línea que nos permiten hacer que el pensamiento computacional cobre vida. Una de estas aplicaciones es Scratch. Iniciación a Scratch. Scratch es un lenguaje de programación y lo puedes utilizar arrastrando objeto y con muy poco conocimiento de programación, lo que si debes aprender es a pensar como se unen los objetos para llegar a un objetivo.

Primero que nada, te comento que puedes descargar el software e instalarlo en tu computadora o bien utilizarlo en línea, desde la página oficial encontraras un botón con la leyenda Empezar a crear

Una vez que decidiste como utilizar el software debes configurar el idioma

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Español o español latinoamericano, los dos idiomas funcionan bien, pero cambian algunas cosas, por ejemplo en el siguiente objeto la frase que se muestra diferente para ambos idiomas

Español Español latinoamericano Una vez entendido esto empecemos con la pantalla principal:

Para comenzar a programar basta arrastrar una clase de objeto al espacio de trabajo y modificar sus propiedades de ser necesario, cada clase de objeto puede o no unirse a otra clase y el conjunto de estas modificaran las acciones y propiedades del objeto principal, en este caso el gato. Puedes agregar más objetos al escenario, solo recordar que cada objeto tiene su espacio de trabajo.


Esto servirá para ejecutar nuestro código, al presionar la bandera que se encuentra sobre el escenario se leerá el código escrito en el área de trabajo.

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Paso 4. Arrastra del apartado movimiento la clase mover 10 pasos

Esto moverá el gato a la derecha 10 unidades Paso 5 Prueba presionando sobre la bandera que se encuentra sobre el escenario

Si todo ha salido bien viste mover al gato, pero el globo se quedó intacto, vamos al paso 6

Paso 6. Da un clic al objeto globo

Paso 7. En su espacio de trabajo arrastra otro inicio Paso 8. Coloca el mismo movimiento para el globo


Paso 9. Acomoda al gato y al globo en la misma posición

Paso 10. Ejecuta nuevamente presionando la bandera Si todo ha salido el gato y el globo se mueven juntos para el mismo lado Paso 11. Arrastra del apartado control la iteración repetir 10, colócala por debajo del arranque de bandera y modifica sus propiedades de iterar a 20 haz lo mismo para ambos objetos (gato y globo) y vuelve a ejecutar con la bandera.

Si todo ha salido bien el movimiento de ambos objetos se repitió 20 veces Solo queda que utilices el pensamiento computacional para que resuelvas tus actividades.

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Formularios

A continuación, un breve repaso de Formularios en Procesador de textos. Para esta ejercitación utilizaremos Word 365

Para poder realizar un formulario en esta suite, debes colocar en la barra de herramientas la pestaña programador, de la siguiente manera: Paso 1. Da clic al símbolo de flecha que se encuentra en la parte superior izquierda de tu pantalla


Paso 2. En la barra que se despliega, presiona la opción más comandos.

Paso 3. En el cuadro de opciones, colócate en Personalizar cinta de opciones y palomea en el apartado pestañas principales la opción programador, después presiona aceptar.

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En las pestañas de tu barra de herramientas dale clic a programador, encontraras el grupo controles donde se alojan los controles para el formulario y la opción Modo Diseño que te permitirá crear el formulario.

Si presionas la caja de herramientas encontraras más controles

Ahora te explicaremos cómo colocar los controles en pantalla.

Paso 1. Da clic a la opción modo de diseño y veras que se activa la opción propiedades.


Paso 2. Inserta la etiqueta Aa que se encuentra al centro, se llama Control de contenido sin formato y en ella puedes escribir texto en una sola línea.

Paso 3. Inserta la etiqueta Aa que se encuentra a la izquierda, se llama Control de contenido de texto enriquecido y en ella puedes escribir multilíneas.

Paso 4. Presiona la caja de herramientas para insertar Botón de opción, e inserta 4 botones.

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Paso 5. Dale clic a un botón de los que acabas de insertar y presiona propiedades, aparecerá una barra de tu lado izquierdo donde podremos modificar algunas propiedades de los botones para su buen funcionamiento,

Paso 6. En esta barra es importante poner los cuatro botones en un mismo grupo, en este caso le llamaremos dirección sin acento, de lo contrario tendrás conflicto de existir otro apartado con botones de opción, de ser el caso cada apartado tendrá un grupo distinto.

Paso 7. Selecciona uno por uno los botones de opción en la barra de propiedades cambiando el Caption para que quede de la siguiente manera:

Paso 8. Desactiva el modo de diseño y verifica que solo puedas activar un solo botón de opción a la vez


Paso 9. Vuelve a diseño e inserta un control de contenido de lista desplegable

Paso 10. Selecciona el cuadro de lista que insertaste y presiona propiedades, aparecerá un cuadro flotante donde podrás poner título al control y con el botón agregar seis semestres Finaliza con Aceptar.

Paso 11. Desactiva el modo de diseño y verifica que puedas seleccionar un semestre específico.

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De la misma manera podrás insertar el resto de los controles que se solicitan en las actividades. Una vez creado tu formulario podrás proteger los controles y el formato que hayas creado para tu documento, la protección de tu documento podrá eliminarse a través de una contraseña. Pasos para proteger formulario Paso 1. Desactivar el Modo Diseño de tu formulario

Paso 2. Da un clic en el botón Restringir edición, este botón se encuentra en el grupo Proteger dentro de la pestaña Programador (o Desarrollador, según la versión que estés usando)

Paso 3. Al presionar Restringir edición, aparecerá una barra del lado derecho de tu pantalla, donde podrás aplicar varios tipos de restricción a tu documento, en el apartado Restricciones de edición, selecciona Rellenando de formularios.


Paso 4. Aplica la protección

Paso 5. Agrega una contraseña

Paso 6. Para eliminar la protección presiona en suspender la protección

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Hoja de cálculo electrónica Formularios

A continuación, un breve repaso de Formularios en hoja de cálculo electrónica. En esta ejercitación utilizaremos Excel 365.

Para poder generar formularios en una hoja de cálculo, primero debemos activar la opción Formulario que se encuentra en el apartado Mas comandos que se aparece en la lista desplegable desde el botón con forma de flecha que está en la parte superior izquierda de tu pantalla.


Dentro de más comandos encontraras opciones de Excel y en estas opciones selecciona

Barra de herramientas de acceso rápido → Todos los comandos → Agregar Formulario a la lista de herramientas personalizadas.

Una vez hecho lo anterior observa que aparece un botón en la barra principal, te permitirá genera un formulario de forma automática

Generemos un formulario ejemplo. Elegiremos si queremos o no una tabla que nos ayude a filtrar nuestros datos, si es así hagamos lo siguiente: Tenemos un registro de carreras de caballos donde solo tenemos como datos a capturar

El número con el que participara el caballo

El nombre del caballo

La fecha de nacimiento del caballo

El campo edad se calculará con las siguiente fórmula

Esta fórmula nos entregara la edad que cumple el caballo en este año. Tendremos que restarle al año actual el año de nacimiento del caballo.

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Paso 1. Generar la estructura de la tabla.

Paso 2. Captura el primer registro directamente en la hoja de cálculo y crea las fórmulas necesarias

Paso 3. Selecciona el primer registro junto con los encabezados.

Paso 4. Desde la pestaña Insertar, inserta tabla


Paso 5. Selecciona La tabla tiene encabezados y presiona Aceptar.

Aparecerán los auto filtros y una línea de color para formar los registros

Paso 6. Posiciónate en el primer registro y presiona el icono del formulario que activaste anteriormente

Aparecerá tu formulario y como veras el campo edad no permite captura porque tiene una fórmula que lo calcula automáticamente.

50

Realiza las siguientes actividades:. Lee con atención el siguiente texto:

Puerta de entrada del internet a México

La Universidad Nacional Autónoma de México ha ocupado un lugar de gran importancia en

la implementación del Internet en nuestro país, en los inicios de esta red, a mediados de

los años 60, existían redes de cómputo que compartían información entre las universidades

o las instituciones de Estados Unidos.

Después, diversas compañías desarrollaron su propio sistema de intercambio de

información. Posteriormente se creó un protocolo estándar, el cual ya hacía posible el

intercambio de información entre cualquier sistema, el cual es conocido como Internet.

“En el Instituto de Astronomía empezaron desde 1986 a generar una iniciativa para que la

Universidad se conectara al centro de súper cómputo de Colorado, Estados Unidos. En

1988 accedieron a tener un canal de uno de los satélites mexicanos de comunicación que

permitiera que la UNAM se comunicara vía antena parabólica. El Instituto de Astronomía

realizó la instalación, la cual permitió que todo México se conectara a las redes de cómputo”.

En 1995, la UNAM puso en línea su primera página web: www.unam.mx. Hoy en día cuenta

con más de mil millones de sitios web y 1.62 millones de seguidores.

Como veras hace algunas décadas era muy difícil conectarse a internet, y poco apoco se ha vuelto parte de nuestra vida cotidiana, ahora utilizamos internet para aprender, para vender productos, para entretenernos, y para comunicar, todo esto mediante páginas web como son las redes sociales, las páginas de películas y series, las páginas de compra y venta o aquellas páginas web que nosotros mismos podemos crear.


Para retomar el pensamiento computacional visto en el corte anterior, veamos la siguiente historia. Fernanda y Karen actualmente estudian ingeniería en computación, sabiendo el alcance que tiene internet en la actualidad, decidieron que mientras terminan sus estudios implementaran un pequeño negocio de páginas web, ellas a lo largo del tiempo han adquirido un total de cinco computadoras entre las dos, ahora deben seleccionar las dos mejores computadoras para para desarrollar las páginas web de los clientes que consigan. Para tomar la mejor decisión, ellas desarrollaron el siguiente algoritmo en forma de diagrama de flujo. Algoritmo: Elegir el pc con el mejor hardware Podrás observar que el algoritmo creado por Fernanda y Karen tiene una iteración de 5, por ser cinco las computadoras a evaluar y para elegir el pc correcto tomaron 3 decisiones, el año del modelo, la cantidad de memoria y el tamaño de disco.

52

Para reforzar el pensamiento computacional apóyate de Scratch para realizar la siguiente actividad Actividad 1: iteración de 10 Utiliza la lógica y el pensamiento computacional para acomodar en la pantalla de Scratch Los objetos que se encuentran en la siguiente imagen, de tal manera que como o resultado final el gato envíe un mensaje numérico del 1 al 10. Para tal proyecto debes crear una variable con el nombre de numero…


El resultado:

Guarda el proyecto con el nombre de iteración de 10

Actividad 2: Condición a 5 Agrega a tu proyecto iteración de 10 la siguiente condición obteniendo como resultado que gato maúlle cuando el conteo llegue a 5

Guarda como un nuevo proyecto con el nombre de Condición a 5

54

Un club de fútbol a creado un sitio web para que los jugadores consulten las jugadas que

utilizaran cada fin de semana, este sitio tiene una contraseña secreta de entrada (gato), de esa manera se podrá autorizar solo aquellas personas que conozcan dicha contraseña, esta protección se ejecuta todo el tiempo para mantener segura la consulta del sitio. Actividad 3: Iteración por siempre Utiliza Scratch para simular el algoritmo que utiliza la contraseña

1 2 3

Guarda el proyecto en el sitio de Scratch con el nombre de iteración por siempre


Procesador de textos Formularios

Así como Fernanda y Karen hemos utilizado el pensamiento computacional, volviendo al negocio de Fernanda y Karen, te comento que han establecido una serie de preguntas para conocer las especificaciones en el diseño del sitio que cada cliente requiere. Actividad 4: Utilizando el procesador de textos ayúdales a elaborar un formulario agregando y protegiendo los controles del siguiente cuestionario.

¿En qué horario entregara su producto?

Utiliza el siguiente recuadro para observaciones o especificaciones extra

56

Guarda el formulario Con el nombre de Para reforzar el tema de formularios en procesador de texto realiza la siguiente actividad Actividad 5: El área para escolar de tu plantel realizará un concurso de música, para inscribirse necesita un formulario con los siguientes datos

Título del formulario: Primer concurso de música Inscripción

Dato requerido Sugerencia

Nombre control de texto

Fecha de nacimiento control selector fecha

Matricula control de texto

Sexo M F botones de opción

Semestre que cursas lista desplegable de 1 a 6

Que instrumento tocas Violín, Guitarra, Piano, Armónica Tambor, Batería, Bajo, Otro

control de casilla apara cada opción

Especifique otro control de texto enriquecido

Comentario control de texto enriquecido

Realiza el formulario y guárdalo con el nombre: Inscripción musical Actividad 6: Deuda del cliente. Otro formulario que Ana y Karen han decido implementar, es un registro de clientes donde puedan saber rápidamente cual es la deuda del proyecto Utilizando la hoja de cálculo electrónica crea una tabla donde puedan agregar registros a través de un formulario y a su vez escribe una fórmula que muestre la duda actual del cliente. Los datos para este formulario son:

Nombre del cliente

Dirección

Fecha de entrega de proyecto

Costo del proyecto


Anticipo

Deuda por cubrir (este campo deberá calcularse automáticamente con una

formula)

A continuación, el ejemplo de la actividad:

Guarda tu archivo como Deuda del cliente Ahora para practicar un poco más sobre este tema realiza la siguiente actividad. Actividad 7: Promedio de alumnos El profesor de TIC III te ha pedido lleves un registro del promedio del grupo a través de una tabla que se llene por medio de un formulario en hoja electrónica de cálculo, donde el promedio se debe calcular automáticamente a través de formula. Ejemplo de la actividad a realizar:

58

Guarda tu actividad con el nombre de promedio de alumnos




empeño



solicitadas.


asignadas.


actividades.


las actividades.




tiempo designado.



60

Scratch https://www.youtube.com/watch?v=bc05tmoo9Kk Formularios en Word https://www.youtube.com/watch?v=x6UlpE8oObg Formularios en Excel https://www.youtube.com/watch?v=yFP89W3EqoY

https://www.youtube.com/watch?v=bc05tmoo9Kkhttps://www.youtube.com/watch?v=x6UlpE8oObghttps://www.youtube.com/watch?v=yFP89W3EqoY


Small, G., & Vorgan, G. (2009). El cerebro digital. Cómo las nuevas tecnologías están cambiando nuestra mente. México: URANO.

62

Condiciones complejas Este corte tiene como propósito que seas capaz de resolver problemas

computacionales utilizando variables y condiciones complejas con el

fin de desarrollar tu pensamiento computacional.

Contenidos específicos

Aprendizajes esperados


Variables y procedimientos


Combinación de correspondencia


Ordenar y filtrar

Validación de datos

Diseñar soluciones a problemas en el

pensamiento computacional utilizando

variables, constantes e iteraciones

anidadas

Proponer los modelos de solución de

problemas referidos a variables e

iteraciones anidadas, utilizando las

herramientas ofimáticas





son útiles?




64


Variables y procedimientos.

A continuación, encontrarás una serie de conceptos que serán el apoyo para lograr el propósito del Corte 3. Andrés, estudiante de tercer semestre del Colegio de Bachilleres, necesita crear conciencia en sus hermanitos de 5 y 7 años acerca de la situación sanitaria actual. Para hacer este proceso agradable y en forma de juego, decide crear en Scratch un juego del PACMAN, como simulación de la hora en la que los hermanitos toman sus píldoras de vitaminas. La idea del juego es que cuente con mensajes del cuidado e higiene para el momento de tomar vitaminas. Ayuda a Andrés a realizar el juego siguiendo los siguientes pasos. Sigue con Andrés los siguientes pasos para la creación del juego para los hermanitos: 1. Ingresa con tu cuenta al sitio en línea de Scratch.


6. Al final deberás tener algo como lo siguiente:

66

8. Elimina a Scratch (el Gato) y agrega un nuevo objeto.

10. Da clic en la Herramienta Círculo, y dibuja uno, cambia el color.


11. Duplica el Objeto 1 12. Con la Herramienta de Borrador, elimina una parte del círculo, el cual simulará la boca del PACMAN.

13. Repite el paso 11, para girar al PacMan. AL final deberas obtener lo siguiente:

68

14. Da clic en el PacMan

16. Recuerda seleccionar el color de acuerdo a las líneas del laberinto. 17. Con el siguiente código, moveremos el PacMan a través del laberinto, haciendo uso de las flechas de dirección.

70

18. Crea un nuevo Objeto y duplícalo varias veces. Acomoda ese objeto alrededor de tu laberinto.

19. Y genera el siguiente código. Su finalidad será que al comerlo en Pac Man muestre una leyenda.

19. Ahora duplica el Objeto2. Toma como ejemplo la siguiente imagen.

20. Selecciona el objeto 3. Y cambia la leyenda que mostrará cuando sea comido. 21. Realiza lo correspondiente con los demás objetos.



Combinación por correspondencia

En el mundo actual requerimos del envío masivo de información. Por lo que se requiere de un proceso en el procesador de textos que permita utilizar los datos de una lista de direcciones (que pueden encontrarse en la hoja de cálculo electrónica o en una tabla generada en el mismo procesador de textios), que sean insertados en una carta o documento modelo, creando así una carta personalizada para cada uno de los miembros de la lista de direcciones. La combinación de correspondencia tiene las siguientes ventajas:

- ahorro de tiempo y esfuerzo en la captura de datos - información idéntica y personalizada - puede enviarse vía correo electrónico - puede enviarse directamente a la impresora - pueden visualizarse en pantalla para ultimar detalles - pueden visualizarse registros específicos

CARTAS MODELO “COMBINACIÓN DE CORRESPONDENCIA” Para crear una carta modelo realizaremos los siguientes pasos:

- Inicia una sesión en el programa de la hoja de cálculo electrónica. complementa la siguiente información:

A B C D E F

1 Estudiante Padre o

tutor

Grupo Asignatura Calificación Inasistencias

2 Alitzel

3 Shirel

4 Adriana

5 Verónica

6 Natalia

Complementa la tabla anterior con la siguiente información:

Alitzel es hija de José, Shirel de Gerardo, Adriana de Julio, Verónica de Omar y Natalia

de Diego, las señoritas de la lista registradas en celdas impares se encuentran en el

grupo 420, las señoritas de las celdas pares, fueron asignadas al grupo 415, cursan las

siguientes asignaturas en orden progresivo Inglés, Matemáticas, Física, y las dos últimas

Química, las señoritas que se encuentran registradas en celdas impares tienen 5 de

calificación, las restantes cero. Para las inasistencias quienes se encuentran en celdas

impares 3, celdas pares 5.

72

Guarda el archivo en tu equipo de cómputo.

Inicia una sesión en el procesador de palabras.

Crea el siguiente documento principal (el cual contiene la información que se hará

llegar a los padres de familia).

Guarda el documento en tu equipo de cómputo.

Finaliza la combinación de correspondencia, utilizando la opción de ver documentos en

pantalla

Una vez que visualices guárdelo en tu equipo de cómputo.


Ordenación, filtros y validación de datos

Abre un libro en el generador de hojas de cálculo Excel y captura una lista con los siguientes registros e información:

Colegio de bachilleres

Platel No. ….

Señor padre de familia: «Padre_o_tutor»

Presente

Por este medio le hago de su conocimiento la situación académica de la: «Estudiante», adscrita al grupo:

«grupo», en la asignatura: «asignatura», quién obtuvo una calificación de: «calificación» y un total de

inasistencias: «inasistencias». Motivo por el cual usted debe presentarse en la sala de juntas del Colegio

ubicada en el edificio “A” primer piso, el día lunes próximo a las 9 a.m.

Con la finalidad de tratar asuntos relacionados con la situación académica de su hija.

Sin más queda de usted, su Ss.


Para la primera columna, utiliza la secuencia:

Ordenar → Orden descendente, guarda el cambio visualizado en pantalla con el nombre

de Orden_descendente.

Para la primera columna, utilice la herramienta Ordenar → Orden ascendente, guarda el

cambio visualizado en pantalla con el nombre de Orden_ascendente.

Realiza un ordenamiento con nivel de profundidad especializado, como se visualiza en

la siguiente imagen:

Guárdala en tu equipo de cómputo como Iron_Man.

Realiza un formato condicional por campo “Ambientación”

- Es menor que 2012, relleno rojo claro con texto obturo

- Es igual a 2012, relleno amarillo con texto amarillo oscuro

- Es mayor que 2012 relleno verde con texto verde oscuro

74

A continuación, realiza criterios de búsqueda, también conocidos como filtros:

- Filtro en el campo “Ambientación” igual a 2012. Guárdalo en tu equipo de cómputo

como Ambientación2012

- Filtro en el campo “Ambientación” mayor a 2012. Guárdalo en tu equipo de cómputo

como Ambientaciónmayor2012

- Realiza un filtro personalizado por “Iron Man”

Validación de datos.

Permite restringir el tipo de valores a registrar en una hoja de cálculo tal es el caso de:

cualquier valor, fecha, hora, longitud de texto, incluso una vista personalizada.

Utiliza los siguientes datos para practicar los temas del Corte. Carta modelo:

CONSEJERÍA DE OBRAS PÚBLICAS Y TRANSPORTE

«DIRECCION»

«CODIGO_POSTAL» «CIUDAD»

Estimado Sr./a «NOMBRE» «APELLIDOS»


Nos ponemos en contacto con usted para comunicarle que, en la última revisión de nuestros

archivos, hemos comprobado que, en la renovación anual de su tarjeta de transporte, ha seguido

renovando la Tarjeta Joven a pesar de que ha superado la edad máxima para la misma.

Por lo que rogamos corrija el error con la mayor brevedad posible, en caso de que el error se

encuentre en nuestros ficheros, rogamos se ponga en contacto con nosotros con la mayor

brevedad posible en nuestras oficinas C/ Barberillo de Lavapiés, s/n o llamando al teléfono 913

33 33 33.

Reciba un cordial saludo,

JEFE DE ÁREA DEL CONSORCIO DE TRANSPORTES

Diseña una base de datos con los siguientes campos y registros en la hoja de cálculo:

NOMBRE

APELLIDOS

DIRECCION

CIUDAD

CODIGO

POSTAL

Rosa García López Valderribas, 12 Madrid 28007

Javier Martín Lucas Tarragona, 3 Madrid 28045

Miguel Núñez Fernández Marqués de Corbera, 2 Madrid 28017

Rosa Pérez Gómez Marqués de Lozoya, 10 Madrid 28007

Vanesa Rojas Martos Cáceres, 10 Madrid 28045

Carlos Jiménez Rueda José Luís de Arese, 12 Madrid 28017

Lucía Vélez García Juan Esplandiu, 10 Madrid 28007

Vicente Arroyo López Murcia, 5 Madrid 28045

Con lo anterior practica los siguientes temas:

- Combinación por correspondencia.

- Ordenación y validación de datos.

76



empeño



solicitadas.


asignadas.


actividades.


las actividades.




tiempo designado.




Combinación de correspondencia office https://www.youtube.com/watch?v=JQnAokdVjWk Filtros simples Excel, ordenar https://www.youtube.com/watch?v=ElWveAQUyps Filtros avanzados https://www.youtube.com/watch?v=LR5daoaZV6Y Validación de datos, formato condicional https://www.youtube.com/watch?v=heiWrYKDJ6A Scratch https://www.programoergosum.es/tutoriales/tags/scratch/ En el caso de que no poseas una computadora puedes realizar tus actividades por medio de tu dispositivo móvil, en tu navegador de internet. Combinar correspondencia con doc Google y hojas de cálculo de Google Sheets https://www.youtube.com/watch?v=7iT2ztX88To Filtros simples Excel, ordenar hojas de cálculo de Google Sheets https://www.youtube.com/watch?v=NTAbhjelyXs Filtrar de forma personalizada con Google sheets https://www.youtube.com/watch?v=THiQ90Ia9uI Validación de datos en Google sheets https://www.youtube.com/watch?v=VZHJi25BZv4 Scratch desde dispositivo móvil https://www.youtube.com/watch?v=pvChmUaz8x0

https://www.youtube.com/watch?v=JQnAokdVjWkhttps://www.youtube.com/watch?v=ElWveAQUypshttps://www.youtube.com/watch?v=LR5daoaZV6Yhttps://www.youtube.com/watch?v=heiWrYKDJ6Ahttps://www.programoergosum.es/tutoriales/tags/scratch/https://www.youtube.com/watch?v=7iT2ztX88Tohttps://www.youtube.com/watch?v=NTAbhjelyXshttps://www.youtube.com/watch?v=THiQ90Ia9uIhttps://www.youtube.com/watch?v=VZHJi25BZv4https://www.youtube.com/watch?v=pvChmUaz8x0

78

ORDENAR Y FILTRAR https://support.microsoft.com/es-es/office/volver-a-aplicar-un-filtro-y-ordenar-o-borrar-un-filtro-a46f7534-ce5c-4e20-ac9b-e35eec1c48c0 COMBINACION DE CORRESPONDENCIA

https://support.microsoft.com/es-es/office/aplicar-la-validaci%C3%B3n-de-datos-a-celdas-29fecbcc-d1b9-42c1-9d76-eff3ce5f7249 FORMATO CONDICIONAL https://support.microsoft.com/es-es/office/utilice-el-formato-condicional-para-resaltar-la-informaci%C3%B3n-fed60dfa-1d3f-4e13-9ecb-f1951ff89d7f

about:blankabout:blankabout:blankabout:blankabout:blankabout:blank


Resuelve los ejercicios que se plantean en la página: https://www.ticbachilleres.com/t3-evarec IMPORTANTE: Antes de iniciar tus actividades, deberás crear un sitio de almacenamiento en la nube. Ya sea en Dropbox, carpeta en OneDrive, Google Drive u otro, para almacenar todos tus productos y compartirlo en el correo que te asigne el jefe de materia. VIDEOS DE APOYO Dropbox OneDrive Google drive INSTRUCCIONES Actividad 1. PENSAMIENTO COMPUTACIONAL A. Ingresa al sitio Blockly games , cambia el idioma a Español revisa con cuidado el sitio. Nota: Estas actividades te permitirán conocer la lógica del pensamiento computacional y no será necesario enviar ningún producto. Realiza los ejercicios en orden consecutivo: Recuerda, estas actividades te permitirán conocer la lógica del pensamiento computacional y no será necesario enviar ningún producto. B. Ingresa al sitio Scratch en línea y crea tu usuario dentro de la plataforma para que realices los programas que se detallan a continuación. Recuerda que después de realizarlos, hay que descargarlos a tu equipo de cómputo para su posterior envío al correo que te asigne el jefe de materia. La extensión de los programas es .sb3 . No olvides subir los programas en tu carpeta de almacenamiento ya mencionada al inicio. Estructura del programa Especificaciones Secuencial 1. Condicional 2. Iterativo Cantidad 3. Iterativo Decisión 4. Mostrar una estructura simple de instrucciones secuenciales Mostrar al menos, una instrucción condicional

https://www.ticbachilleres.com/t3-evarechttps://www.youtube.com/watch?v=4isH8W8whPQhttps://www.youtube.com/watch?v=-DHy4FvxjaMhttps://www.youtube.com/watch?v=BNfhiPy_Y6shttps://blockly.games/https://scratch.mit.edu/

80

Mostrar al menos, una estructura iterativa controlada por cantidad Mostrar al menos, una estructura iterativa controlada por decisión Notas de repaso: - Crear un usuario en Scratch - Tu primer programa en Scratch - Estructuras de control en Scratch Actividad 2. HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS A. Descarga el siguiente archivo creado en la Hoja de Cálculo Electrónica que nos servirá como insumo para lo solicitado: Descargar TIC3_EVAREC_Insumo1.xlsx >> Sobre el mismo documento, lleva a cabo las siguientes tareas. En la HOJA1 se muestra una tabla que relaciona 4 CLIENTES con la cantidad en COMPRAS que realizó cada uno de ellos: De la misma forma, muestra como se aplica un DESCUENTO del 5% sobre el valor de compra para también obtener el TOTAL de compra de cada CLIENTE. Finalmente se realiza la suma de los totales para obtener la VENTA TOTAL. Siguiendo todo este razonamiento, utiliza la Auditoría de Fórmulas para:

Rastrear los valores precedentes presentes en las operaciones realizadas. Rastrear los valores dependientes presentes en las operaciones realizadas. Muestra las fórmulas presentes en las operaciones realizadas Realiza una captura de pantalla que muestre el rastreo de alguno de los valores

precedentes. NOTA: Guarda la imagen ya que después te será solicitada. VIDEOS DE APOYO Auditoria de fórmulas Recorte de pantalla

B. En la HOJA2 se muestra una tabla de base de datos donde un profesor de TIC desea capturar las calificaciones de sus estudiantes. Ayuda al profesor activando las funciones de Formulario para poder realizar la captura de más registros. Utilizando el Formulario ya activado, realiza lo siguiente:

Agrega 4 Nuevos registros ficticios. Recorre los registros de arriba hacia abajo y viceversa utilizando las

opciones Buscar anterior y Buscar siguiente. Utiliza la función Criterios para hacer la búsqueda de algún registro en específico.

Prueba buscando con los campos NOMBRE o de cada una de las calificaciones. Elimina alguno de los registros que agregaste. Realiza una captura de pantalla que muestre el Formulario activo y la Tabla

completa. NOTA: Guarda la imagen ya que después te será solicitada. VIDEOS DE APOYO Formulario en Excel Recorte de pantalla

C. En la HOJA3 se muestra una tabla con la relación de algunas de las películas que considero muy interesantes y algunos de sus datos:

https://www.ticbachilleres.com/t4-eae-01https://www.ticbachilleres.com/t4-eae-02https://www.ticbachilleres.com/t4-eae-03https://0eabe0da-ebce-4fa0-966b-030119e55db1.filesusr.com/ugd/be3eb0_55b245b1c1dd459b97e71453849c6090.xlsx?dn=TIC3_EVAREC_Insumo1.xlsxhttps://www.youtube.com/watch?v=cVY0q_8anUchttps://www.youtube.com/watch?v=rNU82-Ig1-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=yFP89W3EqoYhttps://www.youtube.com/watch?v=rNU82-Ig1-Q


Utiliza como base la HOJA3 y con la ordenación y filtrado de datos, realiza lo siguiente copiando el resultado en una hoja nueva:

Ordenación simple de una columna de forma ascendente y descendente. Recuerda pegar en una nueva hoja el resultado.

Ordenación especializada agregando y eliminando niveles. Agrega filtros y filtra la información según datos comunes de campos. Agrega color a algunos registros y filtra la información por color de celda Al finalizar, NO OLVIDES subir el PRODUCTO en tu carpeta de almacenamiento ya

mencionada al inicio. VIDEO DE APOYO Filtrar y Ordenar Notas de repaso: - Ordenar y filtrar en Excel D. Utiliza el Procesador de textos para crear un Formulario con las siguientes especificaciones: Restringe la Edición del Formulario con la opción: Rellenando formularios y aplica la contraseña de edición como "123". Llena el formulario con tus datos completos y en las opciones de imágenes sube las que te fueron solicitadas en la Hoja de Cálculo Electrónico. Al finalizar, NO OLVIDES subir el PRODUCTO en tu carpeta de almacenamiento ya mencionada al inicio. VIDEO DE APOYO Formularios E. Utiliza el Procesador de textos para realizar una Combinación de Correspondencia con las siguientes especificaciones: Al finalizar, NO OLVIDES subir el PRODUCTO en tu carpeta de almacenamiento ya mencionada al inicio. VIDEO DE APOYO Combinar correspondencia
https://www.youtube.com/watch?v=ZhFPTGAPw5ohttps://www.ticbachilleres.com/t3clase11https://www.youtube.com/watch?v=x6UlpE8oObghttps://www.youtube.com/watch?v=JQnAokdVjWk&t=204s

Tecnologías de la Información y la Comunicación III · 2020. 11. 11. · Con el objetivo de que...

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