Tecnología 2º ESO - Ministerio de Educación, Cultura y ... · Tecnología 2º ESO Contenidos...

Tecnología 2º ESO

Contenidos

MATERIALES DE USO TÉCNICO I: MADERA Y METALES

Materiales de uso técnico: clasificación y características.

La madera y sus derivados. Clasificación, propiedades y aplicaciones.

Los metales. Clasificación, propiedades y aplicaciones.

Manejo de herramientas para trabajar con la madera y los metales.

Técnicas básicas de mecanizado, unión y acabado de madera y metales.

Normas de seguridad y salud en el trabajo con útiles y herramientas.

ESTRUCTURAS Y MECANISMOS

Estructuras: tipos, elementos que las componen y esfuerzos a los que estánsometidos. Estabilidad, rigidez y resistencia.

Estructuras de barras. Perfiles.

Triangulación. Aplicaciones en maquetas y proyectos.

Máquinas y movimientos: clasificación. Máquinas simples. Mecanismosbásicos de transmisión simple y transformación de movimiento.

Ventaja mecánica y relación de transmisión. Análisis de su función en unamáquina.

PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TECNOLÓGICOS

Fases del proyecto técnico.

Elaboración de ideas y búsqueda de soluciones.

Distribución de tareas y responsabilidades.

Cooperación y trabajo en equipo.

Documentos técnicos. Modelos.

Diseño, planificación y construcción de prototipos. Técnicas adecuadas.Materiales.

Herramientas

Valoración crítica del proceso.

Evaluación del proceso creativo, del diseño y la construcción.

Análisis y valoración de las condiciones del entorno del trabajo.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN

Elementos componentes de un sistema informático. Hardware: memorias,periféricos y dispositivos de almacenamiento. Conexiones.

Software de un equipo informático: sistema operativo y programas básicos.

Procesadores de texto.

Presentaciones digitales

Hoja de cálculo: realización de cálculos con funciones básicas y representaciónmediante gráficos.

El ordenador como medio de comunicación. Internet. Navegación web ybuscadores.

Correo electrónico.

Comunicación intergrupal: Foros, blogs, wikis.

Almacenamiento de información en la nube y otras plataformas.

Valoración de los aspectos positivos de las TIC para la búsqueda y contraste deinformación.

Criterios de evaluación


1. Analizar las propiedades de los materiales utilizados en la construcción deobjetos tecnológicos reconociendo su estructura interna y relacionándola conlas propiedades que presentan y las modificaciones que se puedan producir.

2. Manipular y mecanizar materiales convencionales asociando ladocumentación técnica al proceso de producción de un objeto, respetando suscaracterísticas y empleando técnicas y herramientas adecuadas con especialatención a las normas de seguridad y salud.


1. Analizar y describir los esfuerzos a los que están sometidas las estructurasexperimentando en prototipos.

2. Observar, describir y manejar operadores mecánicos responsables detransformar y transmitir movimientos, en máquinas y sistemas, integrados enuna estructura, explicando la función de los elementos que lo configuran ycalculando en su caso, la relación de transmisión para entender elfuncionamiento en objetos de los que forman parte.


1. Identificar las etapas necesarias para la creación de un producto tecnológicodesde su origen hasta su comercialización, describiendo cada una de ellas,investigando su influencia en la sociedad y proponiendo mejoras, tanto desdeel punto de vista de su utilidad como de su posible impacto social.

2. Realizar las operaciones técnicas previstas en un plan de trabajo utilizandolos recursos materiales y organizativos con criterios de economía, seguridad yrespeto al medio ambiente y valorando las condiciones del entorno de trabajo.


1. Distinguir las partes operativas de un equipo informático.

2. Utilizar de forma segura sistemas de intercambio de información.

3. Utilizar un equipo informático para elaborar y comunicar proyectos técnicos.

Procedimientos e instrumentos de evaluación

Teniendo en cuenta las características tan especiales de la materia y que estosprocedimientos se desarrollarán a lo largo del curso, en espacios distintos: enel aula de grupo, en el Aula de informática y en el Taller de Tecnologías, ladistribución de las horas semanales en estos espacios, será flexible,adecuándose en todo momento, al desarrollo de los bloques durante el curso yal estado de construcción de los proyectos que se estén realizando.

Los instrumentos para la evaluación de los alumnos serán:

1 .El cuaderno de trabajo/taller del alumnado, que contendrá el conjunto deanotaciones, ejercicios propuestos, resúmenes, esquemas, contenidos,operaciones y problemas presentados durante la fase construcción de losproyectos y las soluciones adoptadas, desarrollados durante e curso.

2. Participación en el grupo clase, bien por selección directa u observacióndurante la fase de trabajo en grupo.

4. Pruebas objetivas: escritas, mediante ordenador o trabajos.

5. Actividades de refuerzo propuestas.

6. Trabajos de búsqueda de información y puesta en común en clase.

7 .Proyectos prácticos: acabados, manejo de los materiales y herramientas,coherencia con el diseño, plazo de entrega, relación con el grupo detrabajo,...

Para poder ser evaluados de forma positiva, los alumnos:

-Deben realizar/entregar al menos el 50% de las pruebas objetivas. En casode no poder asistir a alguna prueba, se tendrá que justificar la causa porescrito, y una vez el profesor/-a la considere justificada, no se incluirá en laponderación de la evaluación correspondiente.

Los alumnos tendrán conocimiento de todos estos elementos que se haránservir para la evaluación de su aprendizaje durante los primeros días del cursoy serán explicados en detalle, además de ser recordados periódicamentedurante todo el curso.

Criterios de calificación

En 2º de ESO las pruebas objetivas, tendrán un valor del 35% del total de lanota. Otro 20% será la media de notas de la actitud del alumno/-a durante laevaluación.Otro 35% será la media de notas de los otros elementos de evaluación,basados en la realización del proyecto técnico.Otro 10% será la media de notas de los ejercicios, contenidos y actividades,recogidos en el cuaderno del alumno/-a.De forma esquemática, esta ponderación quedaría de la siguiente forma:

Todos los porcentajes se expresarán en forma numérica de 0 a 10. Seconsiderará que el alumno/-a ha aprobado una evaluación, cuando sucalificación global, sea ≥5.La nota final de la materia se obtendrá con la media de las notas obtenidas encada una de las tres evaluaciones. Se considerará que el alumno/-a haaprobado la materia, cuando su calificación final sea ≥5.En la calificación de los trabajos realizados por el alumnado, se tendrán encuenta los criterios establecidos en el pliego de condiciones que se entrega deforma habitual al alumnado.

Tecnología2º ESO(100 %)

Parte teórica(55 %)

Parte práctica(45 %)

Prueba objetiva (35 %)

Actitud (20 %)

Proyecto técnico (35 %)

Cuaderno del alumnado (10 %)

Estándares de aprendizaje


1.1. Identifica las propiedades de la madera y sus derivados y los metales(mecánicas, térmicas, eléctricas,…).

1.2. Reconoce los materiales de los que están hechos objetos de usohabitual, relacionando sus aplicaciones con sus propiedades.

1.3. Valora el impacto ambiental de la extracción, uso y deshecho de lamadera y sus derivados y los metales y propone medidas de consumoresponsable de estos materiales técnicos.2.1. Manipula, respetando las normas de seguridad y salud en el trabajo, lasherramientas del taller en operaciones básicas de mecanizado, unión yacabado de la madera y los metales.

2.2. Construye prototipos que den solución a un problema técnico siguiendoel plan de trabajo previsto.

2.3. Elabora un plan de trabajo en el taller con especial atención a las normasde seguridad y salud.


1.1. Describe apoyándote en información escrita, audiovisual o digital, lascaracterísticas propias que configuran las tipologías de estructura.

1.2. Identifica los esfuerzos característicos y la transmisión de los mismos enlos elementos que configuran la estructura.

2.1. Describe mediante información escrita y gráfica como transforman elmovimiento o lo transmiten los distintos mecanismos.

2.2. Calcula la relación de transmisión de distintos elementos mecánicoscomo las poleas y los engranajes.

2.3. Explica la función de los elementos que configuran una máquina osistema desde el punto de vista estructural y mecánico.

2.4. Describe el funcionamiento general de una máquina sencilla explicandocómo se transforma o transmite el movimiento y la fuerza.

2.5. Diseña y construye sistemas mecánicos sencillos que permitan latransmisión y transformación de movimiento.


1.1. Diseña un prototipo que da solución a un problema técnico, mediante elproceso de resolución de problemas tecnológicos.

2.1. Elabora la documentación necesaria para la planificación y construccióndel prototipo.


1.1. Identifica las partes de un ordenador y es capaz de sustituir y montarpiezas clave.

1.2. Instala y maneja programas y software básicos.

1.3. Utiliza adecuadamente equipos informáticos y dispositivos electrónicos.

2.1. Maneja espacios web, plataformas y otros sistemas de intercambio deinformación a través de internet de forma colaborativa, responsable y crítica.

2.2. Conoce las medidas de seguridad aplicables a cada situación de riesgo yaplica las correspondientes medidas preventivas.

3.1. Elabora proyectos técnicos con equipos informáticos, a través dedocumentos de texto, hojas de cálculo y es capaz de presentarlos ydifundirlos. 3.2. Edita archivos de imagen, audio y vídeo con aplicaciones de equiposinformáticos y dispositivos móviles. 3.3. Conoce la tecnología de la Realidad Aumentada y la utiliza en suspresentaciones.

4.1. Investiga y recopila, mediante las TIC, entornos laborales, profesiones yestudios vinculados con la materia.

Procedimientos de recuperación previstos

El alumnado, que siguiendo los criterios de calificación fijados en cada nivel, noconsiga aprobar cualquiera de las tres evaluaciones durante el curso, realizaráuna prueba escrita de recuperación global de la evaluación en una únicaprueba basada en los contenidos desarrollados durante la misma. Para ello seestablecerá con la antelación suficiente, una fecha al inicio de la evaluaciónsiguiente apara la 1ª y 2ª evaluación, y la última semana de curso para la 3ªevaluación, para su realización durante una sesión ordinaria de clase, que serácomún para todo el alumnado de un mismo grupo.Se entregará a cada alumno/-a, un dossier personalizado, con actividades deconsolidación y refuerzo. Este dossier podrá ser devuelto al profesor para sucorrección con la suficiente antelación al día de la prueba de recuperación,para poder ser corregido formando parte de la nota de la prueba, con unaponderación máxima del 20% de la misma. La nota obtenida en la prueba porel alumno/-a será considerada la nota de evaluación y se considerará que elalumno/-a ha recuperado la evaluación, cuando su calificación sea igual osuperior 5. Con independencia de la nota nota obtenida en la recuperación porel alumno/-a, siempre se notificará a los padres utilizando la hoja de registropersonal del alumno/-a.

Tecnología 2º ESO

Contenidos


Materiales de uso técnico: clasificación y características.

La madera y sus derivados. Clasificación, propiedades y aplicaciones.

Los metales. Clasificación, propiedades y aplicaciones.

Manejo de herramientas para trabajar con la madera y los metales.

Técnicas básicas de mecanizado, unión y acabado de madera y metales.



Estructuras: tipos, elementos que las componen y esfuerzos a los que estánsometidos. Estabilidad, rigidez y resistencia.

Estructuras de barras. Perfiles.

Triangulación. Aplicaciones en maquetas y proyectos.

Máquinas y movimientos: clasificación. Máquinas simples. Mecanismosbásicos de transmisión simple y transformación de movimiento.

Ventaja mecánica y relación de transmisión. Análisis de su función en unamáquina.


Fases del proyecto técnico.

Elaboración de ideas y búsqueda de soluciones.

Distribución de tareas y responsabilidades.

Cooperación y trabajo en equipo.

Documentos técnicos. Modelos.

Diseño, planificación y construcción de prototipos. Técnicas adecuadas.Materiales.

Herramientas

Valoración crítica del proceso.

Evaluación del proceso creativo, del diseño y la construcción.

Análisis y valoración de las condiciones del entorno del trabajo.


Elementos componentes de un sistema informático. Hardware: memorias,periféricos y dispositivos de almacenamiento. Conexiones.

Software de un equipo informático: sistema operativo y programas básicos.

Procesadores de texto.

Presentaciones digitales

Hoja de cálculo: realización de cálculos con funciones básicas y representaciónmediante gráficos.

El ordenador como medio de comunicación. Internet. Navegación web ybuscadores.

Correo electrónico.

Comunicación intergrupal: Foros, blogs, wikis.

Almacenamiento de información en la nube y otras plataformas.

Valoración de los aspectos positivos de las TIC para la búsqueda y contraste deinformación.




2. Manipular y mecanizar materiales convencionales asociando ladocumentación técnica al proceso de producción de un objeto, respetando suscaracterísticas y empleando técnicas y herramientas adecuadas con especialatención a las normas de seguridad y salud.


1. Analizar y describir los esfuerzos a los que están sometidas las estructurasexperimentando en prototipos.

2. Observar, describir y manejar operadores mecánicos responsables detransformar y transmitir movimientos, en máquinas y sistemas, integrados enuna estructura, explicando la función de los elementos que lo configuran ycalculando en su caso, la relación de transmisión para entender elfuncionamiento en objetos de los que forman parte.


1. Identificar las etapas necesarias para la creación de un producto tecnológicodesde su origen hasta su comercialización, describiendo cada una de ellas,investigando su influencia en la sociedad y proponiendo mejoras, tanto desdeel punto de vista de su utilidad como de su posible impacto social.

2. Realizar las operaciones técnicas previstas en un plan de trabajo utilizandolos recursos materiales y organizativos con criterios de economía, seguridad yrespeto al medio ambiente y valorando las condiciones del entorno de trabajo.


1. Distinguir las partes operativas de un equipo informático.

2. Utilizar de forma segura sistemas de intercambio de información.

3. Utilizar un equipo informático para elaborar y comunicar proyectos técnicos.

Procedimientos e instrumentos de evaluación

Teniendo en cuenta las características tan especiales de la materia y que estosprocedimientos se desarrollarán a lo largo del curso, en espacios distintos: enel aula de grupo, en el Aula de informática y en el Taller de Tecnologías, ladistribución de las horas semanales en estos espacios, será flexible,adecuándose en todo momento, al desarrollo de los bloques durante el curso yal estado de construcción de los proyectos que se estén realizando.











Criterios de calificación

En 2º de ESO las pruebas objetivas, tendrán un valor del 35% del total de lanota. Otro 20% será la media de notas de la actitud del alumno/-a durante laevaluación.Otro 35% será la media de notas de los otros elementos de evaluación,basados en la realización del proyecto técnico.Otro 10% será la media de notas de los ejercicios, contenidos y actividades,recogidos en el cuaderno del alumno/-a.De forma esquemática, esta ponderación quedaría de la siguiente forma:


Tecnología2º ESO(100 %)

Parte teórica(55 %)

Parte práctica(45 %)


Actitud (20 %)





1.1. Identifica las propiedades de la madera y sus derivados y los metales(mecánicas, térmicas, eléctricas,…).

1.2. Reconoce los materiales de los que están hechos objetos de usohabitual, relacionando sus aplicaciones con sus propiedades.

1.3. Valora el impacto ambiental de la extracción, uso y deshecho de lamadera y sus derivados y los metales y propone medidas de consumoresponsable de estos materiales técnicos.2.1. Manipula, respetando las normas de seguridad y salud en el trabajo, lasherramientas del taller en operaciones básicas de mecanizado, unión yacabado de la madera y los metales.

2.2. Construye prototipos que den solución a un problema técnico siguiendoel plan de trabajo previsto.

2.3. Elabora un plan de trabajo en el taller con especial atención a las normasde seguridad y salud.


1.1. Describe apoyándote en información escrita, audiovisual o digital, lascaracterísticas propias que configuran las tipologías de estructura.

1.2. Identifica los esfuerzos característicos y la transmisión de los mismos enlos elementos que configuran la estructura.

2.1. Describe mediante información escrita y gráfica como transforman elmovimiento o lo transmiten los distintos mecanismos.

2.2. Calcula la relación de transmisión de distintos elementos mecánicoscomo las poleas y los engranajes.

2.3. Explica la función de los elementos que configuran una máquina osistema desde el punto de vista estructural y mecánico.

2.4. Describe el funcionamiento general de una máquina sencilla explicandocómo se transforma o transmite el movimiento y la fuerza.

2.5. Diseña y construye sistemas mecánicos sencillos que permitan latransmisión y transformación de movimiento.


1.1. Diseña un prototipo que da solución a un problema técnico, mediante elproceso de resolución de problemas tecnológicos.

2.1. Elabora la documentación necesaria para la planificación y construccióndel prototipo.


1.1. Identifica las partes de un ordenador y es capaz de sustituir y montarpiezas clave.

1.2. Instala y maneja programas y software básicos.

1.3. Utiliza adecuadamente equipos informáticos y dispositivos electrónicos.

2.1. Maneja espacios web, plataformas y otros sistemas de intercambio deinformación a través de internet de forma colaborativa, responsable y crítica.

2.2. Conoce las medidas de seguridad aplicables a cada situación de riesgo yaplica las correspondientes medidas preventivas.

3.1. Elabora proyectos técnicos con equipos informáticos, a través dedocumentos de texto, hojas de cálculo y es capaz de presentarlos ydifundirlos. 3.2. Edita archivos de imagen, audio y vídeo con aplicaciones de equiposinformáticos y dispositivos móviles. 3.3. Conoce la tecnología de la Realidad Aumentada y la utiliza en suspresentaciones.

4.1. Investiga y recopila, mediante las TIC, entornos laborales, profesiones yestudios vinculados con la materia.

Procedimientos de recuperación previstos

El alumnado, que siguiendo los criterios de calificación fijados en cada nivel, noconsiga aprobar cualquiera de las tres evaluaciones durante el curso, realizaráuna prueba escrita de recuperación global de la evaluación en una únicaprueba basada en los contenidos desarrollados durante la misma. Para ello seestablecerá con la antelación suficiente, una fecha al inicio de la evaluaciónsiguiente apara la 1ª y 2ª evaluación, y la última semana de curso para la 3ªevaluación, para su realización durante una sesión ordinaria de clase, que serácomún para todo el alumnado de un mismo grupo.Se entregará a cada alumno/-a, un dossier personalizado, con actividades deconsolidación y refuerzo. Este dossier podrá ser devuelto al profesor para sucorrección con la suficiente antelación al día de la prueba de recuperación,para poder ser corregido formando parte de la nota de la prueba, con unaponderación máxima del 20% de la misma. La nota obtenida en la prueba porel alumno/-a será considerada la nota de evaluación y se considerará que elalumno/-a ha recuperado la evaluación, cuando su calificación sea igual osuperior 5. Con independencia de la nota nota obtenida en la recuperación porel alumno/-a, siempre se notificará a los padres utilizando la hoja de registropersonal del alumno/-a.

Tecnología 3º ESO

ContenidosMÁQUINAS Y SITEMAS: ELECTRICIDAD

La electricidad: producción, efectos y conversión de la energía eléctrica.

Tipos de corriente eléctrica.

Elementos componentes de un circuito eléctrico.

Consumo eléctrico. Desarrollo sostenible y uso racional de la energíaeléctrica.

Normas de seguridad en el manejo de aparatos e instalaciones eléctricas.Prevención de riesgos debido al uso de la energía eléctrica.

Instrumentos de medida. Simbología mecánica y eléctrica.

Magnitudes eléctricas básicas. Ley de Ohm. Resolución de circuitoseléctricos sencillos: serie, paralelo y mixto.

Máquinas eléctricas básicas: dinamos, motores y alternadores. Generación ytransformación de la corriente eléctrica.

Análisis de circuitos eléctricos básicos mediante programas informáticos desimulación.

Diseño, simulación y montaje de circuitos eléctricos básicos teniendo encuenta sus elementos, simbología y funcionamiento.

MATERIALES DE USO TÉCNICO II: PLÁSTICOS, PÉTREOS, CERÁMICOS, YNUEVOS MATERIALES

Los plásticos; clasificación, propiedades y aplicaciones.

Relación entre las propiedades y la estructura interna de los plásticos

Técnicas de mecanizado, unión y acabado. Técnicas de fabricación yconformado.

Reciclaje y reutilización de plásticos. Gestión correcta de residuos.

Materiales de construcción: pétreos, cerámicos. Propiedades ycaracterísticas.

Nuevos materiales. Propiedades y características.


EXPRESIÓN TÉCNICA: DIBUJO TÉCNICO Y DIBUJO ASISTIDO PORORDENADOR

Instrumentos de dibujo para la realización de bocetos y croquis.

Expresión gráfica: representación de objetos mediante bocetos y croquis,normalización, escala y acotación.

Vistas de un objeto: planta, alzado y perfil. Representación de objetos enperspectiva: perspectiva caballera e isométrica.

Aplicaciones informáticas de diseño gráfico en dos y tres dimensiones.

Programa QCAD y DRAW

Memoria técnica de un proyecto.


MÁQUINAS Y SITEMAS: ELECTRICIDAD

1. Relacionar los efectos de la energía eléctrica y su capacidad de conversiónen otras manifestaciones energéticas, analizando su consumo energético.

2. Experimentar con instrumentos de medida y obtener las magnitudeseléctricas básicas.

3. Diseñar y simular circuitos con simbología adecuada y montar circuitos conoperadores elementales.



2. Manipular y mecanizar materiales convencionales asociando ladocumentación técnica al proceso de producción de un objeto, respetandosus características y empleando técnicas y herramientas adecuadas conespecial atención a las normas de seguridad y salud.


1. Representar objetos mediante vistas aplicando criterios de normalizacióny escalas.

2. Interpretar y elaborar croquis y bocetos como elementos de informaciónde productos tecnológicos.

3. Explicar mediante documentación técnica las distintas fases de unproducto desde su diseño hasta su comercialización.

Procedimientos e instrumentos de evaluaciónTeniendo en cuenta las características tan especiales de la materia y que estosprocedimientos se desarrollarán a lo largo del curso, en espacios distintos: enel aula de grupo, en el Aula de informática y en el Taller de Tecnologías, ladistribución de las horas semanales en estos espacios, será flexible,adecuándose en todo momento, al desarrollo de los bloques durante el curso yal estado de construcción de los proyectos que se estén realizando.











Criterios de calificaciónEn 3º de ESO las pruebas objetivas, tendrán un valor del 30% del total de lanota.Otro 20% será la media de notas de la actitud del alumno/-a durante laevaluación.Otro 40% será la media de notas de los otros elementos de evaluación,basados en la realización del proyecto técnico.Otro 10% será la media de notas de los ejercicios, contenidos y actividades,recogidos en el cuaderno del alumno/-a.De forma esquemática, esta ponderación quedaría de la siguiente forma:


Tecnología

3º ESO

(100 %)

Parte teórica

(50 %)

Parte práctica

(50 %)


Actitud (20 %)



Estándares de aprendizajeMÁQUINAS Y SITEMAS: ELECTRICIDAD

1.1. Explica los principales efectos de la corriente eléctrica y su conversión.

1.2. Utiliza las magnitudes eléctricas básicas.

1.3. Realiza cálculos de potencia y energía de diferentes aparatos para obtener suconsumo eléctrico valorando su eficiencia energética.

1.4. Diseña utilizando simbología adecuada, y software específico, circuitoseléctricos básicos y experimenta con los elementos que lo configuran.

1.5. Muestra sensibilidad ante el agotamiento de recursos y ante la necesidad deaplicar medidas de ahorro energético. 2.1. Manipula los instrumentos de medida para conocer las magnitudes eléctricas decircuitos básicos.

2.2. Calcula las magnitudes eléctricas básicas en circuitos eléctricos sencillos.

3.1. Diseña y monta circuitos eléctricos básicos empleando bombillas, zumbadores,diodos led, motores, baterías, conectores, condensadores y resistencias.

3.2. Respeta las normas de seguridad durante el montaje de circuitos eléctricos.


1.1. Explica cómo se puede identificar las propiedades físicas, mecánicas yquímicas de los materiales de uso técnico.

1.2. Describe las características propias de los materiales de uso técnicocomparando sus propiedades.

1.3. Valora el impacto ambiental de la extracción, uso y deshecho de los plásticos ypropone medidas de consumo responsable de productos y materiales técnicos.

1.4. Realiza una investigación sobre las propiedades y las aplicaciones de nuevosmateriales exponiendo los resultados mediante soporte informático.

2.1. Identifica y manipula las herramientas del taller en operaciones básicas deconformado de los materiales de uso técnico.

2.2. Construye prototipos que den solución a un problema técnico siguiendo el plande trabajo previsto y respetando las normas de seguridad y salud en el trabajo.

2.3. Elabora un plan de trabajo en el taller con especial atención a las normas deseguridad y salud.


1.1. Representa mediante vistas objetos y sistemas técnicos, mediante croquis yempleando criterios normalizados de acotación y escala.

1.2. Dibuja a mano alzada y de forma proporcionada objetos y sistemas técnicosen perspectiva caballera e isométrica empleando criterios normalizados deacotación con claridad y limpieza.

1.3. Utiliza medios informáticos para la representación de objetos y sistemastécnicos.

1.4. Usa aplicaciones informáticas de diseño gráfico en dos y tres dimensionespara la representación de objetos y sistemas técnicos.

2.1. Interpreta croquis y bocetos como elementos de información de productostecnológicos.

3.1. Produce los documentos necesarios relacionados con un prototipo empleandocuando sea necesario software específico de apoyo, y lo expone con apoyo dematerial escrito y gráfico.

Procedimientos de recuperación previstosEl alumnado, que siguiendo los criterios de calificación fijados en cada nivel, noconsiga aprobar cualquiera de las tres evaluaciones durante el curso, realizaráuna prueba escrita de recuperación global de la evaluación en una únicaprueba basada en los contenidos desarrollados durante la misma. Para ello seestablecerá con la antelación suficiente, una fecha al inicio de la evaluaciónsiguiente apara la 1ª y 2ª evaluación, y la última semana de curso para la 3ªevaluación, para su realización durante una sesión ordinaria de clase, que serácomún para todo el alumnado de un mismo grupo.Se entregará a cada alumno/-a, un dossier personalizado, con actividades deconsolidación y refuerzo. Este dossier podrá ser devuelto al profesor para sucorrección con la suficiente antelación al día de la prueba de recuperación,para poder ser corregido formando parte de la nota de la prueba, con unaponderación máxima del 20% de la misma. La nota obtenida en la prueba porel alumno/-a será considerada la nota de evaluación y se considerará que elalumno/-a ha recuperado la evaluación, cuando su calificación sea igual osuperior 5. Con independencia de la nota nota obtenida en la recuperación porel alumno/-a, siempre se notificará a los padres utilizando la hoja de registropersonal del alumno/-a.

Tecnologías de la Información y de la Comunicación 4º ESO

Contenidos

Ordenadores, sistemas operativos y redes

Representación digital de la información.Equipos informáticos.Sistemas operativos.Estructuras de almacenamiento.Instalación de Windows.Instalación de Ubuntu.Entorno de los sistemas operativos.Configuración del entorno del sistema operativo.Gestión de programas.Dispositivos periféricos.

Ética y estética en la interacción en red

La sociedad del conocimiento.

Hábitos orientados a la protección de la intimidad en entornos virtuales

Identidad digital y fraude.

Propiedad e intercambio de información.

Acceso a los recursos

Organización, diseño y producción de información digital

Software ofimático de producción de documentación electrónica.

Software de adquisición y tratamiento de Imagen fija

Audio

Vídeo

Integración y organización de la información a partir de diferentes fuentes.

Seguridad informática

Dispositivos físicos de interconexión de equipos.

Recursos compartidos

Grupos y permisos,

Redes locales.

Redes virtuales.

Intercambio de información entre dispositivos móviles

Seguridad en Internet.

Malware.

Seguridad activa y pasiva.

Protocolos seguros.


Internet, redes sociales, hiperconexión

Acceso a recursos y plataformas

de intercambio de información

de formación

de ocio

de servicios de administración electrónica

de intercambios económicos

Redes sociales

de contenido

profesionales

de ocio

mixtas

Canales de distribución de contenidos multimedia: presentaciones, imagen,video, audio.

Modalidades de acceso, descarga e intercambio.

Publicación y difusión de contenidos

Dispositivos físicos de interconexión de equipos.

Recursos compartidos

Grupos y permisos.

Redes locales.

Redes virtuales. Intercambio de información entre dispositivos móviles

Seguridad en Internet.

Malware.

Seguridad activa y pasiva.

Protocolos seguros.

Criterios de evaluaciónOrdenadores, sistemas operativos y redes

1. Utilizar y configurar equipos informáticos identificando los elementos quelos configuran y su función en el conjunto

2. Gestionar la instalación y eliminación de software de propósito general.

3. Utilizar software de comunicación entre equipos y sistemas.

4. Conocer la arquitectura de un ordenador, identificando sus componentesbásicos y describiendo sus características.

5. Analizar los elementos y sistemas que configuran la comunicaciónalámbrica e inalámbrica.


1. Adoptar conductas y hábitos que permitan la protección del individuo en suinteracción en la red.

2. Acceder a servicios de intercambio y publicación de información digital concriterios de seguridad y uso responsable.

3. Reconocer y comprender los derechos de los materiales alojados en laweb.


1. Utilizar aplicaciones informáticas de escritorio para la producción dedocumentos.

2. Elaborar contenidos de imagen, audio y video y desarrollar capacidadespara integrarlos en diversas producciones.


1. Adoptar conductas de seguridad activa y pasiva en la protección de datosy en el intercambio de información.


1. Desarrollar hábitos en el uso de herramientas que permitan laaccesibilidad a las producciones desde diversos dispositivos móviles. 2. Emplear el sentido crítico y desarrollar hábitos adecuados en el uso eintercambio de la información a través de redes sociales y plataformas

3. Publicar y relacionar mediante hiperenlaces información en canales decontenidos multimedia, presentaciones, imagen, audio y vídeo.


1. Utilizar diversos dispositivos de intercambio de información conociendo lascaracterísticas y la comunicación o conexión entre ellos.

2. Elaborar y publicar contenidos en la web integrando información textual,numérica, sonora y gráfica.

3. Conocer los estándares de publicación y emplearlos en la producción depáginas web y herramientas TIC de carácter social.

Procedimientos e instrumentos de evaluaciónTeniendo en cuenta las características tan especiales de la materia y que loscontenidos se desarrollarán a lo largo del curso el Aula de informática, losinstrumentos para la evaluación de los alumnos serán:

1 .El cuaderno de trabajo/taller del alumnado, que contendrá el conjunto deanotaciones, ejercicios propuestos, resúmenes, esquemas, contenidos,...






-Deben realizar/entregar al menos el 50% de las pruebas objetivas otrabajos propuestos. En caso de no poder asistir a alguna prueba, se tendráque justificar la causa por escrito, y una vez el profesor/-a la considerejustificada, no se incluirá en la ponderación de la evaluacióncorrespondiente.


Criterios de calificaciónEn la materia TIC 4º de ESO las pruebas objetivas, tendrán un valor del 25%del total de la nota.Otro 15% será la media de notas de la actitud del alumno/-a durante laevaluación.Otro 50% será la media de notas de los trabajos propuestos.Otro 10% será la media de notas de los ejercicios, contenidos y actividades,recogidos en el cuaderno del alumno/-a.De forma esquemática, esta ponderación quedaría de la siguiente forma:


TIC

4º ESO

(100 %)

Parte teórica

(40 %)

Parte práctica

(60 %)


Actitud (15 %)

Trabajos propuestos (50 %)


Estándares de aprendizajeOrdenadores, sistemas operativos y redes

1.1. Realiza operaciones básicas de organización y almacenamiento de lainformación. 1.2. Configura elementos básicos del sistema operativo y accesibilidad delequipo informático.

2.1. Resuelve problemas vinculados a los sistemas operativos y losprogramas y aplicaciones vinculados a los mismos.

3.1. Administra el equipo con responsabilidad y conoce aplicaciones decomunicación entre dispositivos.

4.1. Analiza y conoce diversos componentes físicos de un ordenador, suscaracterísticas técnicas y su conexionado.

5.1. Describe las diferentes formas de conexión en la comunicación entredispositivos digitales.


1.1. Interactúa con hábitos adecuados en entornos virtuales.

1.2. Aplica políticas seguras de utilización de contraseñas para la protecciónde la información personal.

2.1. Realiza actividades con responsabilidad sobre conceptos como lapropiedad y el intercambio de información.

3.1. Consulta distintas fuentes y navega conociendo la importancia de laidentidad digital y los tipos de fraude de la web.

3.2. Diferencia el concepto de materiales sujetos a derechos de autor ymateriales de libre distribución.


1.1. Elabora y maqueta documentos de texto con aplicaciones informáticas quefacilitan la inclusión de tablas, imágenes, fórmulas, gráficos, así como otrasposibilidades de diseño e interactúa con otras características del programa.

1.2. Produce informes que requieren el empleo de hojas de cálculo, queincluyan resultados textuales, numéricos y gráficos.

1.3. Elabora bases de datos sencillas y utiliza su funcionalidad para consultardatos, organizar la información y generar documentos.

2.1. Integra elementos multimedia, imagen y texto en la elaboración depresentaciones adecuando el diseño y maquetación al mensaje y al públicoobjetivo al que va dirigido.

2.2. Emplea dispositivos de captura de imagen, audio y video y mediantesoftware específico edita la información y crea nuevos materiales en diversosformatos.

Bloque 4: Seguridad informática

1.1. Analiza y conoce diversos dispositivos físicos y las característicastécnicas, de conexionado e intercambio de información entre ellos.

1.2. Conoce los riesgos de seguridad y emplea hábitos de protecciónadecuados.

1.3. Describe la importancia de la actualización del software, el empleo deantivirus y de cortafuegos para garantizar la seguridad.


1.1. Elabora materiales para la web que permiten la accesibilidad a lainformación multiplataforma. 1.2. Realiza intercambio de información en distintas plataformas en las queestá registrado y que ofrecen servicios de formación, ocio, etc.

1.3. Sincroniza la información entre un dispositivo móvil y otro dispositivo.

2.1. Participa activamente en redes sociales con criterios de seguridad.

3.1. Emplea canales de distribución de contenidos multimedia para alojarmateriales propios y enlazarlos en otras producciones.


1.1. Realiza actividades que requieren compartir recursos en redes locales yvirtuales.

2.1. Integra y organiza elementos textuales y gráficos en estructurashipertextuales. 2.2. Diseña páginas web y conoce los protocolos de publicación, bajoestándares adecuados y con respeto a los derechos de propiedad.

3.1. Participa colaborativamente en diversas herramientas TIC de caráctersocial y gestiona los propios.

Tecnología Industrial I 1º Bachillerato

Contenidos

Máquinas y sistemas

Máquinas y sistemas mecánicos.

Elemento motriz.

Soporte y unión de elementos mecánicos.

Acumulación y disipación de energía mecánica.

Transmisión y transformación de movimientos.

Aplicaciones características con mecanismos mecánicos. Montaje demecanismos.

Elementos genéricos de un circuito.

Tipología de los circuitos. Generador y receptores. Conductores,

Dispositivos de regulación y control.

Esquemas de circuitos.

Simbología de aplicación.

Identificación de elementos en esquemas.

Interpretación de planos y esquemas.

Dibujo de esquemas con programas sencillos de CAD.

Verificación de circuitos característicos. Sistemas de medida. Simulación.

Circuitos eléctrico-electrónicos.

Circuitos neumáticos.

Circuitos hidráulicos.

Productos tecnológicos: diseño, producción y comercializaciónDiseño de productos. Proyectos.Análisis de necesidades. Concepción de ideas.Viabilidad.Desarrollo de prototipos.Producción del producto.Modelos de excelencia y gestión de la calidad.Calidad en la producción.Normalización.Control de calidad.Comercialización de productos.Leyes básicas del mercado.Proyectos de comercialización. Distribución de productos.Ciclo de vida de los productos.

Introducción a la ciencia de los materiales

Estado natural, obtención y transformación. Impacto ambiental producido por laobtención y transformación de los materiales.

Tipos de materiales (materiales metálicos, cerámicos, moleculares, poliméricose híbridos). Aplicaciones características. Nuevos materiales.

Estructura interna de los materiales metálicos, cerámicos, moleculares,poliméricos e híbridos.

Propiedades más relevantes de los materiales. Físicas. Químicas. Mecánicas.Eléctricas. Magnéticas. Ópticas.

Modificación de propiedades. Selección de propiedades en función de laaplicación.

Procedimientos de fabricación

Técnicas de fabricación. Clasificación y aplicaciones.

Máquinas y herramientas utilizadas. Criterios de uso eficiente y mantenimiento.

Seguridad en el manejo de máquinas y herramientas.

Planificación de la seguridad.

Nuevas tecnologías aplicadas a los procesos de fabricación.

Reducción del impacto ambiental debido a los procedimientos de fabricación.Normas.

Recursos energéticos

Fuentes de energía. Renovables y no renovables. Ventajas e inconvenientes.

Obtención, transformación y transporte de las principales fuentes de energía.

Consumo energético.

Cálculo de costos.

Criterios de ahorro energético.

Montaje y experimentación de instalaciones de transformación de energía.

Certificación energética.

Criterios de evaluaciónMáquinas y sistemas

Analizar los bloques constitutivos de sistemas y/o máquinas interpretando suinterrelación y describiendo los principales elementos que los componenutilizando el vocabulario relacionado con el tema.

Verificar el funcionamiento de circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos ehidráulicos característicos, interpretando sus esquemas, utilizando los aparatosy equipos de medida adecuados, interpretando y valorando los resultadosobtenidos apoyándose en el montaje o simulación física de los mismos.

Realizar esquemas de circuitos que dan solución a problemas técnicosmediante circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos o hidráulicos con ayudade programas de diseño asistido y calcular los parámetros característicos delos mismos.

Productos tecnológicos: diseño, producción y comercialización

Identificar las etapas necesarias para la creación de un producto tecnológicodesde su origen hasta su comercialización describiendo cada una de ellas,investigando su influencia en la sociedad y proponiendo mejoras tanto desde elpunto de vista de su utilidad como de su posible impacto social.

Explicar las diferencias y similitudes entre un modelo de excelencia y unsistema de gestión de la calidad identificando los principales actores queintervienen, valorando críticamente la repercusión que su implantación puedetener sobre los productos desarrollados y exponiéndolo de forma oral con elsoporte de una presentación.


Analizar las propiedades de los materiales utilizados en la construcción deobjetos tecnológicos, reconociendo su estructura interna y relacionándola conlas propiedades que presentan y las modificaciones que se puedan producir.

Relacionar productos tecnológicos actuales /novedosos con los materiales queposibilitan su producción asociando las características de estos con losproductos fabricados, utilizando ejemplos concretos y analizando el impactosocial producido en los países productores.

Procedimientos de fabricaciónDescribir las técnicas utilizadas en los procesos de fabricación tipo, así como elimpacto medioambiental que pueden producir identificando las máquinas yherramientas utilizadas e identificando las condiciones de seguridad propias decada una de ellas, apoyándose en la información proporcionada en las web delos fabricantes.


Analizar la importancia que los recursos energéticos tienen en la sociedadactual describiendo las formas de producción de cada una de ellas, así comosus debilidades y fortalezas en el desarrollo de una sociedad sostenible.Realizar propuestas de reducción de consumo energético para viviendas olocales con la ayuda de programas informáticos y la información de consumode los mismos.

Procedimientos e instrumentos de evaluaciónLos instrumentos para la evaluación de los alumnos serán:

1 .El cuaderno de trabajo/taller del alumnado, que contendrá el conjunto deanotaciones, ejercicios propuestos, resúmenes, esquemas, contenidos,...2. Participación en el grupo clase, bien por selección directa u observacióndurante la fase de trabajo en grupo y en el desarrollo de las sesiones.4. Pruebas objetivas: escritas, mediante ordenador o trabajos.5. Trabajos propuestos.6. Trabajos de investigación.

Para poder ser evaluados de forma positiva, los alumnos:-Deben realizar/entregar al menos el 50% de las pruebas objetivas otrabajos propuestos. En caso de no poder asistir a alguna prueba, se tendráque justificar la causa por escrito, y una vez el profesor/-a la considerejustificada, no se incluirá en la ponderación de la evaluacióncorrespondiente.


Criterios de calificaciónEn la materia Tecnología Industrial I 1º de Bachilllerato las pruebas objetivas,tendrán un valor del 20% del total de la nota.Otro 20% será la media de notas de la actitud del alumno/-a durante laevaluación.Otro 30% será la media de notas de los trabajos de investigación propuestos.Otro 20% será la media de notas de los trabajos propuestos.Otro 10% será la media de notas de los ejercicios, contenidos y actividades,recogidos en el cuaderno del alumno/-a.De forma esquemática, esta ponderación quedaría de la siguiente forma:


Tecnología

Industrial I

(100 %)

Parte teórica

(40 %)

Parte práctica

(60 %)

Prueba objetiva (20 %)Actitud (20 %)



Trabajos investigación (30%)

Estándares de aprendizajeMáquinas y sistemas

1.1. Describe la función de los bloques que constituyen una máquina dada,explicando de forma clara y con el vocabulario adecuado su contribución alconjunto.

2.1. Diseña utilizando un programa de CAD, el esquema de un circuitoneumático, eléctrico- electrónico 0 hidráulico que dé respuesta a una necesidaddeterminada.

2.2. Calcula los parámetros básicos de funcionamiento de un circuito eléctrico-electrónico, neumático 0 hidráulico a partir de un esquema dado.

2.3. Verifica la evolución de las señales en circuitos eléctrico-electrónicos,neumáticos 0 hidráulicos dibujando sus formas y valores en los puntoscaracterísticos.

2.4. Interpreta y valora los resultados obtenidos de circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos 0 hidráulicos.

3.1. Dibuja diagramas de bloques de máquinas herramientas explicando lacontribución de cada bloque al conjunto de la máquina.

Productos tecnológicos: diseño, producción y comercialización

1.1. Diseña una propuesta de un nuevo producto tomando como base una ideadada, explicando el objetivo de cada una de las etapas significativas necesariaspara lanzar el producto al mercado.2.1. Elabora el esquema de un posible modelo de excelencia razonando laimportancia de cada uno de los agentes implicados.2.2. Desarrolla el esquema de un sistema de gestión de la calidad razonando laimportancia de cada uno de los agentes implicados.


1.1. Establece la relación que existe entre la estructura interna de losmateriales y sus propiedades.1.2. Explica cómo se pueden modificar las propiedades de los materialesteniendo en cuenta su estructura interna.2.1. Describe apoyándote en la información que te pueda proporcionar Internetun material imprescindible para la obtención de productos tecnológicosrelacionados con las tecnologías de la información y la comunicación.

Procedimientos de fabricación1.1. Explica las principales técnicas utilizadas en el proceso de fabricación deun producto dado.1.2. Identifica las máquinas y herramientas utilizadas.1.3. Conoce el impacto medioambiental que pueden producir las técnicasutilizadas.1.4. Describe las principales condiciones de seguridad que se deben aplicar enun determinado entorno de producción, tanto desde el punto de vista delespacio como de la seguridad personal.


1.1. Describe las diferentes formas de producir energía relacionándolas con elcoste de producción, el impacto ambiental que produce y la sostenibilidad.1.2. Dibuja diagramas de bloques de diferentes tipos de centrales deproducción de energía explicando cada uno de sus bloques constitutivos yrelacionándolos entre sí.1.3. Explica las ventajas que supone desde el punto de vista del consumo queun edificio esté certificado energéticamente.2.1. Calcula costos de consumo energético de edificios de viviendas oindustriales partiendo de las necesidades y/o de los consumos de los recursosutilizados.2.2. Elabora planes de reducción de costos de consumo energético paralocales o viviendas, identificando aquellos puntos donde el consumo pueda serreducido.

Tecnologías de la Información y de la Comunicación I 1º Bachillerato

Contenidos

Arquitectura de ordenadores

Arquitectura de ordenadores.

Ordenadores personales, sistemas departamentales y grandes ordenadores.

Estructura de un ordenador.

Elementos funcionales y subsistemas.

Subsistemas integrantes de equipos informáticos.

Alimentación.

Sistemas de protección ante fallos.

Placas base: procesadores y memorias.

Dispositivos de almacenamiento masivo.

Periféricos de entrada y salida.

Secuencia de arranque de un equipo.

Sistemas operativos. Funciones del sistema operativo.

Libres y propietarios.

Estructura.

Procedimientos.

La sociedad de la información y el ordenador

La sociedad de la información y el ordenador.Historia de la informática. La globalización de la información. Nuevos sectores laborales. La Sociedad de la Información La fractura digital. La globalización del conocimiento. La Sociedad del Conocimiento

Software para sistemas informáticos

Software para sistemas informáticos.

Software de utilidad. Software libre y propietario.

Tipos de aplicaciones. Instalación y prueba de aplicaciones.

Requerimiento de las aplicaciones.

Ofimática y documentación electrónica.

Imagen digital.

Vídeo y sonido digitales.

Redes de ordenadores

Redes de ordenadores.

Redes de área local.

Topología de red. Cableados.

Redes inalámbricas.

Redes de área metropolitana.

Redes de área extensa.

El modelo OSI de la ISO.

Niveles del modelo.

Comunicación entre niveles.

Elementos de conexión a redes.

Bloque 5. Programación

Elementos de programación.

Conceptos básicos.

Ingeniería de Software. Lenguajes de Programación.

Evolución de la Programación

Elementos la programación.

Valores y Tipos. Representación de Valores Constantes. Tipos.

Expresiones Aritméticas. Operaciones de Escritura Simple. Estructura de unPrograma.

Constantes y variables.

Metodología de desarrollo de programas.

Resolución de problemas mediante programación.

Descomposición de problemas mayores en otros más pequeños.

Estructuras básicas de la programación.

Programación estructurada.

Expresiones Condicionales.

Selección y bucles de programación

Seguimiento y verificación de programas.

Criterios de evaluaciónArquitectura de ordenadores

1. Configurar ordenadores y equipos informáticos identificando lossubsistemas que los componen, describiendo sus características yrelacionando cada elemento con las prestaciones del conjunto.

2. Instalar y utilizar software de propósito general y de aplicación evaluandosus características y entornos de aplicación.


1. Analizar y valorar las influencias de las tecnologías de la información y lacomunicación en la transformación de la sociedad actual, tanto en losámbitos de la adquisición del conocimiento como en los de la producción.


1. Utilizar aplicaciones informáticas de escritorio o web como instrumentos deresolución de problemas específicos.


1. Analizar las principales topologías utilizadas en el diseño de redes deordenadores relacionándolas con el área de aplicación y con las tecnologíasempleadas. 2. Analizar la función de los equipos de conexión que permiten realizarconfiguraciones de redes y su interconexión con redes de área extensa.

3. Describir los niveles del modelo OSI, relacionándolos con sus funcionesen una red informática.

Programación

1. Aplicar algoritmos a la resolución de los problemas más frecuentes que sepresentan al trabajar con estructuras de datos.

2. Analizar y resolver problemas de tratamiento de información dividiéndolosen sub-problemas y definiendo algoritmos que los resuelven

3. Analizar la estructura de programas informáticos, identificando yrelacionando los elementos propios del lenguaje de programación utilizado.

4. Conocer y comprender la sintaxis y la semántica de las construccionesbásicas de un lenguaje de programación.

5. Realizar pequeños programas de aplicación en un lenguaje deprogramación determinado aplicándolos a la solución de problemas reales.

Procedimientos e instrumentos de evaluaciónTeniendo en cuenta las características tan especiales de la materia y que loscontenidos se desarrollarán a lo largo del curso el Aula de informática, losinstrumentos para la evaluación de los alumnos serán:

1 .El cuaderno de trabajo/taller del alumnado, que contendrá el conjunto deanotaciones, ejercicios propuestos, resúmenes, esquemas, contenidos,...






-Deben realizar/entregar al menos el 50% de las pruebas objetivas otrabajos propuestos. En caso de no poder asistir a alguna prueba, se tendráque justificar la causa por escrito, y una vez el profesor/-a la considerejustificada, no se incluirá en la ponderación de la evaluacióncorrespondiente.


Criterios de calificaciónEn la materia TIC I 1º de Bachillerato las pruebas objetivas, tendrán un valordel 25% del total de la nota.Otro 15% será la media de notas de la actitud del alumno/-a durante laevaluación.Otro 50% será la media de notas de los trabajos propuestos.Otro 10% será la media de notas de los ejercicios, contenidos y actividades,recogidos en el cuaderno del alumno/-a.De forma esquemática, esta ponderación quedaría de la siguiente forma:


TIC I

1º Bach

(100 %)

Parte teórica

(40 %)

Parte práctica

(60 %)


Actitud (15 %)




Arquitectura de ordenadores

1.1. Describe las características de los subsistemas que componen unordenador identificando sus principales parámetros de funcionamiento.

1.2. Realiza esquemas de interconexión de los bloques funcionales de unordenador describiendo la contribución de cada uno de ellos alfuncionamiento integral del sistema.

1.3. Describe dispositivos de almacenamiento masivo utilizados en sistemasde ordenadores reconociendo su importancia en la custodia de lainformación.

1.4. Describe los tipos de memoria utilizados en ordenadores analizando losparámetros que las definen y su aportación al rendimiento del conjunto.

2.1. Elabora un diagrama de la estructura de un sistema operativorelacionando cada una de las partes las funciones que realiza.

2.2. Instala sistemas operativos y programas de aplicación para la resoluciónde problemas en ordenadores personales siguiendo instrucciones delfabricante.


1.1. Describe las diferencias entre lo que se considera Sociedad de laInformación y Sociedad del Conocimiento.

1.2. Explica qué nuevos sectores económicos han aparecido comoconsecuencia de la generalización de las tecnologías


1.1. Diseña bases de datos sencillas y /o extrae información realizandoconsultas, formularios e informes.

1.2. Elabora informes de texto que integren texto e imágenes aplicando lasposibilidades de las aplicaciones y teniendo en cuenta el destinatario.

1.3. Elabora presentaciones que integren texto, imágenes y elementosmultimedia, adecuando el mensaje al público objetivo al que está destinado.

1.4. Resuelve problemas que requieran la utilización de hojas de cálculogenerando resultados textuales, numéricos y gráficos.

1.5. Diseña elementos gráficos en 2D y 3D para comunicar ideas.

1.6. Realiza pequeñas películas integrando sonido, vídeo e imágenes,utilizando programas de edición de archivos multimedia


1.1. Dibuja esquemas de configuración de pequeñas redes localesseleccionando las tecnologías en función del espacio físico disponible. 1.2. Realiza un análisis comparativo entre diferentes tipos de cableadosutilizados en redes de datos. 1.3. Realiza un análisis comparativo entre tecnología cableada e inalámbricaindicando posibles ventajas e inconvenientes 2.1. Explica la funcionalidad de los diferentes elementos que permitenconfigurar redes de datos indicando sus ventajas e inconvenientesprincipales

3.1. Elabora un esquema de cómo se realiza la comunicación entre losniveles OSI de dos equipos remotos.

Programación

1.1. Desarrolla algoritmos que permitan resolver problemas aritméticossencillos elaborando sus diagramas de flujo correspondientes.

2.1. Escribe programas que incluyan bucles de programación para solucionarproblemas que implique la división del conjunto en parte más pequeñas.

3.1. Obtiene el resultado de seguir un pequeño programa escrito en uncódigo determinado, partiendo de determinadas condiciones.

4.1. Define qué se entiende por sintaxis de un lenguaje de programaciónproponiendo ejemplos concretos de un lenguaje determinado

5.1. Realiza programas de aplicación sencillos en un lenguaje determinadoque solucionen problemas de la vida real.

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