Tecnologia e Informatica Hilos 2012

INSTITUCUIÓN EDUCATIVA DIVINO NIÑO

PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: PRIMERO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AÑO: 2012

GRADO: ________SEXTO____________ ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA__________________________

TÓPICO GENERATIVO: TECNOLOGÍA, TECNICA Y CIENCIA

HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN

ESTÁNDAR DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

VALORACIÓN CONTINUA

RECURSOS

¿ Que diferencia existe entre los términos: Tecnología, técnica y ciencia?

Identificará y relacionará los conceptos de tecnología e informática.

Establezco relaciones entre la informática y la tecnología; sus aplicaciones e influencias en el entorno físico y social.

Reconocer los conceptos de tecnología, técnica y ciencia y encontrar diferencias entre cada uno de ellos.

El estudiante tiene claros los conceptos y los aplica a la vida real por medio de ejercicios.

Informática Activa I. Editorial Omega.Internet

¿Cuál es la diferencia entre hardware y software?

Comprender las funciones básicas de cada elemento de hardware y software en un sistema computacional.

Establezco relaciones entre la informática y la tecnología; sus aplicaciones e influencias en el entorno físico y social.

Identificar la importancia del uso del computador en actividades diarias por medio de consultas y talleres.

Por medio de una cartelera, el estudiante explica y comprende los conceptos de hardware y software.


¿Es importante el sistema operativo en el funcionamiento del computador?

Identificar la importancia del sistema operativo para el funcionamiento del computador.

6. Identifico los componentes y dispositivos de un sistema computacional.

Reconocer la importancia del uso de carpetas para ordenar información en el computador

Por medio de práctica en el computador el estudiante realiza carpetas haciendo uso del explorador de win.




DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AÑO: 2012

GRADO: ________SEXTO____________ ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA__________________________

TÓPICO GENERATIVO: MOUSE Y TECLADO




RECURSOS

¿Cómo funciona el mouse?

Reconocerá el mouse como dispositivo de entrada del PC

Identificara la función de los componentes del mouse de acuerdo a las necesidades del usuario

Adquirirá agilidad en la manipulación del mouse

. Establezco relaciones entre la informática y la tecnología; sus aplicaciones e influencias en el entorno físico y social.

Explicación de los componentes del mousePractica en el PC haciendo uso del programa PaintManipulación de los menús de acuerdo al botón del mouse

Participación activa del estudiantePuntualidadDesarrollo de ejercicios en el PC Aspecto cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.

Sala de informáticaInformática Activa I Editorial OmegaInternetFotocopias

¿Puede el computador funcionar sin teclado?

Identificara el teclado y las funciones de cada una de sus teclas.

Reconocerá la función de las teclas ALT, CTRL, Windows y sus diversas combinaciones

Comprendo las funciones básicas de cada elemento de hardware y software en un sistema computacional.

Explicación de las teclas especiales y su función a la hora de digitar.Manejo de un programa que permite adquirir agilidad al manipular el teclado.

Participación activa del estudiantePuntualidadDesarrollo de ejercicios en el PC Aspecto cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.


¿Por qué la rueda se considera un gran invento

tecnológico?

Identificará la historia y evolución de la rueda y su relación con los avances tecnológicos.

Reconozco algunos materiales empleados por los seres humanos para la construcción de estructuras, que han resuelto problemas concretos.

Investigación y consulta de la historia y evolución de la rueda.Realización de frisos con línea de tiempo de la evolución de la rueda.Explicación del uso de la rueda en artefactos tecnológicos.

Participación activad el estudiantePuntualidadDesarrollo de ejercicios en el PC Aspecto cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.


INSTITUCUIÓN EDUCATIVA DIVINO NIÑOPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO: ________SEXTO____________ ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA__________________________

TÓPICO GENERATIVO: EXPLORADOR DE WINDOWS - MULTIMEDIA




RECURSOS

¿Conoce la importancia de organizar la información en

el computador?

Manejará adecuadamente el explorador de Windows y reconocerá los diferentes iconos de acuerdo al programa

Realizará diversas acciones haciendo uso de carpetas

Reconocerá las diferentes extensiones de acuerdo al programa

. Establezco relaciones entre la informática y la tecnología; sus aplicaciones e influencias en el entorno físico y social.

Explicación de la importancia de organizar la información en el pc.Practica en el PC ingresando al explorador de WindowsCreación de carpetas (nombre, eliminar, copiar, cortar)



¿Se imagina el computador sin imágenes ni sonido?

Reconocerá el concepto de multimedia

Realizará diversas actividades en el computador haciendo uso de imágenes y sonido


Explicación del concepto multimedia, importancia del uso de imágenes y sonidos en el PC.Creación de archivos de sonido e imagen en el PC



¿Qué será un operador eléctrico?

Tendrá claro el concepto de operador eléctrico

Consultará la historia y evolución de los operadores eléctricos

Realizará maquetas sencillas de operadores eléctricos

Valoro los aportes que ofrece el uso de la tecnología de la información en la vida del ser humano.

Explicación del concepto de operador eléctricoRealización de trabajo escrito con la historia y evolución de operadores eléctricos.Realización de operadores eléctricos sencillos

Trabajo en clase.ParticipaciónAspecto cognitivo, expresivo y afectivo del estudianteRealización de operador eléctrico sencillo.



DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO: ________SEXTO____________ ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA__________________________

TÓPICO GENERATIVO: PROCESADOR DE TEXTO MICROSOFT WORD - INTERNET




RECURSOS

¿Las aplicaciones de office solucionan problemas y

satisfacen necesidades de los usuarios?

Identificará el programa Word como procesador de texto

Identificará y utilizará adecuadamente las herramientas de la cinta de opciones del programa Word.

Utilizo el procesador de textos para integrar documentos de acuerdo con una estructura.

Identificación del icono de Word en el computador y las formas de ingresar a l programaIdentificación y utilización correcta de la cinta de opciones.


Sala de informáticaPrograma Microsoft Word 2007

¿Son importantes cada una de las herramientas que

existen en la cinta de opciones de word?

Identificará la barra de acceso rápido y su función

Identificará la ubicación de las herramientas en la barra de acceso rápido para utilizarlas


Explicación de cada una de las herramientasRealización de ejercicios en el computador haciendo uso adecuado del programa



¿Por qué Internet es considera como medio de información y comunicación?

Consultará la historia y evolución de internet.

Identificará los principales buscadores que existen para ingresar a la red.

Valoro los aportes que ofrece el uso de la tecnología de la información en la vida del ser humano.

Exposiciones acerca de la historia de InternetUtilización de la red para la realización de consultas, haciendo uso de diversos programas de exploradores.

Trabajo en clase.ParticipaciónAspecto cognitivo, expresivo y afectivo del estudianteRealización de operador eléctrico sencillo.



DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: PRIMERO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO: ________SEPTIMO____________ ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA________________

TÓPICO GENERATIVO: MICROSOFT WORD




RECURSOS

¿Qué serán las máquinas monofuncionales ?

Tendrá claro el concepto de máquinas monofucionales

Identificará los tipos de máquinas monofuncionales, los tipos y su aplicación

Explico funciones de instrumentos tecnológicos de la vida cotidiana.

Explicación del tema por parte de la docente

Identificar el concepto de máquinas monofuncionales y aplicarlos a su entorno inmediato

Participación activa del estudiantePresentación de trabajo de consultaElaboración de cartelesPuntualidad

Educación en tecnología 2. Francisco Silva, L Arcadio Gómez. Mc Graw Hill

Internet

¿Cómo podemos procesarinformación escrita por medio del computador?

Identificará el programa Word como procesador de texto

Identificará y utilizará adecuadamente las herramientas de la cinta de opciones del programa Word.


Elaboración de textos en el computador haciendo uso adecuado del procesador de texto.

Producción de textos en el computador haciendo uso adecuado del teclado.


Sala de informáticaPrograma Microsoft Word 2007

¿Cómo se puede planear la reproducción de un

documento?

Identificará las herramientas que ofrece Word para aplicar normas en la elaboración de textos.

Accederá a archivos creados en Word y dará uso adecuado a la organización de documentos en el PC



Manejo adecuado de márgenes, tamaño de papel, orientación etc en la elaboración de textos

Trabajo en clase.ParticipaciónAspecto cognitivo, expresivo y afectivo del estudianteReproducción de textos en el computador y organización de archivos en el explorador de Windows




DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO: ________SEPTIMO____________ ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA________________

TÓPICO GENERATIVO: MICROSOFT WORD – NORMAS ICONTEC




RECURSOS

¿Qué entiende por ‘’fases del proceso tecnológico’?

Identificará cada una de las fases del proceso tecnológico.

Pondrá en práctica las diferentes fases en la solución de problemas tecnológicos.

Obtengo información proveniente de diversas fuentes, la proceso y la relaciono con otros conocimientos y procesos adquiridos.

Definir cada una de las fases del proceso tecnológico.

Identificar un problema de su entorno y aplicar las fases del proceso tecnológico



Internet

¿Existen normas para realizar textos?

Identificará Las normas ICONTEC para la presentación de trabajos escritos.

Realizará trabajos escritos aplicando correctamente las normas ICONTEC.


Elaboración de textos en el computador haciendo uso correcto de las normas ICONTEC.

Manipulación de Word haciendo uso de comandos por medio del teclado.


Sala de informáticaPrograma Microsoft Word 2007Normas ICONTEC

¿Es importante utilizar normas ICONTEC para presentar trabajos escritos?

Identificará las herramientas que ofrece Word para aplicar normas en la elaboración de textos.

Accederá a archivos creados en Word y dará uso adecuado a la organización de documentos en el PC



Trabajo escrito de fases del proceso tecnológico, de acuerdo a un problema identificado haciendo uso de las normas ICONTEC.


Sala de informáticaNormas ICONTECInternetFotocopias


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO: ________SEPTIMO____________ ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA________________

TÓPICO GENERATIVO: CONCEPTOS AVANZADOS DE WORD




RECURSOS

¿Recuerdas las fases del proceso tecnológico y su aplicación?

Intentará dar solución a un problema detectado de su entorno, aplicando cada uno de los pasos de las fases el proceso tecnológico.

Diseñará y elaborará un prototipo de artefacto que de solución al problema identificado

Obtengo información proveniente de diversas fuentes, la proceso y la relaciono con otros conocimientos y procesos adquiridos.

Acompañamiento en el desarrollo de las fases del proceso tecnológico por parte del docente.Elaboración de informe escrito.Elaboración y presentación de artefacto diseñado

Puntualidad en la presentación de actividades.Trabajo en equipoElaboración de artefacto tecnológico.

Educación en tecnología 2. Francisco Silva, L Arcadio Gómez. Mc Graw HillInternetRevistasFolletosEntrevistasMateriales de desecho para elaboración de maqueta o artefacto.

¿Son importantes las tablas, los organigramas para organizar datos?

Diseñará y utilizará tablas para organizar datos.

Manejará adecuadamente las propiedades de tablas.

Identificará la importancia de manejar organigramas y los utilizará en la realización de documentos


Explicación directa en el computador

Elaboración de ejemplos en la elaboración de tablas y organigramas

Modificación de tablas de tal forma que la información expuesta en ellas este bien presentada.

Participación activad el estudiantePuntualidadDesarrollo de ejercicios en el PC Aspectos cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.


Internet

¿Sabes utilizar herramientas avanzadas como viñetas, columnas, sangrías, dirección del texto y encabezado y pie de página?

Aplicará el uso de herramientas como viñetas, columnas, sangrías, encabezado y pie de página en la elaboración de textos.

Presentará textos escritos usando herramientas avanzadas de Word


Explicación por medio del video beam del uso de las herramientas avanzadas de Word

Elaboración de encabezados y pie de página textos escritos.





DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO: ________SEPTIMO____________ ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA________________

TÓPICO GENERATIVO: PUBLISHER - INTERNET




RECURSOS

¿Cómo realizar documentos de diseño en el computador?

Identificará el programa Publisher como software para diseñar documentos especiales

Identificará las plantillas que ofrece el programa para la elaboración de diferentes publicaciones.

Desarrollo proyectos sencillos y participo en la gestión colectiva de proyectos, basado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Explicación por medio del video beam del uso de la ventana principal de Publisher

Exploración de las plantillas del programa publisher.


Sala de informáticaNormas ICONTECInternetFotocopiasVideo beam

¿Se pueden realizar diplomas y tarjetas de una forma sencilla y fácil?

Explorará las plantillas en el programa Publisher para realizar folletos, diplomas y tarjetas .

Utilizará adecuadamente las herramientas del programa para la elaboración de documentos en publisher

Desarrollo proyectos sencillos y participo en la gestión colectiva de proyectos, basado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Elaboración de un diploma y una tarjeta con un tema asignado por la docente, haciendo uso del programa Publisher.

Orientación en forma individual y colectiva por parte de la docente

Participación activad el estudiantePuntualidadPresentación de un diploma y una tarjeta con plantillas del programa Aspecto cognitivo, afectivo y expresivo del estudiante.

Sala de informáticaPrograma Microsoft Publisher Video beam

¿Es importante la Internet para el desarrollo de nuestras actividades?

Identificará la importancia de Internet y su influencia en nuestra vida.

Utilizará diferentes servicios de internet como consultas, correo electrónico, buscadores etc.

Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

Identificación de diferentes exploradores para acceder a internet (Mozilla, internet explorer, Google chrome) .

Creación de cuentas de correo, manejo de redes sociales.





DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: PRIMERO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO OCTAVO ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA________________

TÓPICO GENERATIVO: POWER POINT – OPERADORES ELÉCTRICOS




RECURSOS

¿Para que se utiliza el programa Power Point?

Reconocerá las herramientas estándar del programa

Incorporará a su conocimiento nuevas herramientas que ofrece el programa

Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento deartefactos, productos, servicios, procesos y sistemastecnológicos de mi entorno ylos utilizo en forma eficiente y segura.

Explicación de las herramientas Guardar una presentación, abrir una presentación, tipos de vistas, trabajar con diapositivas, insertar objetos, por medio del video beam

Trabajo individual y en grupo de los estudiantes en el computadorPuntualidad en la presentación de trabajosDesarrollo de trabajos teóricos y prácticos dentro y fuera de clase.

Sala de informáticaPrograma Microsoft Power Point 2007Video Beam

¿Cómo pueden ser llamativos mis trabajos en el computador?

Diseñará diapositivasManejará cuadros de textosAgregará diapositivas en una presentación y guardará el archivo en forma organizada en el PC

Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento deartefactos, productos, servicios, procesos y sistemastecnológicos de mi entorno ylos utilizo en forma eficiente y segura.

Explicación directa en forma general por medio del video Beam y forma personalizada en forma individual

Trabajo en el computador en forma individual y en grupo Puntualidad en la presentación de trabajosDesarrollo de trabajos teóricos y prácticos dentro y fuera de clase.

Sala de informáticaPrograma Microsoft Power Point 2007Video Beam

¿Por qué hablar de operadores eléctricos?

Identificará la definición de operadores eléctricos

Reconocerá la influencia de los operadores eléctricos en los avances tecnológicos

Identifico principios científicosaplicados en el funcionamientode algunos artefactos, productos,servicios, procesos y sistemastecnológicos.

Explicación del tema por medio de presentaciones en el PC, exposiciones por parte de los estudiantes, consultas en internet, trabajos escritos.

Presentación de los trabajos oportunamentePuntualidad de los estudiantesAspectos cognitivo, afectivo y expresivo

Sala de informáticaPrograma Microsoft Power Point 2007Video BeamInternetFotocopias


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO OCTAVO ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA________________

TÓPICO GENERATIVO: POWER POINT - ESTRUCTURAS BÁSICAS DE UN OBJETO




RECURSOS

¿Puedo realizar presentaciones llamativas en power point ?

Estará en capacidad de insertar animaciones, sonidos, cuadros de texto y a estos le hará modificaciones

Realizará presentaciones insertando transición de diapositiva

Desarrollo ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y de comunicación.

Explicación del tema por medio de presentaciones en el PC, exposiciones por parte de los estudiantes, consultas en internet, trabajos escritos.



¿Cómo puedo navegar por mi presentación?

Insertará hipervínculos en las presentaciones

Realizará enlaces haciendo uso correcto del programa

Desarrollo ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y de comunicación.

Elaboración de una presentación en power point haciendo uso correcto de las herramientas con temas de diferentes áreas.



¿Por qué y para qué existen los artefactos tecnológicos?

Estudiará a fondo un artefacto tecnológico, para descubrir su historia, evolución, materiales, inventores etc.

Reconozco la importancia de la innovación, la invención, lainvestigación, el desarrollo y la experimentación en la elaboración de solucionesTecnológicas como factores de la productividad y la competitividad.

Consulta y estudio de un artefacto siguiendo los pasos de una guía otorgada por el docente


Sala de informáticaVideo BeamInternetFotocopias


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO OCTAVO ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA________________

TÓPICO GENERATIVO: MICROSOFT EXCEL - ENERGÍA




RECURSOS

¿Para qué se usa el programa de Excel?

Identificará la función del programa Excel

Reconocerá el entorno de Microsoft Excel

Comparo algunas de lastecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias.

Explicación por parte del docente, haciendo uso del Video beam,

Desarrollo de ejercicios en el computador.


Sala de informáticaPrograma Microsoft Excel 2007Video Beam

¿Por qué Excel es un programa para realizar operaciones matemáticas?

Implementará en su vocabulario conceptos nuevos adquiridos por medio del programa Excel.

Trabajará con algunas propiedades de las celdas.


Reconocimiento del libro. Xls y el manejo de celdas.

Inserción de datos y reconocimiento de formato de celdas



¿De dónde proviene la energía?

Identificará los diferentes tipos de energía que existen

Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales.

Consulta y presentación de exposiciones de los diversos tipos de energía

Presentación de exposiciones en power point, trabajos escritos, apuntes.



DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO OCTAVO ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA________________

TÓPICO GENERATIVO: MICROSOFT EXCEL - INTERNET




RECURSOS

¿Para qué se usa el programa de Excel?

Identificará la función del programa Excel

Reconocerá el entorno de Microsoft Excel






¿Por qué Excel es un programa para realizar operaciones matemáticas?

Implementará en su vocabulario conceptos nuevos adquiridos por medio del programa Excel.

Trabajará con algunas propiedades de las celdas.


Reconocimiento del libro. Xls y el manejo de celdas.

Inserción de datos y reconocimiento de formato de celdas


Sala de informáticaPrograma Microsoft Excel 2007Video BeamInternetFotocopias

¿Cómo influye internet en mis actividades diarias?

Utilizará adecuadamente los buscadores

Realizará consultas haciendo uso de buscadores avanzados.

Utilizará adecuada y responsablemente las rede sociales.

Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

Realización de consultas con temas propuestos

Utilizará adecuadamente el facebook

Reconocerá los valores éticos y morales al hacer uso de internet.

Presentación de trabajos escritos y en la red como evidencia de aprendizaje.Presentación de consultas realizadas en internet



DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: PRIMERO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO NOVENO ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA________________

TÓPICO GENERATIVO: HERRAMIENTAS AVANZADAS DE MICROSOFT EXCEL - HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LAS ESTRUCTURAS




RECURSOS

¿Cómo realizo operaciones complejas en Excel?

Resolverá formulaciones de la vida cotidiana haciendo uso de las funciones lógicas.

Desarrollará documentos empresariales como facturas, nóminas, pagarés etc.






¿Cuáles son las funciones lógicas en excel?

Identificará las funciones lógicas del programa y les dará uso adecuado

Realizará ejercicios haciendo uso de las funciones


Explicación de las diversas funciones de acuerdo a su clasificación.

Desarrollo de ejercicios propuestos por el docente


Sala de informáticaPrograma Microsoft Excel 2007Video BeamInternetFotocopias

¿Qué entiendo por estructuras?

Recordará e identificará los diferentes tipos de estructuras que existen actualmente

Hará un paralelo entre los diversos tipos de estructuras,

Analizo y explico la maneracomo el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos científicos y tecnológicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno.

Realización de consultas con temas propuestos

Utilizará adecuadamente el facebook

Reconocerá los valores éticos y morales al hacer uso de internet.

Presentación oportuna de trabajosAspectos cognitivo, expresivo y afectivo de los estudiantesParticipaciónPuntualidad




DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO NOVENO ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA________________

TÓPICO GENERATIVO: HERRAMIENTAS AVANZADAS DE MICROSOFT EXCEL - SISTEMAS AUTOMÁTICOS




RECURSOS

¿En qué consiste la función SI en Excel?

Identificará el funcionamiento y uso de la función SI.

Desarrollará ejercicios usando la función SI






¿Qué son tablas dinámicas?

Creará una tabla dinámica

Aplicará filtros a una tabla dinámica

Realizará gráficos con datos de una tabla dinámica

Enlazará y consolidará hojas en Excel

Indico las componentes de un sistema informático, exploro las funciones de cada componente y relaciones entre estas, evalúo sus especificaciones y capacidades en relación con las necesidades del usuario.




Sala de informáticaPrograma Microsoft excel 2007Video BeamInternetFotocopias

¿Qué entiendo por Sistemas automáticos?

Identificará que son sistemas automáticos

Encontrará relación entre sistemas automáticos y tecnología

Realizará prototipos de sistemas automáticos

Reconozco la importancia de la innovación, la invención, la investigación, el desarrollo y la experimentación en laelaboración de solucionesTecnológicas como factores de la productividad y la competitividad.

Explicación del tema por medio de explicaciones, consultas, trabajos escritos

Realización de un prototipo de artefacto que represente un sistema utomático

Presentación oportuna de trabajosAspectos cognitivo, expresivo y afectivo de los estudiantesParticipaciónPuntualidad

Sala de informáticaVideo BeamInternetMateriales reciclables para realización de maquetaFotocopias


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO NOVENO ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA________________

TÓPICO GENERATIVO: MICROSOFT ACCESS - DEFINICIÓN DE EMPRESA




RECURSOS

¿Por qué la informática es importante en una empresa?

Reconocerá el concepto de empresa, y sus principales características

Utilizo eficientemente latecnología en el aprendizaje deotras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias)


Exposiciones, elaboración de trabajo escrito


Sala de informáticaVideo BeamLibros

¿Qué es Access y para que se utiliza?

Reconocerá la definición de bases de datos y su aplicación

Reconocerá la ventana principal de Access y cada una de sus herramientas





Sala de informáticaPrograma Microsoft Access 2007Video Beam

¿Cómo se crea una base de datos para organizar información?

Hará uso de las herramientas de Access para diseñar bases de datos.

Construirá tablas para relacionarlas.





Sala de informáticaPrograma Microsoft access 2007Video BeamInternetFotocopias


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO NOVENO ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA________________

TÓPICO GENERATIVO: MICROSOFT ACCESS - HILOS CONDUCTORES METAS DE

COMPRENSIÓNESTÁNDAR DESEMPEÑOS DE

COMPRENSIÓNVALORACIÓN

CONTINUARECURSOS

¿Cómo funcionan las bases de datos en el computador?

Identificará los elementos de una tabla y creará tablas de datos

Modificará tablas de datos y asignará características a cada uno de los campos

Utilizo eficientemente latecnología en el aprendizaje deotras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias)


Elaboración de bases de datos en el computador, asignación de características según explicación del docente



¿Cómo funcionan las tablas en una base de datos?

Realizará consultas usando tablas de datos

Realizará informes según la información de la base de datos.

Realizará formularios en la base de datos.






¿Por qué usar internet responsablemente?

Identificará la importancia de utilizar internet responsablemente

Tendrá en cuenta los valores éticos y morales a la hora de usar internet

Tendrá en cuenta los derechos de autor en internet.

Utilizo responsable yautónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) paraaprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.




Sala de informáticaPrograma Microsoft Access 2007Video BeamInternetFotocopias

INSTITUCUIÓN EDUCATIVA DIVINO NIÑOPLAN DE ÁREA ARTICULACIÓN CON EL SENA “Técnico laboral en sistemas”

DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: PRIMERO INTENSIDAD HORARIA: 11 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO DECIMO ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA________________

TÓPICO GENERATIVO: INDUCCIÓN SENA - HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS – REDES SOCIALES HILOS CONDUCTORES METAS DE



CONTINUARECURSOS

INDUCCIÓN SENA

Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y

con la naturaleza en los contextos laboral y social

Utilizo tecnologías de lainformación y la comunicación para mejorar la productividad, eficiencia, calidad y gestión en mis actividades personales,laborales y sociales y en larealización de proyectosColaborativos.

Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.

Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA

Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

Participación activa de estudiantes, docentes involucrados y padres de familiaPuntualidadCompromiso de estudiantes, padres de familia y docentes.

Instructores SENAGuíasHumanos

¿Manejo con propiedad los programas de Office?

Aplicará herramientas ofimáticas de acuerdo con los requerimientos del cliente.

Identificará las principales herramientas de los programas Microsoft Word y power Point

Desarrollará actividades propuestas por el docente coordinador de la clase.


Explicación dirigida por el docente en cargado

Desarrollo de actividades propuestas en clase

Desarrollo de talleres por medio de guías

Puntualidad Participación activa en clasePresentación oportuna de los trabajos asignados dentro y fuera de clase

Sala de informáticaPaquete Microsoft OfficeGuías

¿Qué entiendo por redes sociales?

Utilizará redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo según las tendencias de las tecnologías de la información y la comunicación


Creación de cuenta de correo en @misena

Craeción de blog Subir documentos desde Scribd Enlazar archivos scribd al blog





DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 11 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO DECIMO ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA________________

TÓPICO GENERATIVO: HERRAMIENTAS OFIMATICAS – REDES SOCIALES




RECURSOS

¿Manejo con propiedad los programas de Office?

Aplicará herramientas ofimáticas de acuerdo con los requerimientos del cliente.

Identificará las principales herramientas de los programas Microsoft Word, power Point

Desarrollará actividades propuestas por el docente coordinador de la clase.


Explicación dirigida por el docente en cargado

Desarrollo de actividades propuestas en clase

Desarrollo de talleres por medio de guías



¿Qué entiendo por redes sociales?

Utilizará redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo según las tendencias de las tecnologías de la información y la comunicación


Realizar encuestas en google.docs

Creación de plantillas de Excel el google.docs

Creación y presentación de álbumes picassa en el blog



¿Qué es un sistema de bases de datos relacional y para qué se utiliza?

Construir bases de datos utilizando un sistema de gestión de bases de datos relacional.



DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 11 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO DECIMO ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA________________

TÓPICO GENERATIVO: OFIMATICA – REDES SOCIALES HILOS CONDUCTORES METAS DE



CONTINUARECURSOS

¿?

Identificar las funciones básicas en el manejo de Word 2. Desarrollar la actividad individual para el debido entendimiento de Word 3. Desarrollar la actividad grupal para despejar las dudas de la actividad individual


DOCENTE: BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ PERIODO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 11 HORAS SEMANALES AÑO: 2012GRADO DECIMO ÁREA: ____________________________TECNOLOGIA E INFORMÁTICA________________

TÓPICO GENERATIVO: OFIMATICA – REDES SOCIALES HILOS CONDUCTORES METAS DE



CONTINUARECURSOS

¿?

Identificar las funciones básicas en el manejo de Word 2. Desarrollar la actividad individual para el debido entendimiento de Word 3. Desarrollar la actividad grupal para despejar las dudas de la actividad individual

Tecnologia e Informatica Hilos 2012

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