1

2

3

4

5

Normalización

6

Adecuar el proceso educativo a su enfermedad

7

Superar los efectos de la enfermedad

8

Alcanzar objetivos y competencia s básicas

9

Evitar el aislamiento

Necesidades afectivas , personal y social

Continuidad apoyo y progresión

10

Individual y

en grupo

Tipo de alumnado : corta, media y larga estancia

11

12

Tipos de aulas: Pediatría , Hemato-Oncología

13

Trab

ajo

por

AA

HH

Proy

ecto

s 20

12-1

3• PRESENTACIÓN. • ÁMBITO SOCIO-LINGUÍSTICO• CERTAMEN-REVISTA-RADIO

LUNES

• PROYECTOS COMPLEMENTARIOS DE ARTE

MARTES• AMBITO CIENTÍFICO-

TECNOLÓGIVO

MIÉRCOLES

• ÁMBITO MATEMÁTICO

JUEVES• PROYECTOS

COMPLEMENTARIOS DE MÚSICA

VIERNES

• Hospital.• Autoimagen.• Experimentos.• Alimentación.

Contexto

• Caballeros y castillos.

• Los astronautas/el mundo espacial.

Personajes

• El Bosque.• Halloween.• Carnaval.• Navidad.

Hechos/acontecimientos

•El mundo mágico. El cuento.

•Los Museos. Astronomía.•El circo.•Mandalas

Generales

Web EAEHD

Blog Eco-Grafías

Panel Semanal

TRABAJO POR

PROYECTOS

Trabajos de aula e

individuales

Hospital General y Unidad de Anorexia

14

Proyectos de un día

15

16

Proyectos largos : Por ejes temáticos

17Proyectos complementarios : música los viernes y una orquesta en la maleta

18Proyectos complementarios : Martes con arte y maleta de colores