Por: Silvia Elena Sosa Ortiz

TRABAJO COLABORATIVO

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TRABAJO COLABORATIVO

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INTRODUCCIÓN

En la siguiente presentación trataremos sobre el Trabajo Colaborativo,

su importancia en el desarrollo del aprendizaje, que retos presenta el docente;

cómo debe prepararse para llevarlo acabo; a través de qué experiencia

se logra la colaboración, los roles y responsabilidades de los estudiantes

y de los profesores .

TRABAJO COLABORATIVO (DEFINICIONES)

Adquisición de destrezas y actitudes

que ocurren por integración grupal

Salinas, 2000

Construcción de consenso a traves de

cooperación de miembros del grupo

Panitz, 1997

Las partes se comprometen a trabajar en algo

juntos, colaboración, comunicación y negoción clara.

Gros, 2000Situación en que dos (2) o más personas aprenden o intentan

aprender algo en forma conjunta.

Dillenbourg, 1999

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IMPORTANCIA DEL TRABAJO COLABORATIVO

1. Aumenta el aprendizaje al permitir que los individuos ejerciten, verifiquen y mejoren las habilidad mentales y pensamiento crítico a través de la inquisición, discusión y el compartir de la información durante el proceso de solución de problemas.

2. Desarrolla habilidades sociales y de trabajo en equipo.

3. Estimula la actividad solidaria y la responsabilidad individual y colectiva a través del trabajo grupal.

Estimula el desarrollo de habilidades individuales y colectivas como el razonamiento y el cuestionamiento.

5. Estimula el pensamiento crítico y el razonamiento superior.

6. Permite la toma de decisiones y el análisis de diferentes opiniones dentro del equipo de trabajo para lograr un proyecto de suma importancia.

CARACTERÍSTICASLa responsabilidad individual: cada uno de los miembros es responsable de su desempeño dentro del grupo.

 Interdependencia positiva: tiene que haber una dependencia de los unos con los otros para lograr los objetivos propuestos.

Habilidades de colaboración: el grupo tiene que funcionar en forma efectiva no solo en el trabajo en equipo, sino que también en la solución de conflictos.

Interacción promotora: la interacción al interno del grupo debe llevar al desarrollo de relaciones interpersonales y estrategias efectivas de aprendizaje.

Proceso de grupo: es la reflexión periódica del grupo para evaluar el funcionamiento del mismo y hacer los cambios necesarios para mejorar la efectividad.

Heterogénea: en el trabajo colaborativo las características de los miembros de los grupos es muy variada en contraste con el aprendizaje tradicional, donde por lo general los grupos son más homogéneos.

Objetivos comunes: se persigue el logro de objetivos claramente definidos.

Habilidades: se exige que los miembros del grupo tengan habilidades comunicativas, relaciones simétricas y recíprocas y deseo de compartir la resolución de las tareas.

PAPEL DEL DOCENTE PARA INCENTIVAR EL TRABAJO COLABORATIVO

a. Incentivando a que los estudiantes sean participantes directos de su propio aprendizaje (“Ese punto no es parte del temario de la clase, pero si el grupo quiere investigarlo pueden explorar, buscar información y presentarlo como parte de su trabajo”)

b. Monitoreando el comportamiento en los foros de discusión, invitando a la participación, rompiendo con monólogos o individuos que monopolizan la participación

c. Actuando con paciencia, dando a otros y a si mismo tiempo para procesar la información.

d. Respondiendo y retroalimentando las actividades del grupo, pero dejando que el

grupo mantenga su autonomía mientras progresa el trabajo asignado

e. Evitando usar cada intervención como una oportunidad para dar una

conferencia

f. Indicando claramente desde un principio las expectativas y la metodología

de calificación a usar para cada participación individual.

g. Actuando como un facilitador no entrometido (“Es responsabilidad de cada

grupo coordinar las actividades grupales, solo voy a intervenir si el grupo lo

solicita”)

CONCLUSION

La actividad en grupos colaborativos, desarrolla el pensamiento reflexivo, estimula la

formulación de juicios, la identificación de valores, el desarrollo del respeto y la tolerancia

por la opinión de los demás.

En el aprendizaje, cuando se emplea el trabajo colaborativo, no surge espontáneamente,

no se dan mecanismos cognitivos; solamente asignando a los estudiantes tareas para

realizar en grupo; por lo que no se puede decir que la colaboración es el que causa

el aprendizaje, ya que éste se logra cuando los miembros del grupo logren que la interacción

sea de calidad, que propicie el intercambio de ideas y el encuentro con los otros.

BIBLIOGRAFIA

https://www.google.com/search?q=que+es+el+trabajo+colaborativo&espv=210&es_sm=93&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=e08NU-StA-HnsASfo4CQDw&ved=0CAkQ_AUoAQ&biw=1280&bih=880#imgdii=_

http://las-lapas-verdes.wikispaces.com/Caracter%C3%ADsticas+e+importancia+del+trabajo+colaborativo

https://www.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/2142/10681/aprendizaje-colaborativo-scagnoli.pdf?%60sequence%60%20=%202