UNIDAD DIDACTICA I1. LA PRESENCIA DEL DERECHO EN LA VIDA SOCIAL Y SENTIMIENTO JURÍDICO

1.1. La presencia del Derecho en la vida socialEn la vida cotidiana realizamos constantemente actos de carácter jurídico, el Derecho está presente en nuestras vidas en más cosas de las que ni siquiera imaginamos: al comprar, al utilizar el transporte público, casarnos, etc., por lo que podemos afirmar que donde existe sociedad existe Derecho y que este actúa constantemente en la vida social de los seres humanos.

LECCIÓN 1• 1.2. El sentimiento de lo jurídico• El Derecho está presente en la vida social de todos los pueblos pero,

además, en cada individuo existe un cierto sentimiento jurídico, desde el punto de vista psicológico, que se manifiesta cada vez que somos víctimas o espectadores de cualquier tipo de injusticia.

• El sentimiento jurídico hace que el hombre sienta el Derecho, lo acepte y esté predispuesto a cumplirlo, no de forma apasionada e irracional, sino como algo consciente y responsable que le hace amar la justicia.

• El sentimiento jurídico no es necesariamente un sentimiento del jurista, sino del ser humano, no va unido necesariamente al conocimiento técnico de la realidad jurídica.

• El sentimiento jurídico impulsa a todos los seres humanos a rechazar las injusticias, estimula el amor a la justicia y fomenta el hábito de acatar el Derecho.

LECCIÓN 1• 2. POLISEMIA DEL TÉRMINO DERECHO• La palabra derecho puede tener varios significados:• a) Norma o conjunto de normas Código Penal, Código

Civil, …• b) Facultad o poder para hacer algo Tengo derecho a

comer eso• c) Ciencia el Derecho estudia el comportamiento ante

las normas• d) Valor y justicia ¡No hay derecho a que te pongas así!

LECCIÓN 1• 2.1. Diferentes significados del término Derecho.• 1) Derecho objetivo: nos referimos a las normas o

conjuntos de normas, ordenamientos jurídicos al fin.• 2) Derecho subjetivo: a través del mismo se atribuyen a

los sujetos determinados poderes o facultades jurídicas de hacer, no hacer o exigir algo

• 3) Derecho como valor: se trata de un juicio de valor emitido en función de la idea de justicia

• 4) Derecho como ciencia: nos referimos con esta acepción al conocimiento y estudio del Derecho en sus diferentes ramas

LECCIÓN 1• 2.2. Analogía del término Derecho• Basándonos en su polisemia, podemos decir sin lugar a dudas

que nos encontramos ante un vocablo análogo .• • Analogado principal Derecho en sentido objetivo• • Analogados secundarios D. subjetivo, D. como

ciencia y D. como valor

LECCIÓN 1• 3. DIMENSIONES BÁSICAS DEL DERECHO: LA

PLURIDIMENSIONALIDAD DEL FENÓMENO JURÍDICO• La regulación jurídica se manifiesta ante todo como un medio

o técnica de organización social, junto con otros mecanismos como la religión, la moral o los usos sociales.

• Pero es evidente que la realidad del Derecho está constituida por una estructura compleja.

• Algunos científicos y filósofos del Derecho hablan de pluridimensionalidad del fenómeno jurídico.

LECCIÓN 1• Teoría de la tridimensionalidad:• • Dimensión normativa Validez• • Dimensión histórica o fáctica Eficacia• • Dimensión valorativa Justicia• El Derecho se manifiesta y actúa al mismo tiempo como

norma, como hecho y como valor

LECCIÓN 1• 3.1. Dimensión normativa [validez]• La dimensión normativa del derecho se manifiesta de manera

imperativa, por lo que las conductas incluidas en las normas jurídicas pueden ser exigidas coactivamente

• Normatividad y validez: • • Validez formal:• o Que la norma esté producida por el órgano

competente• o Que esté creada por el procedimiento adecuado• o No haya sido derogada por otra posterior• o No entre en contradicción con otra superior

LECCIÓN 1• • Validez material:• o Cuando su contenido coincide con los principios

éticos-jurídicos fundamentales• • Validez social:• o Que sea aceptada y acatada por la sociedad a la que

va dirigida

LECCIÓN 1• 3.2. Dimensión fáctica [Eficacia]• El Derecho se manifiesta como un hecho social normativizado.

Desde la dimensión fáctica, la vinculación del Derecho con la estructura de la vida social parece obvia. El Derecho es un hecho social, es uno de sus caracteres esenciales, pues sólo donde hay sociedad hay Derecho.

• En la medida en que el Derecho actúa y está presente en la vida humana se manifiesta como un hecho histórico de carácter cultural.

LECCIÓN 1• Eficacia social del Derecho• Se dice que el Derecho es eficaz cuando logra que el contenido

de las normas se plasme en los hechos sociales que regula, cuando se realicen en la sociedad los objetivos o efectos que persigue a través del cumplimiento de las normas por parte de sus destinatarios.

• El cumplimiento puede ser espontáneo o forzado, existiendo mecanismos previstos para casos de incumplimiento.

LECCIÓN 1• El grado de aceptación que el Derecho tiene en la sociedad y

el nivel de cumplimiento de las normas por parte de los operadores jurídicos mide la eficacia del mismo.

• 3.3. Dimensión valorativa [Justicia]• El Derecho es portador de unos valores, especialmente el

valor de justica. En el origen de toda norma jurídica está presente siempre un juicio de valor, la dimensión valorativa puede considerarse uno de los elementos originarios del Derecho

LECCIÓN 1• La Justicia como valor fundamental del Derecho• Del mismo modo que se afirma que el Derecho que no es

válido no existe, son muchos los teóricos y filósofos que entienden que la justicia es un elemento constitutivo o esencial del Derecho, hasta el punto de afirmar que no podríamos hablar de la existencia del Derecho que no sea justo. Desde este punto de vista, la justicia es el fundamento de la legitimidad de todo Derecho.

LECCIÓN 1• 3.4. Unidad de todas las Dimensiones del Derecho• Hechos, valores y normas se implican y se exigen

recíprocamente, por lo que se debe evitar la peligrosa tentación de contemplar aisladamente estas tres facetas. Las tres dimensiones integrantes de la realidad jurídica son igualmente importantes e imprescindibles para el conocimiento integral del Derecho.

LECCIÓN 1• 4. PRINCIPALES CONCEPCIONES DEL DERECHO A LO LARGO DE

LA HISTORIA: IUSNATURALISMO Y POSITIVISMO JURÍDICO• No existe una concepción unánime y uniforme del Derecho,

sino una pluralidad de concepciones del mismo que analizaremos a continuación.

LECCIÓN 1• 4.1. El iusnaturalismo: concepción óntico-valorativa• El ideal de la concepción óntico-valorativa es la justicia. Según

esta valoración, las normas injustas son ilegítimas, por lo que no constituyen Derecho válido, llegando a afirmar que todo Derecho injusto es nulo. Es de destacar la preeminencia del Derecho natural en el pasado, cuando el Derecho se confundía con la moral y los valores religiosos de la época

• Dentro de la concepción óntico-valorativa se encuentran:• El iusnaturalismo• La ética material de los valores• La axiología jurídica

LECCIÓN 1• 4.2. El iuspositivismo concepción estatal-formalista• Pensadores que defienden la preeminencia de la ley como fuente del

Derecho, definiendo este como el conjunto de normas que emanan del poder estatal. Su máximo representante es, sin duda, HANS KELSEN.

• Pretende garantizar la seguridad jurídica, es decir, la certeza de conocer de antemano qué es lo que es Derecho y de prever las consecuencias futuras del mismo.

• La preeminencia de la ley estatal no descarta en esta concepción la existencia de otras fuentes de producción del Derecho – como la costumbre o la jurisprudencia –, sin embargo, estas quedarán siempre supeditadas a la ley y tendrán validez como fuente jurídica, dentro de los límites que la propia ley establezca. Es característica de la Escuela de la Exégesis, que surgió en Francia para defender el estatalismo legalista del Código de Napoleón

LECCIÓN 1• 4.3. La búsqueda de una concepción superadora del

iusnaturalismo y del iuspositivismo: el realismo jurídico concepción sociológico-realista.

• Los representantes de esta corriente se oponen radicalmente a la opinión manifestada por la corriente anterior. Abandona el normativismo para conectar lo jurídico con la sociedad y servir a los fines y aspiraciones de la sociedad en cuyo seno se desenvuelve el Derecho.

• Las corrientes realistas destacan que no es precisamente la ley y la subsunción bajo ella del caso concreto, lo que determina la solución jurídica más adecuada, sino la apreciación y valoración del caso concreto por parte del juez.

LECCIÓN 1• El realismo jurídico también discrepa del iusnaturalismo al

rechazar todo elemento valorativo, pues no existe para ellos un Derecho trascendente, escrito por Dios en nuestros corazones o emanado de la propia naturaleza humana.

• Manifestaciones del realismo jurídico:• a) Realismo jurídico americano, por nacer y desarrollarse

en EEUU• b) Realismo jurídico escandinavo, por encontrarse

arraigada en los países escandinavos

LECCIÓN 1• 5. LA DIFICULTAD DE ESTABLECER UN CONCEPTO UNITARIO

DEL DERECHO• Los juristas todavía siguen buscando una definición de su

concepto de Derecho, preguntándose a menudo, ¿qué es Derecho…?

• Las dificultades para llegar a la formulación de un concepto único y uniforme – unitario – de Derecho son múltiples:

• • Las que proceden del lenguaje que utilizamos (polisemia)

• • Las que emanan del contenido mismo del Derecho (realidad pluridimensional)

• • Las diferentes concepciones que los individuos tienen sobre el fenómeno jurídico

LECCIÓN 2 – VIDA SOCIAL Y NORMAS DE CONDUCTA• Parece inevitable que la vida colectiva cuente con unos

determinados cauces regularizados de actuación. Todo proceso de agrupación de personas tiende, por su propio impulso, a segregar formas estables de convivencia.

• Surge primeramente, en todos los sectores de la vida social, un sistema de modelos de comportamiento dotados de simple fuerza fáctica, esos modelos se van transformando progresivamente en una normatividad racional de validez general, no tiene por qué ser escrita y ni siquiera expresa; se ve sostenida y apoyada por la presión o compulsión que el grupo ejerce sobre cada uno de sus miembros para que la respete y la cumpla. Esta presión termina necesitando el respaldo de la acción institucionalizada de unos órganos que tengan la misión específica de garantizar que las relaciones sociales se desarrollan dentro de los límites del orden establecido.

LECCIÓN 2• Las normas sociales de conducta son una consecuencia

natural de esta vida y un instrumento imprescindible para su consolidación y desarrollo. Han ido surgiendo en la sociedad para hacer frente a la necesidad de mantener un control sobre el comportamiento de sus miembros.

LECCIÓN 2• 2. LOS PRINCIPALES SISTEMAS NORMATIVOS DE LAS

SOCIEDADES ACTUALES: DERECHO, MORAL Y USOS SOCIALES• Entre los variados códigos normativos que se han ido

originando en el seno de la vida social, destacan el Derecho, la Moral y los Usos Sociales.

• Son los códigos de reglas que, de una manera más constante y más intensa, han actuado siempre en el seno de todos los grupos sociales para lograr la acomodación de las conductas de los individuos al modelo oficial de comportamiento. Y han sido también, por tanto, los principales agentes de control de la vida social.

LECCIÓN 2• 3. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAS RELACIONES EXISTENTES

ENTRE EL DERECHO, LA MORAL Y LOS USOS SOCIALES• Podemos distinguir tres fases o etapas claramente

diferenciadas:• Confusión entre Derecho y Moral lo jurídico se

subsume a lo religioso IUSNATURALISMO• Separación entre Derecho y Moral lo jurídico se

impone a lo moral POSITIVISMO• Vinculación entre Moral y Derecho integración de

ambas ESTADO DE DERECHO

LECCIÓN 2• 4. LA RELACIÓN SISTEMÁTICA DEL DERECHO CON LA MORAL Y

LOS USOS SOCIALES DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL• La relación sistemática del Derecho con la Moral y los Usos

Sociales es ineludible y complementaria en una organización social que se precie, porque no pueden independizarse totalmente entre ellas, sino complementarse una a la otra.

• En una sociedad pluralista y globalizada como la actual, conviven en un mismo entorno distintas personas con morales y usos sociales distintos, tanto desde el punto de vista religioso como desde el punto de vista de los usos sociales, teniendo el Derecho una misión complementadora y reguladora de tales morales y usos sociales, de tal forma que interactúen entre sí, manteniendo su independencia pero garantizando una convivencia adecuada para su entorno.