09/21/11 Sociología de la educación 1

TEMA 1: CONCEPTOS Y MÉTODOS SOCIOLÓGICOS BÁSICOS.

1. Concepto de sociología (¿qué es?).1.1. Origen.1.2. Objeto (¿qué estudia?).1.3. Método (¿cómo lo estudia?)

1.3.1. Sociología v. s. filosofía.1.3.2. Sociología (cc. nomotéticas) v. s.

historia (cc. ideográficas).1.3.3. Sociología (cc. sociales) v. s. física (cc. experimentales).

2. Concepto de sociología de la educación. 3. Orientaciones básicas en sociología.

3.1. Funcionalismo.3.2. Teorías del conflicto ---> teorías de la reproducción.3.3. Interaccionismo simbólico ---> teorías de la interpretación.

09/21/11 Sociología de la educación 2

Sociología y sociología de la educación.Objeto y método

Sociología 1837 (Comte)

objeto etimología

Filosofía SociologíaRealidad

como un todoHechos

observables

Ideográficas CC. Nomotéticas“Primacía metodológica”

+ descripción leyes explicativas

Experimentales CC. Sociales“Observación en contrario”descarta no descarta

Orientaciones básicas

Fracasa al tratar de conectar los datos sobre la interacción cara a cara con

sucesos sociales más grandes.

Incapacidad para explicar la armonía y la cohesión social.

Fracasa al tratar adecuadamente con el poder y el cambio social.

Mayor debilidad

¿Qué son los conocimientos hablados?¿Cómo interpretan los actores sus

diferentes roles en el sistema social?

¿Quién tiene poder para crear patrones sociales y quién se beneficia de ellos?

¿Qué función realiza un patrón social para el sistema social y cómo se relaciona con las

demás partes del sistema?

Preguntas clave

El trabajo de los sociólogos es observar y registrar en detalle el drama social.

El trabajo de los sociólogos es identificar los intereses que compiten y mostrar cómo

mantienen su posición los que están en el poder.

El trabajo de los sociólogos es explicar las diferentes partes de la sociedad en función de sus consecuencias y mostrar cómo están

interrelacionadas.

El cambio ocurre cuando los actores improvisan sobre su guión fundamental.

El cambio es inevitable, e incluso deseable.Los cambios repentinos tienden a romper la vida social, quebrando su equilibrio.

La vida social depende de cómo los actores interpretan sus roles.

La vida social genera inevitablemente división de intereses, metas opuestas y conflictos. Los

conflictos pueden ser beneficiosos.

La vida social depende del consenso y la cooperación. El conflicto es generalmente

destructivo.

La estructura de la sociedad se determina a través de la interacción social.

Las sociedades son ámbitos de competencia donde diferentes grupos rivalizan por el control

de los recursos escasos (riqueza, poder y prestigio).

Las sociedades son sistemas integrados, compuestos de partes especializadas,

independientes.

Propuestas fundamentales

Interaccionismo simbólicoTªs. del conflictoFuncionalismo